《5 影子》教學設(shè)計

《5影子》教學設(shè)計一、教學目標1、認識“影、前、后”等11個生字和寶蓋頭、女字旁、月字旁3個偏旁，會寫“在、后”等4個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過朗讀課文，了解影子的特點，感受影子的有趣。二、教學重難點1、教學重點識字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、教學難點了解影子的特點，感受影子的有趣。三、教學方法講授法、朗讀法、游戲法、直觀演示法四、教學過程（一）導入（3分鐘）1、小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€小謎語：“有個好朋友，天天跟我走，有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口?！贝蠹也虏逻@是什么呀？（影子）2、大家可真聰明！那你們在哪里見過影子呢？（讓小朋友們自由發(fā)言，分享自己見到影子的經(jīng)歷）（二）新授（20分鐘）1、初讀課文，識字學詞教師范讀課文，要求小朋友們認真聽，注意字音。小朋友們自己讀課文，圈出生字寶寶，借助拼音多讀幾遍。出示生字卡片，認讀生字。小老師領(lǐng)讀。開火車讀。男女生賽讀。學習偏旁。出示帶有寶蓋頭、女字旁、月字旁的生字，引導小朋友們觀察這些字的偏旁，了解它們的名稱和含義。讓小朋友們說一說還認識哪些帶有這些偏旁的字。2、再讀課文，理解內(nèi)容小朋友們再讀課文，想一想影子都在我們的什么方向呢？指名回答，教師相機板書：前、后、左、右。讓小朋友們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說一說影子為什么會在不同的方向呢？（引導小朋友們理解影子是隨著光的方向變化而變化的）指導小朋友們有感情地朗讀課文，讀出影子的有趣。（三）鞏固（12分鐘）1、做游戲：找影子。教師在教室里打開手電筒，讓小朋友們觀察影子的變化，然后說出影子在自己的什么方向。請幾位小朋友到前面來，讓其他小朋友說出他們影子的方向。2、填空練習。影子在前，影子在（），影子常常陪著我，它是我的（）。影子在左，影子在（），影子常常陪著我，它是我的（）。答案：后、好朋友；右、好朋友。（四）總結(jié)（3分鐘）1、教師引導小朋友們回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括生字、偏旁、影子的特點等。2、鼓勵小朋友們在生活中繼續(xù)觀察影子，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于影子的秘密。（五）作業(yè)布置（2分鐘）1、把課文背給爸爸媽媽聽。2、觀察自己的影子，畫一幅影子的畫。五、教學資源手電筒六、教學評價1、形成性評價在識字環(huán)節(jié)，通過小老師領(lǐng)讀、開火車讀、男女生賽讀等方式，及時了解小朋友們的識字情況，對發(fā)音不準確的小朋友進行糾正。在理解課文內(nèi)容環(huán)節(jié)，通過提問的方式，了解小朋友們對影子特點的掌握情況，根據(jù)小朋友們的回答進行引導和補充。在游戲環(huán)節(jié)，觀察小朋友們的參與度和表現(xiàn)，對表現(xiàn)積極