2025屆廣東省陽春市高二上生物期末調(diào)研試題含解析

2025屆廣東省陽春市高二上生物期末調(diào)研試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是（）A.處于生態(tài)平衡的生態(tài)系統(tǒng)具有結(jié)構(gòu)平衡、功能平衡和收支平衡的特征B.物質(zhì)循環(huán)和生物富集現(xiàn)象都具有全球性C.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞都是沿著食物鏈進(jìn)行的D.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能2．生長素是第一種被發(fā)現(xiàn)的植物激素，是首先從人的尿液中提取出來的。下列關(guān)于生長素的說法正確的是()A.胚芽鞘尖端只有受到光的刺激才能產(chǎn)生生長素B.生長素的運輸方向都和環(huán)境因素有關(guān)C.胚芽鞘的向光性由生長素的非極性運輸引起D.人體細(xì)胞缺乏相關(guān)的受體，因此生長素不能促進(jìn)人體生長3．中心法則揭示了生物遺傳信息的傳遞與表達(dá)的過程，下列相關(guān)說法錯誤的是（）A.自然條件下，圖中各個過程都需要在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行B.正常情況下，人體細(xì)胞內(nèi)不會發(fā)生③④過程C.人體的每個細(xì)胞內(nèi)，都會發(fā)生①②⑤過程D.HIV侵入人體細(xì)胞后，可發(fā)生③①②⑤過程4．假若在白天突然中斷C02供應(yīng)，葉綠體內(nèi)首先增多的物質(zhì)是A.C5 B.C3 C.ATP D.（CH20）5．下列有關(guān)生物變異及育種的敘述，正確的是A.基因突變具有隨機(jī)性，其突變方向由環(huán)境決定B.基因重組發(fā)生在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中C.誘變育種和轉(zhuǎn)基因育種都可以定向改造生物性狀D.單倍體植株長得弱小，且都是高度不育的6．如圖所示為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖。下列說法錯誤的是（）A.體溫調(diào)節(jié)的過程可以通過A→C→D→E來實現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)B.體溫調(diào)節(jié)的過程也可以通過A→B→C→D→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)C.水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過A→B→C→D→E來實現(xiàn)，E為腎小管和集合管D.當(dāng)人的手被針扎時，其調(diào)節(jié)過程可通過A→B→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)7．艾滋病（AIDS）是由人類免疫缺陷病毒——HIV引起的，感染者死亡率極高。如圖是HIV感染人體后，體液中的HIV濃度和人體內(nèi)的輔助性T細(xì)胞數(shù)量的變化過程，正確的是（）A.HIV增殖需要核糖核苷酸和氨基酸作為原料，蛋白質(zhì)合成場所是HIV自身的核糖體B.人體感染HIV后，輔助性T細(xì)胞數(shù)量一直在下降C.AIDS患者的直接死因，往往是念珠菌等病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病D.感染HIV后，人體的細(xì)胞免疫受到嚴(yán)重影響，體液免疫不受影響8．（10分）我們常常聽說過這樣一句話“被嚇出了一身冷汗”，與此生理過程有關(guān)的激素是：A.生長激素 B.抗利尿激素 C.胰島素 D.腎上腺素二、非選擇題9．（10分）內(nèi)皮素（ET）是一種多肽，主要通過與靶細(xì)胞膜上的ET受體（ETA）結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)?？蒲腥藛T通過構(gòu)建表達(dá)載體，實現(xiàn)ETA基因在大腸桿菌細(xì)胞中的高效表達(dá)，其過程如下圖所示，圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識別序列為，限制酶XhoⅠ的識別序列為。請據(jù)圖分析回答：（1）進(jìn)行過程①時，需要加入緩沖液、引物、dNTP和_____酶等。完成過程①②③的目的是_____。④過程需要的工具是_____。（2）過程③和⑤中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使_____鍵斷開，形成的黏性末端是_____。（3）構(gòu)建的重組表達(dá)載體，目的基因上游的啟動子是_____的部位，進(jìn)而可驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄。除圖中已標(biāo)出的結(jié)構(gòu)外，基因表達(dá)載體還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是_____。（4）過程⑥要用_____預(yù)先處理大腸桿菌，使其成為容易吸收外界DNA的_____細(xì)胞。（5）將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，其目的是有利于檢測_____。10．（14分）生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）。同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖2）。（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為_____，其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而_____。紫莖澤蘭與本地植物之間構(gòu)成_____關(guān)系。棄耕地群落的形成是_____演替的結(jié)果，調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴腳____。（2）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長。為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實驗：①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗。②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液。③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢。該實驗的目的是探究_____。（3）圖2中A表示_____。次級消費者糞便中的能量屬于_____。11．（14分）Rubinstein-Taybi綜合征（RSTS）是一種罕見的遺傳病，主要癥狀為面部畸形，精神及運動發(fā)育遲緩等，發(fā)病率為1/100000～1/125000，且無性別差異。該疾病與CREBBP基因的突變有關(guān)，發(fā)病機(jī)理如下。請回答：（1）該遺傳病是由于DNA分子中堿基對的__________（替換/增添/缺失），引起基因__________改變而造成的。（2）該遺傳病體現(xiàn)了基因突變具有__________的特點。（3）研究人員發(fā)現(xiàn)某患兒的一個CREBBP基因發(fā)生突變，其父母的CREBBP基因都正常，可以推斷RSTS的遺傳方式是__________。（4）若這對夫婦想再生一個健康的孩子，需要側(cè)重使用__________（遺傳咨詢/產(chǎn)前診斷）手段，原因是__________。12．根據(jù)教材原文填空（1）血漿滲透壓的大小主要與________的含量有關(guān)。（2）當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時，在興奮部位和未興奮部位之間由于________的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了局部電流。（3）體溫的恒定對于人體正常的生命活動至關(guān)重要，熱量的散出主要通過________、皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱，其次還有呼氣、排尿和排便等。（4）________是保衛(wèi)人體的第一道防線。（5）在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，________選取若干個樣方，通過計數(shù)每個樣方內(nèi)的個體數(shù)，求得每個樣方的種群密度，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的功能1、能量流動能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和喪失的過程。能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境，生物與生物間的密切聯(lián)系，可以通過能量流動來實現(xiàn)。能量流動兩大特點：（1）能量流動是單向的；（2）能量逐級遞減。2、物質(zhì)循環(huán)即：生物地球化學(xué)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動推動著各種物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境間循環(huán)。這里的物質(zhì)包括組成生物體的基礎(chǔ)元素：碳、氮、硫、磷，以及以DDT為代表的，能長時間穩(wěn)定存在的有毒物質(zhì)。這里的生態(tài)系統(tǒng)也并非家門口的一個小水池，而是整個生物圈，其原因是氣態(tài)循環(huán)和水體循環(huán)具有全球性，一個例子是2008年5月，科學(xué)家曾在南極企鵝的皮下脂肪內(nèi)檢測到了脂溶性的農(nóng)藥DDT，這些DDT就是通過全球性的生物地球化學(xué)循環(huán)，從遙遠(yuǎn)的文明社會進(jìn)入企鵝體內(nèi)的。3、信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)中生物的活動離不開信息的作用，信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要表現(xiàn)在：①生命活動的正常進(jìn)行。②種群的繁衍③調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定【詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)通過各組分的相互作用處于生態(tài)平衡，此時的生態(tài)系統(tǒng)具有結(jié)構(gòu)平衡、功能平衡和收支平衡的特征，A正確；B、物質(zhì)循環(huán)和生物富集現(xiàn)象都涉及到組成生物體的各種化學(xué)元素，都具有全球性，B正確；C、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)渠道進(jìn)行，而信息傳遞發(fā)生在生物與生物之間和生物與環(huán)境之間，C錯誤；D、由于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點，故任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能，D正確。故選C。2、D【解析】1、植物在單側(cè)光照射下，具有向光生長的特性——向光性。2、產(chǎn)生生長素的部位是胚芽鞘的尖端，感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，向光彎曲的部位是尖端下面的一段。3、單側(cè)光照射能改變生長素在植物體內(nèi)的分布，使向光的一側(cè)分布得少，背光的一側(cè)分布得多，這是生長素在植物體內(nèi)橫向運輸?shù)慕Y(jié)果?！驹斀狻緼、胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素與光照無關(guān)，黑暗環(huán)境中也能產(chǎn)生，A錯誤；B、生長素的極性運輸方向受遺傳決定，和重力等環(huán)境因素?zé)o關(guān)，B錯誤；C、胚芽鞘的向光性是由生長素的橫向運輸和極性運輸引起其在尖端以下區(qū)段分布不均造成的，非極性運輸是在成熟組織中進(jìn)行的運輸方式，C錯誤；D、人體細(xì)胞缺乏生長素的相應(yīng)受體，因此生長素不能促進(jìn)人體的生長，D正確。故選D。3、C【解析】分析題圖：①表示DNA分子的復(fù)制過程，②表示轉(zhuǎn)錄過程，⑤表示翻譯過程，③表示逆轉(zhuǎn)錄過程，④表示RNA分子復(fù)制過程?！驹斀狻緼、①表示DNA分子的復(fù)制過程，②表示轉(zhuǎn)錄過程，⑤表示翻譯過程，③表示逆轉(zhuǎn)錄過程，④表示RNA分子復(fù)制過程，自然條件下，圖中各個過程都需要在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，A正確；B、③表示逆轉(zhuǎn)錄過程，④表示RNA分子復(fù)制過程，正常情況下，兩種過程發(fā)生在某些病毒的遺傳信息傳遞過程中，不會發(fā)生在正常人體細(xì)胞內(nèi)，B正確；C、①表示DNA分子復(fù)制過程，該過程只發(fā)生在能分裂增殖的細(xì)胞內(nèi)，高度分化的細(xì)胞不發(fā)生DNA分子復(fù)制，C錯誤；D、HIV屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，HIV侵入人體細(xì)胞后，可發(fā)生③①②⑤過程，D正確。故選C。4、A【解析】C02是暗反應(yīng)的原料。在暗反應(yīng)中，首先通過CO2的固定過程，CO2與C5結(jié)合生成C3；接下來是C3接受ATP釋放的能量并且被[H]還原?？梢姡偃粼诎滋焱蝗恢袛郈02供應(yīng)，會導(dǎo)致CO2的固定過程受阻，葉綠體內(nèi)首先增多的物質(zhì)是C5，A正確，B、C、D均錯誤。5、B【解析】A.基因突變具有隨機(jī)性，其突變方向具有不定向性，A錯誤；B、基因重組發(fā)生在有性生殖過程中，可以產(chǎn)生新的性狀組合，B正確；C、誘變育種利用了基因突變的原理，基因突變具有不定向性，因此誘變育種不能定向地改變生物的性狀，C錯誤；D、一般單倍體植株體細(xì)胞含1個染色體組，故高度不育，但是有的單倍體含偶數(shù)個染色體組，能正常形成配子，可育，D正確。故選B6、A【解析】圖示過程為生命活動調(diào)節(jié)過程，包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種方式，神經(jīng)調(diào)節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)參與，體液調(diào)節(jié)通過內(nèi)分泌腺分泌激素參與?！驹斀狻緼B、在體溫調(diào)節(jié)的過程中，外界溫度的變化可以被體內(nèi)溫度感受器感受，通過傳入神經(jīng)傳到下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，通過傳出神經(jīng)作用到皮膚毛細(xì)血管、皮膚汗腺、立毛肌等，即可通過A→B→E來實現(xiàn)，其方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)，同時也能作用到腎上腺等腺體，分泌相關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)，即通過A→B→C→D→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，A錯誤，B正確；C、細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加，同理細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收加快→尿量減少，故水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)?體液調(diào)節(jié)過程，下丘腦是水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞，靶器官E為腎小管和集合管，C正確；D、當(dāng)人的手被針扎時，會發(fā)生縮手反射，反射弧為A→B→E，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，D正確。故選A。7、C【解析】1、分析曲線圖：HIV最初侵入人體時，T細(xì)胞參與的免疫可清除大多數(shù)HIV，但隨著HIV濃度增加，T細(xì)胞不斷減少。2、關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）。（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡。（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播?！驹斀狻緼、HIV病毒蛋白質(zhì)合成場所是寄主細(xì)胞核糖體，A錯誤；B、根據(jù)曲線信息可知，感染初期人體T淋巴細(xì)胞數(shù)量有短時間的增加，B錯誤；C、AIDS患者的直接死因，由于免疫能力基本喪失，往往是念珠菌等病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病，C正確；D、感染HIV后，人體的體液免疫和細(xì)胞免疫都受到嚴(yán)重影響，D錯誤。故選C。8、D【解析】生長激素是促進(jìn)生長的，A錯誤?？估蚣に厥谴龠M(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收而起到調(diào)節(jié)尿量的作用，B錯誤。胰島素是調(diào)節(jié)血糖的，可以使血糖濃度下降，C錯誤。腎上腺素可以加快心臟的跳動，是典型的強(qiáng)心劑，在受到驚嚇時腎上腺素含量會上升，D正確。二、非選擇題9、①.反轉(zhuǎn)錄（逆轉(zhuǎn)錄）②.獲取目的基因③.限制酶和DNA連接酶④.磷酸二酯鍵⑤.⑥.RNA聚合酶識別和結(jié)合⑦.（復(fù)制原點、）終止子⑧.（Ca2＋）CaCl2⑨.感受態(tài)⑩.ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③表示反轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因的過程，④表示構(gòu)建基因表達(dá)載體，⑤表示限制酶切割質(zhì)粒，⑥表示重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞，⑦表示目的基因的檢測?！驹斀狻浚?）過程①是以mRNA為模板合成cDNA，因此需要加入緩沖液、引物、dNTP和反轉(zhuǎn)錄（逆轉(zhuǎn)錄）酶等；完成過程①②③的目的是獲取目的基因（ETA基因）；④過程為基因表達(dá)載體的構(gòu)建，該過程需要的工具是限制酶和DNA連接酶。（2）過程③和⑤利用限制酶XhoⅠ切割DNA獲得目的基因的過程，限制酶使得DNA的磷酸二酯鍵斷開，形成的黏性末端是。（3）構(gòu)建的重組表達(dá)載體，目的基因上游的啟動子是RNA聚合物的識別和結(jié)合的部位，進(jìn)而可驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄；完整的基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點等，故除圖中已標(biāo)出的結(jié)構(gòu)外，基因表達(dá)載體還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是終止子（和復(fù)制原點）。（4）過程⑥要用（Ca2＋）CaCl2預(yù)先處理大腸桿菌，使其成為容易吸收外界DNA的感受態(tài)細(xì)胞。（5）SNAP基因的表達(dá)產(chǎn)物是一種熒光蛋白，因此將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，其目的是有利于檢測ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量?！军c睛】本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，能結(jié)合圖中信息并運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。10、（1）①.豐富度②.減?、?競爭④.次生⑤.速度和方向（2）黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長的物質(zhì)（3）①.初級消費者的同化量②.初級消費者##上一營養(yǎng)級或A【解析】分析題圖：圖1是生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查結(jié)果圖，由圖知輕度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較大，重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小，原因是重度入侵區(qū)已形成以紫莖澤蘭為優(yōu)勢的穩(wěn)定群落。圖2是對輕度入侵區(qū)的能量流動進(jìn)行了研究圖，由同化量=攝入量-糞便量，所以初級消費者同化量為1.05×109-3×108=7.5×108，次級消費者同化量為2.44×107-1.9×106=2.25×107（單位：J/hm2．a(chǎn)）?！拘?詳解】群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而減小；重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是重度入侵區(qū)已形成以紫莖澤蘭為優(yōu)勢的穩(wěn)定群落；棄耕地群落的形成是次生演替的結(jié)果，調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颉！拘?詳解】實驗設(shè)計“取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液可知該實驗的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長的物質(zhì)?！拘?詳解】圖2中A表示初級消費者的同化量。同化量=攝入量-糞便量，圖中次級消費者糞便中的能量不屬于該營養(yǎng)級的能量，是上一營養(yǎng)級同化量中流入分解者中能量的一部分，屬于上一營養(yǎng)級?！军c睛】本題考查生物群落以及生態(tài)系統(tǒng)能量流動的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。11、(1).替換(2).結(jié)構(gòu)(3).多害少利性(4).（常染色體）隱性(5).產(chǎn)前診斷(6).隱性疾病與基因有關(guān)，需要檢測堿基序列是否發(fā)生改變【解析】據(jù)圖可以看出RSTS的根本原因是DNA堿基序列