安全管理文化與管理階段

管理文化與管理階段單擊輸入您的封面副標題管理階段無知啟蒙自然本能嚴格監(jiān)督獨立自主互助團隊創(chuàng)新融合第一階段無知啟蒙階段處在該階段時對安全完全采取漠視的態(tài)度，生命如草芥。行為特征為：(1)毫無安全的意識——管理人員眼里只有金錢，喪盡天良，麻不不仁，毫無同情心，人員連死的心都沒了。(2)以暴力為驅使或威脅——在鞭笞、血腥暴力或各種威脅之下，只存在奴役和服從奴役。(3)沒有安全管理的職責分配——沒人管安全，安全成為字典之外的內容。(4)以不怕死，犧牲為解脫——人員以能看見第二天日出為最大幸福第二階段自然本能反應處在該階段時企業(yè)和員工對安全的重視僅僅是一種自然本能保護的反應，表現(xiàn)出的安全行為特征為：(1)依靠人的本能——員工對安全的認識和反映是出于人的本能保護，沒有或很少有安全的預防意識。(2)以服從為目標——員工對安全是一種被動的服從，沒有或很少有安全的主動自我保護和參與意識。(3)將職責委派給安全經(jīng)理——各級管理層認為安全是安全管理部門和安全經(jīng)理的責任，他們僅僅是配合的角色。(4)缺少高級管理層的參與——高級管理層對安全的支持僅僅是口頭或書面上的，沒有或很少有在人力物力上的支持。第三階段依賴嚴格的監(jiān)督處在該階段時企業(yè)已建立起了必要的安全管理系統(tǒng)和規(guī)章制度，各級管理層對安全責任作出承諾，但員工的安全意識和行為往往是被動的，表現(xiàn)出的安全行為特征為：(1)管理層承諾——從高級至生產(chǎn)主管的各級管理層對安全責任作出承諾并表現(xiàn)出無處不在的有感領導。(2)受雇的條件——安全是員工受雇的條件，任何違反企業(yè)安全規(guī)章制度的行為可能會導致被解雇。(3)害怕／紀律——員工遵守安全規(guī)章制度僅僅是害十白被解雇或受到紀律處罰。第三階段依賴嚴格的監(jiān)督(4)規(guī)則／程序——企業(yè)建立起了必要的安全規(guī)章制度但員工的執(zhí)行往往是被動的。(5)監(jiān)督控制、強調和目標——各級生產(chǎn)主管監(jiān)督和控制所在部門的安全，不斷反復強調安全的重要性，制訂具體的安全目標。(6)重視所有人——企業(yè)把安全視為一種價值，不但就企業(yè)而言，而且是對所有人包括員工和合同工等。(7)培訓——這種安全培訓應該是系統(tǒng)性和針對性設計的。受訓的對象應包括企業(yè)的高、中、低管理層，一線生產(chǎn)主管，技術人員，全體員工和合同工等。培訓的目的是培養(yǎng)各級管理層、全體員工和合同工具有安全管理的技巧和能力，以及良好的安全行為。第四階段獨立自主管理此時，企業(yè)已具有良好的安全管理及其體系，安全獲得各級管理層的承諾，各級管理層和全體員工具備良好的安全管理技巧、能力以及安全意識，表現(xiàn)出的安全行為特征為：(1)個人知識、承諾和標準——員工具備熟識的安全知識，員工本人對安全行為作出承諾，并按規(guī)章制度和標準進行生產(chǎn)。（2）內在化——安全意識已深入員工之心。（3）個人價值——把安全作為個人價值的一部分。（4）關注自我——安全不但是為了自己，也是為了家庭和親人。（5）實踐和習慣行為——安全無時不在員工的工作中，工作外，成為其日常生活的行為習慣。（6）個人得到承認——把安全視為個人成就。第五階段互助團隊管理此時，企業(yè)安全文化深得人心，安全已融入企業(yè)組織內部的每個角落。安全為生產(chǎn)，生產(chǎn)講安全。表現(xiàn)出的安全行為特征為：(1)幫助別人遵守——員工不但自己自覺遵守而且?guī)椭鷦e人遵守各項規(guī)章制度和標準。(2)留心他人——員工在工作中不但觀察自己崗位上而且留心他人崗位上的不安全行為和條件。(3)團隊貢獻——員工將自己的安全知識和經(jīng)驗分享給其他同事。(4)關注他人——關心其他員工，關注其他員工的異常情緒變化，提醒安全操作。(5)集體榮譽——員工將安全作為一項集體榮譽。第六階段管理創(chuàng)新融合此時，企業(yè)安全文化已經(jīng)與企業(yè)的各項業(yè)務和價值觀取得平衡，并獲得應有之地位，并能結合其實際情況，產(chǎn)生符合其自身目前和未來發(fā)展之需要的大量實踐，同時又能快速適應其規(guī)模和產(chǎn)品或服務的復雜性，能個性定制與其相關的各個相關方的管理活動：(1)超越標準——雖然已有各種標準，但實際活動情況已開始超越標準及融合標準。(2)無痕并行——員工在工作中同時達成包括安全要求和其他業(yè)務領域的要求。(3)可持續(xù)發(fā)展——安全工作不再只著眼于當前，更多的著眼于組織和個人的未來發(fā)展。(4)高度敏捷——