遼寧省鐵嶺市開(kāi)原市2025屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷（含解析）

遼寧省鐵嶺市開(kāi)原市2025屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷（含解析）學(xué)校：___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、單選題1．關(guān)于物理變化和化學(xué)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是()A.物理變化和化學(xué)變化一定同時(shí)發(fā)生B.在物理變化中一定發(fā)生化學(xué)變化C.在化學(xué)變化中一定發(fā)生物理變化D.兩者沒(méi)有關(guān)系2．正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的有()A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)3．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是()A.細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成B.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧C.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰并生成有刺激性氣味的氣體4．我國(guó)化學(xué)家張青蓮教授主持測(cè)定的銦（）元素的相對(duì)原子質(zhì)量被確認(rèn)為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。銦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為115，原子的核電荷數(shù)為49，其核內(nèi)中子數(shù)為()A.49 B.66 C.115 D.1645．空氣是一種寶貴的資源。下列是空氣中各成分的自述，你認(rèn)為不合理的是()A.液氮：我的溫度較低，可用于冷凍治療B.稀有氣體：我比較穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣C.氧氣：我能支持燃燒，可以作燃料D.氦氣：我的密度小，可充入飛艇6．某同學(xué)用托盤天平稱量5.lg食鹽時(shí)（lg以下用游碼），稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤，食鹽放在了右盤，所稱食鹽的實(shí)際質(zhì)量為()A.5.3g B.5.1g C.5.0g D.4.9g7．對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋中，不正確的是()A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)——?dú)怏w分子的大小隨溫度的升高而變大B.氧化汞受熱分解生成汞和氧氣——分子分成原子，原子重新組合成新分子C.臭氧屬于空氣污染物，而氧氣供給呼吸——構(gòu)成氧氣和臭氧的分子不同D.遙知不是雪，為有暗香來(lái)——微觀粒子在不斷運(yùn)動(dòng)8．目前許多公共場(chǎng)所都安裝了直飲水機(jī)，只要將它與自來(lái)水連接，便可以除去水中的部分雜質(zhì)得到直飲水。某直飲水機(jī)的工作原理如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是()A.活性炭的作用是吸附B.超濾膜的作用是過(guò)濾，可除去水中的不溶性雜質(zhì)C.紫外光照射的作用是殺菌消毒D.得到的直飲水是純凈物9．中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)含了許多化學(xué)知識(shí)?！盎瘜W(xué)”一詞最早出現(xiàn)于清朝的《化學(xué)鑒原》，該書把地殼中含量居第二位的元素翻譯成“矽(xi)”，如今把這種“矽”元素命名為()A.硒 B.鋁 C.錫 D.硅10．化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分有“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”。下列推理合理的是()A.催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，所以任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑B.陽(yáng)離子帶正電，所以帶正電的微粒都是陽(yáng)離子C.單質(zhì)只含一種元素，因此含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D.稀有氣體可以做保護(hù)氣，但做保護(hù)氣的氣體不一定是稀有氣體二、科普閱讀題11．請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”?！举Y料一】閱讀下面科普短文，并依據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。1766年，英國(guó)科學(xué)家卡文迪許發(fā)現(xiàn)一種無(wú)色的可燃性氣體，他將這種氣體叫做“可燃空氣”。同一時(shí)期，英國(guó)科學(xué)家普利斯特里，也在研究這種“可燃空氣”，他發(fā)現(xiàn)這種氣體密度只有空氣的1/11，這種氣體在玻璃容器燃燒，容器內(nèi)壁會(huì)產(chǎn)生水霧。1775年，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣是一種混合物，其中氧氣約占1/5。1781年，卡文迪許改進(jìn)了原來(lái)的實(shí)驗(yàn)方案，他用純凈的氧氣代替空氣，發(fā)現(xiàn)“可燃空氣”在純氧中可以安靜燃燒，生成物只有水，沒(méi)有別的物質(zhì)。1782年，拉瓦錫為證明水不是由“水元素”組成的，將水蒸氣通過(guò)高溫金屬鐵管，獲得了“可燃空氣”和一種黑色固體。由此他認(rèn)為水是由“可燃空氣”和氧結(jié)合形成的化合物。(1)“可燃空氣”的物理性質(zhì)有_______(填寫一種即可)。(2)“可燃空氣”屬于_______(填“單質(zhì)”或“化合物”)。(3)分析上述史實(shí)，你認(rèn)為可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的實(shí)驗(yàn)有___________(填序號(hào))。A.普利斯特里氣體燃燒實(shí)驗(yàn)B.1781年卡文迪許實(shí)驗(yàn)C.1782年拉瓦錫實(shí)驗(yàn)【資料二】冰箱中常用“氣調(diào)保鮮”來(lái)達(dá)到對(duì)食物保鮮的效果，如圖1所示是工業(yè)上用膜分離技術(shù)實(shí)現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”的流程：(4)在空氣分離后，進(jìn)入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是_______(填“富氧空氣”或“富氮空氣”)。關(guān)于富氧空氣下列說(shuō)法正確的是_______(填字母)。A.富氧空氣是純凈物B.潛水員水下作業(yè)時(shí)攜帶“富氧空氣”，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸C.膜裝置中沒(méi)有其他物質(zhì)產(chǎn)生D.富氧空氣中氧氣和其他氣體的體積比可能是1：4【資料三】為航天員提供的“人造空氣”中含有體積分?jǐn)?shù)為70%的氮?dú)狻?0%以上的氧氣、少量二氧化碳等氣體。(5)以下是某同學(xué)對(duì)“人造空氣”的分析，正確的是___________(填字母)。A.氮?dú)夂勘瓤諝獾虰.氮?dú)獠荒芄┙o宇航員呼吸，因此“人造空氣”中的氮?dú)馐嵌嘤嗟腃.在“人造空氣”中燃著的蠟燭不會(huì)迅速熄滅D.在太空呼吸時(shí)，呼出的氣體中含量最高的是二氧化碳(6)如圖2是測(cè)定“人造空氣”里氧氣的含量實(shí)驗(yàn)裝置。主要操作是：在實(shí)際容積為250mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃(白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)。冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，集氣瓶中水為94mL，該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過(guò)量，目的是_______，則“人造空氣”中氧氣含量為_(kāi)______。三、實(shí)驗(yàn)題12．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了與水有關(guān)的知識(shí)后，開(kāi)展了以“生命之源——水”為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。活動(dòng)一：參觀自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程(1)同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到自來(lái)水廠參觀自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，該過(guò)程主要包括：取水→加絮凝劑→過(guò)濾→吸附→_______→配水?；顒?dòng)二：測(cè)量自來(lái)水的硬度【查閱資料】同學(xué)們查閱了相關(guān)資料。了解到國(guó)家有關(guān)水的硬度的標(biāo)準(zhǔn)為：類別極軟水軟水中硬水硬水高硬水以濃度計(jì)（mg/L）0~7575~150150~300300~450450~700(2)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中取少量自來(lái)水，用便攜式水硬度檢測(cè)儀測(cè)得該自來(lái)水的硬度為311.2mg/L，說(shuō)明本地區(qū)的自來(lái)水屬于_______。同學(xué)們又向此自來(lái)水中加入少量肥皂水，攪拌后觀察到泡沫少，浮渣多的現(xiàn)象，也得出了相同結(jié)論。硬水是指含有較多_______的水?；顒?dòng)三：凈化水并探究水組成【凈化水】同學(xué)們?nèi)』匾恍](méi)有凈化的水，按照自來(lái)水廠的凈水流程，進(jìn)行凈水實(shí)驗(yàn)：查資料得知：明礬作混凝劑是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。(3)凈水實(shí)驗(yàn)中明礬的作用是_______?！咎骄克慕M成】二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫利用水蒸氣與高溫的鐵反應(yīng)，生成了一種黑色固體和“可燃空氣”，證明了水是由氫、氧兩種元素組成的。化學(xué)小組同學(xué)“重溫經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，傳承科學(xué)精神”，設(shè)計(jì)了圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：(4)裝置A的作用是：_______。(5)請(qǐng)分析裝置C中盛裝液體的作用_______；實(shí)驗(yàn)觀察到干燥的冷燒杯內(nèi)壁有水霧生成，證明該“可燃空氣”是氫氣。請(qǐng)寫出裝置D中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_______。(6)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用如圖2的電解器進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)。①電解時(shí)加入少量硫酸鈉溶液，目的是_______。②寫出電解水的符號(hào)表達(dá)式：_______；由圖可知通過(guò)導(dǎo)線與a管連接的是電源的_______（填“正”或“負(fù)”）極。13．物質(zhì)制取是化學(xué)研究的重要方面，而實(shí)驗(yàn)探究是獲得結(jié)論的重要手段。Ⅰ.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取(1)認(rèn)識(shí)儀器和操作：圖中儀器a是_______。F的操作說(shuō)明裝置氣密性好的現(xiàn)象是_______。(2)反應(yīng)原理：用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為_(kāi)______。(3)會(huì)選裝置：采用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_______，此發(fā)生裝置應(yīng)做的改動(dòng)是_______。(4)氣體收集：采用E裝置收集氧氣，收集氧氣的合適收集時(shí)機(jī)是_______。(5)認(rèn)知提升：下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是__________。A. B.C. D.Ⅱ.有關(guān)氧氣的實(shí)驗(yàn)探究【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小明在實(shí)驗(yàn)中不小心把收集滿氧氣的集氣瓶碰倒，立即扶起后發(fā)現(xiàn)：剩余氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小明對(duì)此展開(kāi)探究?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排出。將帶火星的木條依次插入①～⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。小明在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表。第一組第二組第三組集氣瓶編號(hào)①②③④⑤①②③④⑤①收集的占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）1020304050313335373934帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮【資料收集】集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×21%?！締?wèn)題解答】(6)氧氣可以采用排水法收集是因?yàn)開(kāi)______。(7)利用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣是利用氧氣能_______的性質(zhì)。(8)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可知，使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是_______（填“可靠”或“不可靠”）的。(9)依表中數(shù)據(jù)可知：收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為_(kāi)______%時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_______%（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）。14．某化學(xué)興趣小組對(duì)教材里的探究空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生疑問(wèn)，于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置來(lái)探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。[提出問(wèn)題]足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶?jī)?nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？[作出猜想]猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無(wú)氧氣剩余。[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]該小組同學(xué)按圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點(diǎn)燃。[實(shí)驗(yàn)結(jié)論](1)高能光筆的作用是_______。(2)紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_______，該反應(yīng)是_______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的論猜想_______正確。(4)教材里用紅磷燃燒的方法_______（填“能”或“不能”）精確地定空氣中氧氣的含量，理由是_______。[拓展延伸]如圖2所示為該小組的同學(xué)從開(kāi)始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用氧氣傳感器測(cè)量容器內(nèi)氧氣的濃度變化的曲線圖。(5)在圖2中，_______（填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）點(diǎn)時(shí)紅磷熄滅；白磷開(kāi)始燃燒至燃燒結(jié)束對(duì)應(yīng)的曲線為_(kāi)______（填字母）段。紅磷燃燒到熄滅再到冷卻，壓強(qiáng)變化如圖3。(6)在圖3中，BC段壓強(qiáng)變大的原因是_______。(7)在圖3中，CD段壓強(qiáng)變小的原因是_______。

參考答案1．答案：C解析：A、物理變化和化學(xué)變化不一定同時(shí)發(fā)生，例如瓷碗破碎，故A錯(cuò)誤；B、在物理變化中一定不發(fā)生化學(xué)變化。故B錯(cuò)誤C、發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，一定伴隨著發(fā)生物理變化，例如蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，蠟燭在開(kāi)始受熱熔化，由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)屬于物理變化，故C正確。D、由以上分析可知，兩者有關(guān)系。故D錯(cuò)誤。故選：C。2．答案：B解析：①量筒量取液體的體積：視線與液體凹液面最低處在同一水平面上，實(shí)驗(yàn)操作正確；②取用固體藥品，用鑷子夾去大理石，試管橫放，將藥品放置試管內(nèi)，然后將試管慢慢豎立，放置打破試管，實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤；③點(diǎn)燃酒精燈：用火柴點(diǎn)燃，嚴(yán)禁用點(diǎn)燃的酒精燈點(diǎn)燃酒精燈，實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤；④膠頭滴管取用液體藥品：膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，防止污染試劑，實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤；⑤聞氣體氣味：將鼻子靠近集氣瓶口，用手輕輕扇動(dòng)，使少量氣體飄進(jìn)鼻孔，實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤；⑥傾倒液體藥品：瓶塞倒放在桌面，標(biāo)簽面向手心，細(xì)口瓶口和試管口緊挨在儀器，慢慢傾倒，實(shí)驗(yàn)操作正確；答案：B。3．答案：D解析：A、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成，鐵在空氣中只能持續(xù)紅熱，不能燃燒，故A錯(cuò)誤；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃白色火焰，生成大量白煙，不是白霧，故B錯(cuò)誤；C、碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤；D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰并生成有刺激性氣味的氣體，故D正確。故選D。4．答案：B解析：相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，原子中質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)，銦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為115，原子的核電荷數(shù)為49，則其核內(nèi)中子數(shù)為：115-49=66，故選B。5．答案：C解析：A、液氮溫度較低，醫(yī)療上可用于冷凍治療，選項(xiàng)正確；B、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣，選項(xiàng)正確；C、氧氣沒(méi)有可燃性，不可以作燃料，氧氣具有助燃性，可作助燃劑，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氦氣密度小，可充入飛艇，選項(xiàng)正確；故選C。6．答案：D解析：由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，可知：砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量?游碼質(zhì)量，即：物體質(zhì)量為，故選D。7．答案：A解析：A、由于分子間有間隔，變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)，原因是氣體分子間的間隔隨溫度的升高而變大，而分子本身不變，故解釋不正確；B、氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，該變化中，分子分成原子，原子重新組合成新分子，故解釋正確；C、臭氧是由臭氧分子構(gòu)成，氧氣是由氧分子構(gòu)成，即構(gòu)成氧氣和臭氧的分子不同，兩種物質(zhì)的性質(zhì)不同，故解釋正確；D、微觀粒子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，花開(kāi)后，具有花香味的微粒運(yùn)動(dòng)到遠(yuǎn)處，使遠(yuǎn)處的人聞到花香味，故解釋正確。故選A。8．答案：D解析：A.活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，故A正確；B.超濾膜的作用是過(guò)濾，可以除去水中的不溶性雜質(zhì)，故B正確；C.紫外光照射的作用是殺菌消毒，故C正確；D.直飲水機(jī)與自來(lái)水連接，可以除去水中的部分雜質(zhì)得到直飲水，但不能除去水中所有的可溶性鈣、鎂化合物，則直飲水不是純凈物，故D錯(cuò)誤；故選D。9．答案：D解析：地殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序?yàn)椋貉?、硅、鋁、鐵，清朝的《化學(xué)鑒原》，該書把地殼中含量居第二位的元素翻譯成“矽(xi)”，則如今把這種“矽”元素命名為硅。故選：D。10．答案：D解析：A、不是任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑，如高錳酸鉀受熱制氧氣，不需要催化劑，故A不符合題意；B、陽(yáng)離子帶正電，帶正電的微粒不都是陽(yáng)離子，如質(zhì)子，故B不符合題意；C、單質(zhì)只含一種元素，但含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，可能是混合物，故C不符合題意；D、稀有氣體可以做保護(hù)氣，但做保護(hù)氣的氣體不一定是稀有氣體，可能是氮?dú)猓蔇符合題意。故選D。11．答案：(1)無(wú)色/密度小于空氣(2)單質(zhì)(3)ABC(4)富氮空氣；BC(5)AC(6)耗盡集氣瓶中的氧氣；22%解析：（1）由題中信息可知可燃空氣是無(wú)色氣體，密度比空氣小，這些都是不需要化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；（2）“可燃空氣”燃燒只生成了水，根據(jù)元素守恒可知，可燃空氣為氫氣，屬于單質(zhì)；（3）A、氫氣燃燒生成水，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，則說(shuō)明水是由氫、氧元素組成，該選項(xiàng)符合題意；B、1781年卡文迪許的實(shí)驗(yàn)是用純凈的氧氣代替空氣，發(fā)生的反應(yīng)也為氫氣燃燒，則也能說(shuō)明水是由氫、氧元素組成，該選項(xiàng)符合題意；C、1782年拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)中，水蒸氣和鐵反應(yīng)生成氫氣和黑色固體，該黑色固體為四氧化三鐵，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，也能說(shuō)明水是由氫、氧元素組成，該選項(xiàng)符合題意。故選ABC；（4）①氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，則進(jìn)入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是富氮空氣；②A、富氧空氣中含有氧氣和其它成分，屬于混合物，該選項(xiàng)分析不正確；B、氧氣能供給呼吸，則可用于潛水，該選項(xiàng)分析正確；C、膜裝置是將氮?dú)夂脱鯕夥蛛x，并沒(méi)有新物質(zhì)生成，該選項(xiàng)分析正確；D、空氣中氧氣含量與其它其它的含量約為1：4，富氧空氣中氧氣較多，則與其他氣體的體積比應(yīng)大于1：4，該選項(xiàng)分析不正確。故選BC；（5）A、空氣中氮?dú)夂考s占78%，則“人造空氣”中氮?dú)夂枯^低，該選項(xiàng)分析正確；B、氮?dú)獠荒芄┙o宇航員呼吸，但氮?dú)鉃榭諝庵械闹饕煞?，不是多余的，該選項(xiàng)分析不正確；C、“人造空氣”中氧氣含量高于20%，則燃著的蠟燭不會(huì)迅速熄滅，該選項(xiàng)分析正確；D、呼吸作用不消耗氮?dú)猓瑒t呼出氣體中含量最高的為氮?dú)?，該選項(xiàng)分析不正確。故選AC；（6）白磷燃燒消耗氧氣，該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過(guò)量，目的為將氧氣完全消耗；由于進(jìn)入的水的體積即為氧氣的體積，則“人造空氣”中氧氣含量為。12．答案：(1)投藥消毒(2)硬水；可溶性鈣、鎂化合物(3)使水中懸浮的雜質(zhì)較快沉降，使水逐漸澄清(4)產(chǎn)生水蒸氣(5)除去氫氣中水蒸氣（或干燥氫氣）；(6)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；；負(fù)解析：（1）自來(lái)水廠的凈水過(guò)程為：取水、加絮凝劑、沉淀、過(guò)濾、吸附、投藥消毒、配水，故填：投藥消毒；（2）由表中數(shù)據(jù)可知，該自來(lái)水的硬度為311.2mg/L，說(shuō)明本地區(qū)的自來(lái)水屬于硬水；肥皂水可鑒別硬水和軟水，其中產(chǎn)生較少泡沫或較多浮渣的為硬水；硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，故填：硬水；可溶性鈣、鎂化合物；（3）明礬溶于水會(huì)形成膠狀物，吸附水中懸浮的雜質(zhì)使其沉降，故填：使水中懸浮的雜質(zhì)較快沉降，使水逐漸澄清；（4）由圖可知，裝置A為加熱水，則作用為產(chǎn)生水蒸氣，故填：產(chǎn)生水蒸氣；（5）由于B中發(fā)生的反應(yīng)為鐵和水蒸氣的反應(yīng)，為了防止未反應(yīng)的水蒸氣干擾D裝置的檢驗(yàn)，則C裝置的作用為除去氫氣中水蒸氣，故C中應(yīng)盛放濃硫酸；D裝置中，氫氣燃燒生成水，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，故填：除去氫氣中水蒸氣（或干燥氫氣）；；（6）①純水的導(dǎo)電性差，電解水時(shí)，向水中加入少量的硫酸鈉，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，故填：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；②電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；電解水時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，且生成的氧氣和氫氣的體積比為1:2，由圖可知，a管中收集的氣體較多，則為氫氣，則與a管相連的為負(fù)極，故填：；負(fù)。13．答案：(1)長(zhǎng)頸漏斗；水中導(dǎo)管口有氣泡冒出(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(3)B；在試管口處放一團(tuán)棉花(4)當(dāng)導(dǎo)管口連續(xù)并比較均勻地放出氣泡(5)A(6)氧氣不易溶于水(7)支持燃燒(8)不可靠(9)35；49解析：（1）由圖知，儀器a是長(zhǎng)頸漏斗，故①填：長(zhǎng)頸漏斗。F的操作說(shuō)明裝置氣密性好的現(xiàn)象是水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，故②填：水中導(dǎo)管口有氣泡冒出。（2）高錳酸鉀加熱時(shí)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，故填：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，選用固體加熱型發(fā)生裝置B，此發(fā)生裝置應(yīng)做的改動(dòng)是在試管口處