陜西省西安市電子科技大學(xué)附屬中學(xué)2025屆生物高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

陜西省西安市電子科技大學(xué)附屬中學(xué)2025屆生物高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．mRNA上決定氨基酸的某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，則識(shí)別該密碼子的tRNA及轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸發(fā)生的變化是A.tRNA一定改變，氨基酸不一定改變B.tRNA不一定改變，氨基酸不一定改變C.tRNA一定改變，氨基酸一定改變D.tRNA不一定改變，氨基酸一定改變2．下圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中字母a、b、c表示人體內(nèi)的三種內(nèi)分泌腺，數(shù)字①、②、③表示三種不同的激素。下列敘述正確的是（）A.①和③的作用體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)B.若人的飲食中長(zhǎng)期缺碘，則c會(huì)增生腫大C.②和③作用于相關(guān)腺體，對(duì)腺體產(chǎn)生抑制作用D.能體現(xiàn)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過程是：c→a→b3．人類的外耳道多毛癥僅在男性中表現(xiàn)，并呈現(xiàn)父?jìng)髯?、子傳孫的特點(diǎn)?？刂圃撔誀畹幕蛭挥冢ǎ〢.細(xì)胞質(zhì) B.常染色體上 C.X染色體上 D.Y染色體上4．下列關(guān)于下丘腦相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.下丘腦對(duì)垂體的調(diào)控是通過分泌各種促激素釋放素實(shí)現(xiàn)的B.下丘腦可作為滲透壓感受器感受機(jī)體滲透壓的變化C.下丘腦有許多維持生命必要的中樞D.下丘腦中的某些細(xì)胞能傳導(dǎo)興奮5．如圖表示某種類型的群落演替示意圖，相關(guān)敘述正確的是（）A.該群落的演替屬于次生演替，在自然條件下演替速度不隨時(shí)間而變化B.演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān)，與人類活動(dòng)無(wú)關(guān)C.從灌木階段到喬木階段的演替過程中，喬木層完全取代了灌木層D.不同演替階段群落中的動(dòng)物種群是不完全一樣的6．在某大型果園中進(jìn)行果樹和草菇的間種，果樹的落葉可為草菇提供營(yíng)養(yǎng)，栽培草菇剩下的基質(zhì)又可被果樹根系吸收利用，獲得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。下列說法正確的是（）A.草菇和果樹的生態(tài)位是指它們?cè)谌郝渲姓紦?jù)的空間位置B.該果園群落的豐富度是該群落中各種群的數(shù)量之和C.光照、水分等資源不均勻分布使該果園的種群具有垂直結(jié)構(gòu)，沒有水平結(jié)構(gòu)D.果樹和草菇的間種提高了對(duì)空間和環(huán)境資源的利用率7．如圖為某基因的突變過程（突變發(fā)生在能編碼氨基酸的區(qū)域）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.該基因突變過程中堿基對(duì)的數(shù)目發(fā)生了改變B.若該突變發(fā)生在體細(xì)胞中，則一般不能遺傳C.突變后的基因與原有基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物不相同D.突變后的基因與原有基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)可能不相同8．（10分）下列關(guān)于亞硝酸鹽及其含量的測(cè)定，錯(cuò)誤的是（）A.質(zhì)量濃度為4mg/mL的對(duì)氨基苯磺酸溶液呈酸性B.對(duì)氨基苯磺酸溶液和N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液應(yīng)避光保存C.制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液時(shí)需要做空白對(duì)照組D.人體內(nèi)的亞硝酸鹽是一種致癌物質(zhì)對(duì)人體有害二、非選擇題9．（10分）下圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子（BDNF）關(guān)系的部分圖解。據(jù)圖回答：（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是______，該物質(zhì)通過_______方式進(jìn)入突觸間隙。（2）運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過程，a過程是指BDNF基因的____________。（3）圖中b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)電位變化為_______，這主要與_____離子的___________（填“外流”/“內(nèi)流”）相關(guān)。（4）據(jù)圖可知，BDNF具有______（填“促進(jìn)”或“抑制”）神經(jīng)遞質(zhì)釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸前膜b物質(zhì)的釋放量____________。10．（14分）林場(chǎng)中的林木常遭到某種山鼠的危害。通常，對(duì)于鼠害較為嚴(yán)重的林場(chǎng)，僅在林場(chǎng)的局部區(qū)域（苗圃）進(jìn)行藥物滅鼠，對(duì)鼠害的控制很難持久有效。回答下列問題：（1）在資源不受限制的理想條件下，山鼠種群的增長(zhǎng)曲線呈___________型。（2）在苗圃進(jìn)行了藥物滅鼠后，如果出現(xiàn)種群數(shù)量下降，除了考慮藥物引起的死亡率升高這一因素外，還應(yīng)考慮的因素是_____________________。（3）理論上，除藥物滅鼠外還可以采取生物防治的方法控制鼠害，如引入天敵。天敵和山鼠之間的種間關(guān)系是_____________________。（4）通常，種群具有個(gè)體所沒有的特征，如種群密度、年齡結(jié)構(gòu)等。那么種群的年齡結(jié)構(gòu)是指____________________________________________________。11．（14分）圖中圖Ⅰ是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖Ⅱ表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖Ⅰ中甲和乙代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分依次是_____________和____________，它們與分解者共同構(gòu)成了_____________。（2）碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以__________形式進(jìn)行，該物質(zhì)主要通過[]____________（用數(shù)字和文字表示）作用從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入甲。（3）圖Ⅱ中A代表______________________的能量，B代表被____________利用的能量。從圖中可總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________、______________。（4）若在一定時(shí)間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關(guān)系是（）A．a(chǎn)=b+cB.a<b+cC.a>b+cD．c=a+b12．下圖表示果蠅某細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)染色體行為，1、2代表兩條未發(fā)生變異的染色體，3、4代表兩條正在發(fā)生變異的染色體，圖中字母表示染色體上的不同片段。（1）果蠅的體細(xì)胞中有_____________條染色體。正常情況下，1與2是_____________染色體，圖中A中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換____________（填“一定”或“不一定”）屬于基因突變。圖中顯示此果蠅細(xì)胞發(fā)生過的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異中的_____________類型。（2）請(qǐng)將圖示聯(lián)會(huì)過程補(bǔ)充完整____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】1、tRNA一端的3個(gè)堿基構(gòu)成反密碼子，tRNA的作用是識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸。2、密碼子的特點(diǎn)：（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；（2）密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼。【詳解】tRNA一端相鄰的3個(gè)堿基構(gòu)成反密碼子，能與密碼子互補(bǔ)配對(duì)，因此密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，則識(shí)別該密碼子的tRNA一定改變；密碼子具有簡(jiǎn)并性，其上一個(gè)堿基發(fā)生替換后，它決定的氨基酸不一定會(huì)發(fā)生改變。綜上分析，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。2、D【解析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱，這屬于分級(jí)調(diào)節(jié)。當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí)，會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。題圖分析：圖示為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程，其中a是垂體，b是甲狀腺，c是下丘腦；激素①是促甲狀腺激素釋放激素，激素②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素。【詳解】A、③是甲狀腺激素，該激素含量過高，會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，進(jìn)而保持甲狀腺激素的相對(duì)穩(wěn)定，即圖中由③作用于c和a的過程體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；B、若人的飲食中長(zhǎng)期缺碘，由于碘是甲狀腺激素的組成，因而甲狀腺激素會(huì)減少，甲狀腺激素的減少對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用減弱，進(jìn)而動(dòng)作甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量上升，促甲狀腺激素作用于甲狀腺b，進(jìn)而引起甲狀腺增生腫大，B錯(cuò)誤；C、③為甲狀腺激素，甲狀腺激素增多會(huì)抑制相關(guān)腺體下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，②是促甲狀腺激素，該激素對(duì)甲狀腺的分泌起促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；D、圖中a是垂體，b是甲狀腺，c是下丘腦，因此，能體現(xiàn)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過程是：c→a→b，D正確。故選D。3、D【解析】幾種常見的單基因遺傳病及其特點(diǎn)：1、伴X染色體隱性遺傳病：如紅綠色盲、血友病等，其發(fā)病特點(diǎn)：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫。2、伴X染色體顯性遺傳?。喝缈咕S生素D性佝僂病，其發(fā)病特點(diǎn)：（1）女患者多于男患者；（2）世代相傳。3、常染色體顯性遺傳?。喝缍嘀?、并指、軟骨發(fā)育不全等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者多，多代連續(xù)得病。4、常染色體隱性遺傳?。喝绨谆?、先天聾啞、苯丙酮尿癥等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者少，個(gè)別代有患者，一般不連續(xù)。5、伴Y染色體遺傳：如人類外耳道多毛癥，其特點(diǎn)是：傳男不傳女?！驹斀狻緼、細(xì)胞質(zhì)基因遺傳的特點(diǎn)是母病子全病，與題意不符，A錯(cuò)誤；B、常染色體上基因不僅能遺傳給男性后代，也能遺傳給女性后代，B錯(cuò)誤；C、X染色體上基因不僅能遺傳給男性后代，也能遺傳給女性后代，C錯(cuò)誤；D、Y染色體上的基因只能遺傳給男性后代，其遺傳特點(diǎn)是父?jìng)髯樱觽鲗O，代代相傳，如外耳道多毛癥，D正確。故選D。4、A【解析】下丘腦具有感受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮和神經(jīng)內(nèi)分泌功能。下丘腦對(duì)垂體的調(diào)控可通過分泌各種促激素釋放激素進(jìn)行調(diào)節(jié)，也可通過借助傳出神經(jīng)直接與垂體相連。同時(shí)下丘腦具有多種調(diào)節(jié)中樞如體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞等?！驹斀狻緼.下丘腦對(duì)垂體的調(diào)控可通過分泌各種促激素釋放激素，也可通過其神經(jīng)與垂體直接相連進(jìn)行調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；B.下丘腦具有水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞，也可作為滲透壓感受器感受機(jī)體滲透壓的變化，B正確；C.下丘腦有許多維持生命必要的中樞，如體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞等，C正確；D.下丘腦具有感受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮和神經(jīng)內(nèi)分泌功能，D正確。選擇A。5、D【解析】分析題圖：據(jù)橫坐標(biāo)顯示可知，圖示群落演替的過程為裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段，屬于初生演替，據(jù)此分析?！驹斀狻緼、由圖可知，該群落發(fā)生的演替屬于初生演替，在自然條件下演替，因?yàn)槭澄?、領(lǐng)地等的關(guān)系，演替速度會(huì)隨時(shí)間發(fā)生變化，A錯(cuò)誤；B、人類活動(dòng)將使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，B錯(cuò)誤；C、在群落演替過程中，生物的取代僅是優(yōu)勢(shì)取代，而不是完全取代，C錯(cuò)誤；D、不同演替階段群落中的動(dòng)物種群一般不同，D正確。故選D。6、D【解析】草菇是一種真菌，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者。草菇可將落葉中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，無(wú)機(jī)物可以被植物吸收，這種生產(chǎn)模式體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能。【詳解】A、生態(tài)位是指一個(gè)物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置、占用資源情況以及與其他物種的關(guān)系等，所以草菇和果樹在群落中占據(jù)的空間位置只是生態(tài)位的一方面，A錯(cuò)誤；B、區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成（豐富度），該果園群落的豐富度是該群落中各種生物的數(shù)量之和，B錯(cuò)誤；C、水平結(jié)構(gòu)是由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同，以及人與動(dòng)物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布，所以光照、水分等資源不均勻分布使該果園的種群呈鑲嵌分布，存在水平結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；D、果樹（生產(chǎn)者）和草菇（真菌、分解者）的間種提高了對(duì)空間和環(huán)境資源的利用率，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)，D正確。故選D。7、A【解析】基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換?；蛲蛔儼l(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期?；蛲蛔兊奶攸c(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性?！驹斀狻緼、該基因突變過程中只有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換，堿基對(duì)的數(shù)目沒有發(fā)生改變，A錯(cuò)誤；B、若該突變發(fā)生在體細(xì)胞中，則一般不能遺傳，B正確；C、突變后的基因與原有基因的堿基對(duì)的排列順序發(fā)生了改變，故轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物不相同，C正確；D、突變后的基因與原有基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA上的密碼子發(fā)生改變，其決定的氨基酸就可能發(fā)生改變，故指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)可能不相同，D正確。故選A。8、D【解析】1.泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌，代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，在無(wú)氧條件下乳酸菌能夠?qū)⑹卟酥械钠咸烟茄趸癁槿樗帷?/p>

泡菜的制作流程是：選擇原料、配置鹽水、調(diào)味裝壇、密封發(fā)酵。

泡菜中的亞硝酸鹽含量可以用比色法測(cè)定，即在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)生成重氮鹽，重氮鹽與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料?！驹斀狻緼、質(zhì)量濃度為4mg/mL的對(duì)氨基苯磺酸溶液是溶解在鹽酸中獲得的，呈酸性，A正確；B、對(duì)氨基苯磺酸溶液和N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液，應(yīng)避光保存，否則在光下易分解，B正確；C、制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液時(shí)需要另取一支比色管做空白對(duì)照組，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，C正確；D、絕大多數(shù)的亞硝酸鹽是人體內(nèi)的過客，，只有在特定的條件下（適宜的pH、溫度和一定的微生物作用下）才會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物--亞硝胺，D錯(cuò)誤。故選D。二、非選擇題9、（1）①.神經(jīng)遞質(zhì)②.胞吐（2）表達(dá)（或轉(zhuǎn)錄與翻譯）（3）①.負(fù)→正②.Na+③.內(nèi)流（4）①.促進(jìn)②.減少【解析】由圖可知，b為神經(jīng)遞質(zhì)，運(yùn)動(dòng)應(yīng)激會(huì)促使調(diào)節(jié)因子與DNA結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)BDNF基因的表達(dá)（a過程），表達(dá)產(chǎn)物BDNF一方面可以促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)b的釋放，另一方面可以激活突觸后膜的受體AMPA，進(jìn)而促進(jìn)神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用?！拘?詳解】突觸小泡中的b物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)通過胞吐方式進(jìn)入突觸間隙，此種運(yùn)輸方式需要由ATP提供能量?！拘?詳解】運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過程，a過程是指BDNF基因的表達(dá)，即轉(zhuǎn)錄和翻譯。【小問3詳解】當(dāng)b物質(zhì)與突觸后膜上的受體AMPA結(jié)合后，興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，d處電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位，細(xì)胞膜內(nèi)電位變化為負(fù)→正，這主要是由鈉離子的內(nèi)流引起的?！拘?詳解】據(jù)圖可知，BDNF具有促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，抗BDNF的抗體與BDNF特異性結(jié)合，將導(dǎo)致突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)減少。【點(diǎn)睛】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握興奮在神經(jīng)纖維和突觸處的傳遞方式和特點(diǎn)，能準(zhǔn)確辨識(shí)圖示各結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的名稱，并理解圖示信息，明確體育運(yùn)動(dòng)對(duì)興奮傳遞的影響過程，根據(jù)相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)確解答問題和作圖。10、(1).J(2).苗圃中山鼠種群中個(gè)體的遷出(3).捕食(4).種群中各年齡期的個(gè)體在種群中所占的比例【解析】（1）理想環(huán)境條件下，種群呈J型增長(zhǎng)。（2）藥物通過影響出生率、死亡率、遷入率和遷出率而影響種群數(shù)量變化：在苗圃進(jìn)行了藥物滅鼠后，如果出現(xiàn)種群數(shù)量下降，除了考慮藥物引起的死亡率升高這一因素外，還應(yīng)考慮的因素是苗圃中山鼠種群中個(gè)體的遷出。（3）天敵和山鼠之間的種間關(guān)系是捕食。（4）種群的年齡結(jié)構(gòu)是指種群中各年齡期個(gè)體數(shù)在種群中所占的比例。【考點(diǎn)定位】種群數(shù)量增長(zhǎng)的類型、種群的特征、種間關(guān)系【名師點(diǎn)睛】第二問為失分點(diǎn)，題目比較靈活，對(duì)學(xué)生的知識(shí)遷移應(yīng)用的能力要求比較高。第四問考查年齡結(jié)構(gòu)的概念，注意平時(shí)學(xué)習(xí)過程對(duì)課本中基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握。11、①.生產(chǎn)者②.消費(fèi)者③.（生物）群落④.二氧化碳（或CO2）⑤.②光合作用⑥.初級(jí)消費(fèi)者同化⑦.分解者利用⑧.單向流動(dòng)⑨.逐級(jí)遞減⑩.C【解析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。能量流動(dòng)的特點(diǎn)：（1）單向流動(dòng)：指能量只能從前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而不能反向流動(dòng)．原因：食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。（2）逐級(jí)遞減：指輸入到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能百分之百地流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因?yàn)楦鳡I(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉，這些能量是生物無(wú)法利用的，故能量在沿食物鏈流動(dòng)過程中逐級(jí)減少的．傳遞效率：一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量大約只有10%～20%傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．原因：①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都因呼吸消耗了大部分能量；②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)總有一部分能量未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用，如枯枝敗葉?！驹斀狻浚?）圖Ⅰ中，生產(chǎn)者（綠色植物）能進(jìn)行②光合作用吸收二氧化碳，也能進(jìn)行①呼吸作用釋放二氧化碳，因此生產(chǎn)者和大氣中的箭頭是雙向的，因此甲是生產(chǎn)者。甲、乙都有箭頭指向分解者，則乙是消費(fèi)者，所以甲、乙、代表的生物成分依次是生產(chǎn)者、消費(fèi)者．它們與分解者共同構(gòu)成了（生物）群落。（2