2025屆河南省五岳在線考試生物高二上期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題含解析

2025屆河南省五岳在線考試生物高二上期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列與基因重組和染色體變異有關(guān)的敘述，正確的是（）A.基因重組只發(fā)生在真核細(xì)胞中B.染色體結(jié)構(gòu)變異會改變基因的排列順序，不改變該染色體上基因的數(shù)目C.基因重組和染色體變異都有利于增加生物的多樣性D.花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組和染色體變異均有可能發(fā)生2．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，能直接證明A.DNA是遺傳物質(zhì)B.DNA是主要的遺傳物質(zhì)C.已經(jīng)加熱殺死的S型細(xì)菌中，含有能促成R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)D.R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵物質(zhì)是DNA3．圖表示生長素濃度對根、莖、芽生長的影響，此圖沒有給你的信息是（）A.生長素對3種器官的作用都具有兩重性：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長B.A、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適濃度C.D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用，卻抑制了根的生長D.幼嫩的細(xì)胞對生長素敏感，成熟的細(xì)胞對生長素的反應(yīng)不敏感4．有蚜蟲的地方往往有螞蟻。蚜蟲吸吮植物汁液后，多余的糖分通過腹管從體內(nèi)排出，形成的蜜露是螞蟻的美食。瓢蟲、斑虻等都會以蚜蟲為食，當(dāng)蚜蟲發(fā)現(xiàn)危險時，會釋放報警信息素，螞蟻接收到信息會站起來攻擊蚜蟲的天敵，直到把它們趕走，給蚜蟲提供良好生活環(huán)境。以上材料中未體現(xiàn)的種間關(guān)系為（）A.捕食 B.互利共生 C.種間競爭 D.原始合作5．某池塘中一種成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關(guān)系B.該種魚在不同發(fā)育階段，所處營養(yǎng)級可能不同C.底棲動物和浮游動物的分布屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)D.可以采用標(biāo)志重捕法測定該池塘中的物種豐富度6．如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，虛線內(nèi)代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是（）A.a端與效應(yīng)器相連，b端與感受器相連B.c處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變很可能會影響興奮的傳遞C.在d、e點之間連接了靈敏電流計，刺激F點和G點都能使電流計指針發(fā)生相同的偏轉(zhuǎn)D.把某藥物放在c處，刺激e點，d點無電位變化，說明該藥物能阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞7．下列關(guān)于植物激素的敘述錯誤的是（）A.赤霉素能促進(jìn)果實發(fā)育成熟和衰老B.乙烯是一種氣體激素，不可溶于水直接噴灑C.細(xì)胞分裂素既可促進(jìn)細(xì)胞分裂又可用于綠色蔬菜保鮮D.脫落酸的合成部位有萎蔫的葉片、根冠等8．（10分）某株玉米白化苗的產(chǎn)生是由于控制葉綠素合成的基因所在染色體缺失了一段，導(dǎo)致該基因不能正常表達(dá)，無法合成葉綠素。該種變異類型屬于（）A.染色體數(shù)目變異 B.基因突變 C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.基因重組二、非選擇題9．（10分）如圖所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng)，請分析回答：（1）在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法與________（激素）相關(guān)性最大。（2）在果實生長的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有________、________、________，在器官脫落的調(diào)節(jié)中，生長素作用的特性是具有________。（3）若解除植物的頂端優(yōu)勢可采用的措施有①________，②________。（4）圖中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是多種激素________的結(jié)果。10．（14分）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上，常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計數(shù)。如圖是利用___________法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步________分散到培養(yǎng)基的表面，為達(dá)到這一目的，操作上應(yīng)注意：每次劃線前_________；冷卻后從上一區(qū)__________開始劃；首尾區(qū)不相連。11．（14分）如圖是四種生物的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）甲在結(jié)構(gòu)上不同于乙、丙、丁的最顯著特點是____________，一般由____________和____________兩類物質(zhì)組成。（2）圖乙為____________生物，與丁相比，它在結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別是________________________。（3）圖示的幾種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相似點是______________________，這體現(xiàn)了細(xì)胞的____________性。（4）丙含有_____________和_____________，可以進(jìn)行光合作用。（5）受到污染的湖泊發(fā)生富營養(yǎng)化后出現(xiàn)的水華現(xiàn)象與圖示的_____________（填序號）大量繁殖有關(guān)。12．某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“探究生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實驗。請回答下列問題：（1）植物生長調(diào)節(jié)劑具有原料廣泛、容易合成、_____等優(yōu)點。（2）據(jù)“種藝必用”記載，有一種促進(jìn)空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……則根生。”古文中用浸泡過小便的黃泥封裹枝條，使枝條生根的方法，依據(jù)的科學(xué)道理是_____能促進(jìn)枝條生根（3）在進(jìn)行科學(xué)研究時，有時需要在正式實驗前先做一個預(yù)實驗。這樣可以為進(jìn)一步的實驗摸索條件、也可以_____，以免由于設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成浪費。（4）在實驗中，若兩種濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根效果基本相同，如何進(jìn)一步確定最適濃度？請簡要寫出實驗設(shè)計思路：_____。（5）近幾年，媒體經(jīng)常報道使用除草劑導(dǎo)致作物絕產(chǎn)的消息。如果使用的除草劑（生長素類調(diào)節(jié)劑）不是假冒產(chǎn)品，請你分析導(dǎo)致作物絕產(chǎn)的最可能原因是_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】可遺傳的變異有三種來源：基因突變、染色體變異和基因重組：（1）基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換。基因突變發(fā)生的時間主要是細(xì)胞分裂的間期。基因突變的特點是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性。（2）基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導(dǎo)入也會引起基因重組。（3）染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變。染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型。染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少?！驹斀狻緼、基因重組可通過有性生殖發(fā)生在同種生物之間，也可通過基因工程發(fā)生在不同種生物之間，A錯誤；B、染色體結(jié)構(gòu)變異包括缺失、倒位、易位和重復(fù)，會使染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，B錯誤；C、基因重組和染色體變異都會導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的改變，進(jìn)而增加生物的多樣性，為生物的變異提供原材料，C正確；D、花藥離體培養(yǎng)過程中，沒有經(jīng)過減數(shù)分裂過程，不會發(fā)生基因重組，但染色體變異和基因突變可能發(fā)生，D錯誤。故選C。2、C【解析】體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗與體外轉(zhuǎn)化實驗的比較：體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗實驗者格里菲思艾弗里及同事培養(yǎng)細(xì)菌用小鼠（體內(nèi)）用培養(yǎng)基（體外）實驗原則R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的毒性對照S型細(xì)菌各成分作用的相互對照實驗結(jié)果加熱殺死的S型細(xì)菌能使R型細(xì)細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌S型細(xì)菌的DNA使R型菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌實驗結(jié)論S型細(xì)菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”S型細(xì)菌的DNA是遺傳物質(zhì)兩實驗聯(lián)系：(1)所用材料相同，都是肺炎雙球菌R型和S型(2)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是基礎(chǔ)，僅說明S型細(xì)菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”，體外轉(zhuǎn)化實驗進(jìn)一步證明“轉(zhuǎn)化因子”是DNA(3)兩實驗都遵循對照原則、單一變量原則【詳解】格里菲斯的實驗不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，也不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，AB錯誤；格里菲斯將加熱殺死的S型菌與活的R型菌2注射到小鼠體內(nèi)，結(jié)果小鼠死亡，且小鼠體內(nèi)提取到了S型菌，說明已經(jīng)加熱殺死的S型細(xì)菌中，含有能促成R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)，C正確；R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵物質(zhì)是轉(zhuǎn)化因子，但是格里菲斯并不知道是DNA，D錯誤。3、D【解析】題圖分析：A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度，D點的生長素濃度對芽和莖的作用是促進(jìn)生長，對根是抑制生長?！驹斀狻緼、據(jù)圖分析，對于不同的器官根、芽、莖，生長素均表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，體現(xiàn)了生長素的兩重性，A不符合題意；B、根據(jù)不同濃度的生長素對不同器官的作用效果可知，圖示中A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度，B不符合題意；C、D點的生長素濃度對芽和莖的作用是促進(jìn)生長，對根是抑制生長，C不符合題意；D、由該圖不能判斷幼嫩的細(xì)胞和成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)的靈敏程度，D符合題意。故選D。4、B【解析】種間關(guān)系：（1）捕食：一種生物以另一種生物為食。（2）競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等，使得一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡。（3）互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利；發(fā)展到彼此不能離開而獨立生存的程度。（4）原始合作：兩種生物生活在一起，互相受益，但二者之間不存在依賴關(guān)系，可以分離開來。【詳解】A、瓢蟲、斑虻等以蚜蟲為食，存在捕食關(guān)系，A正確；B、蚜蟲與螞蟻分離開也依然可以生存，不屬于互利共生，B錯誤；C、瓢蟲、斑虻都以蚜蟲為食，爭奪共同的食物，屬于種間競爭，C正確；D、蚜蟲為螞蟻提供蜜露，螞蟻幫蚜蟲趕走天敵，屬于原始合作，D正確。故選B。5、D【解析】種間關(guān)系有：捕食（一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象）、競爭（不同種生物為資源、空間等發(fā)生的斗爭）、寄生（一種生物寄居在另外一種生物的體內(nèi)或體表，從中獲取營養(yǎng)物質(zhì)）和互利共生（兩種生物共同生活在一起，相互依存、彼此有利的關(guān)系）?！驹斀狻緼、該種魚的幼體濾食浮游動物，故與浮游動物具有捕食關(guān)系，該種魚的幼體和浮游動物都濾食浮游植物，故與浮游植物又具有競爭關(guān)系，A正確；B、由題中信息“一種成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類”可推測，在不同發(fā)育階段，該種與所處的營養(yǎng)級可能不同，B正確；C、底棲動物和浮游動物在垂直方向上的分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，C正確；D、標(biāo)志重捕法測定的是種群的數(shù)量，不能測定該池塘的物種豐富度，D錯誤；故選D。6、B【解析】分析題圖，該圖的神經(jīng)傳導(dǎo)方向應(yīng)該是a→d→c→e，所以a連接感受器，c連接效應(yīng)器?！驹斀狻緼、分析反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖可知，a為傳入神經(jīng)，連接感受器，c為傳出神經(jīng)，連接效應(yīng)器，A錯誤；B、c處為組織液，如果理化性質(zhì)改變很容易影響神經(jīng)遞質(zhì)在兩神經(jīng)間的傳遞，B正確；C、在d、e點之間連接了靈敏電流計，神經(jīng)沖動只能由d點傳到e，刺激F點，神經(jīng)沖動先傳至d，再傳至e，故電流計會有2次偏轉(zhuǎn)，刺激G點神經(jīng)沖動只能傳至e，故電流計會有1次偏轉(zhuǎn)，故電流計的偏轉(zhuǎn)不相同，C錯誤；D、神經(jīng)沖動是單向傳導(dǎo)的，只能由d點傳到e，所以即使不放藥物，刺激e點d點也不會有電位變化，D錯誤。故選B。7、A【解析】1、生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實發(fā)育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高.此外，它還有促進(jìn)麥芽糖化，促進(jìn)營養(yǎng)生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用。3、細(xì)胞分裂素類細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器言中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。4、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促進(jìn)果實成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用?！驹斀狻緼、赤霉素的生理作用是促進(jìn)果實的發(fā)育，A錯誤；B、乙烯是一種氣體激素，B正確；C、細(xì)胞分裂素類具有促進(jìn)細(xì)胞分裂、延緩葉片衰老的作用，可用于綠色蔬菜保鮮，C正確；D、脫落酸的合成部位有萎蔫的葉片、根冠等，D正確。故選A。8、C【解析】【詳解】根據(jù)題意可知，玉米白化苗的產(chǎn)生是由于控制葉率素合成的基因所在染色體缺失了一段，導(dǎo)致該基因不能正常來達(dá)，無法合成葉率素，表明讀白化苗的變異具有有害性。染色體缺失了一段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，因此，ABD錯誤，C正確。故選C。二、非選擇題9、(1).脫落酸(2).生長素(3).細(xì)胞分裂素(4).赤霉素(5).兩重性(6).去除頂芽(7).施用一定濃度的細(xì)胞分裂素(8).共同調(diào)節(jié)【解析】在植物的生長發(fā)育過程和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的。生長素的生理作用就是生長素既能促進(jìn)生長也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植物的增高，促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落；乙烯的主要作用是促進(jìn)果實成熟；細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂?！驹斀狻浚?）為防止種子在發(fā)芽前發(fā)生細(xì)胞分裂而消耗過多的有機物，進(jìn)而影響種子的萌發(fā)，脫落酸起到了重要的作用。所以在萌發(fā)前，農(nóng)民洗種子，是為了降低脫落酸的濃度，使種子開始進(jìn)行旺盛的細(xì)胞分裂，進(jìn)而萌發(fā)。（2）分析題圖可知，生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素對果實的生長都起促進(jìn)作用，在促進(jìn)果實生長方面，三者是協(xié)同關(guān)系。在器官脫落的調(diào)節(jié)中，生長素作用的特性是具有兩重性。（3）頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。若解除植物的頂端優(yōu)勢可采用的措施有①去除頂芽，②施用一定濃度的細(xì)胞分裂素。（4）圖中結(jié)果說明植物正常生長發(fā)育過程是多種（不同）激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果?！军c睛】本題考查植物激素的作用的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。10、①.平板劃線法②.稀釋③.接種環(huán)灼燒滅菌④.劃線的末端【解析】知：圖示為平板劃線法接種微生物；該接種方法的原理是把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。為達(dá)到這一目的，操作上應(yīng)注意：每次劃線前接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌，冷卻后從上一區(qū)劃線的末端開始劃，以確保下一次劃線的菌種來自上一次的末端，首尾區(qū)不相連。11、①.無細(xì)胞結(jié)構(gòu)②.核酸③.蛋白質(zhì)④.原核⑤.無核膜包裹的細(xì)胞核⑥.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體⑦.統(tǒng)一性⑧.藻藍(lán)素⑨.葉綠素⑩.丙【解析】圖示分析：甲是病毒，乙是細(xì)菌，丙是藍(lán)細(xì)菌，丁是真核生物?！驹斀狻浚?）甲病毒，在結(jié)構(gòu)上不同于乙、丙、丁的最顯著特點是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由核酸和蛋白質(zhì)組成。（2）圖乙為原核生物（細(xì)菌），丁是真核生物，故與丁相比，乙在結(jié)構(gòu)上的明顯