14 回憶我的母親 課件人教版2024七年級語文上冊

14回憶我的母親七年級上

目錄壹·檢查預(yù)習(xí)貳·學(xué)習(xí)目標(biāo)叁·知識必備肆·讀懂勤勞一生伍·讀懂“我”的情感柒·思考探究捌·課堂小結(jié)玖·積累拓展陸·品味語言特點1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鍾太夫人的大會。中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光”。毛澤東同志的挽聯(lián)是：“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”。讓我們一起走近朱德的《回憶我的母親》！為什么這位母親能獲得如此高的評價？溺

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檢查預(yù)習(xí)字音字形同學(xué)們看PPT上的字、詞，按照小組座位依次說一說，讀音、組詞、詞義。厚réncí仁慈勞怨nì死diàn農(nóng)lù勞shú私j(luò)ì周wèimiǎnchuò不rén為富不ǎi和xǐ遷shù管jí祖sháo關(guān)yá門shēnɡ外zhóu

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wèi熨慰周濟(jì)：慰勉：橫蠻：任勞任怨：為富不仁：無可奈何：對窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。做事不辭辛苦，不怕別人埋怨?？坎徽?dāng)手段發(fā)財致富的人沒有好心腸。安慰勉勵。即蠻橫，指（態(tài)度）粗暴而不講理。詞語解釋沒有辦法；沒有辦法可想。1.抓住文章主線，通過梳理具體事例，感受母親的偉大品格。2.理解母親對“我”精神品格形成的重要影響。3.理解作者反復(fù)提及的“感謝母親”，體會蘊(yùn)藏在字里行間的對母親的深情。4.誦讀出文中議論抒情的語句，理解它們的含義并體會其作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點重點重點朱德

字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛。本文是朱德同志在得知母親去世的消息后寫的一篇回憶母親的文章。作者簡介知識必備這是一位什么樣的母親？為什么能獲得極其高的評價？閱讀文章，劃分文章層次。第一部分（第1段）痛悼母親逝世，引出對母親的回憶，總領(lǐng)全篇。第二部分（第2-13段）第三部分（第14-17段）以時間為線索，具體展開記敘母親勤勞的一生。概括母親對“我”的影響，表達(dá)“我”對母親的感恩之情和紀(jì)念之情。讀懂勤勞一生文章開頭即說“我愛我的母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的”，閱讀課文，想一想：母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的？每日辛勤地勞動整日勞碌，教“我”生產(chǎn)知識用自己的聰明能干維系一家人的吃穿用度在家庭中任勞任怨，待人和藹，寬厚仁慈含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭支持“我”參加新軍和同盟會身上有對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感節(jié)衣縮食供“我”讀書離不開土地，習(xí)慣勞作支持“我”的事業(yè)，一直過著勤苦的農(nóng)婦生活直到老年，仍熱愛勞動這些事例表現(xiàn)出母親勤勞吃苦、儉樸能干，任勞任怨、寬厚仁慈，愛憎分明，有遠(yuǎn)見、識大體，同情革命、支持革命等優(yōu)秀品質(zhì)。

閱讀綜合實踐從這些事例可以看出母親具有怎樣的品格？作者將母親放到了怎樣的背景中來描寫的？每日辛勤地勞動整日勞碌，教“我”生產(chǎn)知識用自己的聰明能干維系一家人的吃穿用度在家庭中任勞任怨，待人和藹，寬厚仁慈含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭離不開土地，習(xí)慣勞作支持“我”參加新軍和同盟會支持“我”的事業(yè)，一直過著勤苦的農(nóng)婦生活直到老年，仍熱愛勞動身上有對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感節(jié)衣縮食供“我”讀書貧苦家境中的母親社會背景下的母親但是災(zāi)難不因為中國農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。

轉(zhuǎn)折母親一生值得回憶的事情很多，為什么選擇這些事情來寫？作者選擇最能表現(xiàn)普通勞動婦女的優(yōu)秀品質(zhì)——“勤勞”作為重點來寫母親的一生。這些平凡卻典型的事情，體現(xiàn)出母親作為“中國千百萬勞動人民中的一員”的本質(zhì)特征。作者突破家庭的范圍，在更廣闊的背景中寫母親，表現(xiàn)母親平凡中的偉大。讀懂“我”的情感閱讀第3-13段，哪些語言讓你感受到作者對母親深沉的情感？圈畫出來并進(jìn)行分析。母親這樣地整日勞碌著。“這樣地”指每天繁重的勞動；“整日”說明從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點例外。作者對母親，是敬重而又心疼的。

這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味?！翱匆膊豢础薄坝凶涛丁?，兩相對比，既表現(xiàn)出作者對地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)了對母親的懷念。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣?！拔摇眳⒓恿烁锩?，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時空阻隔而中斷。這一句感情強(qiáng)烈，表達(dá)出作者對母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。

母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。“一分鐘”，母親連如此短暫的休息時間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。表現(xiàn)出作者沉甸甸的思念和感恩之情。文章沒有華麗的辭藻，語言樸實、親切，滿懷深情，深深地打動了讀者。讀懂“我”的情感母親帶給“我”怎樣的影響？勤勞吃苦任勞任怨，直到生命終結(jié)，依然熱愛勞作聰明能干對地主劣紳的抵抗對作者走上革命道路的堅定支持健康的身體勤勞的習(xí)慣生產(chǎn)的知識與困難做斗爭的經(jīng)驗革命的意志母親“我”母親的言行、鼓勵和支持，是“我”人生觀、價值觀和革命精神形成的重要基礎(chǔ)。正因為母親對“我”所產(chǎn)生的巨大影響，才有了“我”的革命精神和革命意志。閱讀14-17段，對“我”產(chǎn)生巨大影響的母親逝世了，此時“我”的心情是怎樣的？我應(yīng)當(dāng)感謝母親……母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補(bǔ)救的……我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民……愿母親在地下安息！感恩、敬愛、懷念母親；無法補(bǔ)救的悲痛；盡忠民族和人民以報答母親；祈愿母親安息。作者是怎樣把對母親的熱愛和對勞動人民的熱愛、對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？母親逝世的哀痛“無法補(bǔ)救”母親的平凡勞動人民的平凡正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史她只是中國千百萬勞動人民中的一員如何報答母親？盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨。

文章中常常有一些關(guān)鍵句，或揭示篇章段落主旨，或提示文章的層次脈絡(luò)，或含意深長、耐人尋味，如本課中的議論句。找出文中議論性的語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會其作用。品味語言特點閱讀綜合實踐這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊！飽含母親的無限辛酸，更有作者對母親的理解和體諒。母親是個好勞動。總領(lǐng)第4段，強(qiáng)調(diào)母親的勤勞能干，隨后敘述了母親日常要做的許多事情。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。這是對母親任勞任怨、寬厚仁慈的評價。母親沉痛的三言兩語的訴說，以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。寫了母親對“我”的人生影響：給了向往革命的幼年時期的作者以良好的啟示。作者由這句話很自然地過渡到后面自己求學(xué)、參軍等事情的敘述。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志，是“我”為什么感謝母親的重要原因。母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。總結(jié)性的評價，呼應(yīng)開頭，也表明至此段結(jié)束了對往事的回憶。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。這句議論，將對母親的深情與對民族、對廣大勞動人民的深情融會在一起。文中還有一些句子運(yùn)用了富于感情色彩的詞語，在文中找出來，品析句子中的詞語。我的祖父是一個中國標(biāo)本式的農(nóng)民……寫出了祖父的特點：典型的中國農(nóng)民，最具有中國農(nóng)民勤勞質(zhì)樸等共同點。“勤勞儉樸”“寬厚仁慈”都是可貴的品質(zhì)。“勤勞儉樸”是自身的品質(zhì)，“寬厚仁慈”是實施與他人的品質(zhì)，體現(xiàn)了作者感情逐漸增強(qiáng)的內(nèi)在邏輯。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。閱讀綜合實踐思考探究閱讀下面部分朱德將軍的學(xué)習(xí)背景。朱德將軍讀過書、留過洋，明明可以一展文采，寄托對母親的哀思，為什么這篇文章卻寫得如此平實樸素，如話家常？1909年初到昆明考進(jìn)云南陸軍講武堂，同年加入孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命團(tuán)體中國同盟會。1923年抵德國哥廷根。次年進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，并領(lǐng)導(dǎo)哥廷根中國留學(xué)生會。1924年在哥廷根市格奧爾格奧古斯特大學(xué)哲學(xué)系學(xué)習(xí)期間。利用業(yè)余時間研究軍事。1925年7月，由德國赴蘇聯(lián)學(xué)習(xí)軍事。這篇文章的寫作不是為了展示才華，而是作為一個兒子，懷念追悼自己的母親，感恩母親對自己的教益。

課堂小結(jié)文章主要回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞質(zhì)樸、寬厚仁慈、堅忍頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己要以盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親深恩的決心。很多作家都寫過回憶母親的文章，比如鄒韜奮《我的母親》、老舍《我的母親》等。找來進(jìn)行比較閱讀，完成下列表格。積累拓展朱德

《回憶我的母親》老舍《我的母親》鄒韜奮《我的母親》母親形象寫作手法語言風(fēng)格世界上的一切光榮