四年級語文下冊 期末達標(biāo)測試卷（部編版）

期末達標(biāo)測試卷（樂學(xué)）一、積累與運用。（38分）1.下面加點字注音完全正確的一項是（（2）A.徉（cháng）慰B.候（shì） 遺C.育（pǔ） 起（lún）D.心（hén） 咐（zhǔ）2.看拼音，寫詞語。（10分）shòuxiǎoménglóngjǐngjiètǎoyànmànmiè（）（）（）（）（）3.下列詞語書寫完全正確的一項是（（2）A.健康詳細(xì)B.響午擁擠C.形態(tài)折除D.槍栓辟如4.下列選項中加點“方字“過是溪逢老媼方磨鐵杵中方字意思相同的一項是（ （2分）A.有朋自遠來，不亦樂乎。B.出神，不覺呀然驚恐。C.有池洼然而以長。D.吾從北聞子為梯。．（2）A.太陽上升時速度很快。B.太陽上升時變化不大。C.日出時的壯觀場景。D.太陽堅持不懈的精神。6.下列課文中寫作順序與其他課文不同的一項是（（2）A.《頤和園》B.《記金華的雙龍洞》C.《海上日出》D.《七月的天山》7.“（（2）A.英雄小雨來誓死保護交通員。B.雨來和敵人斗爭到底的決心與堅強意志。C.中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。D.雨來已經(jīng)抗不住敵人的毒打。8.“望著漫天大雪，青銅在心里不住地說著‘買鞋的，快來吧！買鞋的，快來吧！……”關(guān)于這句話，下列描述不正確的一項是（ （2分）A.句末的省略號表示青銅在心中不停地祈禱有人來買鞋。B.描寫了青銅為不知道如何推銷自己的蘆花鞋而著急。C.大雪紛飛的環(huán)境描寫更顯示出青銅賣鞋的不容易。D.作者運用反復(fù)的修辭手法寫出了青銅特別希望有人來買鞋。9.“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”表現(xiàn)了詩人王昌齡（（2）A.寂寞的心境。B.一心為民，報效國家的志向。C.歷經(jīng)磨難仍迎難而上的精神品格。D.光明磊落，清廉自守，表里如一的精神品格。10（（2）A.舍已救人，臨危不懼。B.語氣嚴(yán)厲，脾氣暴躁。C.照顧弱小，語氣和藹。D.指揮無序，心急如焚。11.根據(jù)句意填寫相應(yīng)的句子。（8分）一個民族一個國家能長存于世界靠的就是一種永不言敗的精神命運把握在自己手中，只有自己才能決定自己的未來。正如《周易》中指出“ , 作為新時代的少年要知道學(xué)習(xí)是一場旅程只有做“ , ”方能到達知識的彼岸。12.仿照例句，運用一組連續(xù)的動作擴充所給的短句。（2分）．媽媽笑。運動會上同學(xué)們拔河。二、閱讀與感悟。（32分）（一）閱讀下面這組材料，完成題目。（13分）【材料一】20197813206~70680001（均攤原告經(jīng)濟損失?！静牧先咳绾握胃呖諕佄铮刻岣咚仞B(yǎng)。當(dāng)然，要從根本上解決問題，還得小區(qū)業(yè)主提高自身素養(yǎng)。只要1.高空拋滅火器事件發(fā)生后，小區(qū)該樓業(yè)主的意見是（（3）A.要求男孩一家賠償損壞的電動車。B.要求男孩一家搬離這個小區(qū)。C.要求物業(yè)加裝可記錄高空拋物的攝像頭。D.要求房東與男孩一家交涉問題。2.胡某被煙灰缸砸傷后，由六戶被告共同賠償其經(jīng)濟損失的原因是（ （3分）A.六戶被告都屬于肇事方。B.六戶被告居住于這棟樓。C.六戶被告家都有抽煙者。D.根據(jù)煙灰缸拋下的軌跡，六戶被告均可能是肇事方。3.為整治高空拋物，以下做法不妥當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）A.陽光小區(qū)的開發(fā)商，特地安裝了一批攝像探頭，專門監(jiān)控高樓拋物現(xiàn)象。B.陽光小區(qū)的電梯里張貼著個別住戶高空拋物的照片及禁止高空拋物的提示語。C.陽光小區(qū)的物業(yè)管委會新制定了措施，對高空拋物的舉報者予以重獎。D.陽光小區(qū)物業(yè)管委會對一些幼兒無意識的高空拋物行為給予了包容。4.小東家所在的小區(qū)，最近要張貼一些嚴(yán)禁高空拋物的標(biāo)語，請你幫忙寫一則。（4分）（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（19分）不要把別人的淚當(dāng)鹽劉江濱近日讀《毛姆傳》，才知道這位以《月亮與六便士》聞名于世的英國大作家是口吃患者。他從小父母雙亡，寄居在叔叔家過活。可能是壓抑和緊張所致吧，他患了口吃癥，這讓他在周圍人里很是顯眼，經(jīng)常遭到其他孩子的嘲笑。因此，我由此突然想起小時候的事。我們村有一個男孩就是口吃患者，說話結(jié)巴，幾十年后想起這事，跨越時空，那嘲笑毛姆的孩子中不是也有我嗎？大名鼎鼎的毛姆早已不需要人們同情，而是被人仰望。我那老家的小伙伴，（有刪改）1.毛姆小時候經(jīng)常遭到其他孩子嘲笑的原因是（ （3分）A.父母雙亡 B.住叔叔家 C.緊張壓抑 D.患口吃癥2.文中引用的叔本華的話語，在表情達意上的主要作用是（ （3分）A.加長了文章的篇幅，使文章的內(nèi)容更豐富。B.深化主題，說明我們有時可能會傷害他人。C.表達叔本華的觀點，體現(xiàn)叔本華非常了解哲學(xué)。D.引用名人的話語，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。3“不要把別人的淚水當(dāng)鹽是什么意思呢？小樂在學(xué)習(xí)小組中提出了這個疑，小組成員各自發(fā)表了如下看法結(jié)合上下文內(nèi)容小樂應(yīng)該選擇的最恰當(dāng)?shù)目捶ㄊ牵?（3分）A.甲：淚水雖然也是咸的，但還是不能把它當(dāng)成鹽用。B.乙：我們不能惡意地歧視有口吃的人。C.丙：面對不幸的人，我們不可以同情他們或者憐憫他們。D.?。何覀儾荒軒е痈吲R下的優(yōu)越感去對待別人的不幸。4.“（5）（5分）生活實踐·習(xí)作表達（共30分）三、寫作（30分）游 （1（2）（3）400。寫完后，用標(biāo)準(zhǔn)的符號修改習(xí)作。參考答案一、1.B 2.瘦小 朦朧 警戒 討厭 漫滅3.A 4.B 5.C 6.C 7.D 8.B 9.D 10.A11.天行健 君子以自強不息書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟12.示例：運動會上同學(xué)們搖頭甩掉臉上的汗