部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第19課《一只窩囊的大老虎》精美課件

一只窩囊的大老虎19童年往事記憶猶新

你見過老虎嗎？和同學(xué)說一說你印象中的老虎是怎樣的。認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“露、角、應(yīng)、哄、唉”，會(huì)寫14個(gè)字。能在不理解的地方作批注，并借助批注進(jìn)行閱讀。能借助描寫“我”動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，說出“我”心情的變化及變化的原因。能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出“我”的演出是否窩囊，并試著用合適的方式開導(dǎo)“我”。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀窩囊露面羨慕角色殷切撇嘴啊嗚倒霉幸虧哄堂大笑笨拙唉聲嘆氣窩囊露面角色羨慕殷切撇嘴霉糨虧得哄堂大笑笨拙砸鍋唉啊殷倆練套褲逃虧挖撤堂砸鍋段班組詞：造句：筆順：我們班共有三十名學(xué)生。班長(zhǎng)

班會(huì)

班級(jí)

按部就班王10B音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左中右辨字：斑斑點(diǎn)斑馬組詞：造句：筆順：我們要牢記父母殷切的希望。殷切殷實(shí)殷勤家道殷實(shí)辨字：毀毀壞毀滅殳10Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：這篇文章可分成三個(gè)段落。段落階段片段不擇手段辨字：鍛鍛造鍛煉殳9D音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：他倆是對(duì)形影不離的好朋友。咱倆他倆爺倆辨字：輛車輛三輛車亻9L音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：小麗每天都練習(xí)書法。練習(xí)訓(xùn)練熟練勤學(xué)苦練辨字：連連接連環(huán)纟8L音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：媽媽給我買了件新外套。外套圈套

套裝生搬硬套辨字：肆放肆肆無忌憚大10T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：媽媽給奶奶買了一條很暖和的棉褲。褲子短褲

褲腿褲帶辨字：庫(kù)倉(cāng)庫(kù)庫(kù)房衤12K音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：看見獅子走過來，動(dòng)物們都驚慌地逃跑了。逃跑逃避逃犯臨陣脫逃辨字：桃桃花桃樹辶9T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：造句：筆順：幸虧我出門帶了雨傘，不然我就淋濕了。虧本虧心幸虧功虧一簣辨字：云白云云朵一3K音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：爺爺喜歡上山挖草藥。挖掘挖土挖苦挖空心思辨字：控控制控告扌9W音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：洪水暴發(fā)之前他們就已經(jīng)撤離到安全的地方了。撤退撤銷撤回撤職辨字：撒撒手撒謊扌15C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：語文課堂上的氣氛很活躍。課堂大堂

堂兄堂堂正正辨字：黨黨員黨規(guī)土11T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：我拼盡全力，卻還是把這件事辦砸了。砸碎辦砸

砸鍋賣鐵辨字：咂咂摸咂嘴石10Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：媽媽用砂鍋煲的湯特別香。鐵鍋火鍋

鍋巴鍋碗瓢盆辨字：禍闖禍災(zāi)禍钅12G音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右文藝表演角色期待排練危機(jī)充分自信提示撤換緊張?jiān)义佒两裢ㄇ檫_(dá)理哄堂大笑詞語表挑戰(zhàn)一下

他那像哄

逗小孩似的話，引得人們哄

堂大笑，大家聽了一哄

而散。注意紅色字的讀音原文示例哄（哄逗）（哄堂大笑）

（一哄而散）·只聽見臺(tái)下一陣哄（）堂大笑，笑得我臉上一陣熱。多音字清楚≈明白

?糊涂這件事他說得挺含糊，我不明白是什么意思。這件事他說得挺含糊，我不清楚是什么意思。周爺爺九十多歲了，腦子一點(diǎn)也不糊涂，還能用電腦寫文章呢。明白清楚糊涂?一起讀一讀近

反義詞①戲劇、電影、音樂、舞蹈、曲藝、雜技等演員把情節(jié)、人物或技藝表現(xiàn)出來。②各種技術(shù)、技巧的顯示。①戲劇或電影、電視中，演員扮演的劇中人物。②比喻生活中某種類型的人物。期望；等待。表演：角色：期待：1.把可以啟發(fā)思考的有關(guān)因素提出來，幫助對(duì)方思考。2.啟發(fā)如何做題的注文。提示：詞語解釋表演的技巧。比喻辦事失敗。懂得道理，說話、做事合情合理。形容全屋子的人同時(shí)大笑。演技：砸鍋：通情達(dá)理：哄堂大笑：1.課題中這只“窩囊的大老虎”指的是誰？2.課文可以分成幾部分？請(qǐng)為每一部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：

本文篇幅較長(zhǎng)，注意讀出“我”的情感變化。期待——自信——緊張——困惑。朗讀指導(dǎo)1.課題中這只“窩囊的大老虎”指的是誰？

指文中小主人翁在學(xué)校表演時(shí)飾演的老虎。期盼參加演出（1-3）演虎失?。?-19）尋找原因（20-21）2.課文可以分成幾部分？請(qǐng)為每一部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。一只窩囊的大老虎殷套段倆練逃褲挖虧撤堂砸

鍋殷切

一段兄妹倆排練套上衣褲逃跑虧得

挖開

撤換哄堂大笑砸鍋鍋底班班級(jí)

一只窩囊的大老虎19童年往事記憶猶新上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，整體感知了課文，這節(jié)課就讓我們深入課文，為什么小作者飾演的這只老虎，會(huì)被稱為“一只窩囊的大老虎”呢？讓我們一起去尋找答案吧！我念的那所小學(xué)每星期六下午全校開周會(huì)，會(huì)上總有文藝表演。由十二個(gè)班級(jí)輪流演出，每個(gè)學(xué)期一個(gè)班級(jí)至多輪到兩次。交代了學(xué)校文藝表演的具體制度。機(jī)會(huì)難得讀2、3自然段，想一想：“我”為什么想上臺(tái)表演？①我一直沒在臺(tái)上露過面。②看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。期盼參加演出有一回又逢到我們班表演，班主任在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說:“就這樣吧，你扮老虎?！币笄衅诖峙傻阶詈罂戳宋野肷尾畔聸Q心十分期待上臺(tái)表演機(jī)會(huì)難得，來之不易這一次，我爭(zhēng)取到了演出機(jī)會(huì)了嗎？那個(gè)演哥哥的小朋友問我：“你會(huì)豁虎跳嗎？”“不會(huì)。”我只好照實(shí)說?！安粫?huì)豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。不滿誰知才剛開始排練，“我”就遇到危機(jī)，發(fā)生了什么？“我”不會(huì)豁虎跳

老師因此改變主意，不讓“我”參加演出了嗎？她說了什么？“我”又是怎樣的表現(xiàn)？她說:“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺(tái)，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃，你就追。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開兩槍，你就躺下來——死掉。記住了嗎?”“記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。老師：通情達(dá)理、耐心指導(dǎo)；“我”：充滿自信。爬站叫撲追躺得到老師的理解后，“我”開始正式的排練，“我”的演出服是什么樣的？老虎皮：一件畫著黑道道的黃布連衣褲，臉、手、腳都不露。老虎頭：紙糊的，黃底子上也畫著黑道道，額頭正中還有個(gè)“王”字。額頭正中有個(gè)“王”字黃底上畫著黑道道黑道道的黃布連衣褲臉、手、腳都不露排練結(jié)束后，“我”是怎樣的感受？我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難。看來老師對(duì)我的演技并不滿意，她倒沒說什么。他說我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會(huì)，只會(huì)在地上爬。大家對(duì)“我”的演技滿意嗎？他們都是怎樣的態(tài)度？老師：善良演哥哥的小朋友：嘲笑終于到了演出的這一天，演出過程中“我”的心情是如何變化的？我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。演虎失敗我沒回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。緊張羞愧自責(zé)演出結(jié)束，老師和其他人的態(tài)度分別是怎樣的？老師：沒說什么。演哥哥的小朋友：唉聲嘆氣地說：“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了。”觀眾：只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑。你覺得這次演出失敗了嗎？演哥哥的小朋友他的做法對(duì)嗎？如果你是他，你會(huì)對(duì)“我”說些什么？同學(xué)間交流一下。后來作者學(xué)會(huì)豁虎跳了嗎？后來我上動(dòng)物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。尋找失敗原因請(qǐng)你仿照原文，用關(guān)聯(lián)詞“不是……就是……”造兩個(gè)句子。這支筆不是小紅的，就是小軍的。爸爸不是明天回來，就是后天回來。小練筆為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒豁虎跳就會(huì)惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。同學(xué)們，你知道作者為什么會(huì)有這樣的疑問嗎？因?yàn)樽髡呷チ斯珗@，公園里真正的大老虎并沒做過豁虎跳，所以他很不明白，為什么真正的大老虎都不做豁虎跳，扮老虎就要求要會(huì)豁虎跳呢？而且沒做豁虎跳大家還會(huì)哄堂大笑？從沒上臺(tái)表演過的“我”這次如愿了，讀課文，找一找，“我”的心情是如何變化的？為什么會(huì)有這樣的變化？“我”期待自信緊張不明白上臺(tái)排練演出同學(xué)們?yōu)楹魏逄么笮Σ粫?huì)豁虎跳真的就不能扮老虎了嗎？你又是怎樣理解大家對(duì)作者表演時(shí)的大笑的？他們真的是因?yàn)樽髡卟粫?huì)豁虎跳才笑的嗎？不是的，前面老師已經(jīng)說了“扮老虎不一定要豁虎跳”。這可能只是一個(gè)小孩子天真的想法，大家的笑可能只是節(jié)目?jī)?nèi)容的效果，而且本來小孩子的表演在大人的眼中就是幼稚、天真的又怎么會(huì)因?yàn)榘缋匣]豁虎跳而笑。老師的態(tài)度更是說明了這一切。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。作者在表演完后為什么要去動(dòng)物園？作者在表演完后為什么要去動(dòng)物園？因?yàn)樗粫?huì)豁虎跳，別的小朋友又告訴他扮老虎都要會(huì)豁虎跳，所以他想去看看真老虎到底是怎樣豁虎跳的。本文講的是作者小時(shí)候好不容易得到一次演出機(jī)會(huì)，扮演一只大老虎，但卻因?yàn)楸硌輹r(shí)太緊張并且不會(huì)豁虎跳而演砸鍋，至今都在尋找失敗根源的事情。表現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的難忘。期待表演想要露露臉安排角色：充滿信心一只窩囊的大老虎表演經(jīng)過尋求原因平時(shí)排練：并不滿意正式演出：砸鍋了至今不明白一波三折心情起伏關(guān)于老虎的成語臥虎藏龍龍爭(zhēng)虎斗狐假虎威龍?zhí)痘⒀榛⒆鱾t虎視眈眈龍騰虎躍虎頭蛇尾如虎添翼虎踞龍盤騎虎難下狼吞虎咽虎背熊腰調(diào)虎離山生龍活虎結(jié)合課文中描寫“我”動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和演出時(shí)，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會(huì)有那樣的變化，并填寫下面的表格。“我”的心情原因期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信得到老師的支持。上臺(tái)表演時(shí)，聽到臺(tái)下哄堂大笑。緊張、狼狽19

一只窩囊的大老虎走近作者

葉至善（1918～2006），江蘇蘇州人，著名的少兒科普作家、優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀出版工作者。二十二歲開始跟著父親葉圣陶學(xué)習(xí)寫作和編輯，著作有:《未必佳集》《詩人的心》等。我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)窩囊念書班級(jí)露面角色羨慕殷切段落兄妹倆排練褲子豁虎跳nānɡjíjuélòuxiànyīnhuō窩囊念書班級(jí)

露面角色羨慕殷切段落兄妹倆排練褲子豁虎跳撇嘴改變啊嗚逃跑霉糨糊吃虧挖孔哄堂大笑笨拙砸鍋打瞌睡踱來踱去méikuīhōnɡzhuōzápiě撇嘴改變啊嗚逃跑霉糨糊吃虧挖孔哄堂大笑笨拙

砸鍋打瞌睡踱來踱去囊級(jí)露角羨殷豁撇霉虧哄拙砸我會(huì)寫念級(jí)段倆練逃虧挖堂砸褲鍋改給下列字按結(jié)構(gòu)分類。級(jí)段倆練褲改挖砸鍋

逃上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：念虧堂詞語解釋【窩囊】【殷切】【撤換】【將就】【笨拙】撤去原有的，換上另外的。深厚而急切。無能；怯懦。笨；不聰明；不靈巧。勉強(qiáng)適應(yīng)不很滿意的事物或環(huán)境。初讀課文自由讀課文，說說課文主要講了什么？

上小學(xué)時(shí)，“我”渴望代表班級(jí)上臺(tái)表演，終于有了在臺(tái)上扮演（）的機(jī)會(huì)，可是“我”不會(huì)（），正式表演時(shí)“我”扮演的老虎很（），使得這場(chǎng)戲砸鍋了。老虎豁虎跳窩囊課文解讀“我”渴望登臺(tái)表演

我念的那所小學(xué)每星期六下午全校開周會(huì)，會(huì)上總有文藝表演。由十二個(gè)班級(jí)輪流演出，每個(gè)學(xué)期，一個(gè)班級(jí)至多輪到兩次。簡(jiǎn)要交代了故事發(fā)生的背景。

我念的那所小學(xué)每星期六下午全校開周會(huì)，會(huì)上總有文藝表演。由十二個(gè)班級(jí)輪流演出，每個(gè)學(xué)期，一個(gè)班級(jí)至多輪到兩次。機(jī)會(huì)難得

看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。強(qiáng)烈的表演欲“我”是怎么爭(zhēng)取到這次演出機(jī)會(huì)的？表演前的準(zhǔn)備

我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說：“就這樣吧，你扮老虎?！?/p>

“我”的殷切期待的目光打動(dòng)了老師，得到了扮老虎的演出機(jī)會(huì)?！拔摇辈粫?huì)豁虎跳，老師是怎樣的反應(yīng)？

那個(gè)演哥哥的小朋友問我：“你會(huì)豁虎跳嗎？”“不會(huì)?！蔽抑缓谜諏?shí)說?！安粫?huì)豁虎跳算什么老虎?！彼擦似沧臁９膭?lì)

老師耐心地為“我”講解扮演老虎的動(dòng)作及要點(diǎn)。

她說：“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺(tái)，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃你就追。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開兩槍，你就躺下來——死掉。從這段話中，你讀出了什么？（1）排練過程艱辛；（2）“我”對(duì)表演的渴望。

頭罩是個(gè)紙糊的老虎頭：黃底子上也畫著黑道道，額頭正中還有個(gè)“王”字。套在頭上，霉糨糊味兒直沖腦門。虧得眼睛那兒挖了兩個(gè)小窟窿，要不就什么也看不見了。王“我”在排練時(shí)表現(xiàn)得怎么樣？

說明“我”在排練時(shí)扮演的老虎已有“窩囊”相。

老師在一旁不斷地提示：“向前爬，再向前爬，快站起來，你沒看見他們嗎？向他們撲過去！唉，你怎么不叫哇？嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎。”看來老師對(duì)我的演技并不滿意，她倒沒說什么。大家對(duì)“我”的表現(xiàn)評(píng)價(jià)如何？

他說我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會(huì)，只會(huì)在地上爬。老師：不滿意扮演哥哥的小朋友：太窩囊正式登臺(tái)表演正式演出時(shí)，“我”的表演成功了嗎？

只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎?！拔摇北孔镜谋硌葑屟莩鍪×?。

我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。

盡管演出不盡人意，“我”還是盡責(zé)盡力，堅(jiān)持到了最后。聯(lián)系前文，概括課文哪些地方暗示了“我”的演出會(huì)失敗？

演哥哥的小朋友問“我”會(huì)不會(huì)豁虎跳，我如實(shí)回答自己不會(huì)豁虎跳。

排練時(shí)老師不斷指導(dǎo)和提示，我仍覺得扮演老虎很難。

排練時(shí)我的演技大家都不滿意。尋找失敗的原因

后來我上動(dòng)物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。

為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒豁虎跳就會(huì)惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。耿耿于懷求真務(wù)實(shí)

“我”期待已久的表演失敗了，“我”脫下頭罩的一剎那會(huì)想些什么呢?試著設(shè)身處地地想一想，然后說一說。

示例：我好不容易獲得了演出機(jī)會(huì)，并為此精心排練了那么長(zhǎng)的時(shí)間，沒想到演出卻失敗了。如果我出場(chǎng)時(shí)豁幾個(gè)虎跳，是不是就會(huì)好很多呢？一只窩囊的大老虎渴望演出：露臉、獲得掌聲演出失敗求真確定扮老虎排練時(shí)不會(huì)豁虎跳老師指導(dǎo)，不用豁虎跳演出時(shí)觀眾哄堂大笑尋找根源：上動(dòng)物園、叩問自己結(jié)構(gòu)梳理主旨概括

本文作者通過回憶自己上小學(xué)時(shí)扮演老虎，因?yàn)椴粫?huì)豁虎跳而使演出失敗的故事，表現(xiàn)了作者求真的精神，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的眷念之情。拓展延伸關(guān)于老虎的歇后語老虎念經(jīng)——假慈悲老虎屁股——摸不得老虎跳舞——張牙舞爪老虎鼻上插蔥——兇相(象)老虎頭上拍蒼蠅——好大的膽子老虎趕牛群——志在必得老虎尾巴掛掃帚——威風(fēng)掃地老虎不吃人——惡名在外隨堂練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

她說：“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地（)上臺(tái)，見了他們兄妹倆就（)起來，啊嗚啊嗚（)著，向他們（)過去，他們逃你就（)。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開兩槍，你就（)下來——死掉。爬站叫撲追躺二、多音字組詞。角jué（