福建省閩清天儒中學(xué)九年級(jí)體育《籃球 原地持球交叉步突破》教案

福建省閩清天儒中學(xué)九年級(jí)體育《籃球原地持球交叉步突破》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：籃球原地持球交叉步突破

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：福建省閩清天儒中學(xué)九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.技能掌握：學(xué)生們能夠熟練掌握籃球原地持球交叉步突破的基本技巧，并能夠在實(shí)際比賽中靈活運(yùn)用。

2.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生們?cè)诰毩?xí)和比賽中能夠展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，理解個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，并能夠主動(dòng)配合隊(duì)友。

3.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知：學(xué)生們通過(guò)觀察和分析籃球比賽視頻，提高對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)思維。

4.自我提升：學(xué)生們能夠在練習(xí)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，不斷進(jìn)步個(gè)人技術(shù)水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生們?cè)谥暗幕@球課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的籃球技巧，如運(yùn)球、傳球、投籃等。他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一定的了解，掌握了一些基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，他們喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)，具有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和練習(xí)籃球原地持球交叉步突破時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到動(dòng)作不協(xié)調(diào)、步伐不準(zhǔn)確等問(wèn)題。此外，一些學(xué)生可能在比賽中過(guò)于緊張，無(wú)法靈活運(yùn)用所學(xué)的技巧。還有部分學(xué)生可能在戰(zhàn)術(shù)理解和團(tuán)隊(duì)配合方面存在一定的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、標(biāo)志物、計(jì)時(shí)器、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源：籃球教學(xué)視頻、籃球戰(zhàn)術(shù)分析軟件

4.教學(xué)手段：分組練習(xí)、示范教學(xué)、視頻回放、實(shí)時(shí)反饋教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（10分鐘）

教師通過(guò)播放一段籃球比賽精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)員在比賽中運(yùn)用原地持球交叉步突破的情景。接著，教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們觀察到了視頻中運(yùn)動(dòng)員是如何突破對(duì)手的嗎？他們運(yùn)用了哪些技巧？”讓學(xué)生思考并回答。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師首先講解原地持球交叉步突破的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵部位和動(dòng)作細(xì)節(jié)。

（2）教師進(jìn)行示范，展示原地持球交叉步突破的動(dòng)作，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行練習(xí)。

（3）教師分析籃球比賽中原地持球交叉步突破的應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生理解該技巧在實(shí)際比賽中的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行原地持球交叉步突破的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

（2）學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，模擬比賽中的突破情景，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽，檢驗(yàn)原地持球交叉步突破的掌握程度，并及時(shí)給予反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論在實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和困難，共同探討解決辦法。

（2）每組選取一名代表分享討論成果，全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）教師總結(jié)學(xué)生討論的內(nèi)容，針對(duì)共性問(wèn)題給予解答和指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生說(shuō)出原地持球交叉步突破的動(dòng)作要領(lǐng)及在比賽中的應(yīng)用。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中要注重團(tuán)隊(duì)合作和戰(zhàn)術(shù)配合。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《籃球運(yùn)動(dòng)原地持球交叉步突破技巧解析》、《籃球比賽中突破戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用與分析》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)讓學(xué)生觀看籃球比賽視頻，分析比賽中原地持球交叉步突破的應(yīng)用，總結(jié)突破成功的原因。

(2)學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解籃球原地持球交叉步突破的起源和發(fā)展歷程。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外籃球比賽，將所學(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)際比賽中，提高自己的競(jìng)技水平。

(4)學(xué)生可以進(jìn)行籃球戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)，嘗試創(chuàng)作自己的突破戰(zhàn)術(shù)，并在課堂上與同學(xué)分享。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解國(guó)內(nèi)外籃球比賽的最新趨勢(shì)和技術(shù)發(fā)展。課后作業(yè)1.學(xué)生需觀看至少兩段籃球原地持球交叉步突破的教學(xué)視頻，并對(duì)比不同教練的講解和示范，總結(jié)出適合自己的交叉步突破動(dòng)作要領(lǐng)。

2.結(jié)合課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生需要在課后練習(xí)至少15分鐘的原地持球交叉步突破動(dòng)作，并記錄自己的練習(xí)心得，包括遇到的問(wèn)題和解決方案。

3.學(xué)生需分析一場(chǎng)籃球比賽中的突破戰(zhàn)術(shù)，從中找出至少三種不同的原地持球交叉步突破應(yīng)用場(chǎng)景，并描述每種場(chǎng)景下的突破策略。

4.設(shè)計(jì)一份籃球原地持球交叉步突破的練習(xí)計(jì)劃，包括熱身、技術(shù)練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)演練等環(huán)節(jié)，計(jì)劃需針對(duì)個(gè)人的技術(shù)弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

5.學(xué)生需在課后與同學(xué)進(jìn)行一次籃球?qū)崙?zhàn)練習(xí)，重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)原地持球交叉步突破技巧，并在練習(xí)后互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：籃球原地持球交叉步突破的動(dòng)作要領(lǐng)、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景。

2.關(guān)鍵詞：原地持球、交叉步、突破、動(dòng)作要領(lǐng)、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。

3.重點(diǎn)句：原地持球交叉步突破動(dòng)作要領(lǐng)：重心低、跨步大、手腕靈活、視線前方。

同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以用圖形、符號(hào)、顏色等方式將動(dòng)作要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用進(jìn)行形象化展示，如用箭頭表示交叉步的方向，用不同顏色標(biāo)注動(dòng)作的重點(diǎn)部位等。還可以加入一些有趣的插圖或圖標(biāo)，如籃球場(chǎng)、球員形象等，使得板書(shū)不僅具有教育性，同時(shí)也具有吸引力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)籃球原地持球交叉步突破的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

（2）觀察：教師在實(shí)踐活動(dòng)和比賽中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)技巧的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：教師可以設(shè)置一些有關(guān)原地持球交叉步突破的測(cè)試，如動(dòng)作準(zhǔn)確性、突破速度等，了解學(xué)生的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作要領(lǐng)掌握、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)給予反饋。

（2）及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師要按時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)和反饋，讓學(xué)生了解自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師在評(píng)價(jià)中要注重鼓勵(lì)學(xué)生，積極肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)和比賽中，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)對(duì)方的原地持球交叉步突破表現(xiàn)，相互學(xué)習(xí)、借鑒。

（2）學(xué)生互評(píng)的注意事項(xiàng)：教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的意見(jiàn)和改進(jìn)建議。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：學(xué)生可以對(duì)自己的原地持球交叉步突破學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

（2）學(xué)生自我評(píng)價(jià)的引導(dǎo)：教師可以為學(xué)生提供自我評(píng)價(jià)的模板和指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的自我評(píng)價(jià)。反思改進(jìn)措施在過(guò)去的一段時(shí)間里，我在教授籃球原地持球交叉步突破的課程中，取得了一些成果，但也遇到了一些問(wèn)題。以下是我在教學(xué)過(guò)程中的特色與創(chuàng)新、存在的主要問(wèn)題以及改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：我在課堂上將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技巧，提高他們的實(shí)踐能力。

2.學(xué)生主體性發(fā)揮：我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極提問(wèn)、發(fā)表見(jiàn)解，提高他們的思維能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：我強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓學(xué)生在練習(xí)和比賽中相互配合，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我有時(shí)會(huì)遇到學(xué)生注意力不集中、紀(jì)律性差等問(wèn)題，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我需要進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面，我需要更多元化、細(xì)致化的評(píng)價(jià)方式，以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

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