七年級英語下冊 Unit 7 It's raining第三課時 Section B（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit7It'sraining第三課時SectionB（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit7It'sraining的第三課時，主要內(nèi)容為SectionB（1a-1e）。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于天氣狀況的句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述天氣情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述天氣情況，提高他們的語言能力。同時，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下的天氣表達(dá)方式，提升他們的文化意識。通過小組合作和討論，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何有效地獲取和處理信息。三、學(xué)情分析七年級的學(xué)生在經(jīng)歷了上半學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后，對英語已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和了解。大部分學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用一些基本的英語句型進(jìn)行簡單的交流，如自我介紹、問候他人等。然而，學(xué)生在語法知識和語言表達(dá)能力方面還存在一定的不足，對于一般現(xiàn)在時和一般過去時的掌握還不夠熟練，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞等，但對于一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)還比較陌生，需要在本節(jié)課中進(jìn)行講解和練習(xí)。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有所提高，但還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。特別是在口語表達(dá)和寫作方面，學(xué)生的語言組織能力和思維邏輯性還有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，樂于參與課堂活動。然而，部分學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)仍存在恐懼心理，課堂參與度不高，需要教師進(jìn)行針對性的鼓勵和引導(dǎo)。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平對于掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)和描述天氣情況的語言表達(dá)有所幫助。然而，學(xué)生對于一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運(yùn)用還比較生疏，需要通過教師的講解和示例來進(jìn)行鞏固和提高。同時，學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維邏輯性需要通過課堂討論和小組活動來進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師將采用多種教學(xué)方法，如講解、示例、小組討論等，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)和描述天氣情況的語言表達(dá)。同時，教師將注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生適量的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高語言能力和思維品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，提高他們的英語學(xué)科素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對七年級學(xué)生的特點和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種真實的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和溝通能力，同時提高課堂參與度。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在特定的情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入：通過展示一段關(guān)于不同天氣情況的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們思考如何用英語表達(dá)天氣。

（2）新課呈現(xiàn)：通過PPT展示一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的例句，讓學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。

（3）課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識描述自己喜歡的天氣，并解釋原因。

（4）角色扮演：設(shè)計一個場景，讓學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話，提高他們的口語表達(dá)能力。

（5）寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己一周天氣情況的日記，檢測他們對一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的掌握程度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示例句、圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：選用適合的天氣視頻，為學(xué)生提供真實的語言環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實時查看單詞和句子的翻譯，方便他們學(xué)習(xí)和鞏固。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們積極發(fā)言，提高課堂參與度。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師提前準(zhǔn)備PPT、視頻和在線翻譯工具等教學(xué)資源。

（2）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，預(yù)習(xí)單詞和句型。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過展示一段關(guān)于不同天氣情況的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們思考如何用英語表達(dá)天氣。

（2）學(xué)生觀看視頻，回答教師提出的問題，如“你喜歡什么樣的天氣？”等。

3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

（1）教師通過PPT展示一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的例句，讓學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。

（2）教師講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

（3）學(xué)生跟讀例句，模仿語音語調(diào)，加深對一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的理解。

4.課堂討論（10分鐘）

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識描述自己喜歡的天氣，并解釋原因。

（2）學(xué)生分組討論，積極發(fā)言，互相交流，提高口語表達(dá)能力。

（3）教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯誤，給予鼓勵和反饋。

5.角色扮演（5分鐘）

（1）教師設(shè)計一個場景，讓學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話，提高他們的口語表達(dá)能力。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景，練習(xí)描述天氣。

（3）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行展示，給予評價和反饋。

6.寫作練習(xí)（5分鐘）

（1）教師布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己一周天氣情況的日記，檢測他們對一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的掌握程度。

（2）學(xué)生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和建議。

（3）教師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評價，給予鼓勵和反饋。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的用法和重要性。

（2）學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識，鞏固記憶。

（3）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生完成1a-1e的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

整個教學(xué)流程共計45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配合理，確保學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)掌握本節(jié)課的重點知識。教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和互動，給予鼓勵和反饋，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）一篇關(guān)于不同國家天氣習(xí)俗的文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的天氣表達(dá)方式。

（2）一個關(guān)于天氣的趣味小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

（3）一部天氣預(yù)報的視頻，讓學(xué)生真實地感受天氣播報的過程。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）請學(xué)生收集各種天氣的圖片，并配以英文說明，制作成個人或小組的展示作品。

（2）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于天氣的知識，如氣候變化、天氣預(yù)報的制作等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的天氣現(xiàn)象，嘗試用英語記錄和描述，提高他們的實際應(yīng)用能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：提供一篇關(guān)于不同季節(jié)特點的短文，讓學(xué)生了解季節(jié)變化對人們生活的影響。

（2）視頻資源：推薦一部關(guān)于自然災(zāi)害的電影片段，如颶風(fēng)、地震等，讓學(xué)生了解這些災(zāi)害對天氣的影響。

（3）實踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的戶外活動，如郊游、徒步等，讓他們親身體驗不同天氣下的戶外活動。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主閱讀提供的短文，并完成相關(guān)閱讀理解題目。

（2）觀看推薦的電影片段，并撰寫一篇觀后感，討論災(zāi)害發(fā)生時的自我保護(hù)措施。

（3）參與戶外活動，觀察并記錄所經(jīng)歷的天氣情況，嘗試用英語進(jìn)行描述。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和完成情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以推薦更適合他們的閱讀材料或提供額外的輔導(dǎo)。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。通過課后拓展，學(xué)生能夠更好地鞏固課堂所學(xué)知識，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在課堂導(dǎo)入和教學(xué)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)做得較好，通過視頻和例句引起了學(xué)生的興趣，幫助他們快速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)時，過于關(guān)注語言的正確性，而忽視了流利性的培養(yǎng)。今后，我將在課堂管理方面加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高他們的口語流利度。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的學(xué)生參與度較高，他們在小組討論和角色扮演活動中積極互動，提高了他們的合作能力和口語表達(dá)能力。同時，通過課后拓展活動的布置，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也得到了鍛煉。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作練習(xí)中存在語法錯誤和句子結(jié)構(gòu)混亂的問題，說明他們在語言運(yùn)用方面還需加強(qiáng)。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生語法知識和句子結(jié)構(gòu)的教學(xué)，通過設(shè)計更多的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，使他們在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠主動參與討論和活動。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點，并與同伴進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。在角色扮演活動中，學(xué)生能夠大膽地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話，展示出較好的語言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示

各小組在討論天氣話題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述和解釋。學(xué)生通過展示自己的觀點和交流彼此的想法，提高了口語表達(dá)能力和思維邏輯性。此外，學(xué)生還能夠就不同天氣狀況給出相應(yīng)的建議和意見，顯示出對知識點的深入理解和運(yùn)用。

3.隨堂測試

在隨堂測試中，學(xué)生能夠迅速準(zhǔn)確地完成有關(guān)一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的練習(xí)題。大部分學(xué)生在描述天氣情況時，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)清晰、條理分明。然而，仍有部分學(xué)生在語法結(jié)構(gòu)和詞匯搭配上存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況

學(xué)生對作業(yè)的完成情況總體良好。大部分學(xué)生能夠按時提交作業(yè)，并在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識描述一周的天氣情況。作業(yè)中的錯誤主要集中在語法和拼寫方面，說明學(xué)生在這些方面的掌握還有待提高。

5.教師評價與反饋

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我對學(xué)生給予了積極的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。對于進(jìn)步空間的學(xué)生，我提出了具體的改進(jìn)建議，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)語法和詞匯的練習(xí)，提高自己的語言表達(dá)能力。同時，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供必要的輔導(dǎo)和支持，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?。板書設(shè)計1.目的明確：通過板書設(shè)計，使學(xué)生能夠清晰地了解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的構(gòu)成、用法和例句。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為以下幾個部分：

a.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的構(gòu)成

b.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的用法

c.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的例句

3.簡潔明了：板書采用簡潔的文字和符號，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用彩色粉筆和圖形，使板書更具藝