冀教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

冀教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案.第一單元常見(jiàn)材料鋁制飯盒、銅鑰匙、塑料袋、報(bào)紙、棉布制的玩具娃娃、木椅、書(shū)、玩具小毛……例：汽水灌--屬鋁；字典---；鞋箱---頭；公仔娃娃--和棉花；小刀--屬鐵；報(bào)紙--；陶瓷---土；鑰匙---屬鐵、鋁或銅；房子---、木、泥土、石頭、沙子等；杯子--料或金屬……木頭物體、塑料物體、金屬物體、紙的物體等飯桌、保溫杯、鉛筆、手電筒、衣架、沙發(fā)……材料調(diào)查記錄表勺碗天然材料：石油、木頭、棉花、沙子木尺、塑料尺、塑料杯、熱水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套、有關(guān)新材料的圖片若干張三、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)認(rèn)識(shí)新材料隨著社會(huì)的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們?cè)斐隽嗽S多性能越來(lái)越好的材料，三、拓展：小調(diào)查第二單元聲三、教具學(xué)具：小鼓、方形管、釵、尺、黃豆第一課時(shí)狗叫聲、貓叫聲、牛叫聲、狼叫聲等)第二課時(shí)各種物體發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象三、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第二課時(shí)用兩個(gè)紙杯，在杯底正中各鉆一個(gè)小孔，再用一根長(zhǎng)線穿過(guò)紙杯底的小孔，把兩只杯連起來(lái)。然后，兩個(gè)同學(xué)各拿一只紙杯，把線拉緊，就可以通“電牛皮紙第二課時(shí)(一)引入用嘴分別在吸管開(kāi)口旁向內(nèi)吹氣，看看能不能吹出1、2、3、4……7、i八三、教具學(xué)具：樂(lè)音與噪音的錄音了)①城市設(shè)“禁止鳴喇叭”。聲音───傳遞信息樂(lè)音───使人心情愉快噪聲───對(duì)人有危害第三單元光教學(xué)準(zhǔn)備：尺子、剪刀、固定紙板的橡皮泥、手電筒、蠟燭、火柴、塑料管三、課時(shí)安排2、教師提前布置給學(xué)生課前在學(xué)校周?chē)笆覂?nèi)尋找發(fā)光的物體，在課堂上4、多媒體再次展示各種發(fā)光體的課件，請(qǐng)同學(xué)們給這些發(fā)光物體用自己的4.繼續(xù)展示課件，結(jié)合課本中的圖，教師引導(dǎo)學(xué)生，請(qǐng)同四、教學(xué)準(zhǔn)備：透明、半透明、不透明的膠紙各一讓光全部通過(guò)的物體有讓光部分通過(guò)的物體有不讓光通過(guò)的物體有這些燈罩是用什么材料制成的？他們的透光效果一樣嗎？一般使用在什？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組交流，并討論移動(dòng)蠟燭的位置，小兔子的影子有沒(méi)有變第一課時(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)三、教學(xué)準(zhǔn)備第二課時(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)游戲（要求學(xué)生做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要認(rèn)數(shù)清有多少個(gè)影像，并學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)游戲教師進(jìn)行總結(jié)第一課時(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)三、教學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生做光照在三棱鏡上的實(shí)驗(yàn)（注意：要設(shè)第二課時(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：能舉出實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)生活離不開(kāi)光，能解釋太陽(yáng)光的顏色是怎樣三、教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)的彩虹的圖片、手電筒、白紙、彩筆、紅、綠、藍(lán)玻璃紙、塑有關(guān)于家用電器的圖片，電源插座，風(fēng)力、水力、太陽(yáng)能、原子能發(fā)電站的第一課時(shí)第二課時(shí)1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)和討論了一些家用電器的功電是從發(fā)電廠發(fā)電后，經(jīng)過(guò)高壓輸電，變電站，長(zhǎng)途輸送，最后才到我第一課時(shí)活動(dòng)：讓小燈泡亮起來(lái)》第二課時(shí)安全用電也可以變成導(dǎo)體。例如，干木頭、毛巾是絕緣體，當(dāng)木頭、毛巾受潮，含有第一課時(shí)一、導(dǎo)入第二課時(shí)第三課時(shí)二、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)六、課前準(zhǔn)備：條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、蹄形磁鐵、玩具小車(chē)第一課時(shí)第二課時(shí)也可以用“縫衣針可以變成小磁針嗎？”這個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入；還可以用生活中2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我知道磁鐵兩極靠近時(shí)，會(huì)發(fā)生。材料（如：鐵）中有許多細(xì)小的、分散的磁疇，當(dāng)它們與永久磁鐵（體）接三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)能舉出日常生活和生產(chǎn)中利用磁鐵和磁性材料的實(shí)例六、課前準(zhǔn)備：磁在生活應(yīng)用的圖片或?qū)嵨锘顒?dòng)：找找磁在生活中的應(yīng)用教學(xué)過(guò)程活動(dòng)：哪里有磁鐵？教學(xué)過(guò)程活動(dòng)：磁懸浮列車(chē)活動(dòng)：磁記憶其中一種實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，展開(kāi)活動(dòng)第六單元信息與通信【教學(xué)過(guò)程】三、活動(dòng)三：旗語(yǔ)游戲多種多樣：語(yǔ)言傳遞、文字傳遞、燈光和文字兩種、聲像、語(yǔ)言、手勢(shì)、表情、標(biāo)志、信號(hào)、圖像、信件、網(wǎng)絡(luò)、電話認(rèn)識(shí)：出口、問(wèn)詢(xún)、電話、停車(chē)場(chǎng)、郵筒、廁所、注意距離、禁止吸煙學(xué)生能與其他同學(xué)交流自己對(duì)信息傳遞方式