七年級語文下冊 第二單元 國家情懷 7 誰是最可愛的人教案 新人教版

七年級語文下冊第二單元國家情懷7誰是最可愛的人教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級語文下冊第二單元國家情懷7誰是最可愛的人

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）教學目標分析1.理解并鑒賞文本：學生能夠理解課文中所描述的英雄人物的事跡，領(lǐng)略他們的偉大精神，培養(yǎng)對英雄的崇敬之情。

2.提高語文表達能力：通過分析課文中的修辭手法和語言特點，學生能夠運用自己的語言表達對英雄的贊美之情，提高自己的語文表達能力。

3.培養(yǎng)正確的價值觀：通過學習課文，學生能夠認識到幸福生活來之不易，明白國家富強的重要性，培養(yǎng)熱愛祖國、珍視和平的正確價值觀。

4.增強團隊協(xié)作能力：在課堂討論和小組活動中，學生能夠?qū)W會傾聽他人觀點，與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。

5.提升自主學習能力：學生能夠通過預(yù)習、課堂學習和課后復(fù)習，獨立完成學習任務(wù)，提高自主學習能力。學情分析七年級的學生處于青春期，思維活躍，好奇心強，具有強烈的求知欲和探索精神。他們在小學階段已經(jīng)接觸過一定的語文知識，具備了基本的閱讀和寫作能力。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們對英雄人物的事跡和偉大精神可能缺乏深入的理解和感悟。

在學習知識方面，七年級的學生已經(jīng)掌握了基本的語文知識，能夠閱讀和理解一般的文章。但是，對于一些較為深奧的文本，他們可能還需要進一步的引導(dǎo)和幫助。在能力方面，學生的思維能力、分析能力和表達能力有所發(fā)展，但仍有待提高。他們需要通過大量的閱讀和寫作實踐，不斷提高自己的語文能力。

在素質(zhì)方面，七年級的學生具有強烈的集體榮譽感和責任感，他們熱愛祖國，珍惜和平，具備一定的道德素養(yǎng)。然而，部分學生可能存在自私、浮躁等問題，需要教師引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的行為習慣。

在行為習慣方面，學生們有的上課注意力不集中，有的作業(yè)完成不及時，這些不良習慣影響了他們的學習效果。此外，部分學生可能對語文學科缺乏興趣，認為語文學習枯燥無味，這也是需要關(guān)注的問題。

針對以上學情，教師應(yīng)充分考慮學生的特點和需求，制定針對性的教學策略。在教學過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)他們深入理解文本，感受英雄人物的偉大精神。同時，通過豐富的教學活動和實踐環(huán)節(jié)，提高學生的語文能力，培養(yǎng)他們正確的價值觀和行為習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對七年級學生的特點和本節(jié)課的教學目標，我將采用以下教學方法：

講授法：在課堂上，我將通過講解課文內(nèi)容，分析英雄人物的事跡和偉大精神，幫助學生理解文本，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。

討論法：組織學生進行小組討論，讓他們分享對英雄人物的感悟，互相交流觀點，提高他們的表達能力和團隊協(xié)作能力。

案例研究法：分析課文中具體的英雄事跡，讓學生從中汲取榜樣力量，培養(yǎng)正確的價值觀。

2.設(shè)計具體的教學活動

為了激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度，我將設(shè)計以下教學活動：

角色扮演：讓學生分組扮演課文中的英雄人物，通過表演的方式，讓學生深入理解英雄事跡，感受英雄精神。

小組競賽：設(shè)置有關(guān)英雄人物的知識競賽，鼓勵學生積極參與，增強課堂互動。

課后實踐：布置作業(yè)，讓學生結(jié)合自己的生活實際，撰寫關(guān)于身邊英雄人物的感悟，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、珍惜和平的品質(zhì)。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了優(yōu)化教學效果，我將運用以下教學媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、英雄事跡和相關(guān)信息，幫助學生更好地理解文本。

視頻：播放有關(guān)英雄人物的短視頻，讓學生直觀地感受英雄的偉大精神。

在線工具：利用在線工具進行課堂互動，如投票、問卷調(diào)查等，了解學生對英雄人物的認識和態(tài)度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：提前布置預(yù)習任務(wù)，要求學生閱讀課文《誰是最可愛的人》，了解英雄人物的事跡，并查閱相關(guān)資料，了解英雄人物的背景和時代背景。

學生活動：學生自主閱讀課文，了解英雄人物的事跡，通過查閱資料，了解英雄人物的背景和時代背景。

教學方法：自主學習法

教學手段：查閱資料、填寫預(yù)習報告

教學資源：課文《誰是最可愛的人》、相關(guān)資料

作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂學習做好鋪墊。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：簡要介紹本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導(dǎo)學生回顧預(yù)習過程中了解到的英雄人物的事跡和背景。

學生活動：學生分享預(yù)習成果，交流對英雄人物的初步感悟。

教學方法：討論法

教學手段：PPT展示

教學資源：PPT、預(yù)習報告

作用和目的：激發(fā)學生學習興趣，引導(dǎo)學生關(guān)注英雄人物的事跡和偉大精神。

環(huán)節(jié)二：深入分析課文

教師活動：引導(dǎo)學生逐段分析課文，解讀文本中的關(guān)鍵信息，深入理解英雄人物的事跡和偉大精神。

學生活動：學生認真聽講，積極參與討論，分享自己的感悟。

教學方法：講授法、討論法

教學手段：PPT展示、課堂討論

教學資源：PPT、課文《誰是最可愛的人》

作用和目的：幫助學生深入理解課文內(nèi)容，感受英雄人物的偉大精神。

環(huán)節(jié)三：案例研究

教師活動：組織學生進行案例研究，分析課文中具體的英雄事跡，引導(dǎo)學生從中汲取榜樣力量。

學生活動：學生分組討論，分析英雄事跡，撰寫案例分析報告。

教學方法：案例研究法

教學手段：分組討論、撰寫報告

教學資源：課文《誰是最可愛的人》、案例分析報告模板

作用和目的：培養(yǎng)學生分析問題的能力，引導(dǎo)學生從英雄事跡中汲取榜樣力量。

環(huán)節(jié)四：小組競賽

教師活動：組織學生進行關(guān)于英雄人物的知識競賽，鼓勵學生積極參與，增強課堂互動。

學生活動：學生分組參加競賽，積極作答，展示自己的知識水平。

教學方法：小組競賽法

教學手段：PPT展示、課堂競賽

教學資源：PPT、競賽題目

作用和目的：激發(fā)學生學習興趣，提高學生的參與度和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合自己的生活實際，撰寫關(guān)于身邊英雄人物的感悟。

學生活動：學生完成作業(yè)，反思自己對英雄人物的認識和態(tài)度。

教學方法：實踐法

教學手段：作業(yè)布置

教學資源：作業(yè)模板

作用和目的：培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、珍惜和平的品質(zhì)，將課堂所學應(yīng)用于實際生活。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是七年級語文下冊第二單元國家情懷7《誰是最可愛的人》，通過學習這篇課文，學生能夠理解并鑒賞文本，提高語文表達能力，培養(yǎng)正確的價值觀，增強團隊協(xié)作能力，提升自主學習能力。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.課文內(nèi)容理解

-掌握課文《誰是最可愛的人》的基本情節(jié)和結(jié)構(gòu)。

-理解課文中英雄人物的事跡和偉大精神。

-了解英雄人物的時代背景和意義。

2.語文表達能力提高

-分析課文中的修辭手法和語言特點。

-學習并運用課文中的表達方式，表達對英雄的贊美之情。

-通過寫作實踐，提高自己的語文表達能力。

3.正確的價值觀培養(yǎng)

-認識到幸福生活來之不易。

-明白國家富強的重要性。

-培養(yǎng)熱愛祖國、珍視和平的正確價值觀。

4.團隊協(xié)作能力增強

-在課堂討論和小組活動中，學會傾聽他人觀點，與他人合作。

-共同完成學習任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。

5.自主學習能力提升

-能夠通過預(yù)習、課堂學習和課后復(fù)習，獨立完成學習任務(wù)。

-不斷提升自己的自主學習能力。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問學生，了解他們對課文內(nèi)容的理解程度，以及對英雄人物的認識和感悟。觀察學生的回答，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行引導(dǎo)和解答。

-觀察：在課堂上觀察學生的參與度，了解他們在討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。注意觀察學生的態(tài)度和行為，鼓勵積極發(fā)言、認真傾聽、積極參與。

-測試：在課堂結(jié)束前，進行一個小測驗，測試學生對課文內(nèi)容的理解和記憶。通過測試結(jié)果，了解學生的學習情況，對未掌握的知識點進行復(fù)習和鞏固。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學生的寫作表達和語法使用，給出具體的修改意見和建議。

-點評和反饋：在作業(yè)評語中，對學生的優(yōu)點進行肯定和鼓勵，對需要改進的地方提出具體的建議和指導(dǎo)。及時反饋學生的學習效果，幫助學生認識到自己的進步和需要改進的地方。

-鼓勵和激勵：在作業(yè)評價中，給予學生積極的鼓勵和激勵，讓他們感受到自己的努力和進步是被認可和重視的。鼓勵學生繼續(xù)努力，相信他們能夠取得更好的成績。

3.學生自我評價

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和表現(xiàn)。學生可以寫下自己在課堂上的參與情況、作業(yè)的完成情況以及對自己的學習目標進行評估。

-學生可以提出自己的問題和困惑，共同討論解決辦法。教師可以提供指導(dǎo)和建議，幫助學生找到解決問題的方法。

4.家長溝通

-與家長保持良好的溝通，及時反饋學生的學習情況和進步。向家長介紹學生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況以及需要家長配合的地方。

-鼓勵家長參與學生的學習過程，提供適當?shù)妮o導(dǎo)和支持。家長可以了解學生的學習進展，對學生的努力和成就給予肯定和鼓勵。板書設(shè)計1.目的明確

板書設(shè)計應(yīng)緊密圍繞教學內(nèi)容，突出本節(jié)課的重難點，幫助學生理解和記憶。通過板書，學生能夠一目了然地了解課文內(nèi)容、英雄事跡和偉大精神。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分段呈現(xiàn)課文內(nèi)容，條理分明?？梢圆捎昧鞒虉D、思維導(dǎo)圖等形式，展現(xiàn)英雄事跡的發(fā)展過程，使學生能夠更好地把握整體思路。

3.簡潔明了

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉。避免冗長的文字，用簡潔的語言和符號表達英雄人物的壯麗事跡和偉大精神。

4.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢赃\用色彩、圖像、線條等元素，使板書更具吸引力，增