第3課 哦,香雪教學(xué)設(shè)計(jì)高一上學(xué)期語文部編版必修上冊

PAGEPAGE1哦,香雪一、教學(xué)目標(biāo)(一)從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解小說以小見大折射出的時(shí)代信息。

(二)品味本文人物、語言美。

(三)分析香雪這一典型形象的思想意義，理解作品的主題思想。

二、作品簡介

這篇小說，是女作家鐵凝的成名作，獲得了1982年全國短篇小說獎(jiǎng)。小說在語言上很有特色，尤其是有著女性獨(dú)特的細(xì)膩。

正如孫思和所說：“那淳樸、淡遠(yuǎn)的美果然是迷人的，令人不由自主地去欣賞和贊美，但它恰恰又是與貧窮和閉塞聯(lián)系在一起。在時(shí)代列車的呼嘯聲中，這種淳樸迷人的美還能保留多久呢?”

鐵凝自己也說：“我寫他們，那是因?yàn)槲艺嫘牡責(zé)釔鬯麄?。即使是自私、愚昧、落后。也總那么真切，那么感人?！弊髌吠ㄟ^對香雪等一群鄉(xiāng)村少女心理活動(dòng)的生動(dòng)描摹，敘述了每天只停留一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾。小說借臺(tái)兒溝一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅，構(gòu)思巧妙、表述獨(dú)特、語言精美。是抒情小說的典范。

三、重點(diǎn)透視

(一)怎樣認(rèn)識(shí)香雪和她追求的鉛筆盒

小說用兩個(gè)情節(jié)寫香雪想得到鉛筆盒，并為此走出了三十里夜路?？梢娺@個(gè)鉛筆盒不僅是一個(gè)實(shí)物，它也是一種象征，跟火車一樣。是文化和知識(shí)的象征，是現(xiàn)代文明的象征。對香雪來說，就像黑夜中一盞閃亮的燈，使她在追求知識(shí)、追求文明的道路上勇敢前進(jìn)。香雪對鉛筆盒的追求，就是對文明的追求，能夠主動(dòng)追求文明和進(jìn)步，才是她身上智慧因素的覺醒。從她身上，可以顯示強(qiáng)烈的時(shí)代意義。

(二)根據(jù)香雪半夜獨(dú)自回臺(tái)兒溝的情節(jié)，討論課文中都描繪了香雪的哪些心理活動(dòng)，并思考為什么作者寫得這樣詳細(xì)

作者在描述香雪半夜獨(dú)自回臺(tái)兒溝的情節(jié)中詳細(xì)地寫了她復(fù)雜的心理活動(dòng)。既寫出了她害怕的心理，又寫出她因?yàn)榈玫搅俗约阂恢倍汲寄合氲你U筆盒的無比興奮之情，她想到了臺(tái)兒溝的落后。展望了它的將來。她想到了爹娘……表達(dá)了她對山里人命運(yùn)的思考，表現(xiàn)了她對現(xiàn)代文明的向往和要求改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。

作者之所以將香雪的心理活動(dòng)寫得非常詳細(xì)，是因?yàn)檫@篇小說主要是為了刻畫香雪這個(gè)人物形象，突出她為了獲取一個(gè)鉛筆盒而表現(xiàn)出來的巨大勇氣。而這一情節(jié)正好可以充分地說明問題，前面的情節(jié)主要起鋪墊作用。

四、人物形象分析

小說《哦，香雪》塑造了一群天真、活潑、樸實(shí)的山村姑娘的形象，而在這個(gè)群體中。香雪又是作者著力刻畫的形象。香雪是臺(tái)兒溝小山村一個(gè)十七歲的女孩子，也是臺(tái)兒溝唯一的初中生。她純真無邪、淳樸善良、堅(jiān)毅執(zhí)著?？是罂茖W(xué)文化，渴望擺脫貧困，對新生活有著熾熱的向往和追求。與其他姑娘們一樣，文章也表現(xiàn)了她對山外世界裝扮的關(guān)注，對美熱烈地向往和追求。所不同的是，香雪在她們的追求中，更注重的是書包、鉛筆盒之類的文化用品。因?yàn)橄阊┦侨逦ㄒ坏某踔猩?，文化知識(shí)和追求使她與其他姑娘們的問題和物品需求都不一樣，也正是因?yàn)檫@樣，原本膽小的她才能第一個(gè)登上火車，第一個(gè)走出這個(gè)山村，第一個(gè)對山外的世界有了認(rèn)識(shí)。文化知識(shí)和文化追求使她與別人不同，比別人的追求更高。顯得比別人更勇敢、更突出?！爸R(shí)就是力量”。這正是小說著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是小說折射出來的時(shí)代信息之所在。

五、美之品析

(一)美在人物

1.文中的香雪是美麗、清純的。作者對于香雪的美麗并沒有從正面花大筆墨去寫，而是通過姑娘們的談笑以及火車乘客的眼睛表現(xiàn)，是從側(cè)面反映的，更讓讀者神往。例如，她的同伴們說：“咱們的香雪，天生一剮好皮子。”在乘客的眼里，香雪的眼睛是“潔如水晶的”。面孔是“潔凈的”。眼睛是“令人信任的”。嘴唇是“柔軟的宛若紅緞子似的”。人們看到香雪不但心中馬上會(huì)升起一種美好的感覺，而且不忍心跟她?；^，再愛計(jì)較的人也會(huì)變得慷慨大度。這些側(cè)面描寫給讀者留下很大的想象空間，表現(xiàn)出了香雪的美麗動(dòng)人。

2.香雪的內(nèi)心則更是一個(gè)美麗的世界。(1)她天真爛漫、心地善良、純真無暇。當(dāng)火車過來時(shí)。她是跑在最前邊的。可是到火車跟前時(shí)，她卻躲在了同伴的后邊。別的姑娘可以就“小白臉兒”、“北京話”調(diào)笑，香雪不但不敢搭腔。甚至聽了就臉紅。(2)她渴求進(jìn)取。她是臺(tái)兒溝唯一上初中的人，別的姑娘注意的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表，而香雪注意的則是車廂里的學(xué)生書包。姑娘們總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、絲巾和尼龍襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)自動(dòng)鉛筆盒。(3)她堅(jiān)毅執(zhí)著。為了換取鉛筆盒，她毅’然登上火車，為這她不得不走30里夜路回家。這時(shí)，她已經(jīng)不是那個(gè)膽小、靦腆的香雪，而是一個(gè)遇事果斷、執(zhí)著追求的香雪。雖然回家路上她也怕了，甚至用往小辮里插草管的方式“避邪”，而且在看到同伴時(shí)大哭了起來，但這不但沒有影響香雪可愛的形象，反而更表現(xiàn)出她當(dāng)初登上火車時(shí)的果斷和執(zhí)著。

(二)美在語言

在鐵凝筆下。天地萬物無不多情善感?！芭_(tái)兒溝那一小片石頭房子”是有生命的，“仿佛在同一時(shí)刻聽到了大山無聲的命令”，“完全靜止了，靜得那樣沉、真切。好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠”?！澳蔷G色的長龍火車，也有靈性”。擦著臺(tái)兒溝貧弱的背脊匆匆而過。它走得那樣急忙，連車輪輾軋鋼軌時(shí)發(fā)出的聲音都好像在說：“不停不停，不停不?！?。后來“因?yàn)榕_(tái)幾溝太小了，小得叫人心疼，就是鋼筋鐵骨的巨龍?jiān)谒媲耙膊荒馨菏组煵?，也不能不停下來”，它停了下來，“發(fā)出一聲沉重的嘆息，像是在抱怨臺(tái)兒溝的寒冷”。在作家蘸滿關(guān)切、柔情的筆下，大山小村質(zhì)樸而閉塞、純潔而貧困。多么惹人憐惜!

再看香雪的心愿得到滿足后的文字：“她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母