《像工程師那樣》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《像工程師那樣》學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)指南1、課題名稱2、達(dá)成目標(biāo)（1）了解工程師的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，能舉例說出一些工程師的名字和他們的成果。（2）知道工程師在解決問題時需要經(jīng)歷明確問題、制定方案、實(shí)施計劃、改進(jìn)完善等步驟。（3）通過小組合作，嘗試像工程師那樣解決一個簡單的科學(xué)問題，提高動手能力和解決問題的能力。（4）能夠?qū)ψ约汉托〗M的“工程成果”進(jìn)行評價和反思。3、學(xué)習(xí)方法建議（1）閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，了解工程師的基本情況。（2）觀看關(guān)于工程師工作的小視頻（后面會提供資源），直觀感受工程師的工作過程。（3）在小組合作解決問題時，積極參與討論，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。4、課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告：課堂流程如下：一、工程師知多少（1）教師提問：同學(xué)們知道工程師是做什么的嗎？大家可以踴躍發(fā)言，說說自己的想法。（2）學(xué)生分享自己了解的工程師信息，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。（3）播放一段介紹工程師工作的視頻，看完后請同學(xué)們說說從視頻里看到了什么。二、工程師的工作步驟（1）教師講解工程師解決問題的一般步驟：明確問題、制定方案、實(shí)施計劃、改進(jìn)完善。結(jié)合課本上的例子，詳細(xì)解釋每個步驟的含義。（2）小組討論：在日常生活中，有哪些事情也可以按照這樣的步驟來做呢？每個小組派代表發(fā)言。三、像工程師那樣做（1）教師提出一個簡單的科學(xué)問題，例如：如何制作一個可以把小球運(yùn)到高處的裝置。（2）小組合作：按照工程師的工作步驟，嘗試解決這個問題。每個小組可以利用身邊的材料，如紙盒、吸管、繩子等制作裝置。（3）小組展示：各小組展示自己制作的裝置，并介紹制作過程和思路。四、評價與反思（1）各小組之間互相評價，說說其他小組的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。（2）小組內(nèi)部進(jìn)行反思，思考自己在解決問題過程中的收獲和遇到的問題。（3）教師對整個活動進(jìn)行總結(jié)評價，鼓勵同學(xué)們在今后的生活中像工程師那樣思考和解決問題。二、學(xué)習(xí)任務(wù)一、預(yù)習(xí)任務(wù)（1）查閱資料或者問問家長，找一找身邊有哪些東西是工程師設(shè)計的，記錄下來。（2）閱讀課本上關(guān)于工程師的部分，圈出自己不理解的地方。二、課堂任務(wù)（1）回答問題①工程師在設(shè)計橋梁的時候，首先要做什么呢？②當(dāng)我們制作一個小發(fā)明的時候，哪個步驟和工程師的改進(jìn)完善步驟類似呢？（2）小組合作制作裝置按照前面提到的科學(xué)問題，小組合作制作把小球運(yùn)到高處的裝置。制作過程中要考慮裝置的穩(wěn)定性、實(shí)用性等因素。（3）小組評價①在評價其他小組的裝置時，可以從以下幾個方面考慮：是否能成功把小球運(yùn)到高處、制作材料是否簡單易找、裝置是否美觀。②用自己的話說說其他小組的裝置有什么獨(dú)特之處。三、課后任務(wù)（1）想一想，如果要改進(jìn)自己小組制作的裝置，你會怎么做？把想法寫下來。（2）找一找生活中還有哪些問題可以用工程師的思維來解決，和家人分享你的想法。三、困惑與建議（學(xué)生填寫）四、學(xué)生思學(xué)五、知識鞏固與拓展（1）了解一位著名工程師的生平事跡，寫一篇簡短的介紹。（2）嘗試用工程師的思維解決一個家庭生活中的小問題，如整理雜亂的書架，把過程記錄下來。答案：一、預(yù)習(xí)任務(wù)（1）答案因人而異，例如：手機(jī)是工程師設(shè)計的，汽車也是工程師設(shè)計的等。（2）無固定答案。二、課堂任務(wù)（1）①首先要明確問題，比如這座橋梁要建在哪里，需要承載多少重量的車輛等。②當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)小發(fā)明有一些小毛病，然后對它進(jìn)行修改的過程就和工程師的改進(jìn)完善步驟類似。（2）無固定答案，根據(jù)小組實(shí)際制作情況而定。（3）①無固定答案，根據(jù)小組