Office操作基礎及高級應用-教案 周翔 學習情景1-8 實驗：使用鼠標和鍵盤-實驗：郵件合并與文檔審閱、修訂

教案課程名稱：計算機應用實踐授課對象：本科一年級開課單位：信息科學與工程學院教研室（教學系）：計算機基礎教研室課程負責人：年月日授課單元教案學習領域計算機應用基礎總課時16學時學習情境1實驗：使用鼠標和鍵盤情境課時0學時（線上自學）學習目標教學案例計算機的硬件系統(tǒng)鍵盤的使用鼠標的使用主要內容訓練任務教學過程本任務要求掌握鼠標的5種基本操作，以及鍵盤的布局和打字的正確方法，并練習實現“盲打”。數制轉換硬件組成1、講解正確的鼠標和鍵盤的使用方法，主要針對基本操作方法的介紹掌握鍵盤的布局；2、訓練打字的正確方法；3、掌握鼠標的使用方法；教學環(huán)境學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備注多媒體教室Windows7學習案例素材訓練素材熟悉計算機的硬件組成認識鼠標和鍵盤能夠根據教學內容合理設計教學情境；能夠熟練完成教學的全過程；能夠正確、及時解決學生誤操作產生的錯誤。評價內容：基本知識技能水平評價；任務完成情況評價；作業(yè)上交能力評價；工作態(tài)度評價評價方法：小組成員互評組間互評教師量化評價本案例教學應由教師引導學生學習基本的操作技能，再布置任務，讓學生自主完成，從中對學生的操作進行點評、指導。學習情境1實驗：計算機基本操作教學目標知識目標：通過訓練，熟悉使用鼠標和鍵盤。能力目標：認識鼠標和鍵盤情感目標：讓學生能夠熟練使用鼠標和鍵盤，聯(lián)系實現“盲打法”。教材分析重點盲打法難點鼠標和鍵盤的使用方法教具多媒體教室、教學素材教學過程方法討論問題：1、經常使用的輸入法是那個？任務三使用鼠標和鍵盤 任務要求 任務實現 鼠標的基本操作 1、手握鼠標的方法鼠標左邊的按鍵稱為鼠標左鍵，鼠標右邊的按鍵稱為鼠標右鍵，鼠標中間可以滾動的按鍵稱為鼠標中鍵或鼠標滾輪。手握鼠標的正確方法是：食指和中指自然放置在鼠標的左鍵和右鍵上，拇指橫向放于鼠標左側，無名指和小指放在鼠標的右側，拇指與無名指及小指輕輕握住鼠標，手掌心輕輕貼住鼠標后部，手腕自然垂放在桌面上，食指控制鼠標左鍵，中指控制鼠標右鍵和滾輪。當需要使用鼠標滾動頁面時，用中指滾動鼠標的滾輪即可。2、鼠標的5種基本操作鼠標的基本操作包括移動定位、單擊、拖動、右擊和雙擊5種，具體操作如下。指向：移動鼠標，將鼠標指針移動到操作對象上。單擊：快速按下并釋放鼠標左鍵。單擊一般用于選定一個操作對象。雙擊：連續(xù)兩次快速按下并釋放鼠標左鍵。雙擊一般用于打開窗口或者啟動應用程序。拖動：按下鼠標左鍵，移動鼠標指針到指定位置，再釋放鼠標左鍵。拖動一般用于選擇多個操作對象，復制或移動對象等。右擊：快速按下并釋放鼠標右鍵。右擊一般用于打開與操作相關的快捷菜單。鍵盤的使用 鍵盤作為計算機中最重要的輸入設備，必須掌握各個按鍵的作用和指法，才能達到快速輸入的目的。1、鍵盤指法要求（1）10個手指均規(guī)定有各自的操作鍵位區(qū)域，任何一個手指都不應去按不屬于自己分工區(qū)域的鍵。（2）要求手指擊鍵后始終放在鍵盤的起始位置上，即鍵盤上3行字母鍵的中間一行，8個手指分別置于這一行的A、S、D、F、J、K、L、；鍵上，拇指置于Space鍵上。這樣有利于下一次擊鍵時迅速定位。2、正確的擊鍵方法（1）擊鍵前將雙手輕放于基準鍵位上，雙手拇指輕放于Space鍵上。（2）擊鍵時，手指略微抬起并保持彎曲，用手指頭快速擊鍵。擊鍵時應用指頭快速擊鍵，而不要用指尖擊鍵；要“敲”鍵位，而不是用力按。3、打字的要領（1）打字前要把手指按照分工區(qū)域放在正確的鍵位上。（2）平時要有意識地慢慢記憶鍵盤上各個字符的位置，體會不同鍵位上的按鍵被敲擊時手指的感覺，逐步養(yǎng)成不看鍵盤的習慣。（3）打字時必須集中注意力，做到手、腦、眼協(xié)調，盡量避免邊看原稿邊看鍵盤，以免影響打字速度和正確率。（4）打字時，即時速度慢，也一定要保證輸入的準確性。課后練習1、使用記事本錄入重慶交通大學校歌歌詞，如下圖所示。操作步驟如下。步驟1：啟動計算機系統(tǒng)，觀察啟動過程中出現的信息。步驟2：選擇“開始”→“所有程序”→“附件”→“記事本”命令，打開記事本應用程序，并錄入文本。步驟3：選擇“文件”→“保存”命令，在彈出的對話框中選擇保存路徑為D盤，輸入文件名“重慶交通大學校歌”，保存文件。步驟4：關閉記事本。2、使用數字鍵盤操作計算器進行簡單的數學運算，如上圖右所示操作步驟如下。步驟1：選擇“開始”→“所有程序”→“附件”→“計算器”命令，打開計算器應用程序，使用數字鍵盤進行簡單的數學運算。步驟2：關閉計算器。3、利用金山打字通2016完成以下操作。（1）完成一篇英文文章的輸入，時間為5分鐘，記錄打字速度和正確率。（2）完成一篇中文文章的輸入，時間為5分鐘，記錄打字速度和正確率。設疑、引入課題練習四、學生進行項目實踐：1

、給學生提供操作素材。2、進行前一小段的總結與點評。3、學生自我總結與拓展：

完成全部規(guī)定實踐項目，請學生自己總結本節(jié)課所學到的知識點。注意對學生操作過程指導，總結五、小結掌握打字的正確方法鼓勵提示引導作業(yè)1、盲打法的練習。學生自我突破教學后記授課單元教案學習領域計算機應用基礎總課時16學時學習情境2Windows7操作系統(tǒng)情境課時0學時（線上自學）學習目標教學案例了解Windows7操作系統(tǒng)操作窗口、對話框與“開始”菜單定制Windows7工作環(huán)境設置漢字輸入法管理文件和文件夾資源管理程序和硬件資源主要內容訓練任務教學過程Windows7的工作界面Windows7的基本操作定制Windows7工作環(huán)境設置漢字輸入法對文件進行基本操作對文件夾進行簡單管理會使用控制面板會安裝打印機會設置鼠標、鍵盤窗口、對話框與“開始”菜單的各種操作方法，以及利用“開始”菜單啟動程序；桌面中小工具、桌面背景和屏幕保護程序安裝、卸載、添加和刪除輸入法4、對相關的文件、文件夾進行新建、重命名、移動、復制、刪除、搜索和設置文件屬性等操作5.控制面板的使用通過演示講解基礎知識，講解結束后，對Windows7工作環(huán)境進行簡單設置；并刪除和添加輸出法進行上機操作。通過演示講解文件和文件夾的基本操作；演示控制面板功能；安裝打印機驅動程序，如何設置鼠標和鍵盤；（6）使用Windows自帶的畫圖、計算器和寫字板等附件程序。教學環(huán)境學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備注多媒體教室學習情境及相應的學習案例學習案例素材訓練素材接觸過Windows操作系統(tǒng)觀察Windows操作系統(tǒng)的特點接觸過鍵盤、鼠標、打印機觀察控制面板的功能知道文件和文件夾能夠根據教學內容合理設計教學情境；能夠正確、及時解決學生誤操作產生的錯誤。評價內容：基本知識技能水平評價；任務完成情況評價；作業(yè)上交能力評價；工作態(tài)度評價評價方法：小組成員互評組間互評教師量化評價本案例教學應由教師引導學生學習基本的操作技能，再布置任務，讓學生自主完成，從中對學生的操作進行點評、指導。學習情境3Windows7操作系統(tǒng)教學目標知識目標：通過對案例講解，使學生熟悉Windows7的工作界面；熟悉Windows7的基本操作；熟悉Windows定制工作環(huán)境的方法；熟悉添加及刪除漢字輸入法的方法能力目標：熟悉Windows7的工作界面2、熟悉Windows7的基本操作教材分析重點啟動和退出Windows7操作系統(tǒng)的方法；創(chuàng)建快捷方式、設置個性窗口、添加桌面小工具和設置屏保的方法；輸入漢字的方法；控制面板的使用難點用戶賬戶的設置方法；字體的安裝與卸載，輸入法添加與刪除，驅動程序的安裝教具多媒體教室、教學素材教學過程方法一、知識回顧在前面講解了計算機的硬件和軟件，本章將對操作系統(tǒng)進行介紹。二、討論問題1、如何使用輸入法的卸載功能卸載搜狗輸入法？2、如何添加和刪除桌面快捷方式？三、授課內容任務一Windows7桌面的組成1、Windows7桌面的常用圖標Windows7桌面的常用圖標有“計算機”“網絡”“回收站”等。（1）“計算機”圖標用于打開“計算機”窗口，用戶在“計算機”窗口中可以查看用戶計算機所有驅動器的文件，以及設置計算機的各種參數等。（2）“網絡”圖標用于打開“網絡”窗口，用戶使用“網絡”窗口可以查看基本的網絡信息并設置連接，也可以查看目前的活動網絡，還可以更改網絡設置。（3）“回收站”圖標用來暫存被刪除的文件、圖標或文件夾等，用戶可以修改其大小。剛安裝完成的Windows7、其桌面上只有“回收站”一個圖標，用戶可以手動將其他的系統(tǒng)圖標添加到桌面上。具體操作如下。（1）在桌面空白處單擊鼠標右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“個性化”命令。（2）在“更改計算機上的視覺效果和聲音”窗口的左側窗格中選擇“更改桌面圖標”選項。（3）在“桌面圖標設置”對話框中，用戶根據自己的需要在“桌面圖標”列表框中選擇需要添加到桌面上顯示的系統(tǒng)圖標。（4）依次單擊“應用”按鈕和“確定”按鈕后，關閉對話框。2、“開始”菜單“開始”按鈕位于Windows7桌面的左下角，單擊“開始”按鈕，即可打開“開始”菜單?！伴_始”菜單中各命令功能如下。（1）所有程序：顯示可執(zhí)行程序的清單。（2）計算機：查看連接到計算機的硬盤和其他硬件。（3）控制面板：顯示或更改系統(tǒng)的各項設置。（4）搜索：查找文件/文件夾、計算機或在Internet上查找。（5）幫助和支持：獲得系統(tǒng)的幫助信息和技術支持。（6）文檔：訪問信件、報告、便簽及其他類型的文檔。（7）圖片、音樂和游戲：管理和組織圖片、音頻文件及游戲。（8）關機：關機、注銷、鎖定、睡眠和重新啟動計算機。3、任務欄任務欄位于Windows7桌面底部，如圖2-2所示，主要包括應用程序鎖定區(qū)、窗口按鈕區(qū)以及包含時鐘、音量等標識的通知區(qū)域。（1）單擊應用程序鎖定區(qū)中的按鈕可以快速打開對應的窗口。（2）每一個打開的窗口在窗口按鈕區(qū)都有一個對應的按鈕。單擊窗口按鈕區(qū)的按鈕就可以將其對應窗口切換為當前窗口，從而輕松實現多應用程序窗口之間的切換。我們也可以在任務欄上用鼠標右鍵單擊某個應用程序窗口對應的按鈕，然后在彈出的快捷菜單中選擇相應的命令來實現窗口的各種操作。（3）通知區(qū)域有輸入法指示器、音量指示器等。單擊輸入法指示器，可以打開輸入法菜單，如圖2-3所示。當用戶選擇了一種中文輸入法（如搜狗五筆輸入法）之后，就會顯示圖2-4所示的輸入法狀態(tài)欄。輸入法狀態(tài)欄上的每個圖標都有與之對應的功能，與具體輸入法有關，在此不詳細介紹。單擊音量指示器，可以調節(jié)音量、靜音或取消靜音，如圖2-5所示。（4）單擊任務欄最右側的時間，可以打開“日期/時間屬性”對話框，在該對話框中既可以了解或設置系統(tǒng)的日期、時間及時區(qū)，也可以設置“定時關機”或“添加倒計時”等。任務二Windows7窗口的基本元素1、標題欄雙擊標題欄可使窗口最大化；拖動標題欄可移動整個窗口。2、搜索欄將要查找的目標名稱輸入搜索欄中，然后按Enter鍵或單擊“搜索”按鈕即可進行搜索。3、“最大化/恢復”按鈕、“最小化”按鈕和“關閉”按鈕單擊“最小化”按鈕，窗口縮小為任務欄上的一個按鈕，單擊任務欄上的按鈕又可恢復窗口顯示；單擊“最大化”按鈕，窗口最大化顯示，同時該按鈕變?yōu)椤盎謴汀卑粹o；單擊“恢復”按鈕，窗口恢復原先的大小，同時“恢復”按鈕變?yōu)椤白畲蠡卑粹o。4、菜單欄菜單欄提供了一系列的命令，幫助用戶完成各種應用操作。若菜單欄沒有出現，我們可選擇“組織”→“布局”→“菜單欄”命令，使之出現。5、工具欄工具欄為用戶提供了一種快捷的操作方式，其中存放著用戶常用的工具命令按鈕。6、滾動條當窗口無法顯示所有內容時，窗口的右側和底部會自動出現滾動條。圖2-6中為導航窗格的滾動條。7、窗口角和窗口邊框將鼠標指針移動到窗口的邊緣或角部時，鼠標指針變?yōu)殡p向箭頭，此時按住鼠標左鍵拖動可任意改變窗口的大小。8、導航窗格Windows7的導航窗格一般包括“收藏夾”“庫”“計算機”“網絡”4個部分。選擇某項既可以打開列表，還可以打開相應的窗口，方便用戶隨時準確地查找需要的內容。9、細節(jié)窗格細節(jié)窗格主要用于顯示選中對象的詳細信息。任務三Windows7對話框中的常見部件當用戶選擇了菜單中帶有“…”的命令后，將會彈出一個對話框。對話框是用戶與Windows進行交流的界面，對話框中常見的部件及相關操作如下。1、命令按鈕直接單擊相關的命令按鈕，可執(zhí)行對應的命令。如“確定”按鈕表示確認對話框中的設置。2、文本框單擊文本框，光標（一個閃動的豎線）會顯示在文本框中，此時可在文本框中輸入內容或者修改內容。3、列表框列表框中顯示的是可供用戶選擇的項目。單擊所需的項，則表示選定該項。4、下拉列表框單擊下拉列表框右側的倒三角形按鈕▼，會出現一個下拉列表，在其中單擊所需的選項，該選項會顯示在下拉列表框中，表示選定該選項。5、復選框復選框是前面帶有一個小方框且可同時選擇多項的一組選項。單擊某一復選項目，則會在該項目前面的小方框內打上“√”，表示選定了該項；再次單擊該項，則該項前面小方框內的“√”消失，表示取消該項的選定。6、單選按鈕單選按鈕是前面帶有一個小圓圈且只能選擇其中之一的一組選項。單擊所要選擇的項，則該項前面的小圓圈內會出現一個小黑點，表示該項被選定了。7、增量按鈕增量按鈕通常用于調整數值。單擊正三角形按鈕表示增大數值，單擊倒三角形按鈕表示減小數值。任務四關于菜單的約定1、暗淡的菜單暗淡的菜單命令表示在當前狀態(tài)下該命令不可用。2、帶下畫線的字母如果命令右側有一個帶下畫線的字母，則表示在該菜單出現的情況下，在鍵盤上按該字母可選定該命令。3、命令的快捷鍵如果命令右側有組合鍵，如Ctrl+A，則使用Ctrl+A組合鍵可以快速執(zhí)行該命令。4、帶對話框的命令如果命令后面有“…”，表示選擇此命令后將彈出一個對話框。5、命令的選中標記當選擇了某一命令后，該命令的左邊出現一個“√”標記，表示該命令處于被選中狀態(tài)；再次選擇該命令，命令左邊的“√”標記消失，表示已取消對該命令的選中。6、單選命令的選中標記有的菜單中，用橫線將命令分隔為多組，某些組中只能有一個命令被選中。選擇某一命令后，會在該命令左側標記一個“●”，表示該命令已被選中。7、級聯(lián)式菜單如果命令右側有一個向右的三角形箭頭，則選擇此命令后，其右側會出現另一個菜單供用戶選擇。8、快捷菜單在Windows7操作系統(tǒng)中，用戶在桌面的任何對象（如圖標、窗口等）上單擊鼠標右鍵，將出現一個彈出式菜單，此菜單稱為快捷菜單。使用快捷菜單可快速操作對象。任務五Windows7文件管理的相關知識1、文件文件是保存在外部存儲器上的一組相關信息的集合，Windows7管理文件的方法是“按名存取”。文件由文件名標識，文件名通常由文件主名和擴展名組成，擴展名通常用于標記文件的類型。文件的大小、占用空間、所有者信息等稱為文件的屬性。文件的重要屬性有以下幾種。（1）只讀：設置為只讀的文件只能讀，不能修改或刪除。（2）隱藏：具有隱藏屬性的文件通常不顯示出來。如果設置了顯示隱藏文件，則隱藏的文件和文件夾呈淺色。（3）存檔：任何一個新創(chuàng)建或被修改的文件都有存檔屬性，當用“附件”下“系統(tǒng)工具”中的“備份”程序將其備份之后，存檔屬性消失。2、文件夾磁盤是存儲信息的設備，一個磁盤上通常存儲了大量的文件。為了便于管理，我們可將相關文件分類后存放在不同的目錄中，這些目錄在Windows7中被稱為文件夾。Windows7采用的是樹狀目錄結構。3、文件路徑在Windows文件系統(tǒng)中，不僅需要文件名，還需要文件路徑。（1）絕對路徑是由盤符、文件名以及從盤符到文件名的各級文件夾（各級文件夾由“\”分隔）組成的字符串。例如，位于磁盤驅動器（下簡稱驅動器）C上的寫字板程序的絕對路徑為“C:\ProgramFiles\WindowsNT\Accessories\wordpad.exe”。（2）相對路徑是從當前目錄開始，依序到某個文件之前的各級目錄組成的字符串。例如，..\ZH\tmp.txt表示當前目錄的上級目錄中的ZH目錄中的tmp.txt文件（用“..”表示上一級目錄）。4、文件的命名規(guī)則Windows7允許使用長文件名，即文件名或文件夾名最多可使用255個字符，這些字符可以是字母、空格、數字、漢字或一些特定符號。其中英文字母不區(qū)分大小寫，但不能出現下列符號：“”、|、\、<、>、*、/、:、?。5、文件和文件夾的選定（1）選定單個文件或文件夾：單擊文件或文件夾對象。（2）選定多個連續(xù)的文件或文件夾：單擊選定第一個對象，按住Shift鍵的同時單擊選定最后一個對象。（3）選定多個不連續(xù)的文件或文件夾：按住Ctrl鍵同時單擊要選擇的各個對象。（4）選定全部文件：選擇“編輯”→“全選”命令。6、剪貼板剪貼板是內存中的一塊連續(xù)區(qū)域，可以暫時存放信息。與之相關的組合鍵操作有以下3種。（1）剪切（Ctrl+X）：將選定的對象剪切到剪貼板中。（2）復制（Ctrl+C）：將選定的對象復制到剪貼板中。（3）粘貼（Ctrl+V）：將剪貼板中的內容粘貼到選定位置。7、通配符在使用Windows的搜索功能時，輸入的搜索關鍵詞可以包含通配符“?”和“*”?！?”代表一個任意字符，“*”則代表多個任意字符。例如，“?a?”代表由3個字符組成，并且中間那個字符為“a”的字符串；“a*”則代表第一個字符為“a”的字符串。8、文件或文件夾的復制與移動（1）鼠標拖放法。選定文件或文件夾對象后，將鼠標指針移到被選定的對象上，按住鼠標左鍵將其拖動到目標文件夾（呈反色顯示狀態(tài)），然后釋放鼠標左鍵。如果拖放的起始位置和拖放的目標位置在同一個驅動器內，則該操作為移動，否則為復制。如果在拖放的同時按住Shift鍵，則在不同驅動器之間拖動也為移動；如果在拖放的同時按住Ctrl鍵，則在同一個驅動器內拖動也為復制。此外，也可用鼠標右鍵來進行拖放，接下來用戶可在釋放鼠標右鍵后顯示的快捷菜單中選擇要實施的操作，如移動、復制、創(chuàng)建快捷方式等。（2）借助剪貼板的方法。首先選定要移動或復制的文件及文件夾對象，然后在“編輯”菜單下選擇“剪切”（如果要移動文件或文件夾）或“復制”（如果要復制文件或文件夾）命令（也可使用快捷菜單），再選定將要移動到或復制到的目標文件夾，最后，在“編輯”菜單下選擇“粘貼”命令（也可使用快捷菜單）。（3）發(fā)送法。選定文件或文件夾對象后，選擇“文件”菜單下的“發(fā)送到”命令，即可將對象快速地復制到別的位置。課后練習按照以下要求完成相關操作。（1）打開“計算機”窗口，在“查看”菜單中設置查看方式為“詳細資料”。（2）打開“文件夾選項”對話框，仔細理解其中各項設置的具體含義，然后將各項設置重置為實驗操作之前的狀態(tài)。（3）用截圖工具創(chuàng)建一個任務欄的截圖文件，存到D盤根目錄下，并命名為“我的任務欄”。（4）打開“計算機”窗口和“網絡”窗口，利用任務欄切換當前活動窗口，并將桌面上的窗口堆疊顯示。（5）取消任務欄的自動隱藏，讓“操作中心”圖標顯示在任務欄右側通知區(qū)域中。（6）選擇桌面上的一個應用程序，并將其添加到任務欄的應用程序鎖定區(qū)。將驅動器D添加到“開始”菜單中（可拖曳驅動器盤符至“開始”菜單）。設疑，引入課題提出要求，分析討論講解演示（10分鐘）講解演示（8分鐘）講解演示（7分鐘）四、學生進行項目實踐：1

、給學生提供操作素材。2、進行前一小段的總結與點評。3、學生自我總結與拓展：

完成全部規(guī)定實踐項目，請學生自己總結本節(jié)課所學到的知識點。注意對學生操作過程指導，總結五、小結1、 熟練掌握設置個性化桌面的方法。2、 熟練掌握輸入漢字的方法。3、控制面板的使用4、文件及文件夾操作鼓勵提示引導作業(yè)想一想：（1）設置桌面背景，設置圖片契合度為“填充”。（2）設置使用“鮮花”主題預覽桌面。（3）設置屏幕保護程序的等待時間為“60”分鐘。（4）設置屏幕保護程序為“氣泡”。（5）設置“開始”菜單屬性為“全屏顯示開始菜單”。（6）在桌面上建立C盤的快捷方式，快捷方式名為“C盤”。（7）將輸入法切換為微軟拼音輸入法，并在打開的記事本中輸入“今天是我的生日”。預習。學生自我突破教學后記授課單元教案學習領域計算機應用基礎總課時16學時學習情境5Word2016基本操作情境課時1學時學習目標教學案例掌握Word2016的窗口組成掌握Word2016文檔的創(chuàng)建、保存、打開和關閉方法。熟練掌握Word2016文檔的編輯和排版方法主要內容訓練任務教學過程Word的工作界面Word的基本操作掌握文檔編輯與格式化；掌握頁面設置、頁眉頁腳處理；掌握文檔預覽、打??；編輯排版通知編輯公司簡介展示學習情境(講解)分析學習情境，了解學習案例（講解、討論）根據學習計劃的制作，講解啟動和退出Word2016、輸入文檔文本、修改和編輯文本、查找和替換文本、撤銷和恢復文本的方法；課后習題教學環(huán)境學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備注多媒體教室學習情境及相應的學習案例學習案例素材訓練素材看過Word編輯后的效果觀察文檔的特點能夠根據教學內容合理設計教學情境；能夠正確、及時解決學生誤操作產生的錯誤。評價內容：基本知識技能水平評價；任務完成情況評價；作業(yè)上交能力評價；工作態(tài)度評價評價方法：小組成員互評組間互評教師量化評價本案例教學應由教師引導學生學習基本的操作技能，再布置任務，讓學生自主完成，從中對學生的操作進行點評、指導。學習情境5Word2016基本操作教學目標知識目標：通過對案例講解，使學生熟悉Word的工作界面；熟悉Word的基本操作；熟Word的字體格式、段落格式、插入等功能。利用Word2016相關功能完成學習計劃文檔的編輯。能力目標：熟悉Word的工作界面熟悉Word的基本操作輸入與編輯排版通知文檔情感目標：讓學生能夠熟練應用Word編輯文本，建立對Word的興趣。教材分析重點使用Word創(chuàng)建與編輯文本的方法，在Word中設置字符、段落格式的方法難點掌握在Word中使用頁面設置、使用項目符號和編號和水印等美化文檔的方法教具多媒體教室、教學素材教學過程方法知識回顧前面介紹了文件及其文件夾、安裝和卸載應用程序的方法，本章將簡單介紹編輯word文檔的方法。二、討論問題1、如何在編輯的文檔中設置背著？2、如何讓編輯的文檔更加專業(yè)和美觀？三、授課內容任務一Word2016的啟動、關閉和窗口組成 1、啟動Word2016啟動Word2016可以采用以下方法。（1）通過“開始”菜單啟動：單擊Windows7桌面左下角的“開始”按鈕→“所有程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficeWord2016”。（2）雙擊文檔啟動：雙擊用Word2016生成的文檔即可啟動Word2016并打開該文檔。2、關閉Word2016關閉Word2016主要有以下幾種方法。（1）單擊Word2016窗口右上角的“關閉”按鈕。（2）若Word2016窗口為當前活動窗口，此時可按Alt+F4組合鍵關閉Word2016。（3）在Word2016標題欄上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“關閉”命令。3、Word2016的窗口組成Word2016的窗口主要由快速訪問工具欄、標題欄、選項卡、功能區(qū)、“文件”菜單、智能搜索框、文檔編輯區(qū)和狀態(tài)欄等組成。（1）快速訪問工具欄和標題欄Word2016窗口最頂端從左到右分別是快速訪問工具欄、標題欄，以及“功能區(qū)顯示選項”“最小化”“最大化/向下還原”“關閉”等按鈕。快速訪問工具欄用于快速執(zhí)行某些操作。“保存”按鈕，用以保存當前文檔。“撤銷”按鈕，“重復鍵入”按鈕，單擊“撤銷”按鈕可以撤銷最近執(zhí)行的操作，恢復到執(zhí)行操作前的狀態(tài)，而“重復鍵入”按鈕的作用與“撤銷”按鈕剛好相反?？焖僭L問工具欄在默認情況下只放置了少數按鈕，單擊按鈕，可以自行添加其他命令按鈕。標題欄位于窗口頂部中間，用于顯示正在編輯文檔的名稱。（2）選項卡選項卡位于標題欄下方，Word2016默認選項卡有“開始”“插入”“設計”“布局”“引用”“郵件”“審閱”“視圖”等。單擊某個選項卡，其下方會顯示與之對應的功能區(qū)，每個功能區(qū)又根據操作的相似性分為若干個組，如圖3-3所示。當鼠標指針指向某個按鈕時，會顯示該按鈕的名稱及功能；單擊每個組的“對話框啟動器”按鈕可以打開該組的對話框。（3）功能區(qū)功能區(qū)占據屏幕空間較多，使工作區(qū)變小了。為解決此問題，Word2016提供了“功能區(qū)顯示選項”按鈕，該按鈕位于窗口右上角“最小化”按鈕左側，單擊“功能區(qū)顯示選項”按鈕可以選擇“自動隱藏功能區(qū)”等命令來調整功能區(qū)的顯示。（4）“文件”菜單“文件”菜單主要用于執(zhí)行文檔的新建、打開、保存、共享等基本操作。使用“文件”菜單最下方的“選項”命令可打開“Word選項”對話框，用以對Word2016進行常規(guī)、顯示、校對、自定義功能區(qū)等多項設置。（5）智能搜索框智能搜索框是Word2016新增的功能，用戶在此智能搜索框中輸入需要查找的功能等的關鍵字，可輕松找到相關的操作說明。（6）文檔編輯區(qū)Word2016窗口的文檔編輯區(qū)就是標尺下方的區(qū)域，也稱工作區(qū)，其顯示的是正在編輯的文檔，用戶可對當前文檔的文本進行各種操作。在文檔編輯區(qū)中，有一個不斷閃爍的光標“∣”，用于指示用戶當前編輯的位置。（7）狀態(tài)欄、視圖切換按鈕和顯示比例調節(jié)滑塊在Word2016窗口底端，從左到右分別是Word2016的狀態(tài)欄、視圖切換按鈕和顯示比例調節(jié)滑塊等.狀態(tài)欄狀態(tài)欄位于Word2016窗口左下角，主要用于顯示正在編輯的文檔的相關信息，包括頁數、字數、輸入狀態(tài)等。視圖切換按鈕視圖切換按鈕位于Word2016窗口底端右側，用于切換正在編輯的文檔最常用的幾種視圖：“閱讀視圖”“頁面視圖”“Web版式視圖”。Word2016的視圖有“閱讀視圖”“頁面視圖”“Web版式視圖”“大綱視圖”“草稿”，允許用戶從不同角度觀察文檔的效果，其中“閱讀視圖”“頁面視圖”“Web版式視圖”這3種視圖可通過窗口最下端的視圖切換按鈕進行快速切換。默認情況下，文檔以“頁面視圖”方式顯示，用戶也可以根據需要選擇“視圖”選項卡→“視圖”組→“頁面視圖”（或“閱讀視圖”“Web版式視圖”“大綱視圖”“草稿”）?！绊撁嬉晥D”以打印效果顯示文檔，具有“所見即所得”的特點。在“頁面視圖”中，用戶可以直接看到文檔外觀以及圖形、文字、頁眉、頁腳等在頁面的位置，這樣，在屏幕上就可以看到文檔打印在紙上的樣子。該視圖是最接近打印效果的視圖，常用于對文本、段落、版面或者文檔外觀進行修改。“閱讀視圖”以圖書分欄樣式顯示文檔，且該視圖下快速訪問工具欄、功能區(qū)等窗口元素被隱藏起來。在“閱讀視圖”中，用戶還可以單擊“工具”按鈕選擇各種閱讀工具。該視圖適合用戶查閱文檔，模擬書本的閱讀方式讓用戶感覺如同在翻閱書籍。在“Web版式視圖”下，文本與圖形的顯示與在Web瀏覽器中顯示一致，該視圖適用于發(fā)送電子郵件和創(chuàng)建網頁?！按缶V視圖”可以根據文檔標題級別顯示正在編輯文檔的大綱結構，它將所有標題分級顯示出來，各種層級的折疊和展開很方便。“大綱視圖”廣泛用于長文檔的快速瀏覽和編輯?！安莞濉焙喕隧撁娌季?，主要顯示正在編輯文檔的文本及其格式，取消了頁邊距、分欄、頁眉、頁腳和圖片等元素，僅顯示標題和正文，是最節(jié)省計算機系統(tǒng)硬件資源的視圖。由于只顯示字體、字形、字號、段落及行間距等最基本的格式，頁面的布局簡化到了極致，因此“草稿”適合快速輸入或編輯文字。顯示比例調節(jié)滑塊顯示比例調節(jié)滑塊位于Word2016窗口底端右側，用戶移動顯示比例調節(jié)滑塊可以調整正在編輯的文檔的顯示比例。（8）標尺與滾動條通過勾選或取消勾選“視圖”功能區(qū)“顯示”組中的“標尺”復選框，可以顯示或者隱藏標尺。Word2016中的標尺包括水平標尺和垂直標尺兩種，標尺上有刻度，用于對文本進行定位。標尺提供文檔左右邊界及段落首行縮進控制，用鼠標左鍵拖曳可調整左右邊界及段落首行縮進。Word2016有垂直滾動條和水平滾動條。其中，垂直滾動條位于Word2016窗口右側，單擊垂直滾動條上端的三角形按鈕可以讓文檔上移一行，單擊垂直滾動條下端的三角形按鈕可以讓文檔下移一行，單擊垂直滾動條內滾動塊的上方或下方可滾動一頁。水平滾動條位于Word2016窗口底端，當窗口縮小時，拖動水平滾動條的滾動塊，可以水平調整工作區(qū)顯示的內容。任務二Word2016基本操作1、創(chuàng)建新文檔1）新建空白文檔（1）通過“新建”命令新建。選擇“文件”菜單→“新建”命令，單擊“空白文檔”（2）通過快速訪問工具欄新建。單擊“自定義快速訪問工具欄”按鈕→“新建”命令，然后單擊快速訪問工具欄中的“新建”按鈕。（3）通過Ctrl+N組合鍵新建。2）根據模板新建文檔例如，根據Word2016提供的“簡歷和求職信”模板創(chuàng)建文檔。選擇“文件”菜單→“新建”命令，在搜索框中輸入“簡歷和求職信”并按Enter鍵，然后選擇合適的選項。2、文檔保存Word2016保存文檔時擴展名默認為“.docx”。1）保存文檔選擇“文件”菜單→“保存”命令或直接單擊快速訪問工具欄上的，或按Ctrl+S組合鍵，保存正在處理的文檔到當前位置。注意：初次保存文檔時，會彈出“另存為”對話框。在“文件名”文本框中可輸入文件名，單擊“保存類型”下拉列表框右側的下拉按鈕可選擇需要的文件類型。2）另存文檔選擇“文件”菜單→“另存為”命令，在彈出的“另存為”對話框中選擇保存位置，也可更改文件名和文件類型。3）自動保存文檔選擇“文件”菜單→“選項”命令，在彈出的對話框左側選擇“保存”選項，勾選“保存自動恢復信息時間間隔”復選框，同時在其數值框中設置自動保存時間間隔。3、打開Word2016文檔打開Word2016文檔的常用方法如下。（1）選擇“文件”菜單→“打開”命令。（2）單擊快速訪問工具欄中的“打開”按鈕（需要提前調出該按鈕）。（3）按Ctrl+O組合鍵。（4）直接雙擊Word文檔圖標。4、關閉Word2016文檔關閉Word2016文檔的常用方法如下。（1）選擇“文件”菜單→“關閉”命令。（2）單擊Word2016窗口右上角的“關閉”按鈕。任務三文本輸入1、輸入文本Word2016通過鍵盤或鼠標輸入文本。文本是文字、符號、特殊字符、表格和圖形等內容的總稱。想要輸入文本，首先要將光標定位到需要插入文本的位置，輸入的文本將顯示在光標處，而光標自動向右移動。2、設置輸入法在輸入文本之前，最好先設置好要使用的中文輸入法，用戶可用Ctrl+Shift組合鍵來選擇一種中文輸入法；如果文本中需要交替輸入英文和中文，用戶可用Ctrl+Space組合鍵實現中英文輸入法的切換。3、文本輸入遵循的原則文本輸入應遵循以下基本原則。（1）不要用Space鍵進行字間距的調整以及標題居中、段落首行縮進的設置。（2）不要用Enter鍵進行段落間距的排版；當一個段落結束時，才應按Enter鍵。（3）不要用連續(xù)按Enter鍵產生空行的方法進行內容分頁的設置。輸入文本時，可以連續(xù)輸入，不需要在每行的末尾按Enter鍵。若當前行沒有足夠的空間容納正在輸入的單詞，系統(tǒng)會自動把整個單詞移到下一行的起始位置，這就是文字處理軟件的自動換行功能。如果要強制換行，就按Enter鍵（即分段）。4、“插入”和“改寫”模式輸入文本時有“插入”和“改寫”兩種模式。在“插入”模式下，輸入的文本將插入當前光標所在位置，光標后面的內容將按順序后移；而在“改寫”模式下，輸入的文字會把光標后相同數量的文字替換掉，其余的文字位置不改變?！安迦搿焙汀案膶憽眱煞N模式可通過Insert鍵來切換。5、光標定位在處理文檔時，常需要先將光標定位到指定位置后再進行相關操作，光標定位的方法主要有以下3種。鼠標定位使用鼠標左鍵拖動垂直滾動條或水平滾動條到要定位光標的文檔頁面，然后在需要的位置單擊即可快速定位光標。鍵盤定位使用鍵盤也可準確定位光標，表3-1所示為定位光標的快捷鍵列表。表3-1定位光標的快捷鍵列表6、命令定位選擇“開始”選項卡→“編輯”組→“查找”下拉按鈕→“轉到”命令，在彈出的對話框中切換到“定位”選項卡，先在“定位目標”列表框中選擇定位目標，然后在其右側的文本框中輸入具體定位的內容（如輸入頁號等）。7、特殊符號特殊符號是指無法通過鍵盤直接輸入的符號（如“”等）。其輸入方法：選擇“插入”選項卡→“符號”組→“符號”按鈕→“其他符號”命令，在彈出的“符號”對話框的“符號”選項卡中單擊“字體”下拉列表框右側的下拉按鈕，先在下拉列表中選擇符號類型，然后在其下面的列表框中單擊所需符號，如圖3-14所示，單擊“插入”按鈕，完成特殊符號的插入。說明：“符號”對話框將符號按照不同類型進行了分類，在插入特殊符號前，先選擇符號類型（單擊“字體”或者“子集”下拉列表框右側的下拉按鈕選擇符號類型）。此外，還可以通過“特殊字符”選項卡插入特殊字符。任務四文本編輯1、選擇文本對文本進行有關操作時，首先要選中文本，即確定編輯的對象。單擊“開始”選項卡→“編輯”組→“選擇”按鈕，可在下拉列表中選擇“全選”或“選擇對象”等命令進行文本的選擇。也可以用以下方法選擇文本。（1）選中字符：雙擊該字符。（2）選中一行：將鼠標指針移動到該行的左側，當鼠標指針變成右傾斜的箭頭形狀時，單擊可選中該行。（3）選中多行：將鼠標指針移動到該行的左側，當鼠標指針變成右傾斜的箭頭形狀時，向上或向下拖動鼠標可選中多行。（4）選中一句：按住Ctrl鍵，然后單擊某句文本的任意位置可選中該句文本。（5）選中段落：可使用兩種方法實現。將鼠標指針移動到某段落的左側，當鼠標指針變成指向右邊的箭頭形狀時，雙擊可以選中該段落；在段落的任意位置三擊（連續(xù)按3次鼠標左鍵）可選中整個段落。（6）選中全部文檔：按Ctrl+A組合鍵或將鼠標指針移動到任何文檔正文的左側，當鼠標指針變成右傾斜的箭頭形狀時，三擊可以選中整篇文檔。（7）選中矩形塊文字：按住Alt鍵并拖動鼠標指針可選中矩形塊文字。（8）選擇不連續(xù)文本：先選中第一處文本，然后按住Ctrl鍵的同時拖動鼠標指針依次選中其他文本。2、插入和刪除文本當文檔中需要插入文本時，將光標定位好后直接輸入新的文本即可。當需要刪除某些文本時，將光標定位到錯誤字符之后按Backspace鍵，或者定位到錯誤字符之前按Delete鍵。用戶也可以先選定需要刪除的文本，然后按Backspace鍵或按Delete鍵。注意：Delete鍵刪除光標右側的一個字符，Backspace鍵刪除光標左側的一個字符。3、復制和移動文本將鼠標指針定位到指定文本前，單擊選中文本，然后可以用以下方法完成選中文本的復制和移動。（1）鼠標拖動方法拖動鼠標將所選內容拖動到新的位置，就完成了文本的移動；如果按住Ctrl鍵拖動鼠標將所選內容拖動到新位置，就復制了文本。（2）快捷鍵法按Ctrl+X組合鍵實現剪切，按Ctrl+C組合鍵實現復制，按Ctrl+V組合鍵實現粘貼。（3）功能區(qū)“剪貼板”組按鈕法通過“開始”選項卡→“剪貼板”組→“復制”（或“剪切”“粘貼”）按鈕，如圖3-16所示，可以實現文本的復制（或移動）操作。“粘貼”下拉列表有更多粘貼選項（如“保留源格式”“合并粘貼”“只保留文本”等），用戶可根據需要選擇。4、撤銷和恢復文本利用軟件提供的撤銷和恢復功能可以對錯誤操作予以反復糾正。撤銷：單擊快速訪問工具欄的“撤銷”按鈕或按Ctrl+Z組合鍵?；謴停簡螕艨焖僭L問工具欄的“重復鍵入”按鈕或按Ctrl+Y組合鍵，或按F4鍵。5、拼寫和語法文檔有時會出現一些不同顏色的波浪線，這是文字處理軟件聯(lián)機校對功能（如拼寫和語法）的應用所導致的。對于文檔中的英文，拼寫和語法功能可以發(fā)現一些很明顯的單詞拼寫和語法錯誤。如果是單詞拼寫錯誤，則該單詞下面自動加上紅色波浪線；如果是語法錯誤，則該英文短語或句子下面自動加上綠色波浪線，但是對于文檔中的中文，這個功能不太準確，可以選擇忽略。課后練習 【實訓3-1】文檔編輯與排版（Word20161）。打開“Word20161（素材）.docx”，將其另存為“Word20161（學號）.docx”，此后所有操作均基于該文檔，按以下要求完成文檔的編輯與排版。（1）將標題段文字“我國實行漁業(yè)污染調查鑒定資格制度”設置為“三號、黑體、紅色、加粗、居中”，文字效果格式設置為“漸變線”，設置預設漸變?yōu)椤奥S沙”、類型為“線性”、方向為“線性向右”，段后間距設置為“1行”。（2）將正文各段文字設置為“四號、隸書”，首行縮進2字符，行距設置為“1、5倍行距”。（3）將正文第3段“農業(yè)部副部……技術途徑?！狈譃榈葘挼膬蓹?，欄寬為16字符，欄間加分隔線?！緦嵱?-2】文檔編輯與排版（Word20162）。打開素材文檔“Word20162（素材）.docx”，將其另存為“Word20162（學號）.docx”，此后所有操作均基于該文檔，按以下要求完成文檔的編輯與排版。（1）將文中所有錯詞“漠視”替換為“模式”，將標題段“8086/8088CPU的最大模式和最小模式”的中文字體設置為“黑體”，西文字體設置為“ArialUnicodeMS、紅色、四號”，字符間距加寬2磅，標題段居中。（2）將正文各段文字的中文字體設置為“五號、仿宋”，西文字體設置為“五號、ArialUnicodeMS”，各段落左右各縮進1字符、段前間距0.5行。（3）為正文第1段“為了……模式?！敝械腃PU添加腳注CentralProcessingUnit，為正文第2段“所謂最小模式……名稱的由來。”和第3段“最大模式……協(xié)助主處理器工作的。”分別添加編號1）、2）。操作提示：添加腳注，單擊“引用”選項卡→“腳注”組→“插入腳注”按鈕。設疑、引入課題提出要求、分析、討論講解、演示四、學生進行項目實踐：1

、給學生提供操作素材。2、進行前一小段的總結與點評。3、學生自我總結與拓展：

完成全部規(guī)定實踐項目，請學生自己總結本節(jié)課所學到的知識點。注意對學生操作過程指導，總結五、小結掌握word的文檔編輯方法鼓勵提示引導作業(yè)

1、完成課后練習；2、對本節(jié)知識進行歸納小結；3、預習。學生自我突破教學后記授課單元教案學習領域計算機應用基礎總課時16學時學習情境6實驗：Word2016基本操作情境課時2學時學習目標教學案例熟練掌握Word2016文檔的圖片、形狀、文本框和藝術字的使用方法掌握Word2016文檔公示創(chuàng)建和編輯方法掌握Word2016表格的創(chuàng)建、修改、格式化和計算方法掌握Word2016流程圖制作主要內容訓練任務教學過程Word2016文檔的圖片、形狀、文本框和藝術字的使用方法Word2016文檔公式創(chuàng)建和編輯方法Word2016表格的創(chuàng)建、修改、格式化和計算方法掌握Word2016流程圖制作編輯排版圖文混排的文檔制作學習信息登記表表格數據處理帶領學生復習基本操作演示重點難點操作學生自主完成訓練任務解答個別學生提問對問題分類總結教學環(huán)境學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備注多媒體教室學習情境及相應的學習案例學習案例素材訓練素材Word基本操作簡單文檔處理能夠根據教學內容合理設計教學情境；能夠正確、及時解決學生誤操作產生的錯誤。評價內容：基本知識技能水平評價；任務完成情況評價；工作態(tài)度評價評價方法：小組成員互評組間互評教師量化評價本案例教學應由教師引導學生學習基本的操作技能，再布置任務，讓學生自主完成，從中對學生的操作進行點評、指導。

學習情境6實驗Word2016圖文混排、表格制作及數據處理教學目標知識目標：通過實踐操作，熟練掌握Word2016文檔的圖片、形狀、文本框和藝術字的使用方法；掌握Word2016文檔公示創(chuàng)建和編輯方法；掌握Word2016表格的創(chuàng)建、修改、格式化和計算方法能力目標：掌握Word2016圖片、圖形、文本框、公式和藝術字等對象處理掌握Word2016表格制作掌握Word2016表格數據處理掌握Word2016流程圖制作教材分析重點Word中各種對象插入與編輯等處理方法、表格制作、數據處理難點掌握在Word中對象處理、表格制作、數據計算、流程圖制作教具多媒體教室、教學素材教學過程方法知識回顧前面介紹了Word基本操作和簡單文檔排版，本章將簡單介紹編輯word圖文混排文檔的處理方法、表格制作、數據處理和流程圖制作。二、討論問題1、如何在編輯的文檔中插入圖片？2、如何讓編輯的文檔更加專業(yè)和美觀？3、如何制作學生信息登記表？如何在Word中處理分析表格中的數據？4、新生報道流程如何制作？授課內容任務一圖片和圖形1、插入圖片用戶可以插入各種格式的圖片到文檔，如BMP、JPG、PNG、GIF等格式。將光標定位到要插入圖片的位置，單擊“插入”選項卡→“插圖”組→“圖片”按鈕，在彈出的對話框中找到需要插入的圖片，單擊“插入”按鈕（或單擊“插入”下拉按鈕，在彈出的下拉列表中選擇插入圖片的方式）。2、插入剪貼畫將光標定位到要插入剪貼畫的位置，單擊“插入”選項卡→“插圖”組→“聯(lián)機圖片”按鈕，在彈出的對話框中搜索剪貼畫。在“剪貼畫”界面中選擇類型（如插圖）等，搜索剪貼畫，選擇需要插入的剪貼畫，單擊“插入”按鈕。3、編輯圖片單擊要編輯的圖片，圖片四周出現控制點。其中4條邊上出現4個小方塊，4個角上出現4個小圓點，這些小方塊和小圓點稱為尺寸控制點，可以用來調整圖片的大小。（1）縮放圖片將鼠標指針移到圖片邊緣小方塊上，鼠標指針會變成橫向或者縱向的雙向箭頭，然后按住鼠標左鍵并移動鼠標就能調整圖片的長度或者寬度。如果將鼠標指針移到圓點上，鼠標指針會變成偏左或偏右的雙向箭頭，按住鼠標左鍵并移動鼠標能同時調整圖片的長度和寬度。（2）裁剪圖片雙擊圖片，窗口頂部會出現“圖片工具|格式”選項卡，單擊“大小”組→“裁剪”按鈕，圖片上會出現一些黑色控制點，將鼠標指針移到這些控制點上，拖動鼠標可對圖片進行裁剪。4、文字環(huán)繞文字環(huán)繞是指圖片與文本之間的關系，一般在插入圖片后都應該設置文字環(huán)繞。圖片一共有7種文字環(huán)繞方式，分別為嵌入型、四周型、緊密型、穿越型、上下型、襯于文字下方和浮于文字上方。單擊“圖片工具|格式”選項卡→“排列”組→“位置”按鈕（或“環(huán)繞文字”按鈕），在彈出的下拉列表中選擇環(huán)繞方式。在該下拉列表中也可以選擇“其他布局選項”，選擇更多的環(huán)繞方式。5、SmartArt圖形借助Word2016提供的SmartArt功能，用戶可以在Word2016文檔中插入豐富多彩、表現力強的SmartArt圖形。單擊“插入”選項卡→“插圖”組→“SmartArt”按鈕，彈出“選擇SmartArt圖形”對話框，在左側列表中選擇類別，在中間的列表框中選擇SmartArt圖形，單擊“確定”按鈕，在插入的SmartArt圖形中輸入有關文本。6、繪制形狀文檔中可以插入現成的形狀（如各種線條、基本形狀、箭頭、流程圖、旗幟、標注等），對插入的形狀還可以設置線型、線條顏色、文字顏色、圖形或文本的填充效果和陰影效果等。單擊“插入”選項卡→“插圖”組→“形狀”按鈕，在彈出的下拉列表中選擇某個形狀，在文檔指定位置，按住鼠標左鍵并移動鼠標即可繪制形狀。任務二文本框7、插入文本框將光標定位到需要插入文本框的位置，單擊“插入”選項卡→“文本”組→“文本框”按鈕，彈出“文本框”下拉列表，選擇文本框樣式，輸入文本內容并進行格式設置。8、精確調整文本框大小單擊文本框邊框，在“繪圖工具|格式”選項卡→“大小”組中設置高度和寬度值；或單擊“大小”組→“對話框啟動器”按鈕，打開“布局”對話框，在“高度”和“寬度”絕對值對應的數值框中分別輸入具體數值，單擊“確定”按鈕，即可精確地調整文本框的大小。此外，也可以拖動文本框邊角上的控制點粗略地調整文本框的大小?！安季帧睂υ捒虻摹拔恢谩边x項卡和“文字環(huán)繞”選項卡還可設置文本框的位置和文字環(huán)繞。9、移動文本框文本框可以在文檔頁面中自由移動，不會受到頁邊距、段落設置等因素的影響，這也是文本框的優(yōu)點之一。其操作方法：單擊文本框，將鼠標指針指向文本框的邊框（注意不要指向控制點），當鼠標指針變成4個方向的箭頭形狀時，按住鼠標左鍵拖動文本框即可。10、文本框文字方向單擊文本框，單擊“繪圖工具|格式”選項卡→“文本”組→“文字方向”按鈕，在彈出的下拉列表中選擇文字方向（如水平、垂直、將所有文字旋轉90°、將所有文字旋轉270°、將中文字符旋轉270°等）。11、文本框文本對齊方式單擊文本框，單擊“繪圖工具|格式”選項卡→“文本”組→“對齊文本”按鈕，在彈出的下拉列表中可設置文本框內部文本的對齊方式。12、文本框對齊方式單擊文本框，單擊“繪圖工具|格式”選項卡→“排列”組→“對齊”按鈕，在彈出的下拉列表中可設置文本框在頁面的對齊方式。13、文本框文字環(huán)繞方式單擊文本框，單擊“繪圖工具|格式”選項卡→“大小”組→“對話框啟動器”按鈕，彈出“布局”對話框，在“文字環(huán)繞”選項卡中可設置文本框文字環(huán)繞方式和文本框與正文的上、下、左、右邊距。14、文本框形狀格式用鼠標右鍵單擊文本框邊框，在彈出的快捷菜單中選擇“設置形狀格式”命令，在工作區(qū)右側的“設置形狀格式”任務窗格中，可以調整文本框內部文本的邊距，以及設置文本框的邊框樣式、填充色、陰影效果、三維效果等。任務三藝術字1、插入藝術字將光標定位到需要插入藝術字的位置，單擊“插入”選項卡→“文本”組→“藝術字”按鈕，在藝術字預設樣式列表中選擇合適的藝術字樣式，并輸入藝術字文本。插入藝術字后，單擊藝術字可進入編輯狀態(tài)，修改藝術字文本并設置藝術字的字體、字號、顏色、效果等。任務四公式編輯器1、插入新公式將光標定位在要插入公式的位置，單擊“插入”選項卡→“符號”組→“公式”下拉按鈕，在“內置”欄的公式列表中選擇“插入新公式”選項，在彈出的公式編輯器（“在此處鍵入公式?！保┲袦蕚漭斎牍?，在“公式工具|設計”選項卡中，用戶可以通過鍵盤或“符號”組輸入公式內容，根據自己的需要創(chuàng)建任意公式任務五表格1、插入表格使用虛擬表格快速插入將光標定位在需要插入表格的位置，單擊“插入”選項卡→“表格”組→“表格”按鈕，在彈出的下拉列表中，拖動鼠標選擇表格的行數和列數，即可插入相應的表格。使用“插入表格”對話框插入表格單擊“插入”選項卡→“表格”組→“表格”按鈕，選擇“插入表格…”選項，“插入表格”對話框中設置表格的行數和列數等，單擊“確定”按鈕即可插入相應的表格。2、繪制表格單擊“插入”選項卡→“表格”組→“表格”按鈕，選擇“繪制表格”選項，鼠標指針呈鉛筆形狀，在Word2016文檔中拖動鼠標即可繪制表格邊框、行和列，按Esc鍵則取消繪制。3、插入單元格將光標定位在準備插入單元格的相鄰單元格中，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入”→“插入單元格”命令，在“插入單元格”對話框中選中“活動單元格右移”單選按鈕或“活動單元格下移”單選按鈕，并單擊“確定”按鈕。4、插入行或列將光標定位在準備插入行（或列）的相鄰行（或列）中，單擊“表格工具|布局”選項卡→“行或列”組→“在上方插入”按鈕（或單擊“在下方插入”“在左側插入”“在右側插入”按鈕）。5、刪除行或列選中需要刪除的行（或列），單擊“表格工具|布局”選項卡→“行或列”組→“刪除”按鈕，選擇“刪除行”（或“刪除單元格”“刪除列”“刪除表格”）選項。6、合并單元格在Word2016文檔表格中，使用“合并單元格”功能可以將多個相鄰的橫向（或縱向）單元格合并成一個單元格。選中需要合并的單元格，單擊“表格工具|布局”選項卡→“合并”組→“合并單元格”按鈕即可。7、拆分單元格將光標定位在需要拆分的單元格中，單擊“表格工具|布局”選項卡→“合并”組→“拆分單元格”按鈕，在彈出的對話框中設置拆分的列數和行數。8、拆分表格用戶可以根據實際需要將一個表格拆分成多個表格。將光標定位在表格要拆分的位置，單擊“表格工具|布局”選項卡→“合并”組→“拆分表格”按鈕即可。9、調整行高或列寬選中需要調整行高或列寬的單元格，在“表格工具|布局”選項卡的“單元格大小”組中輸入高度和寬度的數值，按Enter鍵。10、單元格文本對齊方式選中需要設置文本對齊方式的單元格，單擊“表格工具|布局”選項卡→“對齊方式”組→相應對齊方式的按鈕，這里共9個對齊方式按鈕。11、表格對齊方式選中表格，單擊“表格工具|布局”選項卡→“表”組→“屬性”按鈕，對話框中選擇相應的對齊方式。12、單元格邊框選中需要設置邊框的單元格，單擊“表格工具|設計”選項卡→“邊框”組→“邊框”下拉按鈕，在彈出的下拉列表中選擇相關選項設置邊框的樣式。這里選擇“邊框和底紋”選項，彈出“邊框和底紋”對話框，在“邊框”選項卡中可設置單元格邊框，在“底紋”選項卡中可設置單元格底紋。13、表格自動套用格式使用自動套用格式功能可以方便地讓表格達到美觀的效果。其操作方法：在“表格工具|設計”選項卡的“表格樣式”組中選擇表格樣式。14、將文本轉換成表格在Word2016文檔中，用戶可以很容易地將文本轉換成表格，其關鍵操作是使用分隔符將文本合理分隔。Word2016能夠識別常見分隔符，如段落標記、制表符和逗號等。例如，對于只有段落標記的多個文本段落，Word2016可以將其轉換成單列多行的表格；而對于同一個文本段落中含有多個制表符或逗號的文本，Word2016可以將其轉換成單行多列的表格；包括多個段落、多個分隔符的文本則可以轉換成多行多列的表格。將文本轉換成表格的方法如下。①為準備轉換成表格的文本添加段落標記和分隔符（如英文半角的逗號等），選中需要轉換成表格的所有文字。②單擊“插入”選項卡→“表格”組→“表格”按鈕，選擇“文本轉換成表格”選項，在彈出的對話框中選擇列數、行數及分隔符?！傲袛怠睌抵悼蛑袑⒊霈F轉換生成表格的列數，如果該列數為1、而實際是多列，則說明分隔符使用不正確（如使用了中文逗號），需要返回上面的步驟修改分隔符?！啊詣诱{整’操作”區(qū)域的“固定列寬”“根據內容調整表格”“根據窗口調整表格”單選按鈕用以設置轉換生成的表格列寬。在“文字分隔位置”區(qū)域已自動選中文本中使用的分隔符，如果不正確可以重新選擇。設置完后單擊“確定”按鈕，之前的文本就會變成表格形式。15、表格中數據的排序選中需要排序的數據，單擊“表格工具|布局”選項卡→“數據”組→“排序”按鈕，彈出“排序”對話框，選擇排序的主要關鍵字、類型和排序方式（升序或降序），根據需要可以選擇排序的次要關鍵字和第三關鍵字等。16、表格中數據的計算將光標定位在需要計算的單元格中，單擊“表格工具|布局”選項卡→“數據”組→“公式”按鈕。在“公式”文本框中輸入函數公式，如“=SUM(LEFT)”表示對左邊的數據進行求和，“=AVERAGE(ABOVE)”表示對上面的數據求平均值，函數公式可以從“粘貼函數”下拉列表框中選擇，參數“LEFT”“ABOVE”“RIGHT”等分別表示左邊的數據、上面的數據和右邊的數據。注意：公式以等號“=”開始。在“公式”文本框中也可以自定義公式，如對左邊的數據求平均值，可以輸入公式“=(A2+B2+C2+D2)/4”“=AVERAGE(A2,B2,C2,D2)”或“=AVERAGE(A2:D2)”。課后練習1、海報制作（就業(yè)講座海報）。打開素材文件“就業(yè)講座（素材）.docx”，將其另存為“就業(yè)講座（學號）.docx”，此后所有操作均基于該文檔。參照教材效果圖，按以下要求完成海報的制作。（1）第1頁的頁面設置（紙張類型、紙張方向、頁邊距）采用默認值；在第1頁末尾插入分頁，將第2頁紙張方向改為橫向。（2）自行設置頁面顏色（或圖片背景）。（3）縮小窗口的顯示比例，在能顯示完整頁的情況下，參照圖3-71所示的效果自行設置字體和段落格式，做到頁面美觀、布局合理。（4）第2頁日程安排為表格，報名流程用SmartArt圖形，報告人介紹下面的文字首字下沉，可參照圖3-72所示的效果自行設置字體、段落格式等，做到頁面美觀。操作提示：第2頁橫向設置。將光標定位于第2頁“標題”兩字前，單擊“布局”選項卡→“頁面設置”組→“對話框啟動器”按鈕，在彈出的對話框中切換到“頁邊距”選項卡，將“紙張方向”設置為“橫向”，“應用于”設置為“插入點之后”。2、表格數據處理（獎牌排行榜）打開素材文件“學校運動會獎牌排行榜（素材）.docx”，將其另存為“學校運動會獎牌排行榜和形狀選擇效果（學號）.docx”，此后所有操作均基于該文檔。參照教材效果圖，完成對表格數據的處理。（1）將文檔最后12行文字轉換為一個12行5列的表格，文字分隔位置為“空格”；設置表格列寬為“2、5厘米”、行高為“0.5厘米”；將表格第1行合并為一個單元格，內容居中；表格應用樣式“網格表1、淺色，著色2”。（2）表格整體水平、垂直方向均位于頁面中間位置。（3）將表格第1行文字“學校運動會獎牌排行榜”設置為“小三、黑體”，字符間距設置為“加寬、1、5磅”，并添加標準色紅色以使文字突出顯示。（4）統(tǒng)計各班金、銀、銅牌數量，將各類獎牌數量填入相應行和列。（5）以金牌為主要關鍵字，降序排列，銀牌為次要關鍵字，降序排列，銅牌為第三關鍵字，降序排列，對9個班進行排序。（6）表格中第1～2行文字水平居中，其余各行文字中，第1列文字中部左對齊，其余各列文字水平居中。（7）設置外框線為1、5磅標準色紅色單實線、內框線為0.75磅標準色藍色單實線。（8）為表格添加任一圖案樣式底紋，以不影響文字閱讀為宜。引入課題自主練習（25分鐘）自主練習自主練習四、教師點評總結：1、在學生操作中及時答疑解惑。2、認真記錄每一個學生的提問。3、布置課后預習作業(yè)注意對學生操作過程指導五、小結針對實驗常見問題歸類總結以備下次理論課中回顧復習。（5分鐘）作業(yè)1、完成課后練習；2、對本節(jié)知識進行歸納小結；3、預習。（5分鐘）學生自我突破教學后記

授課單元教案學習領域計算機應用基礎總課時16學時學習情境7長文檔制作情境課時1學時學習目標教學案例掌握Word2016長文檔的排版技巧。掌握Word2016多級符號的設置方法。掌握Word2016長文檔圖表目錄的創(chuàng)建方法。主要內容訓練任務教學過程掌握Word2016長文檔的樣式創(chuàng)建、修改及應用。掌握Word2016多級符號的設置方法。掌握Word2016長文檔圖表目錄的創(chuàng)建方法。掌握Word2016長文檔奇偶頁頁眉頁腳設置。掌握Word2016長文檔中題注、腳注等方法排版和打印課程論文展示學習情境(講解)分析學習情境，了解學習案例（講解、討論）通過排版和打印畢業(yè)論文，講解添封面制作、樣式創(chuàng)建修改和應用、多級列表、書簽和題注、交叉引用、插入與修訂批注的方法。操作：課后習題教學環(huán)境學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備注多媒體教室學習情境及相應的學習案例學習案例素材訓練素材看過Word編輯后的效果觀察文檔的特點能夠根據教學內容合理設計教學情境；能夠正確、及時解決學生誤操作產生的錯誤。評價內容：基本知識技能水平評價；任務完成情況評價；作業(yè)上交能力評價；工作態(tài)度評價評價方法：小組成員互評組間互評教師量化評價本案例教學應由教師引導學生學習基本的操作技能，再布置任務，讓學生自主完成，從中對學生的操作進行點評、指導。學習情境7排版文檔教學目標知識目標：通過對案例講解，使學生能實現長文檔的編輯和版式設計。學習排版方法，包括在文檔中插入和編輯表格、使用樣式控制文檔格式、頁面設置和打印設置等。能力目標：熟悉排版和打印畢業(yè)論文情感目標：讓學生能夠熟練應用Word文檔排版，熟練使用Word長文檔制作功能。教材分析重點制作封面；標題樣式；設置頁面版式和套用內置樣式的方法；插入并添加批注、設置頁眉頁腳并創(chuàng)建目錄的方法。難點掌握創(chuàng)建與修改段落樣式的方法，并了解目錄的創(chuàng)建流程教具多媒體教室、教學素材教學過程方法一、知識回顧：前面的章節(jié)中講解了Word文檔的基本操作，本章主要對使用Word進行排版的方法進行具體介紹。二、討論問題1、如何在不使用其他工具軟件的基礎上使word文檔更加美觀？2、如何才能使需修改的文字更加醒目，便于作者進行修改？3、如何使目錄單獨呈一頁，以便于查看？4、如何快速刪除多余的空格、行等？5、相同樣式如何快速排版？三、授課內容任務一文檔封面1、制作封面利用Word2016提供的封面功能能夠快速地為文檔制作封面。用戶可以使用Word2016提供的豐富的封面模板庫，也可以自己設計封面模板并保存到文檔庫，以備后續(xù)使用。其操作方法：單擊“插入”選項卡→“頁面”組→“封面”按鈕，在下拉列表中可預覽Word2016提供的封面模板。如果要刪除“封面”，則只需選擇“封面”下拉列表中的“刪除當前封面”選項即可。任務二各級標題樣式1、創(chuàng)建樣式樣式包含一系列的格式特征，如字體、段落格式、制表位、邊框和底紋、項目符號和編號等。系統(tǒng)的樣式分為內置樣式和自定義樣式。其中內置樣式是Word2016中自帶的通用樣式（位于“開始”選項卡下“樣式”組的樣式列表中）。自定義樣式是指若用戶認為內置樣式不符合文檔的要求，則可以根據自身需要為文檔創(chuàng)建新的樣式。創(chuàng)建新樣式的操作方法：單擊“開始”選項卡→“樣式”組→“對話框啟動器”按鈕，在“樣式”任務窗格中單擊左下角的“新建樣式”按鈕。在對話框中，單擊“格式”按鈕，選擇“字體”“段落”“邊框”“編號”“文字效果”等選項可分別打開相應的對話框，以設置新樣式格式，例如樣式名稱、字符格式（如字體、字號、字體顏色等）、段落格式（如大綱級別、縮進、段間距、行距、換頁和分頁等）、邊框和底紋、編號、文字效果等。2、修改樣式用戶可對Word2016提供的內置樣式進行修改以滿足文檔的需要。其操作方法：單擊“開始”選項卡，用鼠標右鍵單擊“樣式”組下樣式列表中所選樣式，在彈出的快捷菜單中選擇“修改”命令，進入“樣式修改”對話框，修改樣式的操作類似創(chuàng)建新樣式。4、刪除樣式在“樣式”組的樣式列表中用鼠標右鍵單擊想要刪除的樣式，在彈出的快捷菜單中選擇“從樣式庫中刪除”命令。5、導入樣式單擊“樣式”組→“對話框啟動器”按鈕，在彈出的“樣式”任務窗格中單擊“管理樣式”按鈕，彈出“管理樣式”對話框，單擊“導入/導出”按鈕，打開“管理器”對話框。在“樣式位于”下拉列表框下方，單擊“關閉文件”按鈕，關閉默認樣式文件，此時“關閉文件”按鈕變?yōu)椤按蜷_文件”按鈕，單擊此按鈕，選擇需要導入的樣式所在的文檔，“在樣式中”出現該文檔的樣式，從中選擇需要導入的樣式，單擊“復制”按鈕即可完成樣式的導入。6、應用樣式單擊樣式列表中某一樣式，則光標所在位置的格式就被定義為該樣式的格式。如果選擇文本后再進行上述操作，則該樣式應用于選中的文本。任務三多級列表1、定義多級列表多級列表是為文檔設置層次結構而創(chuàng)建的列表，用以組織項目或創(chuàng)建大綱，文檔最多可有9個級別。用戶可以更改列表中各個級別的外觀或者為文檔中的標題添加編號。單擊“開始”選項卡→“段落”組→“多級列表”按鈕，在其下拉列表中選擇一種多級編號樣式，可定義一種多級編號列表。如果在其下拉列表中選擇“定義新的多級列表”選項，可以自定義多級編號樣式。具體操作方法：執(zhí)行該命令后，打開相應對話框，在級別列表中分別選各級別，設置編號格式、編號樣式、字體等。任務四書簽1、插入書簽將光標定位于需要制作書簽的位置，單擊“插入”選項卡→“鏈接”組→“書簽”按鈕，彈出“書簽”對話框，在“書簽名”文本框中輸入新建的書簽名，然后單擊“添加”按鈕，即可將書簽添加到文檔中。再次打開“書簽”對話框，如果新建的書簽名出現在列表框，說明書簽已經創(chuàng)建成功。2、刪除書簽在“書簽”對話框的列表框中選擇要刪除的書簽，單擊“刪除”按鈕。3、顯示書簽書簽可以顯示在屏幕上，也可以隱藏起來。選擇“文件”菜單→“選項”命令，在彈出的“Word選項”對話框中單擊“高級”，在“顯示文檔內容”欄中勾選“顯示書簽”復選框，書簽就會顯示出來；取消這個復選框，書簽就會隱藏。4、使用書簽單擊“開始”選項卡→“編輯”組→“查找”下拉按鈕，選擇“轉到”選項，在“查找和替換”對話框中，切換到“定位”選項卡。在“定位目標”列表框中選擇“書簽”，在“請輸入書簽名稱”下拉列表框中直接輸入書簽名稱或在其下拉列表中選擇書簽，單擊“定位”按鈕即可將光標定位在指定書簽處。任務五題注和交叉引用1、插入題注將光標定位在需要插入題注的位置，單擊“引用”選項卡→“題注”組→“插入題注”按鈕，在“選項”欄的“標簽”下拉列表中選擇標簽即可。如果“標簽”下拉列表框中沒有想用的標簽，單擊“新建標簽”按鈕，彈出“新建標簽”對話框，在“標簽”文本框中輸入新標簽，然后單擊“確定”按鈕，關閉“新建標簽”對話框，返回到圖3-81所示的“題注”對話框，在“標簽”下拉列表中選擇新建的標簽，單擊“確定”按鈕。如果在插入題注時單擊“自動插入題注”按鈕，則會出現圖3-82所示的“自動插入題注”對話框。在“插入時添加題注”列表框中，勾選自動插入題注的項目對應的復選框。如果不想在插入某一項目時自動添加題注，則應取消這一項目的復選框。在“位置”下拉列表中選擇題注相對于項目的位置。一般情況下，用阿拉伯數字“1、2、3……”來為題注編號。如果想使用其他的編號方式，單擊“編號”按鈕，在“格式”下拉列表中選擇一種合適的編號方式。2、交叉引用文檔中需要鏈接指向某個題注標識的項目時，可以使用交叉引用，其方法如下。將光標定位到要鏈接指向題注項目的位置，單擊“引用”選項卡→“題注”組→“交叉引用”按鈕，彈出“交叉引用”對話框。在“引用類型”下拉列表中選擇所需類型（如新建的標簽“圖3-”），勾選“插入為超鏈接”復選框，在“引用哪一個題注”列表框中選擇需要鏈接指向的題注，在“引用內容”下拉列表中選擇“只有標簽和編號”單擊“插入”按鈕，完成交叉引用。3、插入圖表目錄向圖表添加題注后，可以通過創(chuàng)建圖表目錄（類似目錄）列出和組織文檔中的圖片或表格。創(chuàng)建圖表目錄時，Word2016會搜索文檔中的所有題注，并自動按頁碼排序添加圖表目錄。將光標定位到要插入圖表目錄的位置，單擊“引用”選項卡→“題注”組→“插入表目錄”按鈕，彈出“圖表目錄”對話框，選擇題注標簽后，單擊“確定”按鈕。如果想添加、刪除、更改或移動題注，那么可以使用“更新表格”，方法是：單擊文檔中的圖表目錄，單擊“引用”選項卡→“題注”組→“更新表格”按鈕，彈出“更新圖表目錄”對話框，選中“更新整個目錄”單選按鈕，單擊“確定”按鈕。任務六腳注和尾注1、插入腳注和尾注將光標定位到要插入腳注的內容的右側，單擊“引用”選項卡→“腳注”組→“插入腳注”按鈕，則光標會自動定位到當前頁面底部，輸入說明性文字，完成腳注內容的添加。2、設置腳注編號如果需要查看和設置腳注的更多屬性（如編號格式等），就選中文字，單擊“引用”選項卡→“腳注”組→“對話框啟動器”按鈕，彈出“腳注和尾注”對話框，如圖3-88所示，“位置”欄可設置腳注或尾注的位置；“格式”欄可設置編號格式等。插入尾注和修改尾注編號等操作方法與腳注相同，只是尾注的內容在文檔末尾添加。如果需要刪除腳注和尾注，只需把插入腳注和尾注的上標編號刪除，對應的內容也會隨之刪除。3、腳注轉換成尾注選中腳注，單擊“引用”選項卡→“腳注”組→“對話框啟動器”按鈕，彈出“腳注和尾注”對話框，選中“位置”欄中的“尾注”單選按鈕，單擊“轉換”按鈕，在“轉換注釋”對話框中選擇合適的轉換方式，單擊“確定”按鈕，完成腳注到尾注的轉換。任務七索引1、標記索引項選中需要標記索引項的文字，單擊“引用”選項卡→“索引”組→“標記索引項”按鈕，彈出“標記索引項”對話框，在“索引”欄的“主索引項”文本框中輸入需要標記索引項的文本，單擊“標記全部”按鈕。在“標記索引項”對話框中，選中“交叉引用”單選按鈕，在其文本框中輸入文字，可以創(chuàng)建交叉索引；選中“當前頁”單選按鈕，可以列出索引項的當前頁碼；選中“頁碼范圍”單選按鈕，Word2016會顯示頁碼范圍。當一個索引項有多頁時，選定這些文本后將索引項定義為書簽，在“書簽”下拉列表中選定該書簽，Word2016將自動計算該書簽所對應的頁碼范圍。2、插入和刪除索引項標記（1）插入索引項標記完成索引項標記后，關閉“標記索引項”對話框，將光標定位到需要插入索引的位置，單擊“引