七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8 The seasons and the Weather Topic 2 The summer holidays are coming Section C教案 （新版）仁愛(ài)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic2ThesummerholidaysarecomingSectionC教案（新版）仁愛(ài)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛(ài)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic2ThesummerholidaysarecomingSectionC。該部分主要介紹暑假計(jì)劃的制定以及不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)。學(xué)生將通過(guò)閱讀文本，學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的暑假計(jì)劃，并了解不同季節(jié)的天氣情況。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的季節(jié)和天氣相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系。學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的季節(jié)名稱(chēng)和一些天氣表達(dá)方式，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)季節(jié)和天氣知識(shí)的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的暑假計(jì)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述季節(jié)和天氣，表達(dá)自己的暑假計(jì)劃，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生將了解不同國(guó)家的暑假習(xí)俗，培養(yǎng)文化意識(shí)，理解文化差異。通過(guò)小組合作、討論等活動(dòng)，學(xué)生將提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將掌握閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量。他們對(duì)季節(jié)和天氣有一定的了解，但可能對(duì)一些具體的季節(jié)特征和天氣現(xiàn)象的表達(dá)方式還不夠熟悉。學(xué)生在閱讀理解方面已有一定的能力，但可能在分析文本結(jié)構(gòu)和推理判斷方面還需加強(qiáng)。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生能夠理解和運(yùn)用基本的季節(jié)和天氣詞匯，如spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy等。他們也能簡(jiǎn)單描述一些季節(jié)特征和天氣情況，如"Ilikespringbecauseit'swarmandbeautiful."或"It'ssunnytoday,butitmightraintomorrow."。然而，學(xué)生對(duì)一些更具體的季節(jié)特征和天氣現(xiàn)象的表達(dá)方式可能還不夠熟悉，例如描述不同季節(jié)的天氣變化、天氣對(duì)人們生活的影響等。

在能力方面，學(xué)生在聽(tīng)力方面可能需要進(jìn)一步提高，以便更好地理解文本內(nèi)容和對(duì)話。他們?cè)陂喿x理解方面已有一定的能力，但可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)分析文本結(jié)構(gòu)和推理判斷的能力。在寫(xiě)作方面，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來(lái)提高寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但可能在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)。他們可能需要更多的激勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)積極參與課堂活動(dòng)和討論。此外，學(xué)生可能對(duì)不同國(guó)家的暑假習(xí)俗和文化差異有一定的好奇心和興趣，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供積極的影響。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的情況將對(duì)學(xué)習(xí)有所影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，以幫助他們?cè)谡Z(yǔ)言知識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力。教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)和情境教學(xué)法相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的任務(wù)，讓學(xué)生模擬在不同季節(jié)的天氣情況下，用英語(yǔ)制定暑假計(jì)劃，并相互交流。

2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓他們?cè)诨?dòng)中交流思想，共同解決問(wèn)題。例如，讓學(xué)生分組討論不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)，并合作完成一個(gè)關(guān)于暑假計(jì)劃的短文。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中感知、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，利用多媒體手段展示不同季節(jié)的天氣圖片和視頻，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

4.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a)導(dǎo)入：利用多媒體展示不同季節(jié)的天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷竟?jié)和天氣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

b)課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

c)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

d)總結(jié)：讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.教學(xué)媒體和資源的使用：

a)PPT：制作精美的PPT，展示不同季節(jié)的天氣圖片、詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

b)視頻：播放關(guān)于不同季節(jié)天氣的視頻，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)。

c)在線工具：運(yùn)用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資源，如PPT、視頻、在線工具等。同時(shí)，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保他們掌握了基本的季節(jié)和天氣詞匯。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

利用多媒體展示不同季節(jié)的天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷竟?jié)和天氣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示一幅春天的圖片，詢問(wèn)學(xué)生：“Whatseasonisit?Whatweatherisitlikeinspring?”。

3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic2ThesummerholidaysarecomingSectionC的文本內(nèi)容。通過(guò)閱讀文本，學(xué)生將了解暑假計(jì)劃的制定以及不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的關(guān)鍵信息，如季節(jié)名稱(chēng)、天氣表達(dá)方式等。

4.課堂活動(dòng)（10分鐘）

設(shè)計(jì)一系列的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，學(xué)生分組討論不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)，并合作完成一個(gè)關(guān)于暑假計(jì)劃的短文。

5.練習(xí)與鞏固（5分鐘）

設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己喜歡的季節(jié)，并解釋原因。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。同時(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注天氣變化，合理安排自己的暑假計(jì)劃。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于暑假計(jì)劃的短文。教師將在課后進(jìn)行批改和反饋。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谡n堂上充分參與和互動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.季節(jié)和天氣詞匯：spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy,cloudy,windy,hot,cold,warm,cool等。

2.季節(jié)特征描述：使用形容詞和副詞描述不同季節(jié)的特點(diǎn)，如“springiswarmandbeautiful”,“summerishotandsunny”。

3.天氣表達(dá)方式：使用動(dòng)詞短語(yǔ)描述天氣變化，如“It'sraining”,“It'ssnowing”,“Thesunisshining”。

4.暑假計(jì)劃制定：使用動(dòng)詞短語(yǔ)和疑問(wèn)詞表達(dá)自己的暑假計(jì)劃，如“I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside”,“Whatareyougoingtododuringthesummerholidays?”。

5.一般將來(lái)時(shí)態(tài)：使用“will”和“begoingto”結(jié)構(gòu)表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃和打算，如“Iwillgotothebeach”,“Wearegoingtovisitamuseum”。

6.文本結(jié)構(gòu)分析：學(xué)習(xí)如何描述季節(jié)特征和天氣情況，以及如何表達(dá)自己的暑假計(jì)劃。

7.文化差異：了解不同國(guó)家的暑假習(xí)俗，如中國(guó)的暑假作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班，西方國(guó)家的旅行和戶外活動(dòng)。

這些知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師需要在教學(xué)過(guò)程中全面涵蓋，并通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)和方法幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下原則：

①條理清楚：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行組織，使得學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。

②重點(diǎn)突出：將教材中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句子用特殊符號(hào)或顏色標(biāo)注，以便學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

③簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字，以便學(xué)生輕松理解和記憶。

④藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)藝術(shù)性的字體、顏色、圖形等設(shè)計(jì)，增加板書(shū)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.板書(shū)內(nèi)容

根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①季節(jié)和天氣詞匯：列出本節(jié)課的主要季節(jié)和天氣詞匯，如spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy等。

②季節(jié)特征描述：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括不同季節(jié)的特點(diǎn)，如“springiswarmandbeautiful”,“summerishotandsunny”。

③天氣表達(dá)方式：列出常用的天氣表達(dá)方式，如“It'sraining”,“It'ssnowing”,“Thesunisshining”。

④暑假計(jì)劃制定：用例子展示如何表達(dá)自己的暑假計(jì)劃，如“I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside”,“Whatareyougoingtododuringthesummerholidays?”。

⑤一般將來(lái)時(shí)態(tài)：用圖示或符號(hào)解釋“will”和“begoingto”結(jié)構(gòu)的使用情境，如“Iwillgotothebeach”,“Wearegoingtovisitamuseum”。

⑥文本結(jié)構(gòu)分析：用框架圖或流程圖展示文本的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解如何描述季節(jié)特征和天氣情況，以及如何表達(dá)自己的暑假計(jì)劃。

⑦文化差異：用圖示或?qū)嵗故静煌瑖?guó)家的暑假習(xí)俗，如中國(guó)的暑假作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班，西方國(guó)家的旅行和戶外活動(dòng)。

3.藝術(shù)性和趣味性

為了增加板書(shū)的趣味性，可以采用以下方法：

①使用不同顏色和符號(hào)標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，使之更加醒目和吸引人。

②運(yùn)用藝術(shù)性的字體和排版，使板書(shū)更具美感。

③插入與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖標(biāo)或插圖，使板書(shū)更具趣味性和生動(dòng)性。

④設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書(shū)，讓學(xué)生參與其中，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

1)抄寫(xiě)本節(jié)課的主要季節(jié)和天氣詞匯，每個(gè)詞匯寫(xiě)5遍。

2)用所學(xué)生詞和句型編寫(xiě)一篇關(guān)于自己暑假計(jì)劃的短文，字?jǐn)?shù)約100-150字。

3)選擇一個(gè)季節(jié)，用英語(yǔ)描述該季節(jié)的特點(diǎn)，并給出理由。

4)查找一個(gè)關(guān)于不同國(guó)家暑假習(xí)俗的資料，用英語(yǔ)簡(jiǎn)要介紹，并分享給同學(xué)。

作業(yè)布置要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平進(jìn)行適量調(diào)整，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠在學(xué)生的掌握范圍內(nèi)。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些建議：

1)對(duì)于詞匯作業(yè)，檢查學(xué)生是否正確抄寫(xiě)，拼寫(xiě)是否有誤，并提醒學(xué)生注意單詞的拼寫(xiě)和用法。

2)對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)，注意學(xué)生的語(yǔ)法、拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確，給出具體的修改意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

3)對(duì)于描述季節(jié)特點(diǎn)的作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的描述是否清晰、準(zhǔn)確，并指導(dǎo)學(xué)生如何使用形容詞和副詞來(lái)豐富表達(dá)。

4)對(duì)于分享暑假習(xí)俗的作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的介紹是否簡(jiǎn)潔明了，是否能夠引起讀者的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂分享。

作業(yè)反饋應(yīng)具有針對(duì)性和具體性，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出需要改進(jìn)的地方，并給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持。通過(guò)及時(shí)的作業(yè)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力。課后作業(yè)1.用所學(xué)生詞和句型編寫(xiě)一篇關(guān)于自己暑假計(jì)劃的短文，字?jǐn)?shù)約100-150字。

例：

Mysummerholidaysarecoming.Iamgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.Iwillhelpthemwiththefarmworkandenjoythefreshairandbeautifulscenery.IwillalsolearntocooktraditionalChinesefood.Iamlookingforwardtospendingqualitytimewithmygrandparentsandexperiencingadifferentlifestyle.

2.選擇一個(gè)季節(jié)，用英語(yǔ)描述該季節(jié)的特點(diǎn)，并給出理由。

例：

Ilikespringbecauseit'swarmandbeautiful.Theflowersarebloomingandthetreesaregreen.It'sagreattimetogooutsideandenjoynature.

3.查找一個(gè)關(guān)于不同國(guó)家暑假習(xí)俗的資料，用英語(yǔ)簡(jiǎn)要介紹，并分享給同學(xué)。

例：

IntheUnitedStates,manyfamiliestakesummervacations.Theyoftengoonroadtripstovisitnationalparks,beaches,orhistoricalsites.Somefamiliesalsogocampingorspendtimeatthelake.It'sagreatopportunityforfamiliestospendqualitytimetogetherandexplorethecountry.

4.用英語(yǔ)描述你最喜歡的季節(jié)，并解釋原因。

例：

Myfavoriteseasonisautumn.Ilovethecoolweatherandthebeautifulfallcolors.It'sagreattimetogohikingandenjoytheoutdoors.Ialsoenjoythefallfestiva