老教師如何評課教案模板

老教師如何評課教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

面向具有一定教學(xué)經(jīng)驗的中小學(xué)教師，特別是對課堂教學(xué)評價感興趣的教師。

三、授課時間

總計90分鐘，可分為兩個課時進(jìn)行。

四、授課教師

具備豐富教學(xué)評價經(jīng)驗的高級教師。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

-掌握評課的基本原則和方法；

-學(xué)會撰寫詳細(xì)且復(fù)雜的評課教案；

-提高分析課堂教學(xué)過程的能力。

2、過程與方法目標(biāo)

-通過案例分析，學(xué)會從不同維度評價一堂課的教學(xué)效果；

-運用小組討論、互動交流等方式，提升評課教案的撰寫技巧；

-掌握如何運用評價工具進(jìn)行有效的課堂觀察。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

-培養(yǎng)教師對教學(xué)評價的積極態(tài)度，認(rèn)識到評價對教學(xué)的重要性；

-樹立正確的評價觀，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，尊重教師勞動成果；

-強化教師之間的合作與交流，促進(jìn)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點

-評課的基本原則和方法；

-評課教案的撰寫技巧；

-課堂觀察與評價工具的使用。

2、教學(xué)難點

-案例分析中評價維度的選擇與運用；

-如何從不同角度進(jìn)行客觀、全面的評價；

-評價過程中如何關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過簡要介紹評課在教學(xué)活動中的重要性，引發(fā)參訓(xùn)教師的興趣和思考。

-展示一至兩個簡短的評課案例，讓教師們初步感知評課的標(biāo)準(zhǔn)和方式。

2、新知講授（20分鐘）

-詳細(xì)講解評課的基本原則，包括客觀性、全面性、指導(dǎo)性等，并結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

-介紹評課教案的撰寫步驟和要點，強調(diào)教案中應(yīng)包含的關(guān)鍵信息。

-分享有效的評課方法和技巧，如如何觀察教學(xué)活動、記錄關(guān)鍵信息等。

3、合作探究（15分鐘）

-將參訓(xùn)教師分組，每組分配一個評課案例，要求小組討論如何撰寫評課教案。

-各小組針對案例中的教學(xué)活動，討論評價維度和標(biāo)準(zhǔn)，并提出具體的評價建議。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一份未完成的評課教案模板，要求參訓(xùn)教師根據(jù)所學(xué)知識填寫缺失部分。

-教師挑選幾份教案進(jìn)行點評，指出其中的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

5、拓展延伸（5分鐘）

-探討評課在教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升中的作用，鼓勵教師在日常教學(xué)中積極應(yīng)用評課成果。

-引導(dǎo)教師思考如何將評價工具與課堂教學(xué)更好地結(jié)合，以提高教學(xué)效果。

八、教學(xué)方法和手段

-講授法：用于講解評課的基本原則、方法和教案撰寫技巧。

-案例分析法：通過具體評課案例，使教師能夠直觀理解評課的標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵教師之間的交流與合作，共同探究評課教案的撰寫。

-互動交流：通過提問、討論等方式，促進(jìn)教師對評課知識的深入理解。

-實踐操作：提供實際操作機會，讓教師鞏固所學(xué)知識和技能。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

-課堂練習(xí)：在小組合作探究環(huán)節(jié)，要求每組完成一個評課案例的教案撰寫。

-課后作業(yè)：布置相關(guān)的評課教案撰寫任務(wù)，要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行撰寫。

-評價方式：

-自我評價：教師對自己的教案進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)成果。

-同伴評價：小組內(nèi)或班級內(nèi)同伴互相評價教案，提供反饋意見。

-教師評價：授課教師對提交的教案進(jìn)行評價，給出指導(dǎo)性建議。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教學(xué)資源：

-評課原則和方法的相關(guān)文獻(xiàn)資料。

-評課教案模板和示例。

-教學(xué)視頻或?qū)嶄洠糜诎咐治觥?/p>

-教學(xué)工具：

-投影儀和計算機，用于展示教學(xué)資料和視頻。

-白板和記號筆，用于記錄討論要點和反饋意見。

-評價量表和觀察記錄表，用于指導(dǎo)評課實踐操作。

-網(wǎng)絡(luò)平臺，用于共享資料和提交作業(yè)。

十一、結(jié)論

十二、教學(xué)反思

1、教學(xué)效果反思：

-教師應(yīng)反思本課程是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，參訓(xùn)教師是否掌握了評課的核心知識和技能。

-分析教學(xué)過程中教師的參與度，以及他們對評課態(tài)度和行為的變化。

2、教學(xué)方法反思：

-反思所采用的教學(xué)方法和手段是否適合參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)需求，是否能夠有效促進(jìn)教師的理解和實踐。

-考慮是否需要引入更多的互動環(huán)節(jié)，以提高教師的參與感和學(xué)習(xí)積極性。

3、教學(xué)資源與工具反思：

-評估所提供的輔助教學(xué)資源是否豐富，是否能夠滿足教師的學(xué)習(xí)需求。

-反思教學(xué)工具的使用是否便捷，是否有助于提高教學(xué)效率。

4、后續(xù)改進(jìn)措施：

-根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以更