四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12第12課《在天晴了的時(shí)候》知識(shí)點(diǎn)（部編版）

部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第12課《在天晴了的時(shí)候》知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容想象畫(huà)面，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感。3.體會(huì)擬人手法在詩(shī)歌中的表達(dá)效果，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然的思想感情。二、作者簡(jiǎn)介戴望舒(1905年11月—1950年2月)又稱“雨巷詩(shī)人”，戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢(mèng)鷗。中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人。浙江杭州人。主要作品：《雨巷》《尋夢(mèng)者》《我用殘損的手掌》等。三、我會(huì)認(rèn)注音及組詞炫：xuàn（炫耀、炫弄、炫目）怯：qiè（膽怯、怯懦、毫無(wú)怯意）曝：pù（曝曬、曝場(chǎng)、一曝十寒）赤：chì（赤腳、赤背、赤膊上陣）涉：shè（干涉、爬山涉水、長(zhǎng)途跋涉）暈：yùn（日暈、月暈、光暈）四、多音字暈：yūn（暈倒）yùn（月暈）間：jiān（中間）jiàn（間隔）五、近義詞涼爽——涼快溫柔——溫和塵垢——污垢膽怯——膽小炫耀——夸耀六、反義詞涼爽——炎熱溫柔——粗暴膽怯——勇敢移動(dòng)——靜止七、理解詞語(yǔ)1.暈皺：水的表面被風(fēng)吹起波瀾。2.閑游：自由自在地游動(dòng)、游玩。3.塵垢：灰塵和污垢。4.綻透：徹底綻放。5.涉過(guò)：蹚水過(guò)河。6.陰霾：霾的通稱。八、句子解析1.在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；“溫柔”是溫和柔順的意思，一般多指女性，在這里詩(shī)人用了擬人手法。用“溫柔”一詞描繪泥路的柔軟，表現(xiàn)了泥路的美好。2.炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；“炫耀”是夸耀的意思，作者用擬人的手法寫(xiě)出了小草的快樂(lè)與自豪；“洗凈”一詞寫(xiě)出了雨后小草的潔凈與清新。小草自豪的展露著雨后洗去塵埃與污垢的翠綠身姿。3.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；“膽怯”形容小白菊經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打?！奥薄霸囋嚒泵鑼?xiě)了小白菊的謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了小白菊的可愛(ài)與美好。4.到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。“赤著腳”讓赤裸的雙足與柔軟的泥路親昵地接觸，充分地享受泥路的溫柔；“攜著手”與朋友、家人一同出游，一起享受雨后清新的空氣和美好的景物?！疤ぶ履?，涉過(guò)溪流”一味地往前走讓雨后大自然的泥土與流水在足下經(jīng)過(guò)，讓所有的美景盡收眼底。5.新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。雨后的太陽(yáng)照著大地，云開(kāi)霧散，溪水在溫風(fēng)中漾起美麗的波紋，山中的綠樹(shù)在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動(dòng)。九、問(wèn)題歸納1.“給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔”這句寫(xiě)的好在哪里？雨后的泥路充滿了泥濘，一腳踩下去就會(huì)沾一鞋泥巴，這原本是讓人難以理解的，可是到了詩(shī)人的筆下，粘糊糊的泥巴路居然是涼爽又溫柔的。2.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；把“一瓣瓣”改成“一瓣一瓣”好不好，為什么？不好?！耙话暌话辍辈荒軌虬研“拙者B續(xù)開(kāi)放的情形表達(dá)出來(lái)，體現(xiàn)不出“綻透”所表達(dá)的程度。3.這首詩(shī)中不少詞句表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的感受。比如本來(lái)雨后的泥路泥濘難走，令人生厭，但在讀了這首詩(shī)，你覺(jué)得哪些詞句表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的感受?詩(shī)人筆下雨后的泥路卻是“溫柔”的，寫(xiě)出了泥路的柔軟和可愛(ài)。又如詩(shī)人寫(xiě)小草“炫耀”它的新綠，貶義詞褒用，寫(xiě)出了小草的快樂(lè)與自豪。