文學(xué)類文本閱讀20題（上海專用）（解析版）公開課教學(xué)設(shè)計課件資料

專題04文學(xué)類文本閱讀精選20題（解析版）

上海專用

一、文學(xué)類閱讀-單文本

（2022秋?上海浦東新?高三?？计谥校╅喿x下文，完成各題。

胡楊樹下

胡廷楣

①這次來南疆，因為疫情，胡楊林公園，已經(jīng)關(guān)閉。老張師傅便說，塔里木河流域的這一片胡楊大得

很，被圈起來的只是高大挺拔的金色胡楊，另外一些樹，保持著原生態(tài)，看起來不完美，可是能咂摸出味

道來。我們都相信他。他是中國攝影家協(xié)會會員，他的相機，就放在駕駛座的邊上。他的越野車，載過科

學(xué)家、探險家、救援隊員，三次進入可可西里的無人區(qū)，拍過在沙漠中的汽車拉力賽。

②在公園不遠處，他引車隊進入一片樹林，這里堪稱一個胡楊部落。這里的胡楊，是給那些多愁善感

的攝影藝術(shù)家準備的。既有金黃燦爛的青年胡楊，也有黑漆漆的高齡胡楊。似乎在示意胡楊萌生，然后一

步步走著預(yù)計的生命歷程，然后將軀干交還給沙漠。欣欣向榮活著的，站立的，倒下的，成百上千年的光

陰，便都在這一片深邃的胡楊林里展現(xiàn)開來，似乎是數(shù)代聚居，漸成一座村落。一步步小心地走著,擔心

踩著胡楊的枯枝。胡楊不需要墳?zāi)?，即使失去了生命，或站立，或倒在地上，便和紅柳和其它沙漠植物的

殘骸在一起，依舊展示著另一種美麗。

③想起孔子在大河邊上說，“逝者如斯夫！不舍晝夜?！绷魉蜁r間在哲人的思維中合成一體。塔里

木河不舍晝夜的流動我們看得見。胡楊樹中的水分子在漸漸地、悄悄地流動，是另外一種“不舍晝夜”，

這就需要細心的感覺和體會。老張讓我們仔細看看胡楊的葉片一棵樹上有著不同的葉片：低矮處細如

柳葉狀的樹葉，是為了防止水分的流失：高處的較大卵狀葉片，是為了更多接觸陽光。胡楊的樹形英武，

葉片卻透露出它們內(nèi)里的細膩。英武和細膩共存，是因為那在沙漠中百般貴重的水，使整棵樹內(nèi)部，進行

著關(guān)乎生死存亡的循環(huán)。

④令人最震撼的是那些高齡胡楊。它們下面的樹葉，已經(jīng)落了一地，在黑色枯槁的樹干頂上的最高處，

卻有著一蓬蓬金色。最高的樹冠，是每棵樹水分輸送的終點，又是光合作用養(yǎng)分回流的起始。我們仿佛面

對一群矍銖的長輩，他們滿面皺紋，或者不良于行，或者手指已經(jīng)顫抖，生命在緩緩離開，感傷是免不了

的。不過他們的精神集聚于洞察世事炯炯有神的眼睛，便知他們的心臟依舊在沉著地搏動著含水百分之八

十多的血液。

⑤林中有兩棵長在一起的樹，其中一棵已經(jīng)枯死，它僅剩的樹皮黑色，薄薄的，干得翹裂。好像準備

在冬天和所有的樹葉一起飄零。但是那種遒勁的彎曲，那種失去了樹葉卻保留著生命氣質(zhì)的伸展，都是可

以讓人一再低唱的無言的歌。另外一棵，卻是金黃燦爛。它們應(yīng)該是一家，金黃燦爛的樹，僅是枯樹根上

一枝芽，水分從老樹一日日離去，便一日日榆入新樹，兩樹便一樣高大偉岸。金黃燦爛的樹，緊緊靠著枯

樹，是依偎，也是扶持，感受它生時的溫暖。有樹葉的那一棵，金黃的葉片在風(fēng)中呢喃，這是一首歌頌當

下的歌，凡是有心，走近便可以聽到。

⑥胡楊不可能到處都有。老張帶我們到過羅布泊邊緣的一條長長的裂谷。沿著絲綢之路的古道舊轍，

一路上煙塵飛揚。如果在五顏六色的外面世界，那么這些到處都是的塵土惹人討厭，但是這里一片荒漠，

浩大靜穆，只有電線桿才能告訴你更遠一些的地方有人在生活。越野車后面拖了滾滾的煙塵，因車速和風(fēng)

向，煙塵和古道形成一個夾角，加上緩緩西沉的太陽，便也是難得的光影。

⑦我們見到了峽谷的兩壁，都有連續(xù)不斷粗糙但是曼妙的圓弧，這是水的痕跡，洪水帶來洶涌的激流，

沖擊羅布泊夾雜著礫石的沉積層。一次次大水，切割了大地，讓泥巖袒露了側(cè)壁；留下年輪一樣的印跡。

在谷底走了約一公里，路上寸草不生。粗粗看過兩壁，也幾乎找不到比如貝殼化石那樣的生命殘骸。

⑧森然中，依然見到了生命的跡象。天只有狹窄的一條，陽光斜照，光痕便現(xiàn)出空氣中飄著一些亮晶

晶的飛絮，植物種子舉著小小的傘，緩緩移動。飄落谷底，互相粘連，如一團毛茸茸的纖維，偶有小風(fēng)，

便無聲滾動，無風(fēng)時，飛絮們便是安靜孤寂的一群。

⑨它們來自何處？出了峽谷，在地面尋找，茫?；臑┥?，植物本來就少，連蒲公英也沒有。想起來，

數(shù)公里外，見到過一片蘆葦，現(xiàn)在正是蘆葦飄絮的季節(jié)啊。

⑩便問老張，胡楊的種子是否也是這樣？老張說，炎熱的夏季，那時大量帶有冠毛成熟的種子隨風(fēng)飄

散。胡楊種子極易失水而喪失發(fā)芽能力。種子就像是生命的信使，將信息傳到峽谷?；蛟S峽谷形成時流過

太多的水，現(xiàn)在早得出奇。滿地礫石和鹽堿，又沒有合適的土壤，可是年年都有生命的信使來到這不毛之

地，飛絮落入峽谷，存活不久，便因失去水分不再呼吸。每一顆種子的存在，或許都可視為須臾，而峽谷

的崢竦是以百萬年計數(shù)啊。

?羅布泊裂谷，相對于這一片大地，還算年輕。我們又去了天山腳下庫車和溫宿附近的大峽谷，這兩

個峽谷的形成遠較羅布泊的裂谷悠久。這里的風(fēng)景告訴我們，絕無變動的永恒并不存在。水和生命在數(shù)以

千萬年的時間里，可讓默然靜立的上嶺變樣。

?這山景已經(jīng)足夠令人震撼，可是我們依舊有著莫名的期待。在一個轉(zhuǎn)彎處，我們終于見到了一棵胡

楊。那棵胡楊，正當盛年，生氣勃勃，和紅色的峽谷同框，燦爛金色有些突兀。無數(shù)胡楊的種子，千萬年

間的不懈光顧，無數(shù)次錯失的須臾，積累了時間長度，終于有一些小小的傘，幸運地在峽谷里，稍厚土壤

處，與水相逢。

?人生畢竟短促，和山谷，和流水不可相比，即使面對胡楊，也是小年不知大年。匆匆過客，哪里能

夠?qū)⑦@樣巨大空間里，漫長時間中，水和生命的故事想得周全？

?叵是我們的生命體驗畢竟被激活了，在樹下便可遐想：多少年后，這里會有一片自然的胡楊林嗎？

2

會有白楊和懸鈴木出現(xiàn)在峽谷中嗎？會在年年秋天，以一片又一片的金色成為峽谷的風(fēng)景嗎？

?恩象中的風(fēng)景總是似曾相識，眼前又出現(xiàn)塔里木河岸沙漠中，那一片胡楊部落...

1.第②段畫線句富有表現(xiàn)力，請加以賞析。

2.第⑥⑦段描寫羅布泊峽谷的環(huán)境。聯(lián)系上下文，分析此處環(huán)境描寫的作用。

3.第?段畫線句涵義豐富深刻，請結(jié)合作品內(nèi)容加以分析。

4.文章結(jié)尾在全文構(gòu)思上作用獨特，請結(jié)合全文加以賞析。

【答案】1.①運用排比手法，寫出了各種生命狀態(tài)的胡楊樹；②運用比喻手法，形象生動地寫出了各個

生命階段聚集而生胡楊樹林；③句式長短結(jié)合，表達靈活自由，既有對胡楊生命狀態(tài)的描述，又暗含了對

胡楊的感慨。2.①結(jié)構(gòu)上，與前文胡楊樹林形成對比，也與后文其他大峽谷中頑強生長的一棵胡楊

樹形成對比；②內(nèi)容上，寫出羅布泊大峽谷的寸草不生也是一道獨特風(fēng)景，也寫出了羅布泊大峽谷從過去

到現(xiàn)在的變化，表現(xiàn)其寸草不生的荒涼狀態(tài)。3.①寫出人生命和自然山水、甚至是胡楊樹相比都是

短暫的；②寫出人在無限的空間與時間中，很難把水和生命想清楚、周全，正如無數(shù)胡楊種子在漫長的時

間和廣闊的空間中，偶爾會扎根發(fā)芽一樣，很難確定哪一顆種子會發(fā)芽、生根、成長。4.①作者由

頑強生長的一棵胡楊樹想象未來此處也會長出像胡楊部落一樣的樹林；②深化主旨，希望未來塔里木河岸

沙漠會變成森林綠洲；③想象結(jié)尾，言有盡而意無窮，給讀者留下想象的空間。

【解析】1.本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。

“欣欣向榮活著的，站立的，倒下的“中，”活著的，站立的，倒下的“形成排比，寫出了胡楊部落中胡楊的

各種生命狀態(tài)；

“成百上千年的光陰，便都在這一片深邃的胡楊林里展現(xiàn)開來，似乎是數(shù)代聚居，漸成一座村落”中，“數(shù)代

聚居的各種狀態(tài)的胡楊樹''為本體，喻體為“村落”，形象生動地表現(xiàn)了胡楊樹數(shù)代聚集的狀態(tài)。

“欣欣向榮活著的，站立的，倒下的“是短句，"成百上千年的光陰，便都在這一片深邃的胡楊林里展現(xiàn)開來”

是長句，長短結(jié)合，句式靈活多變。短句展現(xiàn)了胡楊的生存狀態(tài)，長句抒發(fā)了對胡楊的感慨之情。

2.本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。

第②至⑤段，寫作者看到的“胡楊部落'’的各種形態(tài)的胡楊樹，生命力頑強，富有生機，而此處羅布泊大峽

谷中“胡楊不可能到處都有“，此處的荒涼與前文的有生機的胡楊林形成對比：

這兩段中荒涼的景象與后文第??段中“我們又去了天山腳下庫車和溫宿附近的大峽谷”“在一個轉(zhuǎn)彎處，

我們終于見到了一棵胡楊。那棵胡楊，正當盛年，生氣勃勃''形成對比，突出后文發(fā)芽、生根、生長的一

棵胡楊的頑強生命力；

從內(nèi)容上看，第⑤段“但是這里一片荒漠，浩大靜穆，只有電線桿才能告訴你更遠?些的地方有人在生活。

越野車后面拖了滾滾的煙塵，因車速和風(fēng)向，煙塵和古道形成一個夾角，加上緩緩西沉的太陽，便也是難

得的光影“，寫出了羅布泊大峽谷的荒涼也是一道獨特的風(fēng)景線；第⑥段“我們見到了峽谷的兩壁，都有連

續(xù)不斷粗糙但是曼妙的圓弧,這是水的痕跡”“留下年輪一樣的印跡”“在谷底走了約一公里，路上寸草不生。

粗粗看過兩壁，也幾乎找不到比如貝殼化石那樣的生命殘骸”，寫出羅布泊大峽谷的從有水到無水的變化，

突出如今寸草不生的荒涼。

3.本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意的能力。

“人生畢竟短促，和山谷，和流水不可相比，即使面對胡楊，也是小年不知大年”，寫出人生的短暫，在山

谷、流水等自然景物面前顯得非常短暫，即使是在胡楊樹面前，也是短暫的；

“匆匆過客，哪里能夠?qū)⑦@樣巨大空間里，漫長時間中，水和生命的故事想得周全？“寫出人在宇宙長河中，

天地巨大空間里，很難把水和生命想得周全，無法想象大自然的滄桑變化。如上文寫到的“我們見到了峽

谷的兩壁，都有連續(xù)不斷粗糙但是曼妙的圓弧，這是水的痕跡，洪水帶來洶涌的激流，沖擊羅布泊夾雜著

礫石的沉積層。一次次大水，切割了大地，讓泥巖袒露了側(cè)壁；留下年輪一樣的印跡”“滿地礫石和鹽堿，

又沒有合適的土壤，可是年年都有生命的信使來到這不毛之地，飛絮落入峽谷，存活不久，便因失去水分

不再呼吸。每一顆種子的存在，或許都可視為須臾，而峽谷的崢嵯是以百萬年計數(shù)啊”“無數(shù)胡楊的種子，

千萬年間的不懈光顧，無數(shù)次錯失的須臾，積累了時間長度，終于有一些小小的傘，幸運地在峽谷里，稍

厚土壤處，與水相逢”，不知多少胡楊等植物的種子飄落峽谷中，而真正與水相逢而長久活下來的能有多

少呢，這是人在短暫生命中無法想象的。

4.本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。

第?段“想象中的風(fēng)景總是似曾相識，眼前又出現(xiàn)塔里木河岸沙漠中，那一片胡楊部落……”，”想象中的

風(fēng)景總是似曾相識“，作者想象“多少年后，這里會有一片自然的胡楊林嗎？會有白楊和懸鈴木出現(xiàn)在峽谷

中嗎？會在年年秋天，以一片又一片的金色成為峽谷的風(fēng)景嗎？”這想象的風(fēng)景和胡楊部落的風(fēng)景非常相

似，希望未來荒涼的大峽谷中也能胡楊成林，生機再現(xiàn)；

這一段“眼前又出現(xiàn)塔里木河岸沙漠中，那一片胡楊部落……”，通過想象，深化主題，作者希望未來環(huán)境

改善，此處也有這樣一片胡楊部落，沙漠變綠洲I；

這一段，是作者想象的內(nèi)容，并不是真實出現(xiàn)的景象，但通過那棵頑強生存而又生機勃勃的胡楊樹，未來

可期，給讀者留下了想象的空間，言有盡而意無窮。

（2023春?上海閔行?高三上海市七寶中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下文，完成下面小題。

再聽父親唱皮黃

翁敏華

①去年，父親是中秋節(jié)后一周離去的。中秋那天，雖已是兩個星期吃不下東西，但靠著吊營養(yǎng)針，父

親的精神還是好的。中秋是闔家團圓的日子。弟弟夾了把京胡走近父親病床，說：“爹爹，我們都來了，

4

大團圓了，我們開個家庭聯(lián)歡會吧。我們要父親點戲，說儂想聽啥，阿拉就唱啥把儂聽，京越滬劇，民歌

小唱，樣板戲紅歌，隨儂點?！备赣H欠了欠身子，”便是忘了手上還插著針頭，看看烏青重疊的手背，又

躺下，睡得舒服點，開口說話：“格么我先來唱一段?！?/p>

②“好——！”我們異口同聲。

③養(yǎng)老院隔壁的父親老友們聽到熱鬧，紛紛過來圍觀。

④“我唱一段《搜孤救孤》。”

⑤弟弟馬上調(diào)弦校音，拉奏過門。父親從容開唱：“娘子——不必性太烈，卑人言來——你是聽……”匹

十句唱詞，順流而下，每個氣口都牢牢扣住，沒吃一只“螺蜘”⑴。父親的嗓子當然沒有年輕時洪亮了，

有幾個高音上得明顯吃力，但還是從頭到尾完成了這首余派老生的著名唱段。我趕緊用手機錄下了這一段

唱。

⑥小時候，在我們家18平方米的斗室里，是常常會開家庭聯(lián)歡會的。家里人能拉會唱，來自父母遺

傳，特別是父親，有一副好嗓子，京戲、灘簧、評彈，“昆亂不擋”。有一年過年，爹爹帶剛上小學(xué)的我

們?nèi)ニ麖S里看聯(lián)歡節(jié)目，看著看著，竟見到爹爹出場了：身穿長衫，手持三弦，瀟灑地踱著方步上臺。穩(wěn)

穩(wěn)坐下，學(xué)著評彈藝人那樣，先來一段蘇白：”說書總歸要穿長衫咯，叫我家主婆翻箱子拿長衫，沒想到

搖籃里的小毛頭‘嗚哇嗚哇’哭起來哉！”

⑦大概是太出人意表了，弟弟想證實一下這臺上操一口純正蘇州話的到底是不是咱老爸，忽然就大叫

了一聲“爹爹——"。全場哄笑。爹爹略喀靦腆，放了一句噱：“那么穿繃。難為情煞哉！”記得那天爹

爹唱的是蔣調(diào)開篇《寶玉夜探》，“隆冬，寒露——結(jié)成（嗯）冰，月色迷蒙——欲斷魂。”

⑧一晃一個甲子過去。當年風(fēng)華正茂的父親如今已93歲了，風(fēng)燭殘年。

⑨爹爹，您真是一個乖老人。自10多年前您陪中風(fēng)后生活不能自理的媽媽走進這所養(yǎng)老院，您就乖

乖地待在那里，從來沒有吵著要回家過。媽媽去世后，我們想接您回家住，您婉拒道：習(xí)慣了，這里有朋

友，有人說話。我們知道您是怕拖累我們，兒女們也是準老人了。您剛到養(yǎng)老院時身體還很棒，在大院子

里放飛自制的風(fēng)箏，叉叉拎（空竹）最后還要臨空一拋。就在這間房，我邀您給世博會建設(shè)者寫過春聯(lián)，

那墨汁不上紙，您將毛筆先舔肥皂再蘸墨，就寫得上去了。后我和同事們到世博園擺攤，您寫的比我的更

受歡迎。

⑩前兩天我問您：爹，您怎么概括自己的一生？您立即應(yīng)道：兩個字，平庸。我吃了一驚。今天想想，

這是您的低調(diào)，您的乖。您從不吹噓自己。

?過去，寧波人家庭對男孩的基本要求有兩點：寫一手好字，打一手好算盤，您真正做到了兩手抓，

兩手都硬。您的書法造詣，是我們子女一生追隨而沒能達到的，您漂亮的魏碑體，出現(xiàn)在單位、出現(xiàn)在街

道、出現(xiàn)在樓道，人見人贊；你在寧波老家時算盤就打得呱呱叫，到上海后又在夜校讀了工業(yè)會計等，這

才在工廠的會計崗位干到退休，當過財務(wù)科長。至今在養(yǎng)老院，您還隨身帶著個小算盤，閑來無事就撥弄

它兩下，說是可以防老年癡呆。算盤做了您晚年的玩具。您多才多藝，除了寧波家庭的標準，您甚至符合

民國清華大學(xué)對學(xué)生才干的要求：一手好字，兩口皮黃。您還曾經(jīng)畫過一幅墨竹掛在家里，您自嘲“裝裝

假斯文啦”。琴棋書畫您只短棋一項。您何“平席”之有！

?若不是爺爺英年早逝，您不會13歲輟學(xué)打工，憑著爺爺?shù)纳矸?，您出國留學(xué)的可能性都有，命運

對您不公啊?？赡鷱牟槐г箲巡挪挥?，您的好心態(tài)是您長壽的首要原因。這次生病，您遵循自己“三不主

義”（不檢查、不開刀、不插管子）原則，在養(yǎng)老院姑息治療，不聲不響，不吵不鬧，默默地守著自己心

照不宣的最后日子。您最后走得從容、安詳，毫無痛苦。您入院養(yǎng)老、姑息治療、靜如秋葉的離去，是我

們這些漸入老境的兒女們的榜樣。

?父親走了一年了。又到中秋。猶憶去年中秋時。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！?/p>

爹爹，您在天上，和您的“娘子”在一起，還好不？您留在世間的絕唱，會與我們永遠在一起。

?但愿情長久，千里共嬋娟！

注釋：（1）吃螺獅：越劇行話。演員在臺上念臺詞不順暢。

5.有人認為第①段加點詞語“好像”多余，可以刪去。你如何看待？請加以分析。

6.請賞析第⑤段畫線句在刻畫父親形象上的妙處。

7.作品首尾都寫到中秋，請從構(gòu)思角度對此加以賞析。

8.父親用“平庸”概括自己一生，而作者說父親“您何‘平庸'之有”，作者為什么這么說？請加以分析。

【答案】5.不可刪去。“忘了手上還插著針頭”只是作者的感受，寫出作者所見父親本想欠身起來唱戲的喜

悅從容態(tài)度，而父親可能只是急于起身唱戲。如果去掉“好像”，則表達不準確。6.父親93歲，臥病

在床，仍能唱得流暢婉轉(zhuǎn)，不吃“螺獅”，寫出父親在戲曲上功夫極深，襯托其多才多藝的形象；絲毫不以

自己病重為意，仍興致勃勃參加家庭聯(lián)歡，襯托出父親從容自若的形象。7.結(jié)構(gòu)上形成首尾照應(yīng)，

讓文章結(jié)構(gòu)緊湊，嚴謹；情感上，中秋本為團圓II,文首以中秋銘記父親去世前的事，文末以中秋懷念父

親生前之事，并表達了對父親永遠的懷念之情。8.因為父親并非真的平庸，他這么說是性格的謙虛、

低調(diào)，實際上父親在很多方面超出常人。父親符合寧波人家庭對男孩的兩點要求，而且做到極致，書法造

詣極高，算盤更是終身樂趣；父親的多才多藝甚至符合民國清華大學(xué)對學(xué)生才干的要求，琴棋書畫只短棋

一項；父親從不抱怨懷才不遇，擁有淡定從容、安詳超然的好心態(tài)，是我們所有兒女的榜樣。

【解析】5.本題考查學(xué)生賞析重點字詞的作用的能力。

"好像”一詞，是從作者的角度來說的。作者看到父親欠身，似乎想坐起來，再看看扎針扎得“烏青重疊的手

背”又躺下，感覺父親似乎是忘記了手上插著針頭。但從后文來看可見，父親打算先來“唱一段”，則欠身可

能只是想坐起來更好發(fā)聲，一時沒顧上手上插著的針頭，寫出父親中秋節(jié)參加家庭聯(lián)歡會的喜悅與想要參

6

與的急切，并不一定是真的忘「。故而不可刪去，刪去后表達不準確。

6.本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。

“順流而下''寫出父親唱腔的流暢，“每個氣口都牢牢扣住，沒吃一只‘螺蛔寫出父親唱戲技巧的高超，在

父親已經(jīng)93歲，甚至病重臥床的現(xiàn)在，仍能唱出這樣的效果，說明父親在唱戲上下過一番功夫，烘托出

父親多才多藝的形象；而病重臥床，卻絲亳不以為意，仍興致勃勃唱戲，寫出父親擁有從不抱怨的好心態(tài)，

襯托父親從容安詳?shù)男蜗蟆?/p>

7.本題考查學(xué)生分析情節(jié)段落作用的能力。

開頭說“去年，父親是中秋節(jié)后一周離去的“，結(jié)尾說“父親走了一年了。又到中秋。猶憶去年中秋時”“但愿

情長久，千里共嬋娟”，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。

“中秋”是一個特殊的II期，是全家團圓的日子。而作者對中秋的兩次描寫，一次是父親生前最后一次家庭

團聚，一次是父親去世后第一次過中秋，可以說是對父親的回憶，更表達了對父親深深的懷念之情。

8.本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。

根據(jù)“您立即應(yīng)道:兩個字，平庸。我吃了一驚。今天想想，這是您的低調(diào)，您的乖。您從不吹噓自己”可見，

父親這么回答，只是因為其性格低調(diào)謙虛，不吹噓自己。

從“過去，寧波人家庭對男孩的基本要求有兩點：寫一手好字，打一手好算盤，您真正做到了兩手抓，兩

手都硬。您的書法造詣，是我們子女一生追隨而沒能達到的'"'你在寧波老家時算盤就打得呱呱叫，到上海

后又在夜校讀了工業(yè)會計等……至今在養(yǎng)老院，您還隨身帶著個小算盤“，可見，父親符合寧波人家庭對

男孩的兩點要求，而且書法造詣極高，算盤更是終身樂趣。

從“您多才多藝……您甚至符合民國清華大學(xué)對學(xué)生才干的要求：-手好字，兩口皮黃。您還曾經(jīng)畫過一

幅墨竹掛在家里……琴棋書畫您只短棋一項“可見，父親的多才多藝甚至符合民國清華大學(xué)對學(xué)生才干的

要求，琴棋書畫只短棋一項。

從“命運對您不公啊?？赡鷱牟槐г箲巡挪挥?，您的好心態(tài)是您長壽的首要原因”“這次生病……您最后走得

從容、安詳，毫無痛苦。您入院養(yǎng)老、姑息治療、靜如秋葉的離去，是我們這些漸入老境的兒女們的榜樣”

可見，父親從不抱怨懷才不遇，擁有淡定從容、安詳超然的好心態(tài)，是我們所有兒女的榜樣。

（2023春?上海浦東新,高三上海市實驗學(xué)校?？茧A段練習(xí)）閱讀下文，完成各題。

到蔬菜地看看

李漢榮

①你若遇到想不開的事情，一定要想開，想開些，再想開些，有什么想不開的呢？萬一還是想不開，

我建議你出去走走，就跟著我，一同到蔬菜地里走走，坐坐，看看。

②好，咱就坐在田城上，和蔬菜面對面，你看，蔬菜也在看我們呢。

③你看啊，你就好好看看這些蔬菜。

④你以為這被埋沒的土豆，就真的埋沒了，會在埋沒它的土里苦悶抑郁？不，哪會啊，在被埋沒的日

子里，正是生長的好日子，土豆在暗暗使勁長呢。

⑤你以為西紅柿被誰的風(fēng)言風(fēng)語氣紅了臉，肺都快氣炸了？怎么會呢？那是人家高興，西紅柿的想法

就這么簡單而堅定：只要住在土地的家里，就沒有什么不高興的。它經(jīng)常為又一次能看見陽光高興到狂喜

的程度。

⑥你當然不會偏執(zhí)地以為葫蘆把自己掛起來是在上吊，從古至今，從來沒有出過這樣的悶葫蘆。樂天

達觀、心胸寬廣的葫蘆，總是沿著春天的線索，盡可能把自己掛到一個合適的位置，當然，最好是掛在月

亮經(jīng)過的那個農(nóng)家大嫂的窗口。

⑦嗨，你看見菠菜了吧，屎尿都往人家身上潑，這下臉沒處放了?？墒牵思也げ瞬贿@樣想，潑吧，

屎尿們，莊子曰“道在屎溺”，屎里有道，屎里有營養(yǎng)。在屎尿們的污蔑和丑化下，菠菜卻長得更體面，出

落得更漂亮了。

⑧你再看剛剛被刀割過的韭菜，你以為它從此完了？完了的是它的舊我，在刀痕里，它獲得了新生。

什么是絕處逢生，什么是向死而生？這死而復(fù)生、不斷新生的韭菜，在給我們一次次耐心講解生與死的辯

證法。

必你看這包包菜，上面有蟲咬過的口子，多厲害的蟲的牙齒。但是，人家包包菜并不為此絕望和詛咒，

或者心里從此就充滿對世界的仇恨。不，人家包包菜有度量，也有方法。它謹慎地關(guān)上一扇扇窗和一扇扇

門，保護著自己那顆清純的心。蟲眼不是季節(jié)的句號，它該怎樣生長還是怎樣生長。至于那些蟲眼和傷痕，

倒成了它無公害、無毒素的顯著標志。有經(jīng)驗的人都會說，能被蟲蟲看上，能容得下蟲蟲，說明這棵菜心

地善良，清香可口，能養(yǎng)蟲，肯定也養(yǎng)人。

⑩那些躺在地上的西瓜啊，南瓜啊，冬瓜啊，絕不是因為沒有被掛在高處或沒有被擺在顯眼的位置，

而頹廢、而厭世、而氣急敗壞、而在地上打滾擻潑，不，它們天生是一群快樂的傻瓜，也是一群大智若愚

的傻瓜，更是一群多情的傻瓜。它們憨憨的外表后面，是隨遇而安的好脾氣，是寬厚能容的心，在它們寬

厚的心里，洋溢著充沛的情感和鮮美的思想。

?你再往遠處看：

?甘蔗在本沒有糖甚至有些苦澀的土里，釀造出糖來。

?花生在根本就沒有花生的地方，長出花生來。

覦椒在冰涼幽暗的土里，硬是把火焰捧了出來。

?含辛茹苦的玉米，此時把娃娃們摟在懷里，扛在肩上，成長的娃娃在安慰著慈愛的媽媽……

?看著，看著，你漸漸眉宇舒展，臉色也開始有了晴朗。

?當然用不著我說什么了。

?該說的，蔬菜們都說了，遠處的莊稼們也給予了必要的補充。

8

?無言的植物，在向我們講授著大地的哲學(xué)，生存的美學(xué)和成長的營養(yǎng)學(xué)。

（選自《西安日報》副刊《西岳》）

9.請從修辭的角度，賞析第⑧段的劃線句。

10.本文運用第二人稱來敘述，請賞析其表達效果。

11.全文圍繞“蔬菜”進行構(gòu)思，新穎獨特，請結(jié)合內(nèi)容加以賞析。

12.學(xué)校將在文學(xué)社公眾號推薦此文，作為編輯，先擬一專欄名，并寫一段150字左右的推薦語。

【答案】9.使用擬人（比擬）的修辭手法，賦予韭菜以生命（人格化也可，擬作向死而生的人也可），生

動形象地將韭菜被割看做人面對生活摧殘，又使用了設(shè)問手法，突顯其絕處逢生、向死而生的頑強生命力

與英勇無畏的品格，為后文總結(jié)其“生命美學(xué)”（文章主旨也可）做鋪墊，也表達了作者對其的贊嘆（美）

之情。10.（1）本文自始至終運用第二人稱敘述方式，將讀者拉到面前，就在同一場合，拉近了雙方

距離，增強表達的親切感：

（2）本文主要寫心靈交流，用第二人稱讓讀者產(chǎn)生便于對話，便于表達作者觀點，勸說說理上更容易讓

人接受。11.“蔬菜''是全文核心寫作對象，全文緊扣這一日常生活中常見的事物加以構(gòu)思，寫出了新

意。作者首先告訴大家，如果想不開可以去蔬菜地看看，緊扣標題，引出下文。接著生動、詳細描繪多種

蔬菜生長特點和生命形態(tài)，表達對其堅韌、樂觀、大智若愚等生活態(tài)度的欣賞與贊美。然后簡略地遠處幾

種蔬菜瓜果，體現(xiàn)了其中蘊含的由苦到甜，從無到有，由冷到熱等人生哲理。最后卒章顯志，總結(jié)全文，

且擴大到整個植物的范圍，它們雖然無言，但卻講述了大地哲學(xué)、生存美學(xué)，成長營養(yǎng)學(xué)。引人深思。可

謂構(gòu)思新穎、巧妙。12.“智慧人生”（人生哲思……）,本文巧妙地通過來到蔬菜地，觀察蔬菜，了解

蔬菜，與蔬菜對話，揭示生存哲學(xué)：當遇到不如意想不開之事時，要學(xué)會樂觀、自信、善良、隱忍、寬容、

積極，要善于換一角度思考問題，像蔬菜那樣對生命充滿熱情和力量，從而度過危機，智慧地生存。本文

所論具有實際指導(dǎo)意義，在社會快速發(fā)展的今天，人的內(nèi)心也越來越難以平靜，受蔬菜的啟示，收獲樂觀

積極的現(xiàn)實意義。

【解析】9.本題考查學(xué)生分析語言特點的能力。

“完了的是它的舊我，在刀痕里，它獲得了新生”運用了擬人的修辭手法，“舊我""新生'’這些詞語將韭菜人

格化，賦予韭菜以生命。剛剛被割過的韭菜，在刀痕的摧殘下獲得了新生，生動形象地將韭菜被割看做人

面對生活摧殘。

“什么是絕處逢生，什么是向死而生”運用了設(shè)問的手法，運用設(shè)問的手法，突出「韭菜在被割的時候就已

經(jīng)突破了自我，獲得了新生，突顯其絕處逢生、向死而生的頑強生命力與英勇無畏的品格。

這死而復(fù)生、不斷新生的韭菜，在給我們一次次耐心講解生與死的辯證法，從而體現(xiàn)出作者對韭菜的贊美

之情。作者通過蔬菜地中的這些蔬菜，向我們講授著大地的哲學(xué)，生存的美學(xué)和成長的營養(yǎng)學(xué)。所以，從

結(jié)構(gòu)上，為后文總結(jié)其“生命美學(xué)”（文章主旨也可）做鋪墊。

10.本題考查學(xué)生對敘述人稱的把握能力。

本文開篇就說“你若遇到想不開的事情”“我建議你出去走走“，然后整篇文章都好像是作者和讀者進行面對

面的談話一樣，能夠拉近彼此之間的距離，讓讀者感到親切。所以本文自始至終運用第二人稱敘述方式，

將讀者拉到面前，就在同一場合，拉近了雙方距離，增強表達的親切感。

本文主要是通過蔬菜地中的這些蔬菜，然后向我們講授“生命美學(xué)而這一切是由你若遇到想不開的事情

引起的，所以本文主要是一種心靈開導(dǎo)、心靈交流，用第二人稱讓讀者產(chǎn)生便于對話，便于表達作者觀點，

勸說說理上更容易讓人接受。

11.本題考查學(xué)生分析文章情節(jié)構(gòu)思的能力。

本文的題目是“到蔬菜地看看''，所以蔬菜是全文核心寫作對象，本文主體部分描寫了蔬菜地中的大量蔬菜，

如本土豆、西紅柿、葫蘆、菠菜等等，全文緊扣這一日常生活中常見的事物加以構(gòu)思，寫出了新意。

本文的開篇寫到“萬一還是想不開，我建議你出去走走，就跟著我，一同到蔬菜地里走走，坐坐，看看”，

告訴大家如果想不開可以去蔬菜地看看，而本文的題目是“到蔬菜地看看”，所以開篇緊扣標題，并且引出

后文對各種蔬菜的描寫。

文章的主體部分是對蔬菜地中各種蔬菜的描寫，如你以為被埋沒的土豆，實際上是在暗暗使勁生長；你以

為被誰的風(fēng)言風(fēng)語氣紅了臉，肺都快氣炸了的西紅柿，實際上是為又一次能看見陽光高興到狂喜的程度；

樂天達觀、心胸寬廣的葫蘆，盡可能把自己掛到一個合適的位置；屎尿都被王身上潑的菠菜，卻長得更體

面，出落得更漂亮了；被刀割過的韭菜，卻獲得了新生；被蟲子咬過的包包菜，謹慎地關(guān)上一扇扇窗和一

扇扇門，保護著自己那顆清純的心。還有那些躺在地上的西瓜啊，南瓜啊，冬瓜啊，在寬厚的心里洋溢著

充沛的情感和鮮美的思想。表達J'作者對其堅韌、樂觀、大智若愚等生活態(tài)度的欣賞與贊美。

接著又簡略地寫到甘蔗、花生、辣椒、玉米這些蔬菜瓜果，他們都長出了相應(yīng)的果實，體現(xiàn)了其中蘊含的

由苦到甜，從無到有，由冷到熱等人生哲理。

文章最后說到，該說的蔬菜都說了，遠處的莊稼們也給予了必要的補充，這些植物向我們講授大地的哲學(xué)，

生存的美學(xué)和成長的營養(yǎng)學(xué)。點出了文章的主旨，總結(jié)r全文，引人深思?？芍^構(gòu)思新穎、巧妙。

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和表現(xiàn)手法，擬寫推薦語的能力。

本文開篇就說到，假如你遇到想不開的事情，我建議你出去走走，到蔬菜地里走走，坐坐，看看。然后寫

到來到蔬菜地，對各種蔬菜進行仔細地觀察、認真地了解，并且與蔬菜進行對話。文章卒章顯志，揭示出

“生命美學(xué)，，，即當遇到不如意想不開之事時，要學(xué)會樂觀、自信、善良、隱忍、寬容、積極，要善于換一

角度思考問題，像蔬菜那樣對生命充滿熱情和力量，從而度過危機，智慧地生存。所以推薦此文，可以將

專欄名稱擬寫成“智慧人生”“人生哲思”等，要和人生的智慧聯(lián)系起來。之所以要推薦這篇文章，是因為這

10

篇文章對于遇到想不開事情的人具有實際的指導(dǎo)意義，使得那些在現(xiàn)代快節(jié)奏、高壓力卜的人們，受蔬菜

的啟示，能夠緩解內(nèi)心的焦慮，讓人能夠獲得內(nèi)心的平靜，收獲樂觀、自信、寬容等，具有現(xiàn)實意義。

（2023春?上海奉賢?高三?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的文章，寵成后面小題。

一個村莊的半徑

丘脊梁

①一個村莊的半徑有多長？對蔣山人來說，從降生的那一刻起，他們的人生就圍繞著這個原點慢慢展

開。

②蔣山在湘東北，是從洞庭湖平原進入山區(qū)的咽喉。往里走，是一個接一個的山間盆地，是連綿不絕

的群山和莽莽蒼蒼的林地，進去后，似乎到了遙遠的天邊和世界的盡頭。往外走，則是漸漸開闊起來的平

原和越來越喧囂的城鎮(zhèn)，當然還有機會與夢想。

③在我的記憶中，它似乎像一個巨大的背景，襯托出我童年的虛空和渺小。我與小伙伴們翻山越嶺去

找野果、扯筍子，忙碌了大半天，始終沒有走出牛角沖的地盤；我陪八十多歲的曾祖母，去她的娘家山棗

坡，她顛著一雙小腳，顫顫巍巍地走了一上午，差點都沒趕上中飯；我替班主任黃老師到楊酒廟代銷店買

肥皂，跑步去跑步回，累成了一條狗，還是沒能在課間十五分鐘內(nèi)完成任務(wù)。整個蔣山如同一個廣袤的王

國，童年的我在這片疆域里縱情奔跑，但始終沒有越過它的邊界。

④后來我像許多人一樣，從這里走到了城市。三十年了，每每想起蔣山，我依然覺得它的地域廣闊而

且復(fù)雜，道路彎曲并且漫長。即使是駕車回鄉(xiāng)，眨眼就穿越整個村莊，我也并不認為它過于窄小，而是認

為速度縮短了長度，科技改變了世界。

⑤直到這次回家，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，蔣山的半徑居然是那么的短??！那天晚飯后散步，沿著門前的水

泥路，下行至楊河廟，又上行到關(guān)塘坳，再回到家門口，我覺得已經(jīng)走了很遠，但拿起手機一看，天啊，

怎么只有三千多步？按一步六十五厘米算，整個蔣山的長度，充其量不過一千二百米。而我們村莊的半徑，

只有區(qū)區(qū)六百米！這太讓我感到意外了！我沒有想到，在我的心中縱橫了幾十年的那個廣袤世界，居然只

是一個彈丸之地。

⑥明明是一段很短的路程，為何會一直覺得它很長？想來想去也沒理出一個頭緒，只好膚淺地認為，

孩童的眼界太小了，總是把事物無限放大，并深藏到記憶中，以致若干年后回想起來，仍是最初的印象。

⑦我想起了我的曾祖母。我不確定她年較時有沒有走出過村莊.但她的晚年，沒有離開過這里半步。

她去得最遠的地方，是她的娘家山棗坡，離我家充其量不超過一千米；她去得最多的地方，是菜園里和對

門嶺，為的是去摘瓜菜、曬瓜菜，兩地距離家中都不過百來米。她活了將近九十歲，戰(zhàn)勝了貧窮、疾病甚

至是時間，受到所有人的敬重。但現(xiàn)在看來，她的人生是多么的單薄和蒼白。她漫長的一生，其實只有可

憐的六百米。

⑧好在還是有不少轉(zhuǎn)山人拓展了生活的半徑。他們從這里出發(fā)，追趕著自己的理想，不屈不撓地向前

進。他們有的打著赤腳，有的穿著草鞋；有的身著長衫，有的頭戴禮帽；有的外出經(jīng)商，有的出門求學(xué)……

在村莊里，大家熟知很多外村人深感陌生的東西。比如洞庭湖的各種船舶，蔣山人總是講得頭頭是道，原

因是蔣山人在那修了多年碼頭；比如北京四合院的構(gòu)造與價位，蔣山人往往說得八九不離十，原因是多個

蔣山裝修隊在這專事仿古裝飾：比如莫斯科的氣模和伏特加的特性，蔣山人誰都能道說一二，原因是有個

蔣山名人曾在那里生活了七八年。

⑨我又想起了曾祖母。她在村莊里有著至高無上的威信，很多人來找她拿主意、斷是非。我起先以為

是因為她年紀大，別人尊重她，后來才發(fā)現(xiàn)是她比村里的任何人都更明事理。原來每一個蔣山人出遠門回

來，必定會第一時間來看望她，詳細向她報告所見所聞。她也總是充滿興趣地問這問那，不露痕跡地引導(dǎo)

對方講出她想知道的事情，并默默地進行橫向?qū)Ρ取＿@些人似乎就是她的眼睛和腿腳，他們到達的地方，

她也一個不落地到達了。我的曾祖母，是村莊里走得最慢最慢的人，但她這一生，卻又走得很遠很遠。

⑩遠行的蔣山人，將村莊的半徑拉長，也讓自己的人生變得精彩和豐富。無數(shù)的事實讓蔣山人越來越

相信行走，他們覺得一個人是否成功，與他離開故鄉(xiāng)的半徑大有關(guān)系。但不管走多遠，生活在哪個城市，

這些人做起菜來肯定是蔣山味道，說起夢話肯定是蔣山方言，想起事情肯定是蔣山邏輯。而且走得越遠，

內(nèi)心與蔣山也就貼得越近。

?我在蔣山生活了十多年，離開已有三十多年，但閉上眼睛，這里的山水田園，卻依然清晰如昨。在

我的心底，長年隱藏著一條秘密通道，每當在城里感到疲憊和厭棄時，我就通過這秘道隨時潛回故鄉(xiāng)。走

過千山萬水，這個半徑六百米的地方，依然是我的整個世界。

?一個村莊的半徑有多長？我想只有等到終老的那生命才會帶我交出準確的答卷。

13.第③段畫線句語言極富表現(xiàn)力，給讀者印象深刻，請對此加以賞析。

14.第⑦⑨段作者兩次想到自己的曾祖母，分析其在文章構(gòu)思中的作用。

15.聯(lián)系全文分析第?段中“村莊的半徑”的具體內(nèi)涵。

16.作者筆下的蔣山，與《鄉(xiāng)土中國》中的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村熟人社會相比，在“居住方式”“工作生產(chǎn)”“人際交往”“文

化觀念”等方面都已發(fā)生變化，請任選其中二個方面，結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容分析其異同。

【答案】13.①運用排比，列舉三個生活場景，反復(fù)強調(diào)童年印象中的蔣山地域廣袤。

②用語略帶夸張，“翻山越嶺”“忙碌了大半天”“顫顫巍巍地走了一上午”“跑步去跑步回，累成了一條狗”，

而實則地方并不大。

③善用動詞，表現(xiàn)活動豐富，而實則活動的空間并不大。使得童年的印象與實際情形之間反差強烈。

④畫線句生動形象、風(fēng)趣幽默，讀來讓人印象深刻。14.①第⑦段承接上文作者成年后認識到家鄉(xiāng)生

活空間的狹窄，以曾祖母一生沒有離開蔣山，生活半徑只有可憐的六百米，來感嘆傳統(tǒng)社會中的人們生活

的單調(diào)和蒼白。

12

②第⑨段寫曾祖母通過外出的蔣山人了解外面的世界，更新自己的思想觀念。從曾祖母的角度側(cè)面表現(xiàn)蔣

山人沒有被空間限制，他們走出山溝溝，拓展了生活的半徑。

③兩次想到曾祖母，形成對比，蔣山雖小，但蔣山人卻勇于突破，敢闖敢干，思想開化。既表達了對蔣山

人的贊美之情，也為后文思考蔣山與蔣山人的關(guān)系作鋪墊。15.①村莊的半徑首先是一個空間概念，

指作者童年生存的地理空間；這個空間很小。

②村莊的半徑還是一份童年的記憶、精神的影響與情感的牽掛，無論人們走到哪里，直到生命的盡頭，這

些都是成年人心靈的養(yǎng)分；這個精神文化的半徑，隨著生命的延長而不斷擴大。16.①“居住方式”：

傳統(tǒng)鄉(xiāng)村熟人社會的村民附著于土地，安土重遷；蔣山的村民們雖然也是熟人聚居的形態(tài)，但也開始逐漸

分散居住于更遠的地方，湖南、北京，甚至是定居國外。

②“工作生產(chǎn)”：傳統(tǒng)鄉(xiāng)村熟人社會的村民主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；蔣山的村民們，如曾祖母，也是如此，但有

更多的人為了經(jīng)商、讀書、謀生走到外面的世界，從事多種行業(yè)。

③“人際交往”：傳統(tǒng)鄉(xiāng)村熟人社會的村民重視禮治，尊敬長者；蔣山的村民也保留了這一傳統(tǒng)，從外面回

來的人都會主動看望村里最年長的曾祖母，但交流的主要內(nèi)容是祖母向外出的人學(xué)習(xí)，更新傳統(tǒng)觀念。

④“文化觀念”：傳統(tǒng)鄉(xiāng)村熟人社會的村民尊重傳統(tǒng)，思想保守；而蔣山的村民更相信行走，“他們覺得一個

人是否成功，與他離開故鄉(xiāng)的半徑大有關(guān)系“，他們勇于闖蕩，敢于迎接變革。

【解析】13.本題考查學(xué)生賞析語句的表現(xiàn)力的能力。

畫線句中，分別敘述了“我'’與小伙伴上山尋找山珍、“我”陪曾祖母步行回娘家、“我”替班主任黃老師到楊

酒廟代銷店買肥皂這三件事，并且三句話句式結(jié)構(gòu)基本相似，可知是用了排比的手法。而作者之所運用排

比，是為了強調(diào)突出“終沒有走出牛角沖的地盤”“顫顫巍巍地走了一上午，差點都沒趕上中飯”“累成了一條

狗，還是沒能在課間十五分鐘內(nèi)完成任務(wù)“，從而說明童年印象中的蔣山地域廣袤。

照理來說，“按一步六十五厘米算，整個蔣山的長度，充其量不過一千二百米“，是不可能讓“我”這么累的。

但畫線句中，作者用“翻山越嶺”“忙碌了大半天”“顫顫巍巍地走了一上午”“跑步去跑步回，累成了一條狗”

等較為夸張的動詞、形容詞以及時間描述，充分強調(diào)“累''與"遠"，使得童年的印象與實際情形之間反差強

烈。同時，也使得語句生動形象、風(fēng)趣幽默，讀來讓人印象深刻。

14.本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語段的作用的能力。

作者在第⑦段和第⑨段都寫到了祖母，但對她的態(tài)度和評價卻完全不同。

第⑦段中，根據(jù)原文“她去得最遠的地方，是她的娘家山棗坡，離我家充其量不超過一千米；她去得最多

的地方，是菜園里和對門嶺，為的是去摘瓜菜、曬瓜菜，兩地距離家中都不過百來米”以及段末對她的評

價“但現(xiàn)在看來，她的人生是多么的單薄和蒼白。她漫長的一生，其實只有可憐的六百米”可知，第⑦段承

接上文作者成年后認識到家鄉(xiāng)生活空間的狹窄，以曾祖母一生沒有離開蔣山，生活半徑只有可憐的六百米,

來感嘆傳統(tǒng)社會中的人們生活的單調(diào)和蒼白。

第⑨段中，根據(jù)原文“她在村莊里有著至高無上的威信，很多人來找她拿主意、斷是非。我起先以為是因為

她年紀大，別人尊重她，后來才發(fā)現(xiàn)是她比村里的任何人都更明事理”和段末對她的評價“這些人似乎就是

她的眼睛和腿腳，他們到達的地方，她也一個不落地到達了。我的曾祖母，是村莊里走得最慢最慢的人，

但她這一生，卻又走得很遠很遠”可知第⑨段寫曾祖母通過外出的蔣山人了解外面的世界，更新自己的思

想觀念。

而作者之所以在這兩段中對祖母給出了完全不同的評價，其實是為了突出第⑧段所講的內(nèi)容“好在還是有

不少轉(zhuǎn)山人拓展了生活的半徑。他們從這里出發(fā)，追趕著自己的理想，不屈不撓地向前進”。由此可知，

作者從曾祖母的角度側(cè)面表現(xiàn)蔣山人沒有被空間限制，他們走出山溝溝，拓展了生活的半徑。從而表達了

蔣山雖小，但蔣山人卻勇于突破，敢闖敢干，思想開化的思想主題，也借此表達了對蔣山人的贊美之情，

為后文思考蔣山與蔣山人的關(guān)系作鋪墊。

15.本題考查學(xué)生準確理解詞語的意義的能力。

根據(jù)原文“按一步六十五厘米算，整個蔣山的長度，充其量不過一千二百米。而我們村莊的半徑，只有區(qū)

區(qū)六百米”可知，村莊的半徑首先是一個空間概念，指作者童年生存的地理空間；這個空間很小。

根據(jù)原文“遠行的蔣山人，將村莊的半徑拉長，也讓自己的人生變得精彩和豐富。無數(shù)的事實讓蔣山人越

來越相信行走，他們覺得一個人是否成功，與他離開故鄉(xiāng)的半徑大有關(guān)系。但不管走多遠，生活在哪個城

市，這些人做起菜來肯定是蔣山味道，說起夢話肯定是蔣山方言，想起事情肯定是蔣山邏輯。而且走得越

遠，內(nèi)心與蔣山也就貼得越近”可知，“村莊的半徑”還指遠行的蔣山人與家鄉(xiāng)距離的半徑，以及心靈的距離

等。在這里，“村莊的半徑''還是一份童年的記憶、精神的影響與情感的牽掛，也就是心靈的距離。有了這

個半徑，說明蔣山人從未與村莊斷絕關(guān)系，因此，無論人們走到哪里，直到生命的盡頭，這些都是成年人

心靈的養(yǎng)分；這個精神文化的半徑，隨著生命的延長而不斷擴大。

16.本題考查學(xué)生對文章進行個性化閱讀的能力。

根據(jù)原文“好在還是有不少轉(zhuǎn)山人拓展了生活的半徑。他們從這里出發(fā)，追趕著自己的理想，不屈不撓地

向前進?！诖迩f里，大家熟知很多外村人深感陌生的東西。比如洞庭湖的各種船舶，蔣山人總是講得

頭頭是道，原因是蔣山人在那修J'多年碼頭；比如北京四合院的構(gòu)造與價位，蔣山人往往說得八九不離十，

原因是多個蔣山裝修隊在這專事仿古裝飾：比如莫斯科的氣模和伏特加的特性，蔣山人誰都能道說一.：，

原因是有個蔣山名人曾在那里生活了七八年“可知，文中的蔣山人并不全是大門不出，二門不邁，而是開

始逐漸分散居住于更遠的地方，湖南、北京，甚至是定居國外。而這顯然與《鄉(xiāng)土中國》中傳統(tǒng)鄉(xiāng)村熟人

社會的村民附著于土地，安土重遷的“居住方式”是不同的。

根據(jù)原文“他們有的打著赤腳，有的穿著草鞋；有的身著長衫，有的頭戴禮帽；有的外出經(jīng)商，有的出門

求學(xué)……”可知，蔣山的村民們，不再只是留在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，而是有更多的人為了經(jīng)商、讀書、謀生走到外

14

面的世界，從事多種行業(yè)。而這與《鄉(xiāng)土中國》中傳統(tǒng)鄉(xiāng)村熟人社會的村民主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的“工作生

產(chǎn)''是有所不同的。

根據(jù)原文“原來每一個蔣山人出遠門回來，必定會第一時間來看望她，詳細向她報告所見所聞。她也總是

充滿興趣地問這問那，不露痕跡地引導(dǎo)對方講出她想知道的事情，并默默地進行橫向?qū)Ρ?。這些人似乎就

是她的眼睛和腿腳，他們到達的地方，她也一個不落地到達了“可知，蔣山的村民們，從外面回來的人都

會主動看望村里最年長的曾祖母，但交流的主要內(nèi)容是祖母向外出的人學(xué)習(xí)，更新傳統(tǒng)觀念。而這與中國

傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會中強調(diào)“孝”，重視禮治，尊敬長者，由長輩掌控一切話語權(quán)的“人際交往”方式顯然也有區(qū)別。

根據(jù)原文“遠行的蔣山人，將村莊的半徑拉長，也讓自己的人生變得精彩和豐富。無數(shù)的事實讓蔣山人越

來越相信行走，他們覺得一個人是否成功，與他離開故鄉(xiāng)的半徑大有關(guān)系”可知，蔣山的村民更相信行走，

他們勇于闖蕩，敢于迎接變革。而這與《鄉(xiāng)土中國》中傳統(tǒng)鄉(xiāng)村熟人社會的村民尊重傳統(tǒng)，思想保守的“文

化觀念”是不同的。

（2022秋?上海普陀?高三?？计谥校╅喿x下文，完成下面小題。

交情

①運河一路蜿蜒，從煙雨江南伸到魯她西北，像碧藍絲帶，繞德州城西，再蜿蜒向北，流向天津。德

州徐家渡一帶，碼頭集中，糧船如梭，游人如織，一派繁華景象。徐家渡到德州城有一官道，兩旁遍布著

店鋪，馮家當鋪和馬家酒樓是其中較大的兩家。

②馮家當鋪老板馮英，德州當?shù)厝?。馮家當鋪對面就是馬家酒樓。馬家酒樓老板馬戎，祖籍河北景州。

酒樓主營魯菜，最拿手的有帽黃菜、紅燒肘子、九轉(zhuǎn)大腸、十大蒸碗，日常迎賓之外，還承接附近商鋪及

村里大戶人家的紅白宴席，生意非常紅火。

③這天中午，馮英和手下掌柜在馬家酒樓喝個小酒，算是對一個月辛苦的摘勞，也順便嘮一嘮生意上

的事兒。正喝得高興，伙計端一個菜上來。菜來了，九轉(zhuǎn)大腸——伙計這一吆喝，旁邊有個黑壯漢就拍桌

子一聲大吼，伙計！咱這桌的九轉(zhuǎn)大腸咋還不上？伙計趕緊上前彎腰說，這位大爺，您比人家來得晚……

胡說！誰看見了！客人站了起來，要發(fā)難。馮英馬上喊了一聲，伙計，把菜給那位貴客端去?；镉嬆暮靡?/p>

思，面露難色，馮英笑著說，怎么，還要我親自送去？伙計這才趕緊將菜送了過去。

④這一切，馬戎都看在眼里。馬戎向來佩服馮英厚道豁達，遂有意親近，有時見馮英在酒樓獨酌，馬

戎便加個菜，或溫壺酒，湊湊熱鬧。雖是生意人，難得他倆性情良善，都不太看重錢財。兩人兄弟相稱，

非常投緣，馮英開玩笑說，因馮家曾使船，就加了兩點水，馬馮本是一家親呢。

⑤夏天某夜，莫名一場大火，把馬家酒樓燒個精光，更有三位住客遭難。天沒亮，德州城里來了幾個

巡捕。馬戎對為首的劉天說，住宿登記的本子也燒了，不知道這幾人來路，我盡力找，能私了就私了，如

果不成，我都接著。劉天拍了拍巴掌說，好好好，既然這樣，兄弟也不難為馬老板，只是——您家公子——

要隨兄弟回去，做個質(zhì)押。馬戎一聽，急了，說，我兒體弱，而且，誰不知我馬戎就住在運河邊上，又有

房產(chǎn)，還能跑了不成？劉天搖了搖頭道，這可不好說。不由分說，就將馬戎兒子帶走了。

⑥兩個月后的一天，馮英正在家，聽伙計說馬老板來訪，趕緊迎了出去。未及寒暄，馮英就問，馬兄，

事情怎么樣？馬戎走到馮英跟前，一揖到地，說，馮兄，拉兄弟一把。馮英吃了一驚，趕緊扶他坐下，道，

咱們本家弟兄，有話直說。原來，經(jīng)過馬戎努力，三家里找到了兩家，花了大價錢私了，還有一家一直未

能找著，可兒子一直在大牢里，有一頓沒一頓，再這么下去，非毀在里邊不可，馬戎找到劉天，想把兒子

保出來，劉天要一千大洋，馬戎賣了房子，只湊得五百大洋……馬戎說到這里，把手里提的精致木盒放到

八仙桌上，打開盒蓋，取出一件瓷罐，罐體正面朝前，呈給馮英說，馮兄，這是我家祖?zhèn)饕患善?，您?/p>

瞧瞧，若能入眼，就當給您。馮英把瓷罐捧在手里，仔細地看了又看，然后說，精品，精品呀，這是明成

化年間的玩意兒呀！馬戎有點兒緊張,站起來問，馮兄，能質(zhì)五百大洋？馮英笑了笑說，不止不止。馬戎

松了口氣，緩緩坐回了椅子上。

⑦拿了大洋，謝過馮英，馬戎拱手告辭。剛邁出門檻，馬戎又折了回來，雙眼直直地看著馮英。馮英

拍拍他的肩膀，馬兄，有話請講。馬戎偌大的一個漢子，竟忸怩起來說，馮、馮兄，這個物件兒，確是祖

傳而來的...兄弟不想——在兄弟手上馮英打斷他說，明白了，兄弟放心，我一家老小不到討飯地步，

早晚等您來贖，絕不出手。馬戎強忍住淚，別過頭去，頓了一下，沖馮英拱了拱手，大踏步走出馮家。

⑧馬戎兒子當晚就放了回來，由夫妻倆攙扶著來向馮英道謝。那一副瘦脫了形的可憐樣子，馮英看了，

也心酸不已。

⑨馬戎在酒樓原址搭了個大草棚，賣上了燒餅，炸油條、蒸包子、代賣扒雞這些老本行也都重拾起來。

馬老板并未垮掉，他仍一身清爽，聲音洪亮。眼看生意日益紅火，馮英也替他高興，說，到時候再把酒樓

蓋起來，不蓋三層了，咱蓋五層。

⑩世事難料。這年十月，日寇攻打德州，兵荒馬亂。馬戎和馮英先后關(guān)了生意。馬戎回景州老家避亂，

到馮家道別，馮英拿出了裝有瓷器的盒子說，馬兄，這件東西，您帶著。馬戎搖搖頭，漲紅了臉說，不行，

交情歸交情，咱們兄弟，不能壞了您這一行的規(guī)矩。臨分手，兩個人緊緊抱在一起。

?馬戎走后就沒了音信，只有運河的水日復(fù)一日流著。

?二十年過去了。一天，馮英正在院子里坐著喝茶，家人遞上一張發(fā)黃的紙片，說門外有一老人來訪。

馮英打開一看，竟是二十年前馮家當鋪的一張當票。馮英腦子忽她一下就熱了，一路小跑出去，嘴上不迭

地喊馬戎兄馬戎兄。門外老人正是馬戎，見到馮英，也是熱淚盈眶。兩人緊緊抱在一起。

回互訴離情后，馮英遞上當年那件瓷器，馬戎拿出一本早準備好的存折。馮英看了看存折上的數(shù)字后

說，不行，太多了，只收約定的半年利息，半年之外，都是交情。

?不料，馬戎抱著那個瓷罐跪了下去。馮英想拉，沒拉住，“咚”的一聲，這位六十多歲的老人竟磕

下頭去。馮英見他肩頭顫抖，趕緊將他扶起。

?馬戎說，馮英兄弟，馬某對不住您，當年拿一件鷹品騙了您，馬某向您謝罪！

16

?馮英抱住馬戎的肩膀，說，馬兄言重了，您說的，我一開始就知道，別離死生，乃見交情，我一直

都相信您，不管您來不來。

（根據(jù)同名小說改編）

17.小說第①段運用動態(tài)的視角進行環(huán)境描寫，很有鏡頭感，請加以賞析。

18.分析第③段“讓菜”的場景對塑造馮英這一人物形象的作用。

19.本小說最后兩段的情節(jié)出人意料，細加品味又合情合理，這與諸多細節(jié)的成功刻畫密不可分，請從這

一角度對第⑥段畫線部分的細節(jié)描寫加以賞析。

20.學(xué)校文學(xué)社公眾號的“最感人小說”欄目將刊發(fā)本作品，并配發(fā)一段推薦語。作為該欄目編輯，請你寫

一段100字左右的推薦語。

【答案】17.本段環(huán)境描寫運用動態(tài)的視角持續(xù)推進畫面，從大到小，從面到點，從闊大的環(huán)境逐步聚焦

到小說主人公的活動場所，帶著讀者進入小說場景，沉浸其中。18.本段描寫了馮英讓菜的場景，面

對黑壯漢蠻橫無禮的言行，馮英的反應(yīng)即兩次言語以及“笑著說'’的情態(tài)，刻畫出馮英的寬厚豁達和待人處

事的圓融練達。19.結(jié)尾處馮英說他早知瓷器是鷹品，出人意料第⑥段“仔細地看了又看'’隱含了馮

英發(fā)現(xiàn)瓷器是鷹品后的復(fù)雜心理：考慮到馬戎告借無門、救子心切的境況以及他與自己的交情，思考如何

在幫助他的同時顧全他的顏面，決定不予揭穿，然后還編造瓷器的年份加以掩飾。這一細節(jié)與馮英體貼周

全、練達圓融的個性一致，寫得自然巧妙，不露痕跡，使小說更具可讀性。20.惺惺相惜，心心相印，

別離死生，乃見交情。無奈相欺數(shù)十年后仍加挽回的守信，明知有偽不加揭穿仍施以援手的溫暖。一諾不

移、重情重義的情節(jié)和美德深深感動著我們，現(xiàn)將該小說推薦給大家，希望也能感動大家。

【解析】17.本題考查學(xué)生賞析句子、鑒賞小說語言的能力。

通讀本段，原文“運河一路蜿蜒，……繞德州城西，再蜿蜒向北，流向天津。德州徐家渡一帶......徐家

渡到德州城有一官道，兩旁遍布著店鋪，馮家當鋪和馬家酒樓是其中較大的兩家“，可知，作者帶著讀者

沿著京杭大運河，從全景的角度由南往北，呈現(xiàn)宏大的畫面，并且通過“伸到”“繞”“蜿嚙”“流向”等詞語，

展現(xiàn)出了一個動態(tài)的畫面；接著聚焦德州徐家渡一帶，再聚焦徐家渡到德州城之間的官道，以及官道兩旁

的店鋪，引出小說主要人物的活動場所。以由大到小，從而到點的寫法，給人以十足的沉浸感和代入感。

18.本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，分析作品的表現(xiàn)手法的能力。

人物形象的刻畫主要有直接和間接兩個方面，本段采用了直接和間接相結(jié)合的方式。

馮英的語言和“笑著說'’的情態(tài)都是直接刻畫，而黑壯漢的蠻橫無禮則間接烘托了馮英的形象。面對黑壯漢

的蠻橫，”馮英馬上喊了一聲”，讓伙計“把菜給那位貴客端去“，并在伙計為難之際，“笑著說”，化解了場

面的尷尬。由馮英的這些言行舉止中，不難看出他的寬厚豁達和圓融練達。

19.本題考