湘教新版二年級下冊音樂教案綜述

教師姓名：黃佳1，，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有2.聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘6.學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。8.結合所學歌曲認識音頌，培養(yǎng)愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培2本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。在打擊樂的度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、驗8.因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師3作表演的快樂.快樂呀，多幸?！返谋硌?課件、琴、哈達、碰鈴、沙錘等.4快樂呀,多幸?！?師:小朋友們真不錯!你們知道真不錯,你真棒用藏語怎么表示嗎?-一起來一遍.②找出襯詞部分“查拉羊卓拉”上這種快樂的心情來學習這首歌.5我們再把第一段來一遍.師：這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段,老師唱上半句,請你們唱下半句.師:你們唱得真不錯!我們來給自己一點鼓勵64﹑分組唱歌,吶喊剛才跳舞的那四位同學上來伴舞,這邊同學來唱歌,那邊同今天老師帶大家去藏族參加了聯(lián)歡會,以后我們鋪墊。教學方法豐富多樣，學習了簡單的藏族舞蹈動作體驗了藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗了與他人合作表演7春天是多么沒好，大家希望春天快點來到我們的身旁嗎89：（？（提供胸飾：小烏龜、大雁姐姐、大雁妹妹讓學生？（友們好！我是希望小學二年級的孩子，我叫丁？（?。ā窘虒W重點、難點】：有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作亮的小木屋。每天早晨，她都會邀請森林里的小動物們的日子。今天早上，洋娃娃要舉行盛大的舞會了。她向心的哭泣呢。小熊為什么會哭呢老師走到小熊很笨，平時都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕別的舞會邀請卡，自己卻沒有，多傷心呀。小朋友過渡語：要參加舞會，還必須要完成一個任？（？（過渡語：小朋友們真聰明呀接下來洋娃娃和小熊要旋律可是它們有著不同之處我們來幫洋娃娃和小A.老師彈琴用洋娃娃的聲音“l(fā)a”唱前兩句旋律學生聽辨找不同舉B.老師彈琴用小熊的聲音“bang”唱后兩句旋律學生聽辨找不過渡語：小朋友們太棒了為了把歌詞記得更牢固）（A.第一遍：老師范唱要求學生聽老師彈琴唱可以小聲跟唱B.第二遍：問答接龍唱要求老師彈琴逐句問唱學生聽旋D.第三遍：表現(xiàn)歌曲活潑快樂的情緒要求加快速度唱邊E.第四遍：有表情有感情的唱要求邊唱邊微笑拍手他小動物唱一唱跳一跳你能把原來的歌詞中“小熊A.老師示范創(chuàng)作:請小鴨來和洋娃娃跳舞邊唱邊做動作B.學生創(chuàng)作：學生思考創(chuàng)作老師指導選出優(yōu)秀的幾組展示老師彈過渡語：小朋友們真是太棒了不僅學會了唱主題曲第唱邊表演了祝賀大家成功的完成洋娃娃的任務啦下面大一個個牽小朋友的手來到講臺前依照洋娃娃的服裝過渡語：伴著歡快的主題曲小熊也坐不住啦接下照四人小組的形式邊唱邊表演洋娃娃和小熊將會來到舞蹈想和小熊一起表演嗎？加油好好表現(xiàn)哦現(xiàn)放音樂洋娃娃和小熊小動物們一起舞蹈音過渡語：小動物們又跳又唱現(xiàn)在一定累了最后請同句話可以是今天參加舞會的感受也可以是對洋娃樓梯練習把這兩個不同的地方唱得更準確一些要求：請同學聽4、老師也編一個小故事《排排坐》，說說你喜歡？（3、試一試看看能否一邊動作一邊學唱歌，先用lu來哼唱，熟悉旋律后再唱歌詞。（注三、“福建知多少”，“我為福建添光彩”水果。教師提問“你們知道這些水果當中哪些是我們福建的特產(chǎn)嗎？”？（不斷的模仿效果，稱為輪唱。請幾位同學跟我一起生一部分學生隨老師唱，另一部分學生跟隨幾個學生唱）：（：（：（：（冼星海作于抗日戰(zhàn)爭時期，作者以黃河為中華民族：（試一試，左邊同學跟著他們幾個來演唱，右邊同學來擊拍。B、下面請同學們跟老師一起來當一次小慶祝六一國際兒童節(jié)的。讓學生談一談準備“六一”的小朋友一個個都是的這首歌里唱的是什么內(nèi)容？課件播放“六一”的的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們的都啊9、啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲“六一”的到來吧！預祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節(jié)！播放《“六一”的“六一”的小朋友一個個都是的請學生欣賞無歌詞的音樂，設計提問：你聽音樂時想請學生欣賞帶歌詞的音樂，知道音樂里出現(xiàn)了哪些小物，小動物要快快的跳，慢節(jié)奏時灰太狼回家睡覺了，示鳳陽花鼓的圖片）鳳陽花鼓又叫雙條鼓，最初鳳陽花鼓成了討飯的象征。下面大家就來聽聽這？（自娛自樂的工具，凡遇到喜事，接待賓客，鳳陽人加活潑多樣，氣氛更加熱烈歡快，鳳陽花鼓的名聲跺腳等方式共同來伴奏。老師要求同學們打出）（今天，老師還帶來了一個朋友，它的名字叫嘎候，經(jīng)常會用到一個詞，就是“拌嘴”，這個詞來你們看嘎嘎和哥哥吵得是面紅耳赤！互不相？（愛、有福同享）今天老師還帶來了幾位高手的現(xiàn)場4．通過學唱歌曲《黃鼠狼拜年》，感受音樂所湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚，（）！有趣的音樂課，我們的國家地大物博，每個地方都和老師來交流。好不好？最后請同學們再來一起演1、學習運用四川方言輕快活潑地演唱歌曲，體驗歌曲詼諧活潑的情緒，感受3、激發(fā)學生熱愛民歌的思想情感.作畫出看！誰來了師戴手飾變成螃蟹）我是：（！（？（在什么地方放幻燈片）讓學生來回答這個問題。誰回放幻燈片《數(shù)蛤蟆》，讓學生各抒己見，說說蛤師問：第一組唱第一樂句、（第二組伴隨雙響筒的節(jié)奏(××××)唱第二樂句、第），（放音樂伴奏）當唱到第一只蛤蟆時，扮演蛤蟆的小朋最后教師總結：小朋友表演的很好！希望小朋友以后好創(chuàng)造能力，而且也讓大家知道了蛤蟆是莊稼的好朋師：在音樂里，強可以用f表示；弱用p來表示，它們都是力度記號師：“哎呀，太可愛了，羊兒在歌唱呢。我們一起來聽一聽”音師：在音樂里，強可以用f表示；弱用p來表示，它們都是力度記號跟主人打招呼：王老先生您好您好呀如果能邊拍奏編創(chuàng)一組表示此時心情節(jié)奏詞。如：開心開心開開心心