黃色復(fù)古書信簡(jiǎn)約紙質(zhì)傅雷家書課件

部編版八年級(jí)語文下冊(cè)PPT課件傅雷家書傅雷班級(jí)：X年級(jí)X班教師：XXX目錄傅雷新知導(dǎo)入壹課文講解貳精彩語句叁部編版八年級(jí)語文下冊(cè)|《傅雷家書》第一部分新知導(dǎo)入傅雷壹閱讀指導(dǎo)讀整本書，特別是大部頭作品，不是所有內(nèi)容都能引起你的興趣，但一定有特別吸引你的地方，這就存在取舍問題。1、興趣選擇。無論博覽群書，還是讀一本書，經(jīng)常會(huì)有一個(gè)關(guān)注焦點(diǎn)，在閱讀時(shí)，可以分門別類，以問題的形式梳理一下。2、問題選擇。根據(jù)不同的讀書目的，可以選擇不同的閱讀內(nèi)容。3、目的選擇。不同的文本，可以采取不同的閱讀方法。4、方法選擇。解文題是由傅雷和夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集。傅雷家書摘編了傅雷先生自1954年到1966年寫給兒子的書信。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期盼，以及對(duì)祖國和世界的高尚情感。文題意思知內(nèi)容《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏等的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育經(jīng)典范本，是充滿父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子（傅聰—著名鋼琴大師、傅敏—英語特級(jí)教師）是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為中國父母的典范。背景簡(jiǎn)介《傅雷家書》是將我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期望，以及對(duì)國家和世界的高尚情感。書籍概要知作者傅雷，字怒安，號(hào)怒庵。翻譯家，作家、教育家、文藝評(píng)論家。早年留學(xué)法國。他一生翻譯法國文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作30余種，其中最具代表性的有巴爾扎克的《人間喜劇》（十余種）、羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯多夫》以及伏爾泰·梅里美的小說等，為中法之間的文化交流做出了卓越的貢獻(xiàn)。嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，對(duì)親人(主要是兒子)無私的熱愛，有良知，為人坦蕩，稟性剛毅。傅雷知性格因材施教，教育思想非常成功。夫人刻苦用功，先做人、后成“家”生活有條有理，嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛音樂。傅聰正直，善良，勤勤懇懇。傅敏部編版八年級(jí)語文下冊(cè)|《傅雷家書》第二部分課文講解傅雷貳課文講解按照傅雷的說法，輯錄的書信有哪四個(gè)方面的作用？1（1）討論藝術(shù)；（2）激發(fā)青年人的感想；（3）訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；（4）做一面忠實(shí)的“鏡子”。傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是什么？2父母應(yīng)該給孩子的人生信條應(yīng)是先為人，次為藝術(shù)家，在為音樂家，終為鋼琴家。課文講解《傅雷家書》信中傅雷對(duì)兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活的哪些方面提出了意見和建議？3對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，如何正確理財(cái)，如何正確處理戀愛婚姻等問題提出了意見和建議。課文講解傅雷在一次給彌拉的信中給其推薦了幾本書，希望其看到后能從中汲取教益，尤其在人生藝術(shù)方面，有所提高。這幾本書是哪些？4洛阿：（1）《戀愛與犧牲》

（2）《人生五大問題》；巴爾扎克：（1）《兩個(gè)新嫁娘的回憶》

（2）《奧諾麗納》。課文講解傅雷在信中談到年輕人想要保衛(wèi)藝術(shù)的純潔和清新，唯一的辦法是減少演出，但減少演出需要三個(gè)先決條件是什么？5（一）經(jīng)理人剝削得不那么兇；（二）個(gè)人的生活開支安排得極好，這要靠理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)與高度理性的控制；（三）減少出臺(tái)不至于冷下去，使群眾忘記你。課文講解傅雷給兒子寫信的作用是什么？6傅雷說，他給兒子寫的信有多種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事外，更多的談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。課文講解簡(jiǎn)述傅雷對(duì)兒子的鼓勵(lì)。7“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，音色變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好?；叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販臅r(shí)期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng)，將來一定能攀蹬峰頂?！边@是傅雷老師，聽過兒子傅聰錄音后，對(duì)兒子所講評(píng)的。課文講解簡(jiǎn)述《傅雷家書》一書的藝術(shù)成就。8《傅雷家書》是一部很特殊的書。它是傅雷思想的折光，甚至可以說是傅雷畢生最重要的著作，因?yàn)椤陡道准視肥墙o他與兒子之間的書信，體現(xiàn)了作為爸爸的他對(duì)兒子苦心孤詣。其中百分之百地體現(xiàn)了書中無處不體現(xiàn)了濃濃的父愛，或許每個(gè)父親對(duì)他的孩子都疼愛有加，但在疼愛的同時(shí)，不忘對(duì)其進(jìn)行音樂、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位教育的，縱使以如此傅雷的思想。是寫在紙上的都是些家常話。課文講解請(qǐng)從書中任選一段來反映傅雷的愛子情深？9“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。”前面的語句摘自《傅雷家書》，是傅雷老師寫給他兒子傅聰?shù)摹纳厦娴恼Z句，字里行間可以看出傅雷的愛子情深。對(duì)于長(zhǎng)大的兒子，希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。課文講解傅雷對(duì)傅聰在上海是第三女子中學(xué)的告別音樂會(huì)的演奏如何評(píng)價(jià)？10以演奏而論，大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩。感覺傅聰成熟多了，藝術(shù)靈魂更堅(jiān)強(qiáng)更廣闊，整個(gè)的人格和心胸?cái)U(kuò)大了。課文講解在傅聰出國前傅雷是對(duì)傅聰?shù)膫€(gè)人問題給了什么意見？11傅雷以他自己出國后感情的波動(dòng)為例給傅聰提醒出國后雙方的觀點(diǎn)可能會(huì)變化，雙方的感情可能不穩(wěn)定，讓時(shí)間去考驗(yàn)便可。同時(shí)也建議他以學(xué)問第一，愛情第二。課文講解傅雷是如何學(xué)會(huì)法文的？12傅雷到了法國，惡補(bǔ)法文，半年之間，請(qǐng)私人教師與房東太太雙管齊下補(bǔ)習(xí)法文，教師管讀本與文法，房東太太管會(huì)話與發(fā)音。傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是什么？13傅雷夫婦要求傅聰開始學(xué)習(xí)理財(cái)，每個(gè)月的用途，一定有個(gè)預(yù)算，錢不能用過頭，要積蓄一些，以防不時(shí)之需，并且建議他把自己的收入、開支告訴父母，以便他們可以給些補(bǔ)充的意見。課文講解傅雷對(duì)傅聰?shù)臅r(shí)間安排如何評(píng)價(jià)？14傅雷覺得傅聰對(duì)時(shí)間的安排，學(xué)業(yè)的安排，輕重的看法，緩急的分別，還不能有清楚明確的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。傅雷覺得處理好這些很重要，希望他多聽父親的意見，更重要的是自己多想，想過以后立刻向辦法實(shí)行，應(yīng)改的應(yīng)調(diào)整的都應(yīng)立刻改、立刻調(diào)整，不以任何理由耽擱。課文講解人一輩子都在高潮一低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。15這句話飽含人生哲理，人的一生不可能一帆風(fēng)順，有成功，也有失敗；有得意，也有失落，只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。因此要以一種坦然的心態(tài)面對(duì)人生，不要做栽了筋斗爬不起來的人。慢慢的養(yǎng)成一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。課文講解1955.1.26日的家書中提到：“世界上最高最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！”16體現(xiàn)了傅雷為兒子感到高興和自豪的心。兒子為祖國增了光，當(dāng)父母的歡笑而快樂，兒子能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！課文講解“一個(gè)人只要真誠，總能打動(dòng)人的：即使人家一時(shí)不了解，日后仍會(huì)了解的”。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。17一個(gè)人做人要坦白，繞圈子，躲躲閃閃，反易叫人疑心；你耍手段，倒不如光明正大，實(shí)活實(shí)說，只要態(tài)度誠懇、謙卑、恭敬，無論如何人家不會(huì)對(duì)你怎么的。和一個(gè)愛弄手段的人打交道，永遠(yuǎn)以自己的本來面目對(duì)付，他也不會(huì)用手段對(duì)付你，倒反看重你的。拿出勇氣來面對(duì)事實(shí)，用最光明正大的態(tài)度來應(yīng)付。課文講解傅雷長(zhǎng)篇累牘的給兒子寫信，不是空嘮叨，而是有好幾種作用的，請(qǐng)列舉有哪幾種作用？18（1）把兒子當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手；（2）極想激出兒子的一些感想，讓做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；（3）借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是兒子的思想；（4）想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給兒子做個(gè)警鐘，做面“忠實(shí)的鏡子”，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。課文講解1954.10.19日的一封家書中，傅雷接到他三十年代在上海美專任教時(shí)一個(gè)學(xué)生的電話，約傅雷去他家看作品，傅雷給他提了很多意見，其中建議他不要畫神話題材的畫，原因是什么？19第一，跟現(xiàn)在的環(huán)境距離大遠(yuǎn)；第二，跟現(xiàn)在的年齡與學(xué)習(xí)階段也距離太遠(yuǎn)。沒有認(rèn)清現(xiàn)實(shí)而先鉆到神話中去，等于少年人醇酒婦人的自我麻醉，對(duì)前途是很危險(xiǎn)的。學(xué)西洋畫的人第一步要訓(xùn)練技巧，要多看外國作品，其次要把外國作品忘得于干凈凈——這是一件很艱苦的工作——同時(shí)再追求自己的民族精神與自己的個(gè)性。課文講解在1958年9月18日的書信中，傅雷提醒傅聰幾件要緊的事是什么？20第一，趁在波之際，設(shè)法把波方替錄的全部錄音錄在自己的機(jī)器上然后帶回來；第二，在波蘭穿舊的衣襪不要隨便扔了，回國后正需要舊衣舊鞋；第三，回國前千萬不要亂買東西，因?yàn)閲鴥?nèi)各方面都在節(jié)約，大家以樸素為主；第四，回國前若有余款，可留在使館，或者送給使館。不要太看重個(gè)人利益，寧可節(jié)約些留給國家。部編版八年級(jí)語文下冊(cè)|《傅雷家書》第三部分精彩語句傅雷叁精彩語句人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的！1人生之中，不如意的時(shí)候往往占大多數(shù)，此時(shí)心中的苦悶該如何排解，是任由郁悶的心情侵蝕自己的生活，還是用更積極的態(tài)度來面對(duì)。2一位純潔、正直、真誠和靈魂有時(shí)會(huì)遭到意想不到的磨難、污辱、迫害、陷入到似乎不齒于人群的絕境，而最后真實(shí)的光芒不能永遠(yuǎn)湮滅，還是要為大家所認(rèn)識(shí)，使它的光焰照徹人間，得到它應(yīng)該得到的尊敬和愛3精彩語句人一輩子都在高潮—低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。4慢慢的你會(huì)養(yǎng)成一種心情對(duì)付過去事：就是能夠想到了不再驚心動(dòng)魄，能夠客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。5人壽有限，精力也有限，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)