統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷（附答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷（附答案）（試卷滿分：120分；考試時(shí)間：150分鐘）一、積累與運(yùn)用（23分）1．（8分）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古詩(shī)文名句。相遇是一份機(jī)緣；若能在相遇時(shí)志趣相投，更是人生幸事。與海為友，曹操觀滄海顯抱負(fù)，“日月之行，①；②，若出其里”；與江為友，王灣見(jiàn)江河抒哲思，“③，④”；與自己為友，感知赤誠(chéng)鄉(xiāng)思，“夕陽(yáng)西下，⑤”，“⑥，一夜征人盡望鄉(xiāng)”；與圣賢為友，見(jiàn)賢思齊，“⑦，⑧，仁在其中矣”。2．（9分）小文為文化墻擬寫(xiě)了一段導(dǎo)語(yǔ)，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。打開(kāi)語(yǔ)文課本的第一單元，讀朱自清的《春》時(shí)，耳畔仿佛響起了鳥(niǎo)兒在繁花嫩葉中那清脆的畫(huà)面；讀老舍的《濟(jì)南的冬天》時(shí)，眼前仿佛出現(xiàn)了一座溫暖舒適，給人以著①落感的濟(jì)南城；讀劉湛秋的《雨的四季》時(shí)，身旁仿佛走過(guò)了甲的春雨、粗guǎng②的夏雨、端莊的秋雨、乙的冬雨。四季更③迭，四時(shí)之景丙。（1）（3分）根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)中的拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)漢字或給加點(diǎn)字注音。著①

粗guǎng②

更③（2）（3分）依次填入甲、乙、丙處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．清新

平靜

美輪美奐 B．清新

平靜

美不勝收C．清爽

寂靜

美不勝收 D．清爽

安靜

美輪美奐（3）（3分）畫(huà)線句子是一個(gè)病句，請(qǐng)你把修改后的正確答案寫(xiě)在下面的橫線上。3．（6分）《朝花夕拾》多側(cè)面地反映了魯迅先生青少年時(shí)期的生活，敘述了他性格志趣形成的過(guò)程和尋求民族光明的歷程。如《五猖會(huì)》中①（事件），讓我們?cè)趯?duì)比中知道了現(xiàn)在學(xué)習(xí)氛圍的寬松和對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重；《②》（篇名）里作者回憶了離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的過(guò)程，讓我們?cè)趯?duì)比中明白自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)越；而《父親的病》中③（事件），則會(huì)讓我們?cè)趯?duì)比中了解現(xiàn)在醫(yī)學(xué)的發(fā)展和對(duì)生命的關(guān)注。二、閱讀（67分）（一）（7分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成4--5題。潼關(guān)譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。4．（3分）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“終古高云簇此城”一句中“簇”字的妙處。5．（4分）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的后兩句，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（二）（16分）閱讀下面的材料，完成6--9題。（劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》）【乙】王汝南既除所生服①，遂停墓所。兄子濟(jì)每來(lái)拜墓，濟(jì)脫時(shí)過(guò)②，止寒溫而已。后聊試問(wèn)近事答對(duì)甚有音辭出濟(jì)意外，濟(jì)極惋愕。濟(jì)先略無(wú)子侄之敬，既聞其言，不覺(jué)懔然③，心形懼肅④。濟(jì)雖俊爽，自視缺然⑤，乃喟（kuì）然嘆曰：“家有名士，三十年而不知！”濟(jì)去，叔送至門。（劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注釋】①王汝南：人名，王濟(jì)的叔父。除所生服：父母死后，守孝期滿，脫去孝服。②脫：或許、偶爾。過(guò)：過(guò)訪、探望。③凜然：嚴(yán)肅不茍的樣子。④肅：恭敬、莊重。⑤缺然：不足。（王汝南青少年時(shí)，少言語(yǔ)，王濟(jì)瞧不起他，不把他當(dāng)叔父看待。）6．（3分）根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋（填寫(xiě)文字）濟(jì)去，叔送至門【關(guān)聯(lián)教材】太丘舍去（《陳太丘與友期行》）（1）去：濟(jì)先略無(wú)子侄之敬【使用詞典選擇義項(xiàng)】敬：①慎重；②嚴(yán)肅慎重地對(duì)待；③敬意。（2）敬：既聞其言【關(guān)聯(lián)成語(yǔ)】聞過(guò)則喜（3）聞：7．（3分）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．后聊/試問(wèn)近事答對(duì)/甚有音辭出濟(jì)意外B．后聊/試問(wèn)近事答對(duì)甚有音辭/出濟(jì)意外C．后聊試問(wèn)近事/答對(duì)甚有音辭/出濟(jì)意外D．后聊試問(wèn)近事/答對(duì)甚有/音辭出濟(jì)意外8．（6分）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）與兒女講論文義。（2）濟(jì)脫時(shí)過(guò)，止寒溫而已。9．（4分）【甲】【乙】?jī)晌亩加匈澷p他人的描述，請(qǐng)從人物描寫(xiě)方法角度簡(jiǎn)要分析它們異同點(diǎn)？（三）（20分）閱讀下面的文字，完成10--13題。春來(lái)了阿成①到了四五月間，姍姍來(lái)遲的春風(fēng)越過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城，來(lái)到哈爾濱這座冰天雪地的城市。有時(shí)候你感覺(jué)不到春來(lái)了，甚至感覺(jué)不到春風(fēng)吹拂的伏起與律動(dòng)。然而，你卻分明感到她就環(huán)繞在你的周圍，并遍布整個(gè)天地之間，她那涼爽的氣息已將整座的城籠罩了。我記得宋代的王觀在一首詞中寫(xiě)道：“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住?！蓖瑯拥?，倘若此時(shí)你來(lái)到了黑龍江，蒞臨哈爾濱城，恰好趕上這樣清朗碧闊的時(shí)節(jié)，那真是一個(gè)天大的造化，莫大的幸運(yùn)。所以，勸君千萬(wàn)不要匆匆地離開(kāi)，一定要在春風(fēng)吹拂的街道上去走一走。②這樣的時(shí)節(jié)頂好是一個(gè)人出門，一個(gè)人靜靜地、款款地走，放下靈魂上所有的輜重和生活的瑣碎，用全身心去體會(huì)那輕拂的風(fēng)、無(wú)聲的光，連同那濕潤(rùn)凍土融化的音韻?；蛟S，此時(shí)你還穿著冬裝，身著厚厚的棉衣，可是，當(dāng)你走在街上，你就會(huì)下意識(shí)地解開(kāi)棉衣上的扣子，摘下帽子，似乎只有這樣才能將整個(gè)春天擁抱在自己的胸懷里。呵，那沉醉，那滋潤(rùn)，那暢快，那舒心，真真是難以言表呵。斯情斯景，你或許還記得秋風(fēng)將城市里所有樹(shù)的葉子摧殘殆盡的樣子嗎？樹(shù)上的葉子全部凋零了，只剩下硬硬的黑色枝干，放眼看去，儼然無(wú)數(shù)把冰冷的鐵戟啊?；蛟S正是從那個(gè)時(shí)候起，你就開(kāi)始期盼這姍姍來(lái)遲的春了。③現(xiàn)在，你正走在春風(fēng)里，沐浴在春的陽(yáng)光下，你就是神?。∧銜?huì)發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)鐵硬的樹(shù)冠悄然地蒙上了一層薄薄的“灰霧”，朦朦朧朧，延伸到城市的盡頭。這薄薄的灰綠色的“紗”，在春風(fēng)的吹拂下輕輕地、柔軟地拂動(dòng)著。若是你走近它們，會(huì)發(fā)現(xiàn)這柔軟的枝條上已經(jīng)萌生出一排排褐色的小芽苞，密密匝匝，有序地排列著。啊，春天終于來(lái)了。④設(shè)若你是外鄉(xiāng)人，運(yùn)氣又好，趕上了哈爾濱城的第一場(chǎng)春雨，你一定要放下手頭上所有的人間俗事到街上去，擎一把玄色的或者透明的傘，一邊體驗(yàn)這第一場(chǎng)春雨賦予你那種獨(dú)有的夢(mèng)幻感，一邊聆聽(tīng)春雨敲擊在傘面上所發(fā)出的音樂(lè)般的奇妙之聲。如此情境，你就是神呵。這“像霧，像雨，又像風(fēng)”的春雨，悄然地氤氳在無(wú)涯的天地之間。正是這細(xì)碎的、湛涼的、絮語(yǔ)一般的春雨，滋潤(rùn)著樹(shù)枝上葉的芽苞，催發(fā)著地上青草的嫩芽?jī)?，輕柔地融入到你的心田，你也成了春天的雨，春天的風(fēng)，春天的嫩芽?jī)毫恕＂萑缛裟銇?lái)到了江邊，那冰封的江面，在嚴(yán)冬時(shí)節(jié)也有一兩米厚的冰層，曾經(jīng)奔騰東去的大江似乎被凝固成了冰石般的路，即便是十幾噸的載重卡車也可以從江面上奔馳而過(guò)。然而，此時(shí)此境，冰封的大江在春風(fēng)春雨的吹拂和滋潤(rùn)下，漸漸地改變了顏色，不再像玉，不再如水晶般晶瑩剔透了，而是變成了深淺不一的灰色，已經(jīng)在春風(fēng)的吹拂下，在曾是冰封的江面上泛起一朵又一朵“桃花水”了。⑥每年的春天我定要從客居的海南島趕回來(lái)，就是要觀賞這壯麗的風(fēng)景。思考，浮想，或者什么也不想，站在江岸上呆呆地看著，似乎自己的靈魂都被這浮走的冰排帶走了。有時(shí)候思索是一種幸福，然而什么也不想，更是一種沉醉，一種享受。⑦是啊，冬去春來(lái)兮，歲月流逝。親人走了，朋友走了，父輩們也早早地走了，然而只有這自然界、這載冰流去的大江始終與你不離不棄，伴隨著你度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春天的日子。它，才是你永恒的朋友、終生的伴侶啊。（摘自《小院筆記》，有刪改）10．（3分）列對(duì)文章的概括和理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這篇文章以詩(shī)意優(yōu)美的語(yǔ)言描繪春天，給人身臨其境之感。B．文中兩次發(fā)出“你是神啊”的感嘆，表達(dá)作者對(duì)哈爾濱春日的喜愛(ài)之情。C．文段多次寫(xiě)到“你”，巧設(shè)讀者親臨哈爾濱的情境，讀來(lái)親切自然。D．文章結(jié)尾借不離不棄的自然界突出對(duì)歲月流逝、親朋好友離開(kāi)的感傷。11．（3分）作者筆下的春風(fēng)、春雨、春江各有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)概括。12．（8分）做批注是一種重要的閱讀方法。根據(jù)提示，請(qǐng)你為下面句子做批注。這薄薄的灰綠色的“紗”，在春風(fēng)的吹拂下輕輕地、柔軟地拂動(dòng)著。批注：體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果（1）樹(shù)上的葉子全部凋零了，只剩下硬硬的黑色枝干，放眼看去，儼然無(wú)數(shù)把冰冷的鐵戟啊！批注：從描寫(xiě)方法的角度做批注（2）13．（6分）小文想推薦這篇文章作為七上第一單元的課文，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)結(jié)合本文的內(nèi)容，參考第一單元的導(dǎo)語(yǔ)，談?wù)勀愕目捶?。單元?dǎo)語(yǔ)：日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時(shí)景物美不勝收。本單元課文用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛(ài)生活的情懷。（四）（12分）閱讀下面的文字，完成14--16題。一頭挑戰(zhàn)世界的大象【美】詹姆斯?瑟伯①有一天，一頭非洲大象早上醒來(lái)后，信心滿滿，認(rèn)為自己只需一次戰(zhàn)斗就可以一勞永逸地打敗世間的所有動(dòng)物。他奇怪自己從前怎么從沒(méi)想過(guò)這件事。早飯過(guò)后，他首先沖一頭獅子叫板?！澳銉H僅是百獸之王，”他吼叫著，“而我才是至高無(wú)上的王者！”他只用了一刻鐘就將獅子毫不留情地打倒在地，顯示了自己的實(shí)力。②接著，他一口氣接連向野豬、水牛、犀牛、河馬、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、鷹和禿鷲挑戰(zhàn)，并且把他們通通打敗了。此役之后，這頭大象絕大部分時(shí)間都躺在床上吃花生，而做了他的奴隸的其他動(dòng)物為他建造了一幢動(dòng)物史上最大的房子。房子有五層，用全非洲最堅(jiān)硬的木材建造。③房子完工以后，這個(gè)王者搬了進(jìn)去，并揚(yáng)言能夠使世上的所有動(dòng)物都對(duì)他俯首帖耳。他向所有新來(lái)的動(dòng)物發(fā)出挑戰(zhàn)，要和他們?cè)谀谴贝蠓孔拥牡叵率覍?duì)戰(zhàn)，因?yàn)樗诘叵率医⒘艘粋€(gè)面積是正常拳擊場(chǎng)面積十倍的拳擊場(chǎng)。④幾天過(guò)去以后，大象收到了一封匿名挑戰(zhàn)信，信上寫(xiě)道：“明天下午三點(diǎn)，在你的地下室見(jiàn)?！庇谑牵诙煜挛缛c(diǎn)鐘，大象來(lái)到自己的地下室，去迎戰(zhàn)那位神秘的對(duì)手。然而地下室里空空如也，至少他在那里沒(méi)能見(jiàn)到任何動(dòng)物?！盁o(wú)論你躲在什么東西后面，都給我滾出來(lái)吧！”大象吼道?！拔覜](méi)有躲到任何東西后面?！币粋€(gè)細(xì)微的聲音回答。大象在地下室里到處亂撞，踢翻了水桶和箱子，用頭猛撞壁爐的煙囪，連房子的地基都撼動(dòng)了，但就是沒(méi)有找到他的對(duì)手。⑤折騰了一小時(shí)以后，大象咆哮著說(shuō)這件事完全是個(gè)花招和騙局，他聽(tīng)到的聲音也許是腹語(yǔ)，他再也不會(huì)到地下室來(lái)了?！班蓿惝?dāng)然會(huì)到地下室來(lái)的，”那個(gè)細(xì)微的聲音說(shuō)，“明天下午三點(diǎn)鐘，你就會(huì)到地下室來(lái)，最終你會(huì)后背著地地落下來(lái)?！贝笙蟮某靶β曊饎?dòng)了整幢房子?！霸蹅冏咧?！”大象吼道。⑥第二天下午，睡在五樓的大象在兩點(diǎn)半鐘醒過(guò)來(lái)，看了看自己的手表。“我看不出有誰(shuí)能把我弄回到地下室。”他嘟囔完這句話后，又睡著了。正好三點(diǎn)鐘時(shí)，整幢房子開(kāi)始搖晃、震動(dòng)，仿佛一場(chǎng)地震將房子玩弄于股掌之間。立柱和橫梁仿佛蘆葦稈一樣彎曲、斷裂，只因?yàn)樗鼈內(nèi)疾紳M了小孔。第五層完全垮塌了，墜落到第四層，連帶著第四層垮塌，又墜落到第三層，連帶著第三層垮塌，再墜落到第二層，連帶著脆弱得仿佛漿果籃子一般的第一層地板墜落。就這樣，大象陡然進(jìn)入地下室，后背著地，重重地跌落在混凝土地面上，完全失去了知覺(jué)。一個(gè)細(xì)微的聲音開(kāi)始給大象數(shù)秒，數(shù)到十秒的時(shí)候，大象蘇醒了，但無(wú)法站起身來(lái)。⑦“你是什么動(dòng)物？”大象用顫抖的、失去威懾力的語(yǔ)調(diào)詢問(wèn)那個(gè)發(fā)出神秘聲音的動(dòng)物?！拔沂前紫?。”一個(gè)細(xì)微的聲音回答說(shuō)。⑧其他動(dòng)物又拉又扯地忙活了一周，才終于把大象從地下室里抬出來(lái)，投入了監(jiān)獄。這頭跌斷了后背、精神頹喪的大象，在監(jiān)獄里度過(guò)了余生。（選自2021年6月《意林》原創(chuàng)版）14．（3分）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文通過(guò)假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以深刻的啟示。B．大象輕易打敗了獅子、野豬、鷹等動(dòng)物，展現(xiàn)了它強(qiáng)大的實(shí)力。C．第⑥段劃線句運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)了白蟻破壞力的強(qiáng)大。D．文中反復(fù)出現(xiàn)“細(xì)微的聲音”意在強(qiáng)調(diào)打敗大象的動(dòng)物很渺小。15．（4分）請(qǐng)從描寫(xiě)手法的角度賞析第④段的劃線句。大象在地下室里到處亂撞，踢翻了水桶和箱子，用頭猛撞壁爐的煙囪，連房子的地基都撼動(dòng)了，但就是沒(méi)有找到他的對(duì)手。16．（5分）一頭能夠挑戰(zhàn)世界的大象，最終卻被不起眼的白蟻擊垮，這給了你怎樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。（五）?2分）閱讀下面的材料，完成17--19題。材料一：亞運(yùn)會(huì)為什么定在杭州？杭州是中國(guó)體育名城，曾舉辦過(guò)多次國(guó)內(nèi)外大型體育賽事，擁有先進(jìn)的比賽場(chǎng)館和設(shè)施，如杭州奧體中心、杭州體育館等。同時(shí)，杭州交通便利，鐵路、公路、航空等交通網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，能夠方便地與亞洲各國(guó)城市連接。此外，杭州有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，其中西湖、靈隱寺、雷峰塔等文化景觀聞名于世。這些文化元素為亞運(yùn)會(huì)的舉辦增添了更多的色彩和魅力，也使亞洲各國(guó)運(yùn)動(dòng)員和游客更好地了解和感受中國(guó)文化的魅力。材料二：杭州亞運(yùn)會(huì)51個(gè)場(chǎng)館制定了下一步具體利用計(jì)劃，確定了下一步可持續(xù)運(yùn)營(yíng)的單位。杭州亞運(yùn)村運(yùn)動(dòng)員村的運(yùn)動(dòng)員餐廳面積達(dá)8400平方米，賽后，拆除臨時(shí)增加的部分設(shè)施即可恢復(fù)為小學(xué)校舍。運(yùn)動(dòng)員村里一處獨(dú)具匠心的江南風(fēng)格院落，賽后則將變身幼兒園，讓孩子們充分感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力?！皬膩嗊\(yùn)項(xiàng)目的場(chǎng)地選址開(kāi)始，我們就在謀劃這個(gè)問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，所有的亞運(yùn)場(chǎng)館都會(huì)得到很好的利用和發(fā)展?！焙贾菔畜w育局局長(zhǎng)金承龍說(shuō)。材料三：17．（3分）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．杭州西湖、靈隱寺、雷峰塔等文化景觀聞名于世，為亞運(yùn)會(huì)增添了魅力。B．亞運(yùn)會(huì)使亞洲各國(guó)運(yùn)動(dòng)員和游客更好地了解和感受中國(guó)文化的魅力。C．杭州亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館的可持續(xù)運(yùn)營(yíng)說(shuō)明亞運(yùn)場(chǎng)館得到很好的利用和發(fā)展。D．乘坐地鐵的話，“華豐路站”距離“新天地街站”三個(gè)站點(diǎn)的距離。18．（3分）結(jié)合材料一，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括亞運(yùn)會(huì)在杭州舉辦的原因。19．（6分）鴻志是杭州某中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生，家住在桃源街，作為電競(jìng)迷，他很想去亞運(yùn)會(huì)電競(jìng)中心看比賽?？墒?，爸爸媽媽都要上班，無(wú)法陪他去看比賽。請(qǐng)你結(jié)合材料三，幫鴻志設(shè)計(jì)一條合理的出行路線。三、寫(xiě)作（60分）20．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。成長(zhǎng)，不僅意味著個(gè)子的長(zhǎng)高，年齡的增長(zhǎng)，更是心靈的成長(zhǎng)，思想的成熟。一句話，一個(gè)人，一件事，一本書(shū)，一段經(jīng)歷……都在我們的成長(zhǎng)中留下深深的印跡，編織成了專屬于我們的“成長(zhǎng)故事”。請(qǐng)以“成長(zhǎng)故事”為題寫(xiě)一篇記敘文，不少于500字。參考答案一、積累與運(yùn)用（23分）1．（8分）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古詩(shī)文名句。相遇是一份機(jī)緣；若能在相遇時(shí)志趣相投，更是人生幸事。與海為友，曹操觀滄海顯抱負(fù)，“日月之行，①；②，若出其里”；與江為友，王灣見(jiàn)江河抒哲思，“③，④”；與自己為友，感知赤誠(chéng)鄉(xiāng)思，“夕陽(yáng)西下，⑤”，“⑥，一夜征人盡望鄉(xiāng)”；與圣賢為友，見(jiàn)賢思齊，“⑦，⑧，仁在其中矣”。【答案】①若出其中②星漢燦爛③海日生殘夜④江春入舊年⑤斷腸人在天涯⑥不知何處吹蘆管⑦博學(xué)而篤志⑧切問(wèn)而近思【解析】本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。注意“若”“漢”“生”“涯”“蘆”“篤”“近”等字的正確書(shū)寫(xiě)。2．（9分）小文為文化墻擬寫(xiě)了一段導(dǎo)語(yǔ)，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。打開(kāi)語(yǔ)文課本的第一單元，讀朱自清的《春》時(shí)，耳畔仿佛響起了鳥(niǎo)兒在繁花嫩葉中那清脆的畫(huà)面；讀老舍的《濟(jì)南的冬天》時(shí)，眼前仿佛出現(xiàn)了一座溫暖舒適，給人以著①落感的濟(jì)南城；讀劉湛秋的《雨的四季》時(shí)，身旁仿佛走過(guò)了甲的春雨、粗guǎng②的夏雨、端莊的秋雨、乙的冬雨。四季更③迭，四時(shí)之景丙。（1）（3分）根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)中的拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)漢字或給加點(diǎn)字注音。著①

粗guǎng②

更③（2）（3分）依次填入甲、乙、丙處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．清新

平靜

美輪美奐 B．清新

平靜

美不勝收C．清爽

寂靜

美不勝收 D．清爽

安靜

美輪美奐（3）（3分）畫(huà)線句子是一個(gè)病句，請(qǐng)你把修改后的正確答案寫(xiě)在下面的橫線上?！敬鸢浮浚?）zhuó獷gēng（2）B（3）示例：讀朱自清的《春》時(shí)，耳畔仿佛響起了鳥(niǎo)兒在繁花嫩葉中那清脆的聲音。【解析】（1）本題考查字音。著落（zhuóluò）：事情有歸宿、有結(jié)果。依托；粗獷（cūguǎng）：粗率豪放。更迭（gēngdié）：交換、更替。（2）本題考查詞義辨析。第一空，清新：清爽、新鮮、不受污染的狀態(tài)或氛圍，用來(lái)形容自然景物或文學(xué)作品。清爽：感覺(jué)涼爽、爽快和輕松。在此指的是“春雨很新鮮，不受污染的狀態(tài)”，應(yīng)選“清新”；第二空，平靜：（心情、環(huán)境等）沒(méi)有不安或動(dòng)蕩。寂靜：沒(méi)有聲音；安靜，很靜。在此指的是冬雨沒(méi)有不安或動(dòng)蕩，賦予人的情態(tài)，應(yīng)選“平靜”；第三空，美輪美奐：原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，現(xiàn)在也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。在此指的是四季的景色優(yōu)美，讓人一時(shí)看不過(guò)來(lái)，應(yīng)選“美不勝收”；故選B。（3）本題考查病句修改?！白x朱自清的《春》時(shí)，耳畔仿佛響起了鳥(niǎo)兒在繁花嫩葉中那清脆的畫(huà)面”，“響起”和“畫(huà)面”搭配不當(dāng)，故應(yīng)改為：讀朱自清的《春》時(shí)，耳畔仿佛響起了鳥(niǎo)兒在繁花嫩葉中那清脆的聲音。3．（6分）《朝花夕拾》多側(cè)面地反映了魯迅先生青少年時(shí)期的生活，敘述了他性格志趣形成的過(guò)程和尋求民族光明的歷程。如《五猖會(huì)》中①（事件），讓我們?cè)趯?duì)比中知道了現(xiàn)在學(xué)習(xí)氛圍的寬松和對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重；《②》（篇名）里作者回憶了離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的過(guò)程，讓我們?cè)趯?duì)比中明白自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)越；而《父親的病》中③（事件），則會(huì)讓我們?cè)趯?duì)比中了解現(xiàn)在醫(yī)學(xué)的發(fā)展和對(duì)生命的關(guān)注?！敬鸢浮竣俑赣H讓“我”背《鑒略》②瑣記③父親在庸醫(yī)延誤下喪命【解析】本題考查名著內(nèi)容?！段宀?huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制?！冬嵱洝方榻B了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識(shí)，離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的一段生活經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā)，寫(xiě)出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想對(duì)進(jìn)步青年的影響?！陡赣H的病》講述父親患嚴(yán)重的水腫病，家里請(qǐng)了兩位人稱“神醫(yī)”的醫(yī)生來(lái)看，父親最終還是死了。作者用諷刺的筆調(diào)寫(xiě)了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨。二、閱讀（67分）（一）（7分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成4--5題。潼關(guān)譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。4．（3分）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“終古高云簇此城”一句中“簇”字的妙處。5．（4分）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的后兩句，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【答案】4．“簇”是“簇?fù)怼钡囊馑?，?xiě)出了巍峨的雄關(guān)就被白云簇?fù)碇憩F(xiàn)了潼關(guān)城高聳入云，巍峨壯觀的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)壯美山河的熱愛(ài)。5．“猶嫌束”將“河流大野”擬人化，黃河流過(guò)廣闊的原野仍嫌受約束；潼關(guān)以西，山山相連，不知什么叫平坦，寫(xiě)出了山水壯闊、雄偉的氣勢(shì)，表現(xiàn)出詩(shī)人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)句賞析。“終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲”意思是：自古以來(lái)高高云層就聚集在這座雄關(guān)之上，秋風(fēng)陣陣總是吹散噠噠的馬蹄聲?！按亍庇小皡簿邸⒕奂敝?，用“簇”形容潼關(guān)城，以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)潼關(guān)雄踞山腰，下臨黃河，孤懸在崇山峻嶺之中，寫(xiě)潼關(guān)形勢(shì)十分險(xiǎn)要，云之高亦襯托出潼關(guān)城之高大、雄偉,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)壯美山河的熱愛(ài)。5．本題考查作者情感?！朵P(guān)》是一首譚嗣同18歲時(shí)寫(xiě)的詩(shī)，該詩(shī)是七言絕句。當(dāng)時(shí)他隨父親到甘肅上任，途徑陜西潼關(guān)，被北方特有的壯闊風(fēng)景所震撼，寫(xiě)下此詩(shī)。透過(guò)壯闊險(xiǎn)峻的背景，詩(shī)人把潼關(guān)寫(xiě)活了，特別通過(guò)“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”來(lái)表達(dá)自己的心志，這兩句寫(xiě)詩(shī)人極目四望，眼前的自然景物也呈現(xiàn)出新奇的姿態(tài)：那從群山中沖決而出的黃河，盡管已奔入遼闊的平原，但仍嫌受束縛似的在不斷沖擊著河岸；而西去的群山，雖然走向與黃河相反，但仿佛也在力戒平坦，一峰更比一峰高。作者將寫(xiě)景與言志巧妙地結(jié)合起來(lái)，“猶嫌束”“不解平”的黃河、高山，運(yùn)用了擬人的修辭手法，黃河流過(guò)廣闊的原野仍嫌受約束，即詩(shī)人傲岸不羈雄奇磊落胸懷的寫(xiě)照，是詩(shī)人特有的沖決一切羅網(wǎng)、奮發(fā)昂揚(yáng)的心態(tài)的外化，融進(jìn)了詩(shī)人要求沖破約束的奔放情懷，追求個(gè)性解放的少年意氣。據(jù)此理解分析作答。（二）（16分）閱讀下面的材料，完成6--9題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》）【乙】王汝南既除所生服①，遂停墓所。兄子濟(jì)每來(lái)拜墓，濟(jì)脫時(shí)過(guò)②，止寒溫而已。后聊試問(wèn)近事答對(duì)甚有音辭出濟(jì)意外，濟(jì)極惋愕。濟(jì)先略無(wú)子侄之敬，既聞其言，不覺(jué)懔然③，心形懼肅④。濟(jì)雖俊爽，自視缺然⑤，乃喟（kuì）然嘆曰：“家有名士，三十年而不知！”濟(jì)去，叔送至門。（劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注釋】①王汝南：人名，王濟(jì)的叔父。除所生服：父母死后，守孝期滿，脫去孝服。②脫：或許、偶爾。過(guò)：過(guò)訪、探望。③凜然：嚴(yán)肅不茍的樣子。④肅：恭敬、莊重。⑤缺然：不足。（王汝南青少年時(shí)，少言語(yǔ)，王濟(jì)瞧不起他，不把他當(dāng)叔父看待。）6．（3分）根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋（填寫(xiě)文字）濟(jì)去，叔送至門【關(guān)聯(lián)教材】太丘舍去（《陳太丘與友期行》）（1）去：濟(jì)先略無(wú)子侄之敬【使用詞典選擇義項(xiàng)】敬：①慎重；②嚴(yán)肅慎重地對(duì)待；③敬意。（2）敬：既聞其言【關(guān)聯(lián)成語(yǔ)】聞過(guò)則喜（3）聞：7．（3分）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．后聊/試問(wèn)近事答對(duì)/甚有音辭出濟(jì)意外B．后聊/試問(wèn)近事答對(duì)甚有音辭/出濟(jì)意外C．后聊試問(wèn)近事/答對(duì)甚有音辭/出濟(jì)意外D．后聊試問(wèn)近事/答對(duì)甚有/音辭出濟(jì)意外8．（6分）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）與兒女講論文義。（2）濟(jì)脫時(shí)過(guò)，止寒溫而已。9．（4分）【甲】【乙】?jī)晌亩加匈澷p他人的描述，請(qǐng)從人物描寫(xiě)方法角度簡(jiǎn)要分析它們異同點(diǎn)？【答案】6．走，離開(kāi)敬意聽(tīng)7．C8．（1）跟子侄輩談?wù)撐恼碌牧x理。（2）王濟(jì)有時(shí)偶爾去看望一下，也只是寒暄幾句罷了。9．相同點(diǎn)：兩文都使用神態(tài)描寫(xiě)。甲文“公大笑樂(lè)”，表現(xiàn)謝安對(duì)兄女的贊賞之情；乙王濟(jì)的“不覺(jué)凜然，心形懼肅”，表現(xiàn)出他對(duì)叔父王汝南的贊許、敬仰之情。不同點(diǎn)：乙文還通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)“家有名士，三十年而不知！”表達(dá)對(duì)王汝南的贊賞。（意思對(duì)即可）【解析】6．本題考查文言實(shí)詞。（1）“太丘舍去”句意：陳太丘不再等候他而離開(kāi)了?！皾?jì)去，叔送至門”句意：王濟(jì)離開(kāi)的時(shí)候，叔叔送到門口。去：離開(kāi)。（2）使用詞典選擇義項(xiàng)③?！皾?jì)先略無(wú)子侄之敬”句意：王濟(jì)原先對(duì)叔叔幾乎沒(méi)有一點(diǎn)晚輩的敬意。敬：敬意。（3）聞過(guò)則喜：聽(tīng)到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤?！凹嚷勂溲浴本湟猓郝?tīng)到叔叔的話后。聞：聽(tīng)到。7．本題考查斷句。句子意思：后來(lái)姑且試著問(wèn)問(wèn)近來(lái)的事，答對(duì)起來(lái)音調(diào)悅耳言辭華美，出乎王濟(jì)的意料。“答對(duì)甚有音辭”寫(xiě)“試問(wèn)近事”時(shí)叔叔的言辭的特點(diǎn)；“出濟(jì)意外”寫(xiě)王濟(jì)的感受；正確斷句為；后聊試問(wèn)近事/答對(duì)甚有音辭/出濟(jì)意外。故選C。8．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）兒女：泛指子侄輩；講論：談?wù)摚晃牧x：文章的義理；（2）脫：或許，偶爾；過(guò)：過(guò)訪、探望；止：只、僅僅；寒溫：寒暄；而已：罷了。9．本題考查內(nèi)容理解。相同點(diǎn)：根據(jù)甲文“兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起?！笮?lè)”可知，在謝太傅聽(tīng)完謝道韞的回答后，大笑起來(lái)；運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了謝太傅對(duì)謝道韞的贊賞；根據(jù)乙文“濟(jì)先略無(wú)子侄之敬，既聞其言，不覺(jué)懔然，心形懼肅”可知，在王濟(jì)和叔叔交談后從外表到內(nèi)心都變得莊重恭敬了，運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了對(duì)叔父王汝南的贊許、敬仰；據(jù)此可知，相同點(diǎn)是兩文都使用神態(tài)描寫(xiě)。不同點(diǎn)：乙文“家有名士，三十年而不知！”，是對(duì)王濟(jì)的語(yǔ)言描寫(xiě)，運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，直接表現(xiàn)王濟(jì)對(duì)王汝南的贊賞。【參考譯文】【甲】謝安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來(lái)。她就是謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！疽摇客跞昴鲜匦⑷昶谝褲M，脫下孝服后，便留在墓地結(jié)廬居住。他哥哥王渾的兒子王濟(jì)每次來(lái)掃墓。王濟(jì)偶爾去看望一下，也只是寒暄幾句罷了。后來(lái)姑且試著問(wèn)問(wèn)近來(lái)的事，答對(duì)起來(lái)音調(diào)悅耳，言辭華美，出乎王濟(jì)的意料，王濟(jì)非常驚愕。王濟(jì)原先對(duì)叔叔幾乎沒(méi)有一點(diǎn)晚輩的敬意，聽(tīng)到叔叔的話后，從外表到內(nèi)心都變得莊重恭敬了。王濟(jì)雖然才華出眾，這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，于是感慨地嘆息道：“家中有名士，三十年來(lái)我卻一直不知道！”王濟(jì)離開(kāi)的時(shí)候，叔叔送到門口。（三）（20分）閱讀下面的文字，完成10--13題。春來(lái)了阿成①到了四五月間，姍姍來(lái)遲的春風(fēng)越過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城，來(lái)到哈爾濱這座冰天雪地的城市。有時(shí)候你感覺(jué)不到春來(lái)了，甚至感覺(jué)不到春風(fēng)吹拂的伏起與律動(dòng)。然而，你卻分明感到她就環(huán)繞在你的周圍，并遍布整個(gè)天地之間，她那涼爽的氣息已將整座的城籠罩了。我記得宋代的王觀在一首詞中寫(xiě)道：“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住?！蓖瑯拥?，倘若此時(shí)你來(lái)到了黑龍江，蒞臨哈爾濱城，恰好趕上這樣清朗碧闊的時(shí)節(jié)，那真是一個(gè)天大的造化，莫大的幸運(yùn)。所以，勸君千萬(wàn)不要匆匆地離開(kāi)，一定要在春風(fēng)吹拂的街道上去走一走。②這樣的時(shí)節(jié)頂好是一個(gè)人出門，一個(gè)人靜靜地、款款地走，放下靈魂上所有的輜重和生活的瑣碎，用全身心去體會(huì)那輕拂的風(fēng)、無(wú)聲的光，連同那濕潤(rùn)凍土融化的音韻?；蛟S，此時(shí)你還穿著冬裝，身著厚厚的棉衣，可是，當(dāng)你走在街上，你就會(huì)下意識(shí)地解開(kāi)棉衣上的扣子，摘下帽子，似乎只有這樣才能將整個(gè)春天擁抱在自己的胸懷里。呵，那沉醉，那滋潤(rùn)，那暢快，那舒心，真真是難以言表呵。斯情斯景，你或許還記得秋風(fēng)將城市里所有樹(shù)的葉子摧殘殆盡的樣子嗎？樹(shù)上的葉子全部凋零了，只剩下硬硬的黑色枝干，放眼看去，儼然無(wú)數(shù)把冰冷的鐵戟啊?；蛟S正是從那個(gè)時(shí)候起，你就開(kāi)始期盼這姍姍來(lái)遲的春了。③現(xiàn)在，你正走在春風(fēng)里，沐浴在春的陽(yáng)光下，你就是神??！你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)鐵硬的樹(shù)冠悄然地蒙上了一層薄薄的“灰霧”，朦朦朧朧，延伸到城市的盡頭。這薄薄的灰綠色的“紗”，在春風(fēng)的吹拂下輕輕地、柔軟地拂動(dòng)著。若是你走近它們，會(huì)發(fā)現(xiàn)這柔軟的枝條上已經(jīng)萌生出一排排褐色的小芽苞，密密匝匝，有序地排列著。啊，春天終于來(lái)了。④設(shè)若你是外鄉(xiāng)人，運(yùn)氣又好，趕上了哈爾濱城的第一場(chǎng)春雨，你一定要放下手頭上所有的人間俗事到街上去，擎一把玄色的或者透明的傘，一邊體驗(yàn)這第一場(chǎng)春雨賦予你那種獨(dú)有的夢(mèng)幻感，一邊聆聽(tīng)春雨敲擊在傘面上所發(fā)出的音樂(lè)般的奇妙之聲。如此情境，你就是神呵。這“像霧，像雨，又像風(fēng)”的春雨，悄然地氤氳在無(wú)涯的天地之間。正是這細(xì)碎的、湛涼的、絮語(yǔ)一般的春雨，滋潤(rùn)著樹(shù)枝上葉的芽苞，催發(fā)著地上青草的嫩芽?jī)?，輕柔地融入到你的心田，你也成了春天的雨，春天的風(fēng)，春天的嫩芽?jī)毫?。⑤如若你?lái)到了江邊，那冰封的江面，在嚴(yán)冬時(shí)節(jié)也有一兩米厚的冰層，曾經(jīng)奔騰東去的大江似乎被凝固成了冰石般的路，即便是十幾噸的載重卡車也可以從江面上奔馳而過(guò)。然而，此時(shí)此境，冰封的大江在春風(fēng)春雨的吹拂和滋潤(rùn)下，漸漸地改變了顏色，不再像玉，不再如水晶般晶瑩剔透了，而是變成了深淺不一的灰色，已經(jīng)在春風(fēng)的吹拂下，在曾是冰封的江面上泛起一朵又一朵“桃花水”了。⑥每年的春天我定要從客居的海南島趕回來(lái)，就是要觀賞這壯麗的風(fēng)景。思考，浮想，或者什么也不想，站在江岸上呆呆地看著，似乎自己的靈魂都被這浮走的冰排帶走了。有時(shí)候思索是一種幸福，然而什么也不想，更是一種沉醉，一種享受。⑦是啊，冬去春來(lái)兮，歲月流逝。親人走了，朋友走了，父輩們也早早地走了，然而只有這自然界、這載冰流去的大江始終與你不離不棄，伴隨著你度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春天的日子。它，才是你永恒的朋友、終生的伴侶啊。（摘自《小院筆記》，有刪改）10．（3分）列對(duì)文章的概括和理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這篇文章以詩(shī)意優(yōu)美的語(yǔ)言描繪春天，給人身臨其境之感。B．文中兩次發(fā)出“你是神啊”的感嘆，表達(dá)作者對(duì)哈爾濱春日的喜愛(ài)之情。C．文段多次寫(xiě)到“你”，巧設(shè)讀者親臨哈爾濱的情境，讀來(lái)親切自然。D．文章結(jié)尾借不離不棄的自然界突出對(duì)歲月流逝、親朋好友離開(kāi)的感傷。11．（3分）作者筆下的春風(fēng)、春雨、春江各有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)概括。12．（8分）做批注是一種重要的閱讀方法。根據(jù)提示，請(qǐng)你為下面句子做批注。這薄薄的灰綠色的“紗”，在春風(fēng)的吹拂下輕輕地、柔軟地拂動(dòng)著。批注：體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果（1）樹(shù)上的葉子全部凋零了，只剩下硬硬的黑色枝干，放眼看去，儼然無(wú)數(shù)把冰冷的鐵戟?。∨ⅲ簭拿鑼?xiě)方法的角度做批注（2）13．（6分）小文想推薦這篇文章作為七上第一單元的課文，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)結(jié)合本文的內(nèi)容，參考第一單元的導(dǎo)語(yǔ)，談?wù)勀愕目捶?。單元?dǎo)語(yǔ)：日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時(shí)景物美不勝收。本單元課文用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛(ài)生活的情懷?！敬鸢浮?0．D11．春風(fēng)：輕柔、濕潤(rùn)、和煦；春雨：細(xì)碎、清涼、輕盈（細(xì)碎、湛涼、絮語(yǔ)）；春江：冰層漸融。12．“薄薄”“輕輕”均為疊詞，富有音韻美，體現(xiàn)了樹(shù)枝上的嫩芽在風(fēng)中飄蕩的輕柔美姿。運(yùn)用細(xì)節(jié)（或景物）描寫(xiě)，描寫(xiě)樹(shù)葉被摧殘殆盡的肅殺之景，以秋天的冰冷肅殺反襯春天的溫暖，飽含對(duì)春天的渴盼之情。13．合適。與本單元一樣，素材選取，都描寫(xiě)自然美景；語(yǔ)言風(fēng)格，都采用優(yōu)美的語(yǔ)言；主題表現(xiàn)，都表達(dá)親近自然、熱愛(ài)生活的情懷?！窘馕觥?0．本題考查內(nèi)容理解。D．文章結(jié)尾“它，才是你永恒的朋友、終生的伴侶啊”的含義是：個(gè)體生命會(huì)逝去，但自然永恒、周而復(fù)始，給予人們憧憬與鼓舞。結(jié)尾應(yīng)是借歲月流逝、親朋好友離開(kāi)，表達(dá)自然永恒、周而復(fù)始，該項(xiàng)表達(dá)不當(dāng)；故選D。11．本題考查內(nèi)容理解及概括。結(jié)合第③段“在春風(fēng)的吹拂下輕輕地、柔軟地拂動(dòng)著”，可知，春風(fēng)是輕輕的、柔軟的；結(jié)合第④段“一邊體驗(yàn)這第一場(chǎng)春雨賦予你那種獨(dú)有的夢(mèng)幻感，一邊聆聽(tīng)春雨敲擊在傘面上所發(fā)出的音樂(lè)般的奇妙之聲。如此情境，你就是神呵。這“像霧，像雨，又像風(fēng)”的春雨，悄然地氤氳在無(wú)涯的天地之間。正是這細(xì)碎的、湛涼的、絮語(yǔ)一般的春雨”，可知，春雨像夢(mèng)幻一般，像霧，像雨，又像風(fēng)，是細(xì)碎、湛涼、絮語(yǔ)的特點(diǎn)。結(jié)合第⑤段“冰封的大江在春風(fēng)春雨的吹拂和滋潤(rùn)下，漸漸地改變了顏色，不再像玉，不再如水晶般晶瑩剔透了，而是變成了深淺不一的灰色，已經(jīng)在春風(fēng)的吹拂下，在曾是冰封的江面上泛起一朵又一朵‘桃花水’了”可知：春天，江面的冰融化了，江面上泛起一朵又一朵“桃花水”了。12．本題考查賞析句子。（1）“這薄薄的灰綠色的‘紗’，在春風(fēng)的吹拂下輕輕地、柔軟地拂動(dòng)著”，“薄薄的”“輕輕地”是疊詞，結(jié)合第③段“若是你走近它們，會(huì)發(fā)現(xiàn)這柔軟的枝條上已經(jīng)萌生出一排排褐色的小芽苞，密密匝匝，有序地排列著”，可知，春天到了，樹(shù)枝上萌生出一排排褐色的小芽苞，他們就像灰綠色的“紗”一樣，“薄薄的”表現(xiàn)從遠(yuǎn)處看的時(shí)候樹(shù)枝上萌生的嫩芽很細(xì)小，顏色很淡。“輕輕地”表現(xiàn)樹(shù)枝在春風(fēng)吹拂下輕柔擺動(dòng)的情態(tài)，表現(xiàn)樹(shù)枝輕盈，富有生機(jī)的特點(diǎn)，表現(xiàn)作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。（2）“樹(shù)上的葉子全部凋零了，只剩下硬硬的黑色枝干，放眼看去，儼然無(wú)數(shù)把冰冷的鐵戟啊”，這是景物描寫(xiě)，樹(shù)木毫無(wú)生氣的樣子。結(jié)合第②段“你或許還記得秋風(fēng)將城市里所有樹(shù)的葉子摧殘殆盡的樣子嗎”“或許正是從那個(gè)時(shí)候起，你就開(kāi)始期盼這姍姍來(lái)遲的春了”，可知：秋風(fēng)將城市里所有樹(shù)的葉子摧殘殆盡，城市的樹(shù)枝就像冰冷的鐵戟，顯得冰冰冷冷，肅殺蕭條，表現(xiàn)人們對(duì)溫暖春天的向往之情。13．本題考查內(nèi)容理解結(jié)合第①段“漫步在街上，那冰雪消融的濕潤(rùn)氣息、那甘甜濕潤(rùn)的風(fēng)浸入你的肺中。啊，倏忽之間，你會(huì)產(chǎn)生一種莫大的陶醉與感動(dòng)”，第③段“現(xiàn)在，你正走在春風(fēng)里，沐浴在春的陽(yáng)光下，你就是神?。∧銜?huì)發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)鐵硬的樹(shù)冠悄然地蒙上了一層薄薄的“灰霧”，朦朦朧朧，延伸到城市的盡頭”，第⑤段“趕上了哈爾濱的第一場(chǎng)春雨，你一定要放下手頭上所有的人間俗事到街上去，擎一把玄色的或者透明的傘，一邊體驗(yàn)這第一場(chǎng)春雨賦予你那種獨(dú)有的夢(mèng)幻感，一邊聆聽(tīng)春雨敲擊在傘面上所發(fā)出的音樂(lè)般奇妙之聲”“正是這細(xì)碎的、湛涼的、絮語(yǔ)一般的春雨，滋潤(rùn)著樹(shù)枝上葉的芽苞，催發(fā)地上青草的嫩芽?jī)海p柔地融入你的心田，你也成了春天的雨，春天的風(fēng)，春天的嫩芽?jī)毫恕保冖叨巍皝?lái)到江邊，冰封的大江在春風(fēng)春雨的吹拂和滋潤(rùn)下，泛起一朵又一朵‘桃花水’”，第⑧段“每年的春天我定要從客居的海南島趕回來(lái)，就是要觀賞這壯麗的風(fēng)景。思考，浮想，或者什么也不想，站在江岸上呆呆地看著，似乎自己的靈魂都被這浮走的冰排帶走了。有時(shí)候思索是一種幸福，然而什么也不想，更是一種沉醉，一種享受”，可知：文章通過(guò)描寫(xiě)春風(fēng)吹拂大地，春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，春江冰雪融化的景色，向讀者展現(xiàn)春日哈爾濱生機(jī)勃勃的景象，表現(xiàn)作者對(duì)哈爾濱的春天的贊美之情。文字優(yōu)美靈動(dòng)，情感真摯，是一篇優(yōu)美的散文。結(jié)合“單元導(dǎo)語(yǔ)：本單元課文用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛(ài)生活的情懷”可知：本單元主要是用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了四季美景，抒發(fā)對(duì)自然的熱愛(ài)之情。本文都具有這些特點(diǎn)，因此本文適合這篇文章作為七上第一單元的課文。（四）（12分）閱讀下面的文字，完成14--16題。一頭挑戰(zhàn)世界的大象【美】詹姆斯?瑟伯①有一天，一頭非洲大象早上醒來(lái)后，信心滿滿，認(rèn)為自己只需一次戰(zhàn)斗就可以一勞永逸地打敗世間的所有動(dòng)物。他奇怪自己從前怎么從沒(méi)想過(guò)這件事。早飯過(guò)后，他首先沖一頭獅子叫板。“你僅僅是百獸之王，”他吼叫著，“而我才是至高無(wú)上的王者！”他只用了一刻鐘就將獅子毫不留情地打倒在地，顯示了自己的實(shí)力。②接著，他一口氣接連向野豬、水牛、犀牛、河馬、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、鷹和禿鷲挑戰(zhàn)，并且把他們通通打敗了。此役之后，這頭大象絕大部分時(shí)間都躺在床上吃花生，而做了他的奴隸的其他動(dòng)物為他建造了一幢動(dòng)物史上最大的房子。房子有五層，用全非洲最堅(jiān)硬的木材建造。③房子完工以后，這個(gè)王者搬了進(jìn)去，并揚(yáng)言能夠使世上的所有動(dòng)物都對(duì)他俯首帖耳。他向所有新來(lái)的動(dòng)物發(fā)出挑戰(zhàn)，要和他們?cè)谀谴贝蠓孔拥牡叵率覍?duì)戰(zhàn)，因?yàn)樗诘叵率医⒘艘粋€(gè)面積是正常拳擊場(chǎng)面積十倍的拳擊場(chǎng)。④幾天過(guò)去以后，大象收到了一封匿名挑戰(zhàn)信，信上寫(xiě)道：“明天下午三點(diǎn)，在你的地下室見(jiàn)。”于是，第二天下午三點(diǎn)鐘，大象來(lái)到自己的地下室，去迎戰(zhàn)那位神秘的對(duì)手。然而地下室里空空如也，至少他在那里沒(méi)能見(jiàn)到任何動(dòng)物?！盁o(wú)論你躲在什么東西后面，都給我滾出來(lái)吧！”大象吼道?！拔覜](méi)有躲到任何東西后面?！币粋€(gè)細(xì)微的聲音回答。大象在地下室里到處亂撞，踢翻了水桶和箱子，用頭猛撞壁爐的煙囪，連房子的地基都撼動(dòng)了，但就是沒(méi)有找到他的對(duì)手。⑤折騰了一小時(shí)以后，大象咆哮著說(shuō)這件事完全是個(gè)花招和騙局，他聽(tīng)到的聲音也許是腹語(yǔ)，他再也不會(huì)到地下室來(lái)了?！班?，你當(dāng)然會(huì)到地下室來(lái)的，”那個(gè)細(xì)微的聲音說(shuō)，“明天下午三點(diǎn)鐘，你就會(huì)到地下室來(lái)，最終你會(huì)后背著地地落下來(lái)。”大象的嘲笑聲震動(dòng)了整幢房子。“咱們走著瞧！”大象吼道。⑥第二天下午，睡在五樓的大象在兩點(diǎn)半鐘醒過(guò)來(lái)，看了看自己的手表?！拔铱床怀鲇姓l(shuí)能把我弄回到地下室?！彼洁焱赀@句話后，又睡著了。正好三點(diǎn)鐘時(shí)，整幢房子開(kāi)始搖晃、震動(dòng)，仿佛一場(chǎng)地震將房子玩弄于股掌之間。立柱和橫梁仿佛蘆葦稈一樣彎曲、斷裂，只因?yàn)樗鼈內(nèi)疾紳M了小孔。第五層完全垮塌了，墜落到第四層，連帶著第四層垮塌，又墜落到第三層，連帶著第三層垮塌，再墜落到第二層，連帶著脆弱得仿佛漿果籃子一般的第一層地板墜落。就這樣，大象陡然進(jìn)入地下室，后背著地，重重地跌落在混凝土地面上，完全失去了知覺(jué)。一個(gè)細(xì)微的聲音開(kāi)始給大象數(shù)秒，數(shù)到十秒的時(shí)候，大象蘇醒了，但無(wú)法站起身來(lái)。⑦“你是什么動(dòng)物？”大象用顫抖的、失去威懾力的語(yǔ)調(diào)詢問(wèn)那個(gè)發(fā)出神秘聲音的動(dòng)物?！拔沂前紫??！币粋€(gè)細(xì)微的聲音回答說(shuō)。⑧其他動(dòng)物又拉又扯地忙活了一周，才終于把大象從地下室里抬出來(lái)，投入了監(jiān)獄。這頭跌斷了后背、精神頹喪的大象，在監(jiān)獄里度過(guò)了余生。（選自2021年6月《意林》原創(chuàng)版）14．（3分）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文通過(guò)假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以深刻的啟示。B．大象輕易打敗了獅子、野豬、鷹等動(dòng)物，展現(xiàn)了它強(qiáng)大的實(shí)力。C．第⑥段劃線句運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)了白蟻破壞力的強(qiáng)大。D．文中反復(fù)出現(xiàn)“細(xì)微的聲音”意在強(qiáng)調(diào)打敗大象的動(dòng)物很渺小。15．（4分）請(qǐng)從描寫(xiě)手法的角度賞析第④段的劃線句。大象在地下室里到處亂撞，踢翻了水桶和箱子，用頭猛撞壁爐的煙囪，連房子的地基都撼動(dòng)了，但就是沒(méi)有找到他的對(duì)手。16．（5分）一頭能夠挑戰(zhàn)世界的大象，最終卻被不起眼的白蟻擊垮，這給了你怎樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?4．C15．運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），（通過(guò)“撞”“踢”等動(dòng)詞）生動(dòng)形象地寫(xiě)出大象的粗暴狂躁，表現(xiàn)了大象想找出這個(gè)匿名挑戰(zhàn)者的急切心理。16．示例1：這個(gè)故事啟示我做人要謙虛謹(jǐn)慎，關(guān)注細(xì)節(jié)。（做人不要狂妄自大、驕傲自滿。）有一次考試時(shí)，我做出了最后最難的大題就沾沾自喜，沒(méi)有檢查前面的基礎(chǔ)題，導(dǎo)致基礎(chǔ)題方面失分很多，結(jié)果還是沒(méi)有考好。所以我們要始終保持謹(jǐn)慎，不要得意忘形。（我們班的班長(zhǎng)每次考試都是第一名，但她從不驕傲自滿，還是每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，每份作業(yè)都仔細(xì)完成，始終保持優(yōu)異的成績(jī)。我要學(xué)習(xí)她這種謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，認(rèn)真做好每一件事。）示例2：這個(gè)故事啟示我做人要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，就有可能打敗比自己強(qiáng)大的敵人。學(xué)習(xí)中，我的反應(yīng)比較慢，知識(shí)吸收速度也慢，但我可以充分發(fā)揮自己的勤奮優(yōu)勢(shì)，課下多花時(shí)間學(xué)習(xí)、多做練習(xí)、多向老師請(qǐng)教，所以也能保持中上水平的成績(jī)。所以我們不要因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而灰心喪氣，要學(xué)會(huì)充分認(rèn)識(shí)自己，就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。示例3：這個(gè)故事啟示我即使有強(qiáng)大的本領(lǐng)，沒(méi)有了解規(guī)則（對(duì)手），盲目應(yīng)戰(zhàn)，最后也只能落得狼狽的下場(chǎng)。我曾在小學(xué)的演講比賽中多次獲獎(jiǎng)，進(jìn)入中學(xué)后就信心滿滿地報(bào)名參加演講比賽，只仗著自己嘴皮子利索，沒(méi)有去了解演講比賽的具體要求（其他參賽者的特點(diǎn)），沒(méi)有提前做好充分的準(zhǔn)備，結(jié)果在比賽中慘遭淘汰。所以我們要知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆?！窘馕觥?4．本題考查文章的理解和分析。C．第⑥段劃線句運(yùn)用了擬人的修辭手法。具體來(lái)說(shuō)，“仿佛一場(chǎng)地震將房子玩弄于股掌之間”這一句中，將“地震”賦予了人的行為和情感——“玩弄于股掌之間”，這是一種典型的擬人化表達(dá)；故選C。15．本題考查句子的賞析?！皝y撞”“踢翻”“猛撞”這一系列的動(dòng)詞是運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出想找出挑戰(zhàn)者的氣急敗壞，從而也突出了大象粗暴驕傲狂躁莽撞的性格，為下文第⑥段“一個(gè)細(xì)微的聲音開(kāi)始給大象數(shù)秒，數(shù)到十秒的時(shí)候，大象蘇醒了，但無(wú)法站起身來(lái)”描述被挑戰(zhàn)者打敗做鋪墊。16．本題考查開(kāi)放性回答?？梢詮亩鄠€(gè)角度去得到啟示，必須聯(lián)系實(shí)際分析自己的看法。一頭看似強(qiáng)大到足以挑戰(zhàn)世界的大象，最終卻敗給了微小的白蟻，深刻地揭示了“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，給人以多方面的啟示。大象的倒下提醒我們，無(wú)論個(gè)體多么強(qiáng)大，都不能忽視細(xì)節(jié)和小問(wèn)題。在生活中，我們常常因?yàn)橐恍┛此莆⒉蛔愕赖男∈露雎运鼈兛赡軒?lái)的嚴(yán)重后果。因此，保持對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和重視，及時(shí)處理小問(wèn)題，是避免更大損失的關(guān)鍵；雖然白蟻?zhàn)罱K導(dǎo)致了大象的倒下，但這也反映了白蟻群體堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。對(duì)于個(gè)人而言，這啟示我們要有堅(jiān)韌不拔的毅力和持之以恒的精神，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不輕言放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力；大象與白蟻的故事還體現(xiàn)了自然界中生物之間的復(fù)雜關(guān)系。每一種生物都在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色，相互依存、相互制約。這提醒我們要尊重自然、保護(hù)生態(tài)平衡，認(rèn)識(shí)到人類與自然界的緊密聯(lián)系和相互依賴；做人要謙虛謹(jǐn)慎，做事不能急躁粗暴。示例：這個(gè)故事啟示我“揚(yáng)長(zhǎng)避短，以勤補(bǔ)拙”。我學(xué)習(xí)比別人慢。在理解和吸收新知識(shí)上相比其他同學(xué)顯得有些吃力，這樣的落差一度讓我感到沮喪和自卑。然而，正是那頭被白蟻擊垮的大象的故事，給了我新的啟示，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，關(guān)鍵在于如何正視并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。于是每天放學(xué)后，當(dāng)其他同學(xué)紛紛離開(kāi)教室時(shí)，我選擇留下來(lái)，利用這段時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，耐心地翻閱課本，一遍遍地做練習(xí)題，遇到不懂的問(wèn)題就主動(dòng)向老師請(qǐng)教。隨著時(shí)間的推移，我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)步提升，從最初的班級(jí)中下游逐漸攀升至中上水平。（五）（12分）閱讀下面的材料，完成17--19題。材料一：亞運(yùn)會(huì)為什么定在杭州？杭州是中國(guó)體育名城，曾舉辦過(guò)多次國(guó)內(nèi)外大型體育賽事，擁有先進(jìn)的比賽場(chǎng)館和設(shè)施，如杭州奧體中心、杭州體育館等。同時(shí)，杭州交通便利，鐵路、公路、航空等交通網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，能夠方便地與亞洲各國(guó)城市連接。此外，杭州有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，其中西湖、靈隱寺、雷峰塔等文化景觀聞名于世。這些文化元素為亞運(yùn)會(huì)的舉辦增添了更多的色彩和魅力，也使亞洲各國(guó)運(yùn)動(dòng)員和游客更好地了解和感受中國(guó)文化的魅力。材料二：杭州亞運(yùn)會(huì)51個(gè)場(chǎng)館制定了下一步具體利用計(jì)劃，確定了下一步可持續(xù)運(yùn)營(yíng)的單位。杭州亞運(yùn)村運(yùn)動(dòng)員村的運(yùn)動(dòng)員餐廳面積達(dá)8400平方米，賽后，拆除臨時(shí)增加的部分設(shè)施即可恢復(fù)為小學(xué)校舍。運(yùn)動(dòng)員村里一處獨(dú)具匠心的江南風(fēng)格院落，賽后則將變身幼兒園，讓孩子們充分感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。“從亞運(yùn)項(xiàng)目的場(chǎng)地選址開(kāi)始，我們就在謀劃這個(gè)問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，所有的亞運(yùn)場(chǎng)館都會(huì)得到很好的利用和發(fā)展?！焙贾菔畜w育局局長(zhǎng)金承龍說(shuō)。材料三：17．（3分）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．杭州西湖、靈隱寺、雷峰塔等文化景觀聞名于世，為亞運(yùn)會(huì)增添了魅力。B．亞運(yùn)會(huì)使亞洲各國(guó)運(yùn)動(dòng)員和游客更好地了解和感受中國(guó)文化的魅力。C．杭州亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館的可持續(xù)運(yùn)營(yíng)說(shuō)明亞運(yùn)場(chǎng)館得到很好的利用和發(fā)展。D．乘坐地鐵的話，“華豐路站”距離“新天地街站”三個(gè)站點(diǎn)的距離。18．（3分）結(jié)合材料一，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括亞運(yùn)會(huì)在杭州舉辦的原因。19．（6分）鴻志是杭州某中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生，家住在桃源街，作為電競(jìng)迷，他很想去亞運(yùn)會(huì)電競(jìng)中心看比賽。可是，爸爸媽媽都要上班，無(wú)法陪他去看比賽。請(qǐng)你結(jié)合材料三，幫鴻志設(shè)計(jì)一條合理的出行路線?！敬鸢浮?7．D18．有大型體育賽事經(jīng)驗(yàn)，場(chǎng)館和設(shè)施先進(jìn)；杭州交通便利；歷史文化底蘊(yùn)深厚。19．先從桃源街乘坐地鐵10號(hào)線，到“新天地街”地鐵站下車。出了地鐵站口，朝西北方向走到“長(zhǎng)濱路”，再朝東北方向的石祥街走，達(dá)到電競(jìng)中心觀眾出入口【解析】17．本題考查辨析信息。D．根據(jù)材料三中的乘車示意圖可知，