湖南省迎豐鎮(zhèn)八年級地理下冊 6.2“白山黑水”-東北三省教案2 （新版）新人教版

湖南省迎豐鎮(zhèn)八年級地理下冊6.2“白山黑水”——東北三省教案2（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級地理下冊第6章“白山黑水”——東北三省教案2

2.教學年級和班級：湖南省迎豐鎮(zhèn)八年級

3.授課時間：第2學期，具體上課時間由教學安排決定

4.教學時數：45分鐘或1課時

教學內容：

1.了解東北三省的地理位置、地形特點及氣候類型。

2.掌握東北三省的主要自然資源及對其開發(fā)利用的影響。

3.理解東北三省的工業(yè)發(fā)展特點及其對區(qū)域經濟的作用。

4.探討東北三省農業(yè)發(fā)展狀況，特別是糧食生產的重要性。

教學步驟：

1.導入新課（5分鐘）

利用地圖和相關圖片，引導學生回顧上節(jié)課關于東北地區(qū)的知識。

2.新課內容呈現（15分鐘）

①講解東北三省的地理位置、地形特點及氣候類型。

②介紹東北三省的自然資源，如煤炭、鐵礦、林業(yè)等。

③分析東北三省的工業(yè)發(fā)展歷程及現狀，強調重工業(yè)的重要性。

④闡述東北三省農業(yè)發(fā)展狀況，特別是糧食生產對我國的意義。

3.互動討論（10分鐘）

分組討論：讓學生結合所學知識，討論東北三省的資源開發(fā)、工業(yè)發(fā)展和農業(yè)發(fā)展對我國經濟的影響。

4.案例分析（10分鐘）

分析教材中的案例，讓學生了解東北三省在實際發(fā)展過程中取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)。

5.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

總結本節(jié)課的主要內容，強調東北三省在我國經濟發(fā)展中的地位和作用。布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

教學資源：

1.教材：新人教版八年級地理下冊

2.輔助材料：地圖、圖片、案例等

教學評價：

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、提問和互動情況。

2.課后作業(yè)：檢查學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

3.期末考試：評估學生在地理學科中的綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.提升空間感知能力：通過學習東北三省的地理位置、地形特點，培養(yǎng)學生對地理空間關系的認識，提高空間思維能力。

2.增強人地關系觀念：分析東北三省自然資源開發(fā)、工業(yè)和農業(yè)發(fā)展對區(qū)域環(huán)境的影響，使學生理解人與地的相互關系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

3.培養(yǎng)綜合分析能力：通過探討東北三省的資源優(yōu)勢、經濟發(fā)展特點，培養(yǎng)學生綜合分析地理問題的能力，提高問題解決能力。

4.激發(fā)愛國主義情懷：了解東北三省在國家經濟發(fā)展中的重要地位，激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義精神。

5.培養(yǎng)合作與交流能力：課堂討論和分組活動中，鼓勵學生積極參與，學會傾聽他人意見，提高合作與交流能力。學情分析1.學生層次：湖南省迎豐鎮(zhèn)八年級學生，經過前兩年的學習，學生已具備一定的地理基礎知識，對地理學科有基本的認識和理解。在此基礎上，學生開始學習更為深入的地理知識，但對于較為復雜的地理概念和問題分析能力尚需提高。

（1）知識方面：學生在前兩年的地理學習中，已經掌握了基本的地理概念和地理事物，例如我國的地理位置、地形、氣候等。但在東北三省的具體知識方面，學生可能對地理位置、地形特點、資源分布等方面的知識掌握不足，需要在本節(jié)課中進行加強。

（2）能力方面：學生在分析地理問題時，往往局限于表面現象，缺乏深入思考和綜合分析能力。在探討東北三省的資源開發(fā)、工業(yè)發(fā)展和農業(yè)發(fā)展等方面，學生需要提高自己的觀察、分析、歸納和總結能力。

（3）素質方面：學生在學習過程中，需要提高自主學習能力、合作能力和創(chuàng)新思維。此外，通過學習東北三省的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、關注國家發(fā)展的責任感。

2.行為習慣：八年級學生正處于青春期，一方面，他們具有強烈的好奇心和求知欲，對新鮮事物充滿興趣；另一方面，部分學生可能存在學習態(tài)度不端正、課堂紀律松散等問題，對課程學習產生一定影響。

（1）積極方面：學生對地理課程感興趣，愿意主動參與課堂討論和實踐活動，有利于課程的學習。

（2）消極方面：部分學生對地理課程重視程度不夠，課堂表現散漫，可能影響到課堂教學效果。此外，學生在課堂上的注意力容易分散，需要教師通過多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

3.對課程學習的影響：

（1）學生在知識層面的掌握程度直接影響到本節(jié)課的學習效果。教師需要針對學生的知識薄弱點進行有針對性的講解，幫助學生構建完整的知識體系。

（2）學生在能力方面的差異，要求教師在教學過程中關注學生的個體差異，因材施教，提高學生的綜合分析能力。

（3）學生在素質方面的表現，要求教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的自主學習、合作交流和創(chuàng)新能力，提高學生的綜合素質。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

（1）講授法：針對東北三省的地理位置、地形特點、氣候類型等基礎知識，采用講授法進行系統(tǒng)講解，幫助學生構建知識框架。

（2）討論法：在講解東北三省的資源開發(fā)、工業(yè)發(fā)展和農業(yè)發(fā)展等方面時，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的分析、歸納和總結能力。

（3）案例研究：通過分析教材中的案例，讓學生深入了解東北三省在實際發(fā)展過程中的成果和挑戰(zhàn)，提高學生的問題解決能力。

（4）項目導向學習：將學生分成小組，以項目為導向，讓學生自主探究東北三省的地理、經濟、文化等方面的知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動

（1）角色扮演：讓學生扮演東北三省的政府官員、企業(yè)家、農民等角色，從不同角度分析地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢和不足，提高學生的同理心和分析能力。

（2）實驗：組織學生進行模擬實驗，如模擬東北三省的森林砍伐、煤礦開采等，讓學生直觀地了解資源開發(fā)對環(huán)境的影響。

（3）游戲：設計地理知識競賽、拼圖游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

（4）小組合作：鼓勵學生分組合作，共同完成課堂任務，提高學生的合作能力和溝通能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示東北三省的地圖、圖片、數據等，幫助學生直觀地了解課程內容。

（2）視頻：播放與東北三省相關的紀錄片、新聞報道等，讓學生更深入地了解東北地區(qū)的風土人情和發(fā)展狀況。

（3）在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）、網絡地圖等在線工具，讓學生在課堂上實時查看東北三省的地理信息，提高空間感知能力。

（4）實物模型：展示東北三省的地形、建筑等實物模型，增強學生的直觀感受，提高學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引入新課主題。

過程：教師通過展示東北三省的風景圖片和相關視頻，引導學生關注東北地區(qū)的自然風光和地域特色，提出問題：“東北三省在我國地理位置上有什么特殊之處？”從而引發(fā)學生思考，導入新課。

2.新課內容講解（10分鐘）

目標：講解東北三省的地理位置、地形特點、氣候類型等基礎知識。

過程：教師利用PPT課件，詳細講解東北三省的地理位置、地形特點、氣候類型等內容，并通過提問、互動等方式，幫助學生理解和記憶。

3.資源開發(fā)與工業(yè)發(fā)展講解（20分鐘）

目標：分析東北三省的資源開發(fā)、工業(yè)發(fā)展及其對區(qū)域經濟的影響。

過程：教師結合教材內容，講解東北三省的煤炭、鐵礦、林業(yè)等資源開發(fā)情況，以及重工業(yè)的發(fā)展歷程和現狀。通過案例分析、數據分析等方法，讓學生了解東北三省在我國經濟發(fā)展中的地位和作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生分析、歸納和總結能力，提高合作交流能力。

過程：將學生分成小組，針對東北三省的資源開發(fā)、工業(yè)發(fā)展和農業(yè)發(fā)展等方面展開討論，要求各小組提出自己的觀點和看法。教師巡回指導，引導學生深入思考。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力，鞏固所學知識。

過程：各小組代表進行課堂展示，分享本組的討論成果。教師對每個小組的表現進行點評，指出優(yōu)點和不足，引導學生互相學習和借鑒。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：總結本節(jié)課的主要內容，鞏固所學知識。

過程：教師帶領學生回顧本節(jié)課所學的東北三省的地理位置、地形特點、資源開發(fā)、工業(yè)發(fā)展和農業(yè)發(fā)展等內容，強調重點知識，提醒學生注意課后復習和鞏固。同時，布置課后作業(yè)，要求學生結合所學知識，分析東北三省的發(fā)展優(yōu)勢和潛力。知識點梳理1.東北三省的地理位置

-東北三省指黑龍江省、吉林省和遼寧省。

-位于中國東北部，東臨朝鮮，北接俄羅斯，西靠內蒙古自治區(qū)，南與河北省相鄰。

2.地形特點

-東北地區(qū)的地形以平原、山地和丘陵為主。

-主要山脈有長白山、小興安嶺、大興安嶺等。

-平原主要分布在松花江和遼河流域。

3.氣候類型

-東北地區(qū)屬于溫帶季風氣候，冬季寒冷漫長，夏季短暫溫暖。

-年溫差大，降水集中在夏季。

4.自然資源

-煤炭：東北地區(qū)煤炭資源豐富，尤其是遼寧省的撫順煤礦。

-鐵礦：鞍山、本溪等地的鐵礦資源具有較高品位。

-林業(yè)：東北地區(qū)森林資源豐富，是我國的重點林區(qū)和木材生產基地。

5.工業(yè)發(fā)展

-東北地區(qū)是我國的老工業(yè)基地，以重工業(yè)為主。

-主要工業(yè)部門有鋼鐵、機械、汽車、石油化工等。

-沈陽、大連、哈爾濱等城市是東北地區(qū)的重要工業(yè)中心。

6.農業(yè)發(fā)展

-東北地區(qū)是我國重要的商品糧基地，以種植水稻、玉米、大豆為主。

-農業(yè)生產條件優(yōu)越，黑土廣布，地廣人稀，適宜機械化種植。

-農業(yè)發(fā)展受到氣候條件和市場因素的影響。

7.東北振興戰(zhàn)略

-國家對東北地區(qū)實施振興戰(zhàn)略，旨在推動經濟轉型升級。

-發(fā)展高新技術產業(yè)、現代服務業(yè)，提高傳統(tǒng)制造業(yè)的競爭力。

-加強基礎設施建設，改善投資環(huán)境，吸引外資。

8.生態(tài)環(huán)境問題

-東北地區(qū)在資源開發(fā)和工業(yè)發(fā)展過程中，面臨生態(tài)環(huán)境問題。

-森林砍伐、濕地破壞、空氣污染等環(huán)境問題需要關注和解決。

-實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，保護生態(tài)環(huán)境。

9.區(qū)域合作

-東北地區(qū)與周邊國家如俄羅斯、朝鮮等地具有地理優(yōu)勢，開展區(qū)域合作。

-加強跨境經濟合作，拓展對外貿易，促進區(qū)域經濟發(fā)展。

10.文化特色

-東北地區(qū)擁有獨特的文化傳統(tǒng)，如二人轉、冰燈節(jié)、東北菜等。

-民族多樣，有漢族、滿族、朝鮮族等，各民族共同促進了地區(qū)文化的發(fā)展。課后作業(yè)1.請簡述東北三省的地理位置及地形特點。

答案：東北三省位于中國東北部，東臨朝鮮，北接俄羅斯，西靠內蒙古自治區(qū)，南與河北省相鄰。地形以平原、山地和丘陵為主，主要山脈有長白山、小興安嶺、大興安嶺等。

2.請分析東北三省發(fā)展工業(yè)的有利條件。

答案：東北地區(qū)煤炭、鐵礦等資源豐富，為工業(yè)發(fā)展提供了原材料保障；地形平坦，交通便利，有利于工業(yè)布局；人口眾多，勞動力資源豐富。

3.請列舉東北三省的主要農產品，并說明其農業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。

答案：東北三省主要農產品有水稻、玉米、大豆等。農業(yè)發(fā)展優(yōu)勢在于黑土廣布、地廣人稀，適宜機械化種植；氣候條件適宜，雨熱同期，有利于農作物生長。

4.請談談你對東北振興戰(zhàn)略的理解。

答案：東北振興戰(zhàn)略是國家對東北地區(qū)實施的經濟轉型升級戰(zhàn)略，旨在發(fā)展高新技術產業(yè)、現代服務業(yè)，提高傳統(tǒng)制造業(yè)的競爭力；加強基礎設施建設，改善投資環(huán)境，吸引外資，促進區(qū)域經濟發(fā)展。

5.請結合所學知識，談談東北地區(qū)在生態(tài)環(huán)境方面面臨的問題及解決措施。

答案：東北地區(qū)在資源開發(fā)和工業(yè)發(fā)展過程中，面臨森林砍伐、濕地破壞、空氣污染等生態(tài)環(huán)境問題。解決措施包括：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加強生態(tài)環(huán)境保護；加大環(huán)保執(zhí)法力度，嚴懲環(huán)境違法行為；加強國際合作，共同應對跨境生態(tài)環(huán)境問題。板書設計①條理清楚、重點突出

-東北三省地理位置

-地形特點

-氣候類型

-自然資源

-工業(yè)發(fā)展

-農業(yè)發(fā)展

-生態(tài)環(huán)境問題

-東北振興戰(zhàn)略

②簡潔明了

-用關鍵詞、關鍵句總結各知識點，如“煤炭、鐵礦資源豐富”、“重工業(yè)基地”、“商品糧基地”等。

-采用列表、流程圖等形式，清晰展示各知識點之間的聯(lián)系。

③藝術性和趣味性

-使用不同顏色的粉筆，突出重點內容，如用紅色標注“東北振興戰(zhàn)略”。

-適當添加插圖、符號等，如用小圖標表示礦產資源、工業(yè)符號等。

-設計趣味性的提問或小活動，如“找一找：東北三省的省會分別是哪里？”、“畫一畫：東北地區(qū)的地形圖”。

2.板書設計示例

-東北三省地理位置：中國東北部，東臨朝鮮，北接俄羅斯，西靠內蒙古自治區(qū)，南與河北省相鄰。

-地形特點：平原、山地、丘陵；長白山、小興安嶺、大興安嶺。

-氣候類型：溫帶季風氣候，冬季寒冷漫長，夏季短暫溫暖。

-自然資源：煤炭、鐵礦、林業(yè)。

-工業(yè)發(fā)展：重工業(yè)，沈陽、大連、哈爾濱等重要工業(yè)中心。

-農業(yè)發(fā)展：水稻、玉米、大豆，商品糧基地。

-生態(tài)環(huán)境問題：森林砍伐、濕地破壞、空氣污染。

-東北振興戰(zhàn)略：轉型升級，高新技術產業(yè)，基礎設施建設。教學反思與改進-課后向學生發(fā)放問卷，了解學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，以及對教學方法和課堂氛圍的滿意度。

-課后與同事進行交流，分享教學經驗，互相學習，共同提高。

-定期檢查學生的學習成果，如作業(yè)、測驗等，分析教學效果。

2.改進措施

-根據學生反饋，調整教學方法和課堂活動，以提高學生的學習興趣和參與度。

-針對學生掌握不足的知識點，進行有針對性的輔導和講解。

-加強與同事之間的教學研討，借鑒優(yōu)秀的教學經驗，提高自身的教學水平。

-注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生在課堂上主動提問、積極參與討論。

-利用多媒體教學資源，如視頻、PPT等，豐富教學手段，提高課堂趣味性。

-關注學生的個體差異，因材施教，關注每個學生的學習進步。

-增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學生的合作能力和溝通能力。

3.未來教學計劃

-在未來的教學中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，引導學生從多角度思考問題。

-繼續(xù)關注學生的學習需求，根據實際情況調整教學計劃，確保教學目標的實現。

-加強與家長的溝通，了解學生的家庭背景和學習環(huán)境，以便更好地指導學生。

-積極參加教學培訓，提高自身的教育教學水平，為學生提供更優(yōu)質的教學服務。課堂小結，當堂檢測一、課堂小結

1.東北三省的地理位置：位于中國東北部，東臨朝鮮，北接俄羅斯，西靠內蒙古自治區(qū)，南與河北省相鄰。

2.地形特點：以平原、山地、丘陵為主，主要山脈有長白山、小興安嶺、大興安嶺等。

3.氣候類型：溫帶季風氣候，冬季寒冷漫長，夏季短暫溫暖。

4.自然資源：煤炭、鐵礦、林業(yè)等資源豐富。

5.工業(yè)發(fā)展：以重工業(yè)為主，沈陽、大連、哈爾濱等