高考總復習語文專項練4小說閱讀情節(jié)專項練

四小說閱讀——情節(jié)專項練一、(2018·湖北八校聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成1～3題。(14分)藥硯練建安陽光朗照，河頭城浮動飄忽的濃霧漸漸消散。石缽頭赤裸脊背，噔噔踏入石壩碼頭肉鋪攤點，立定，雙肩一聳，大塊豬肉扇啪嗒一聲脆響，平攤在了肉案上。兩個伙計手忙腳亂，將豬肉扇掛上一根銅皮紅木大秤。一個掌掛鉤，一個挪秤砣報數(shù)：“二百……三十一斤半?！笔忣^斜了他們一眼，操起兩把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑罵：“黃疸后生！”墟鎮(zhèn)巷道，濕漉漉的，水氣淋漓。此時悠悠然走來一位身穿灰布長衫、手搖折扇的精瘦老人。他邁著方步在豬肉攤邊踱了三二個來回，瞧瞧，點點頭，似笑非笑。石缽頭認得此人，是個老童生。傳說是滿腹詩書，考到胡子花白，連一個秀才也沒撈著。長衫洗得發(fā)白，幾塊補丁格外刺眼，看著老窮酸裝模作樣賽百萬的架勢，石缽頭扭頭噗地吐出了一口濃痰。華昌駐足停步，收起折扇，倒轉扇柄指點，問：“前蹄，幾多錢?。俊笔忣^利刀游走剔骨，沙沙響?！袄系埽瑤锥噱X？”華昌再問。石缽頭說：“現(xiàn)錢，不賒賬?！比A昌說：“你這后生哥啊，好沒道理，咋就說俺要賒賬呢？”石缽頭說：“搞笑嘴！”華昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制錢。石缽頭將制錢收攏、疊好，放在案板前沿，說：“錢你拿走，莫擋俺做生意。”華昌說：“無怨無仇，做嘛介不賣？”石缽頭斫下豬蹄，說：“看好了，可是這副？”華昌點頭。石缽頭抓起豬蹄，猛地往后拋入汀江，說：“俺要敬孝龍王爺。不行么？”華昌揀起制錢，一聲不吭地走了。身后傳來陣陣哄笑聲。半個月后，華昌帶著幾個破蒙童子江岸踏青，歇息于城東風雨亭。彼時，石缽頭正愜意地嚼吃著亭間售賣的糖酥花生。一揚手，花生殼撒落遍地。石缽頭說：“咦，巧了，今天倒有八副豬蹄，老先生有現(xiàn)錢么？”華昌面無表情，牽著童子匆匆離去。走不遠，就聽到石缽頭的兩個伙計陰陽怪氣地高唱一首當?shù)馗柚{：“先生教俺一本書，俺教先生打野豬。野豬逐過河，逐去先生背駝駝……”后來，他們還遇過幾次。石缽頭迎面昂首闊步，華昌就背向閃在路邊。有一次，看到石缽頭從遠處走來，華昌竟繞上田塍，避開了他。華昌是鄰縣武邑山子背人。山子背距河頭城七八鋪遠。他那蒙館設在張家大宗祠里。夜晚，細雨濛濛，倒春寒風吹動西廂房窗欞?；椟S油燈下，華昌翻閱舊日詩稿。當他讀到“學書學劍兩不成”時，不由得悲從中來。嗒，嗒嗒。有輕微的叩門聲。沒錯，是叩門聲。開門，竟是多年未見的老友李半仙。奇香撲鼻。李半仙拎著一副鹵豬蹄，笑瞇瞇地看著他。轉眼到了仲夏。這個午日，童子早散學了。華昌困倦欲睡。宗祠內，闖入了一個莽漢。定睛一看，卻是石缽頭。石缽頭拎著一副肥碩豬蹄，恭恭敬敬地放在書案上。華昌輕搖折扇，說：“得非有辱斯文乎？”石缽頭懵懵懂懂。華昌合上折扇，說：“君子不食嗟來之食。”石缽頭愕然。華昌站起，邁方步，七八個來回，用了大白話：“有嘛介求俺？直說吧?！笔忣^苦著臉，說：“俺老娘癱了。李半仙的藥方，求您老給半塊端硯，做藥引子。”華昌坐下，說：“奇了怪了，這端硯何處無有？為何要俺給你？”石缽頭說：“李半仙說了，定要半塊阿婆坑的端硯，甲子年中秋日戌時月圓蓄墨的。百硯齋掌柜的說，那時日，方圓幾百里，只有您老先生買了一塊?！薄芭??！比A昌說，“桌上有。識字么？”石缽頭苦笑：“開過蒙，又被先生趕回家啦……略識幾個字?！比A昌微閉雙眼，說：“自家看，可要看清嘍?！笔忣^抓過端硯。長九寸，寬五寸，厚二寸一分，份量頗重。抬起，勾頭看去，硯底刻字：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。甲子年中秋日戌時練華昌購置于河頭城百硯齋?！笔忣^認得時日數(shù)字，說：“就是這塊，就是這塊！”說著，掏出一錠約摸五兩重的銀子。華昌正色道：“做嘛介？百善孝為先。拿開，俺不收錢?！笔忣^囁嚅不知所措了。華昌自言自語：“李半仙？這個李半仙搞嘛介名堂？”石缽頭急了：“老先生，俺……俺……”華昌舉手截止，說：“后生哥，半塊，何謂半塊？就不能有絲毫差錯，分得來么？”石缽頭額上冒出冷汗，說：“刀斧斫開？”華昌笑了：“何須如此麻煩。”華昌接過端硯，手執(zhí)兩端，正對天井。天井里陽光熱辣，后龍山高樹有蟬聲傳來，高一聲，低一聲。華昌十指緊扣，雙腕抖動。端硯分成兩半，齊整如刀切。(原載《天池》2016年第6期)1．下列對小說思想內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?3分)()A．小說第二段中“赤裸脊背”“雙肩一聳”“兩個伙計手忙腳亂”等處，運用了正、側面結合的手法，生動地塑造了石缽頭強悍、霸氣的屠夫形象。B．石缽頭不肯賣肉給華昌，是因為看他“長衫洗得發(fā)白，幾塊補丁格外刺眼”，嫌他窮困潦倒，認定他付不起錢。C．小說中兩處畫線句子景物描寫非常精煉，第一處重在交代故事發(fā)生的時間和地點，第二處則主要烘托了華昌此刻惆悵、失落的心理。D．小說以“藥硯”為題，含義深刻：這“硯”既是給石缽頭老娘治癱病的藥引子，也是教育他要尊師重道、寬以待人的良藥。解析：選BB項，石缽頭不肯賣肉給華昌主要是因為他內心對華昌這樣的讀書人的憎惡和鄙視。2．請結合全文概括華昌的形象特點，并作簡要分析。(5分)答案：①斯文謙和，窮困落魄；②身懷絕技，隱忍退讓；③正直善良，寬容大度。(答對一點2分，答對兩點3分，答對三點5分，要結合原文分析)★3.小說的結尾構思巧妙，請結合全文作簡要分析。(6分)答案：①精瘦落魄的讀書人竟能徒手分硯，小說結尾出人意料，但巧設伏筆，使故事的發(fā)展合乎情理，使人信服。②出人意料的結尾，使小說情節(jié)跌宕起伏，引人深思。③華昌明明身懷絕技，卻不計較石缽頭的多次挑釁，突出表現(xiàn)了他的隱忍大度，豐富了人物的形象。④小說結尾意味深長，更好地揭示了作品的主題：生活中應當尊重他人、寬容大度。(答對一點得2分，任意答出三點即可。)二、(2017·東北三省四市模擬)閱讀下面的文字，完成4～6題。(14分)翠蘭的愛情李伶伶翠蘭看上了村里的單身漢馬成。馬成媳婦沒了，自個兒帶著兒子過，翠蘭男人沒了，自己帶個女兒過，倆人走到一起，多好的一家！翠蘭托媒人去馬成家說媒，媒人回來說，馬成不同意。翠蘭問為啥？媒人吞吞吐吐不想說。翠蘭直著急，讓媒人盡管說。媒人才說，馬成說翠蘭太厲害，不敢娶。翠蘭一聽，心里這個氣，心說，你不是不敢娶嗎，我偏要嫁給你！翠蘭家的米快吃沒了，地里的活太多，她沒時間去買，就想讓誰上集幫她捎一袋回來。正在街上等著，馬成騎車子過來了。翠蘭叫住他，問他是不是上集去？馬成說是。翠蘭就說：“那你幫我買一袋大米吧?！瘪R成因為拒絕了翠蘭，再見到她，有點兒不好意思。正猶豫呢，翠蘭說：“咋，求你這點兒事都不行？”馬成忙說“行”，騎著車子逃也似的離開了。翠蘭去地里干活，把大門從里面鎖了，從后門走的。中午回來見大門被人動過，就知道肯定是馬成送米來了，沒能進來。翠蘭洗洗手，換件衣服，想去馬成家取米，想了想，又沒去。吃了飯，歇一會兒，又去地里干活了。晚上翠蘭剛吃過晚飯，就聽見有人敲大門，馬成的聲音在外面喊，翠蘭，翠蘭。翠蘭沒作聲，聽了一會兒，沒動靜了，才脫衣服睡下。第二天一早，翠蘭早早去了馬成家。到了他家，也不進院，隔著墻喊：“馬成，馬成，你昨天是不是去我家了？”那聲音，大得四鄰八舍都能聽見。翠蘭喊完了就在外面等。馬成還沒出來，馬成的鄰居曉芳先出來了，看見翠蘭，臉一沉，轉身又回去了。翠蘭見曉芳這樣，就知道媒人說的是真的。媒人說，馬成之所以不同意和翠蘭的親事，還有一個原因，就是他心里惦著曉芳呢。曉芳男人也沒了，曉芳對馬成也有意思，可曉芳的家人不同意，倆人的事就一直懸著。曉芳已經(jīng)回自個兒屋去了，馬成才出來。見是翠蘭，就說：“我昨天給你送兩趟米，你都沒在家?！贝涮m說：“我昨天在地里干一天活，晚上吃完飯，到吳二嬸家坐了一會兒?！瘪R成也沒細究，就把大米送到翠蘭家。早飯后，翠蘭又去地里干活，在地里碰見吳二嬸。吳二嬸悄聲問她：“你跟馬成啥時候到一起的？”翠蘭說：“二嬸你可別亂說?！眳嵌鹫f：“我怎么是亂說呢，馬成上你那去，誰不知道啊。”翠蘭笑著也不辯解。沒過多久，翠蘭聽說曉芳和馬成鬧僵了，曉芳說馬成心不誠，和別的女人不清不白。翠蘭心里喜，可表面上卻顯得很焦急，她去找馬成，問他傳言是不是真的，曉芳是不是在說她，她可以跟曉芳解釋清楚。馬成說：“不用解釋，越解釋越不清?！毕奶爝€沒過完，曉芳就嫁了，嫁到一個很遠的地方，馬成再也見不到她了。馬成很失落，經(jīng)常望著曉芳住過的院子發(fā)呆。翠蘭見馬成這樣，也不去打擾他。秋天說來就來了，家家戶戶都忙了起來，恨不能一下子就把莊稼都收完。翠蘭也忙，她割完了豆子想割高粱時，發(fā)現(xiàn)鐮刀壞了，就去馬成家借。一進院就聽見一陣哭聲，是馬成的兒子小東。馬成沒在家，小東餓了，想自己泡碗方便面吃，結果把暖壺弄倒了，暖壺里的開水把小東的手燙傷了。翠蘭趕忙抱起小東往醫(yī)院跑，醫(yī)生把小東受傷的手包扎好了，馬成才趕到。馬成心疼地看著兒子，想抱抱他，被翠蘭一把推開了。翠蘭說：“有你這樣當?shù)膯?？把孩子的手燙成這樣！”說完，抱起小東就走。馬成在后面跟著，幾次想接過小東，翠蘭都不給。翠蘭把小東抱回了自己家，馬成也要進來，被翠蘭擋在了門外。晚上馬成來接小東，小東不回。小東說：“翠蘭嬸做的飯比你做的好吃。”馬成想進屋去坐會兒，被翠蘭攔住了。翠蘭說：“太晚了，你就別進去了?！毙|住在翠蘭家不愿意走了，馬成來接了好幾次，小東都不回。馬成說：“這孩子，真不懂事?！贝涮m說：“大人比孩子還不懂事。”說完，又要關大門。馬成說：“等等，等等，你怎么總不讓我進門呢？”翠蘭說：“我的門，可不是那么隨便進的?！瘪R成愣了愣，沒說話，走了。當天晚上，媒人就來了，來替馬成說媒。翠蘭笑了，一臉的幸福。4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．這篇小說以“翠蘭對愛情的追求”為線索，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，首尾圓合。結尾處“翠蘭笑了，一臉的幸?！?，與開篇翠蘭對愛情的憧憬相呼應。B．文章寫到翠蘭到了馬成家，“也不進院，隔著墻大聲喊，四鄰八舍都能聽見”，這是翠蘭有意為之，目的只是讓曉芳聽見并產(chǎn)生誤會。C．“我的門，可不是那么隨便進的”，翠蘭這句話含義十分豐富，既表達了她要挽回自己顏面的想法，又暗示了馬成要找媒人來求婚。D．這篇小說雖然沒有宏大的主題，但能夠從人性的角度出發(fā)，真實地表現(xiàn)了主人公翠蘭復雜而細膩的心理狀態(tài)，人物形象十分鮮明。解析：選B本題考查理解文章內容的能力。B項，“目的只是讓曉芳聽見并產(chǎn)生誤會”錯誤，翠蘭大聲喊的目的還有讓其他人也聽到。5．小說中的翠蘭有哪些性格特點？請簡要分析。(5分)解析：本題考查分析作品人物形象的能力。分析人物性格特點，可從人物的言行等入手。小說主線是翠蘭追求自己的愛情，她主動出擊、找媒人、失敗后“偏要嫁給你”的心理活動，體現(xiàn)出她的坦率、執(zhí)著；故意裝作不在家，在馬成家門外大喊，說明她心思細密、有心機；在地里干一天活、割完了豆子想割高粱、抱小東去醫(yī)院，則表現(xiàn)出她勤勞樸實、心地善良。答案：①坦率直白，大膽執(zhí)著，勇于追求；②為人精明，心思細密，頗有心機；③勤勞樸實，心地善良，富有愛心。(每答出一點給2分，答出三點給滿分。意思答對即可。)★6.小說中翠蘭去馬成家借鐮刀，卻遇到馬成的兒子小東被燙傷了手。這一情節(jié)安排有什么作用？請結合文本，談談你的看法。(6分)解析：本題考查探究作品情節(jié)結構的技巧。分析小說某處情節(jié)的作用，可以從小說的內容和結構兩方面入手。從內容上看，小東被燙傷手后，自然引出接下來的情節(jié)發(fā)展，翠蘭帶小東去醫(yī)院，細心照顧，同時使翠蘭的形象更加豐滿。從結構上看，翠蘭遇到小東被燙傷手的情節(jié)，改變了馬成對翠蘭的認識，為下文馬成接受翠蘭做了鋪墊。答案：①推動情節(jié)發(fā)展，使翠蘭對愛情的追求變得更加合理；②展示人物的不同性格層面，使翠蘭的形象更加真實豐滿；③為馬成的心理轉變做了鋪墊，使他接受翠蘭的理由更加充分。(每答出一點給2分，答出三點給滿分。意思答對即可。)[加固訓練](教師用書獨具)(2017·大慶模擬)閱讀下面的文字，完成1～3題。(14分)父親和那道坡宋向陽秋生的家在柳河村最北頭的山根下，繞過一道胳膊肘子彎兒的土坡，才能過去。秋生開著新買的轎車回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕車子被刮蹭，一個勁朝那邊望?！澳銓嚨雇ι闲陌　！备赣H徐老套在飯桌上叨咕著，還用稀奇古怪的目光掃他。秋生低聲地解釋道：“我三年的工資都花在車上了，那道坡忒堵?！鼻锷鷥煽谧右蛔呔褪莾蓚€多月，隔三差五往回打個。一次，隔壁的小東把一包羊肉送到了他家。小東說：“叔啊，看看你兒子多孝順啊?！毙炖咸椎哪樕舷窠Y了霜，瞅都不瞅一眼。小東走后，媳婦問老套：“你繃著臉給誰看呢？不識抬舉。”徐老套憤憤地說：“他徐秋生是在救濟困難戶嗎？連個面都不照，好大的架子啊。”媳婦嘆了口氣，說：“誰讓你找個貓不拉屎的地方蓋房，拐彎抹角連個車都不得放。”徐老套大步來到院外，望著那道十多米長、五米多高的土坡，使勁哼了一聲。他蹲在那兒，點著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞。徐老套去集上買了幾把鎬鍬，還叫人焊了一個鐵斗子的推車。除了下地，他把很多時間都用在了修路上。日頭還沒升起，徐老套就站在了土坡下，揮著大鎬刨。土質很硬，他一鎬下去，便擊出一顆顆金星來。徐老套拿出了年輕時開大山的勁頭，掄圓膀子干著。汗水很快浸透衣服，緊緊貼在了他的身上。媳婦看著心疼，幫他往車子里裝土。徐老套一把奪過鐵鍬說：“去，這事兒不用你管?！毕眿D說：“你悠著點，別累壞了。”徐老套嘴里應著，卻不歇手。媳婦給他沏了一壺濃茶，端了出來。徐老套嗓眼里發(fā)干，放下家什坐在了凳子上。他喝著茶，眼前浮現(xiàn)出兒子小時候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。胳膊肘彎兒的土坡一天天變小著，徐老套手上的老繭一天天變厚著。累的時候，他都會朝遠處望一會兒。他想看到那個熟悉的身影，可是卻一次次失望。媳婦勸他找?guī)讉€幫工，他卻說啥也不答應。這天，徐老套正在門口忙著。村書記大成走了過來，喊道：“老套哥，你兒子給你捎錢來了?！毙炖咸讻]有抬頭，仍然在干活。大成說：“都啥年頭了，你還想當愚公啊?！毙炖咸走@才停手，沖他干笑一下。大成把錢遞了過來，說：“上午我在城里遇到秋生，他讓我給你們。”徐老套一把撥開大成的胳膊，說：“這錢我不要，你退給他吧。”“親兒子的錢，不要白不要?！贝蟪烧f。徐老套哼了一聲，說：“徐秋生憑啥不自己回來？他不認識柳河村的路嗎？”大成說：“可能，他有點忙吧？”徐老套說：“一個小科長比縣長還忙嗎？”媳婦見他九頭牛拉不回來的樣子，便從大成手里接過了錢。徐老套瞪了她一眼，說：“這錢你自己花吧，我一分不沾。”媳婦用手點了點他，回屋里給大成去找煙卷。我讓你堵！我讓你堵！徐老套舉起大鎬，用力地朝土坡刨了下去……三個月后，秋生兩口子還沒有回來。一天，他突然接到家里的。母親在那頭顫巍巍地說：“兒啊，你快回來，你爹……病得可不輕啊。”沒等秋生說話，母親就嗖地放下，任憑秋生怎么回撥，都沒人接。秋生嚇出一身冷汗，帶著媳婦急急忙忙攆了回來。他的眼里冒著火，把車開到家門口沒等停穩(wěn)，就跑進屋去。可是，父親卻滿面紅光地坐在炕頭，沒有一絲病意。他疑惑地瞅著母親說：“媽……”徐老套笑瞇瞇地說：“兒子，你的車放哪兒了？”秋生眨巴眨巴眼睛，說：“就放門口了?！毙炖咸鬃ё鹤拥氖终f：“那道坡還有嗎？”秋生的呼吸頓時急促起來，淚水在眼里打起了轉轉。1．下列對小說相關內容和藝術特色分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?3分)()A．母親擔心父親身體，也牽掛著外出的兒子，為此他編造了父親“病重”的謊言，誘使兒子回家，終于使父子和好如初。B．小說用“胳膊肘子彎兒”來比喻“十米多長、五米多高的土坡”，生動形象的寫出土坡雖小卻陡的特點，正是這道土坡阻礙了父子的情感交流。C．鄰居小東、村書記大成與文中父親的交談，不僅補充了有關人物信息，從側面豐富了人物形象，而且推動了情節(jié)波瀾疊起，使得小說搖曳多姿。D．小說寫新農(nóng)村變化中父子情感故事，語言質樸而不失生動，如“忒”“貓不拉屎”“嗖”“攆”等詞句的運用，貼合人物而寫，極具農(nóng)村氣息。解析：選D本題考查理解文章內容的能力。A項，“母親擔心父親的身體”，母親“編造……謊言”，分析有誤。文中應是父母親一起以此為借口，讓兒子能夠即刻回家，看到那被鏟平的土坡，從而理解父親的一片苦心。B項，夸大了土坡的影響，停車難只是兒子不回家的表面原因，實際上是不理解父母晚年有需要子女陪伴的情感需求。C項，對情節(jié)的鑒賞不準確，小說敘述故事娓娓道來，情節(jié)并不曲折。★2.小說開頭，兩次寫到父親徐老套的神色，暗示了他怎么樣的心理？作者如此安排情節(jié)有何作用？(5分)解析：本題考查鑒賞小說人物形象和情節(jié)結構的能力。結合不同的情節(jié)及人物語言、動作、神態(tài)等描寫分析人物的心理活動。第一次，秋生開著新買的轎車回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕車子被刮蹭，一個勁朝那邊望。父親的叨咕“你對車倒挺上心啊”以及用稀奇古怪的眼光掃他，顯然是責怪兒子關心車子超過了關心自己。第二次，兒子托隔壁的小東把一包羊肉送到了他家，父親徐老套“臉上像結了霜”，徐老套憤憤地說：“他徐秋生是在救濟困難戶嗎？連個面都不照，好大的架子啊?！庇纱丝梢姡炖咸资怯X得兒子架子大，不打照面。分析這樣安排情節(jié)的作用，可