大象版三年級上冊科學(xué)教案

課題探索自然教學(xué)要點：讓所有的參與者都帶上蒙眼布，且沿著一條自然的路線在教師教學(xué)目標：教學(xué)準備：讓學(xué)生穿過一片草地（聽其沙沙聲），或者在樹林附近（讓學(xué)生摸教學(xué)過程：我們都非常依賴我們的眼睛，今天我們將用我們的其他感官探索自并確保孩子們不會看見（告訴他們偷看就無法獲得很多的樂趣）。讓？（教學(xué)要點：教學(xué)目標：教學(xué)準備：教學(xué)過程：題！（強調(diào)這不是比賽，不必追求分辨出每種動植物的種類，而是一項觀察游戲）。可將不知道的動植物名字編號，如：小草1、小草2。正如同學(xué)們在研究中見到的那樣，任何有草的地方都有“大動物生活在草叢中，它們的量實際上要比同學(xué)們列舉的多，諸如生活老師這有一些已經(jīng)繪制好的校園地圖，下面請同學(xué)們把我們課下所觀每個小組展示自己繪制的環(huán)境問題圖，并推薦一名同學(xué)，向全班匯報通過今天的學(xué)習與活動我們班產(chǎn)生了很多環(huán)保小衛(wèi)士，同時我們也發(fā)課題問題銀行（6）討論活動體會和發(fā)現(xiàn)，說說人體五教學(xué)要點：用游戲的方式組織學(xué)生對動物的生存環(huán)境、身體特征、生活習性進行鼓勵學(xué)生在學(xué)習過程中積極地提出問題，并將問題作為一種財富存入教學(xué)目標：1、激發(fā)學(xué)生對提問的興趣，為下一個活動做好準備。2、通過活動，鼓勵學(xué)生成為愛提問的孩子。教學(xué)準備：教學(xué)過程：第一課時游戲：我是誰（7）每小組選一名同學(xué)扮“動物”，將動物卡片貼在他的背后，（別讓他扮動物的同學(xué)每次提一個問題。裁判要做出正確、真實地回答，但只第二課時問題銀行開業(yè)了（一8）孩子們剛才的活動我們提出了很多的問題，著名的科學(xué)家愛因斯坦告訴我們：提出一個問題比解決一個問題更重要！我們在學(xué)習和生活中會遇到很多的問題，有些是我們黨是能夠解決的，有些是我們暫時還不能解決對，我們要把它記錄下來以后再解決。記錄在什么地方最好呢！下面老師宣布一件事情，我們班的問題銀行從今天正式開業(yè)了！下面師：想做問題銀行的百萬富翁嗎？大膽的提出自己的問題吧！師：從今天開始讓我們來看一看誰將會是我們問題銀行的百萬富翁，同時，如果我們知道了問題的答案，就將他提出來解決掉，在我們存折提在日常生活中還有哪些問題？就讓我們存入問題銀行中，讓我們成為第三課時問題銀行開業(yè)了（二9）準備：活動過程：（2）教師用“頭腦風暴法”激發(fā)學(xué)生提出自己從小到大心中所藏的（4）以小組為單位把問題卡分成生物類、地球與宇宙類和其他問題要點：提供材料超市，讓學(xué)生選取自己小組所喜愛的物體進行細致的觀察，提醒學(xué)生借助工具進行更準確的觀察，從不同的角度提出問題。學(xué)習用開準備：·準備2開大小的白紙，每組一張。引語：“想成為問題銀行的百萬富翁嗎？其實每一個物體里都蘊藏著許多的問題，就像一個個問題的寶藏，只要我們認真地觀察，從不同的角度去思考，就能把其中的問題挖掘出來?！闭n題“五官兄弟”游樂場（11）教學(xué)要點：教學(xué)目標：教學(xué)準備：材料準備：3~4種常見水果各2~3個、玩具2~3個。大自然中的聲音磁帶，錄音機。蒙眼罩，調(diào)味品若干。視覺區(qū)活動中的物體要盡量能吸引學(xué)生的注意力，要聲、色、形、味俱全，以便學(xué)生描述和反思眼睛教學(xué)過程：同學(xué)們，通過上課的盲人火車游戲，大家知道了我們可以通過各種感官來觀察世界。今天，我們一起來做一個同樣非常有趣的游戲，進一步體二、分組選出組長。在活動中小組要發(fā)揚集體的作用，集體行動，互1、視覺區(qū)活動：仔細觀察桌上的物品，把眼睛能夠看到的內(nèi)容盡可2、聽覺區(qū)活動：播放錄音，所有成員傾聽并記錄聽到的是什么聲音（閉上眼睛會增加活動的樂趣）。思考：我們的耳朵可以幫助我們了解物3、觸覺區(qū)活動：蒙上眼睛，用手觸摸袋中的物品，取出并猜出它們4、嗅覺區(qū)和味覺區(qū)活動：輪流蒙眼，在小組同學(xué)幫助下用鼻子嗅，以辨別出常見食物、調(diào)味品的氣味，并說出該物品的名稱。猜不對時，協(xié)助的同學(xué)幫著取一點讓他嘗一嘗在猜。思考：人體的嗅覺和味覺能幫助我們認識事物的哪些屬性課題瓜果交易會（12）教學(xué)要點：模擬生活場景，學(xué)習辨別和選購常見瓜果，認識綜合運用感官的重要教學(xué)目標：教學(xué)準備：教學(xué)過程：同學(xué)們買過水果嗎？今天我們就來做一回瓜果供應(yīng)商和采購商，來展示一下我們選擇瓜果的本領(lǐng)吧！瓜果交易會的活動規(guī)則：1、小組分工合作，分別負責采購和推銷自己小組的瓜果。2、負責推銷的同學(xué)要設(shè)法向別的小組負責采購的同學(xué)介紹自己小組3、負責采購的同學(xué)認真選購，爭取以合理的價格買進。4、當小組內(nèi)認為購買的瓜果不滿意時，如時間允許，可以繼續(xù)賣出6、及時填寫采購單，記錄交易時的觀察收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。引導(dǎo)學(xué)生注意樹葉的變化，什么樹的葉子變紅了？樹葉變標：1、激發(fā)學(xué)生探索大自然的好奇心和興趣，感受或體驗到秋天的自然美活動要點：這個活動是從“尋找秋天”開始的。活動的前半部分是讓學(xué)生描述秋天的景色，后半部分是一個探究活動，找到秋天的特定事物，提出問題，在校園內(nèi)選擇要觀察的花草樹木，其中有自然變紅的葉、變黃的葉等教學(xué)活動過程：讓學(xué)生提出問題，然后告訴學(xué)生，今天我們的活動內(nèi)容就是來尋找秋讓學(xué)生看書。以書上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的描述名優(yōu)勝者；（2）班級賽詩會。賽詩會結(jié)束后，教師要把握好學(xué)生詩句中的亮點妙的一句話“我們一起走進秋天，去感受秋天，探訪秋天吧！”第二課時探訪秋天里的生物（14）黃的是什么樹？地上的落葉是什么樹的？并收集自己喜歡的樹葉。教我們描述的秋天和看到的秋天是一樣的嗎？誰寫的詩更貼近真實的秋那么，秋天與夏天相比，主要特征是什么？是什么原因使樹葉變成了彩教學(xué)目標：教學(xué)要點：學(xué)生準備：教師準備：教學(xué)過程：（2）認識溫度計（3）正確使用溫度計●將溫度計掛歷在室外通風、不被陽光直射的地方；●分小組定時觀察，記錄溫度；●讀數(shù)時，一定要注意視線與溫度計的液柱頂端相平，如果個子矮，（4）學(xué)習記錄溫度的方法●講解：用攝氏溫度計測量的溫度叫做攝氏溫度，單位是“攝氏度”，寫作“℃”,其中C表示攝氏，C左上角的小圈表示度。0度以上的溫度叫做零上溫度，讀的時候先說數(shù)字，再說單位（攝氏度）。例如10℃,20℃,30℃。寫的時候也是這樣，先寫數(shù)字，再寫單0度以下的溫度叫做零下溫度，讀的時候要先說“零下”，然后說數(shù)字，再說單位。例如-10℃,-20℃,-30℃。寫的時候也按這種順序，得干燥、平整；（2）然后襯上卡紙，較大的樹葉可用剪刀剪出樹葉的形狀后再用透明膠帶固定；較小的樹葉可直接把樹葉固定好，再修剪卡紙的外形；（2）下周上課時每人帶來一種果實。課題果實累累的季節(jié)（17）教學(xué)目標：教學(xué)要點：這一節(jié)課所要探究的事物是果實。通過學(xué)生全面的探究，知道什么是教學(xué)過程：教師對優(yōu)秀作品進行點評，并在“小科學(xué)家成果展示欄”里展示一個提出問題：植物都長有形狀不同、顏色各異的葉子。除了葉子之外，（2）果實都有不同的味道，聞到的和吃到的味道一樣嗎？學(xué)生小組內(nèi)進行觀察。邊觀察、邊討論、邊記錄。把觀察到的問題存3．趣味活動——找“星星”選擇梨、蘋果等果實，指導(dǎo)學(xué)生從不同的方向用小刀切，看誰能找到歸納果實的特征：傷害到他人。（2）找到“星星”后，切開的果實、餐巾紙等要及時清理；●把水果分一類，蔬菜分一類；●把桔子分一類，蘋果分一類；●根據(jù)能否生吃進行分類；●按照果實的顏色分類；教學(xué)目標：4、認識動物運動方式的多樣性教學(xué)過程：～）因為，好奇幾乎是每個人與生俱來的天性，兒童對周圍的一切充滿了好奇心，喜歡刨根問底，并且極富想像力。這正是一個科學(xué)家從事科學(xué)研究的動機和必備的素質(zhì)。這節(jié)課我們就一起去尋訪螞蟻，看誰發(fā)現(xiàn)的多，看誰探探、究究聚精會神地觀察著地面上的螞蟻?！拔浵佔≡谀睦?？”“這些第2個畫面，是一個動靜結(jié)合的畫面。四個小伍追擊。探探、奇奇跑的快一些，最先找到并趴在地上觀看螞蟻窩：“我察的基礎(chǔ)上最容易提出的問題。螞蟻身體小，僅靠觀察，學(xué)生不會對螞蟻產(chǎn)生深刻的印象，尤其對三年級的學(xué)生來說是很正常的。因此，用制作螞蟻模型的方法，來加深學(xué)生對學(xué)生形態(tài)的了解，主要用意在于：一是培養(yǎng)根據(jù)學(xué)生的可接受能力，分為三個觀察層次：“螞蟻吃什么？”“螞蟻在干什么？”“螞蟻長得什么樣子？”?；顒拥恼归_循序漸進，在玩的觀察由不同的形式和類型。一是定性的觀察。作為感知活動的觀察，要求觀察者運用各種感官進行感知。二是定量的觀察。要求觀察者運用已有的知識、經(jīng)驗、技能，想各種辦法進行觀察，其中包括運用工具進行觀察?！坝谜聊X球畫一個圈觀察螞蟻”，“用放大鏡觀察螞蟻”等畫面，表（4）螞蟻的“兄弟姐妹”、各種各樣的昆蟲。這是由能力培養(yǎng)到內(nèi) 知道了螞蟻的形態(tài)特征。在這里，教材中呈現(xiàn)的語言不多，目的是讓學(xué)生用學(xué)到的方法，舉一反三，對螞蟻這一類昆蟲有一個大致的了解，歸納出課題動物怎樣過冬（20）教學(xué)目標：教學(xué)準備：蚯蚓、螞蟻、蛇、青蛙、喜鵲、燕子、熊、貓等常見動物的卡片或模教學(xué)過程：“小螞蟻找朋友”是在巡訪螞蟻的基礎(chǔ)上，更宏觀的觀察活動和有意小組討論，查找資料。把搜集到的資料寫在“小科學(xué)家記錄本”上，同學(xué)們大家真是太棒了，通過搜集資料與小組交流你們還發(fā)現(xiàn)了什讓我們打我們搜集到的動物的過冬方式進行分類吧！動物的過冬方式可以分為幾類？你們是怎樣考慮的？冬眠：熊、青蛙、蝙蝠、蛇……備糧：螞蟻……換毛：貓、狐貍……每組兩人，輪流抽取卡片，講講每張卡片上的動物是怎樣過冬的，看通過學(xué)生喜歡的活潑的方式，激發(fā)對已知事物的感受，展示生命世界看那一小組的表演最棒！教學(xué)目標：教學(xué)過程：第一課時夜間的巡警（21）同學(xué)們在上課之前讓我們來看一下我們的存款現(xiàn)在有多少了。今天就讓我們來從中選出一些問題來解決吧！生：我從問題銀行中提取了一個問題：晚上，動物是否都安靜的睡覺今天就讓我們來解決這兩個問題吧！打開課本37頁，以小組為單位認真閱讀，同的角色在全班為大家展示一下！第二課時動物夜間通行證（22）通過上節(jié)課的學(xué)習，我們還知道哪些上夜班的動物？關(guān)于它們我們還有些動物是上夜班的，給他們辦一張“動物夜間通行證”吧，否則貓頭鷹警官會抓他們的！老師這有一張蟾蜍的夜間通行證，請同學(xué)們欣賞一下！小組選擇一種上夜班的動物，為它們辦一張通行證吧！知道土壤的構(gòu)成；能提出問題，初步選擇適合自己探究的問題；能運準備：教學(xué)過程：嗎？”“蚯蚓的家在哪兒？”當學(xué)生回答出“土壤”之后，接著引導(dǎo)他們思考“關(guān)于土壤我們已經(jīng)知道些什么？”根據(jù)回答我們可以了解他們的生生成為敢提問、愛提問、會提問的孩子。學(xué)生在“問題銀行”里存入了許多問題，但不是每個問題都適合自己研究。接下來組織學(xué)生討論“怎樣選第二課時探訪蚯蚓（24）種感官和工具進行自主發(fā)現(xiàn)，以提高他們的觀察能力。教師可以在“材料超市”為他們準備一些材料，像放大鏡、小鏟子、紙袋等。要求學(xué)生要作好觀察記錄，這是收集事實的過程結(jié)束觀察活動后，圍繞“通過觀察我們發(fā)現(xiàn)了什么？”進行交流，要引導(dǎo)學(xué)生把所有的發(fā)現(xiàn)都表達出來，以豐富事實資料。接著啟發(fā)學(xué)生概括總結(jié)出土壤的構(gòu)成，這里要注意不要強求孩子們的語言十分嚴密十分科學(xué)，比如學(xué)生認為“土壤里有草根和腐爛的葉子”就可以，腐殖質(zhì)的概念題銀行”，并選擇適合自己研究的問題。這樣通過引導(dǎo)學(xué)生開展后續(xù)研究活動，不僅為下面的教學(xué)創(chuàng)造條件，而且能夠保護學(xué)生探究自然的興趣，教學(xué)要點：玩泥巴并觀察三類土壤的不同，針對沙和石頭提出問題和選擇問題進教學(xué)目標：教學(xué)準備：教學(xué)過程：今天我們就來玩一玩泥巴！不過今天這節(jié)課玩泥巴和以往可是有所不同，我們不但要玩，同時還要觀察我們玩的泥巴有什么特點，還要與同學(xué)們交流觀察到的不同現(xiàn)象。下面就讓我們?nèi)ヒ恍┠喟停_始動手玩一玩吧！發(fā)現(xiàn)這些泥巴（土壤）各有哪些不同的特點嗎？總結(jié)歸類，人們根據(jù)土壤中所含沙和粘土的多少，把土壤分為三類：含黏土多的土壤叫黏質(zhì)土；含沙多的土壤叫沙質(zhì)土；沙和黏土差不多的土壤叫壤土。關(guān)于土壤我們還能怎樣玩？又有哪些新發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)和想法記錄在小科學(xué)家記錄本上。課下的時候，讓我們用自己的方法再去玩一玩泥巴！第二課時奇石展覽會（26）一、沙和石頭在蚯蚓的房前屋后除了有各種各樣的土壤，還有沙和形態(tài)各針對沙和石頭我們能提出哪些問題？小組之內(nèi)把自己的問題提出來并記錄在小科學(xué)家記錄本上。大家有這么多問題呀！現(xiàn)在讓我們選出一個問題進行探究吧！在研究之前先讓我們來制定一個研究計劃。學(xué)生分組制定計劃進行研究，教師巡視。通過我們的研究，沙和石頭各有哪些特點？它們有什么作在觀察活動中我們對沙和石頭又產(chǎn)生了哪些新的問題？讓我們把它們記錄在小科學(xué)家記錄本上，不要忘了課下繼續(xù)研究哦！二、奇石展覽會課下老師讓大家收集一些自己喜歡的石頭，大家?guī)砹藛?？下面讓我們用我們收集的奇石開一個奇石展覽會吧！三、小結(jié)同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習與活動，自己反思一下，你的發(fā)現(xiàn)與別人的發(fā)現(xiàn)有什么相同和不同。通過這一節(jié)課的學(xué)習我們了解了很多關(guān)于沙與石頭的特點，同時也產(chǎn)生了很多新的問題，課下的時候不要忘了繼續(xù)研究哦！課題蚯蚓的鄰居教學(xué)要點：觀察土壤里的動物，設(shè)計不同土壤對生物生長影響的探究性教學(xué)目標：1、認識土壤對生物生長、生活習性等多方面的影響。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題，意識到人類要與自3、培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習過程中愛提問、愿意合作與交流、持之以恒等科學(xué)態(tài)度教學(xué)準備：漏斗、肥沃的土壤、臺燈，干濕不同的沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤教學(xué)過程：第一課時觀察土壤里的動物（27）我們已經(jīng)參觀了蚯蚓的家園，蚯蚓還有許多鄰居呢，讓我們一起去認識認識吧同學(xué)們現(xiàn)在讓我們做一個小小的探究試驗。取一些肥沃的土壤，放入漏斗中，在漏斗上面約20厘米處用你們發(fā)現(xiàn)了什么？把你們的發(fā)現(xiàn)和大家分享一下！同學(xué)們你們真是太棒了，通過剛才的實驗我們發(fā)現(xiàn)了這么多小動物，它們都是蚯蚓的鄰居。那么，現(xiàn)在我們該把這些小動物我們應(yīng)該把它們送回原來的地方。第二課時探究土壤對動物、植物的影響（28）一、探究土壤對動物、植物的影響。在前邊幾節(jié)課的研究中我們了解了很多有關(guān)蚯蚓的知識。那么，你認為蚯蚓喜歡什么樣的土壤呢？我們應(yīng)該怎樣設(shè)計實驗驗證我們的猜測呢？以小組為單位設(shè)計我們的實驗方案學(xué)生設(shè)計試驗方案，教師巡視指導(dǎo)。匯報交流，完善實驗方案。孩子們你們真是太棒了，不愧為小小科學(xué)家。你們認為不同的土壤對植物的生長會有什么影響？我們該怎么辦呢？能看到實驗結(jié)果的。這就需要同學(xué)們具有科學(xué)家持之以恒的精神在課下堅持不懈地進行研究，你們能像科學(xué)家那樣做研究嗎？師：不要忘了做記錄哦！土壤是我們賴以生存最寶貴的資源，如果土壤都被迫害了，可是我們的有些行為已經(jīng)破壞了土壤，人類有哪些行為破壞課下的時候請各位同學(xué)向身邊的人進行調(diào)查或進行查資料，了解人類破壞土壤的行為以及危害，記錄在小科學(xué)家記錄本上。課題落葉到哪里去了（29）教學(xué)要點：讓學(xué)生猜想和觀察落葉到哪里去了。教學(xué)目標：1、通過猜想和觀察落葉到哪里去了，使學(xué)生了解動物活動和細菌對土壤的影響2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土壤的改良方法，滲透人類要與自然和諧相教學(xué)準備：腐爛程度不同的落葉，人類改良土壤的錄像資料和相關(guān)書籍。教學(xué)過程：同學(xué)們現(xiàn)在讓我們到校園中進行實地考察。同時不要忘了收集一些腐爛程度不同的葉子。出示我們收集的腐爛程度不同的落葉。通過閱讀你認為蚯蚓起到了什么作用？4、實驗驗證，拓展認識。下面讓我們來設(shè)計一個實驗，仔細觀察，看看蚯蚓是怎樣為改良土壤而默默工作的。同學(xué)們你們準備怎么做？5、觀看錄像資料，了解人改良土壤的方法。通過今天的學(xué)習我們認識了蚯蚓為改良土壤而默默的工作，了解了一些人類改良土壤的方法，課下同學(xué)們查閱資料了解更多的改良土壤的方法。同時，讓我們盡自己所能為我們美好的家園教學(xué)目標：學(xué)著制作一個自轉(zhuǎn)旋翼，能借助簡單測量工具進行觀察，并教學(xué)重點：落實到會使用簡單的測量工具，由定性觀察上升到定量觀察階段。并在使用工具的過程中繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意教學(xué)準備：A、教師準備：1.測量工具――彈簧測力計、尺（直尺、長卷尺）、秒表。2.紙、剪刀、回形針B、學(xué)生準備：比賽用紙、剪刀、回形針、筆教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，探探、究究、奇奇、妙妙制訂了一個比賽計劃：①學(xué)會制作自轉(zhuǎn)旋翼②試驗，找到讓自轉(zhuǎn)旋翼下降的方法③選一個下降最慢的作品參加比賽。學(xué)生按照書上的提示制作自轉(zhuǎn)旋翼。注意事項：紙的大小不能改變。自轉(zhuǎn)旋翼要能旋轉(zhuǎn)。評出每組的第一名。小組第一名代表小組進行班級比賽，選出班級前三名，教師對前三名的小組進行獎勵。有前三名的同學(xué)介紹制作經(jīng)驗。三、研究自轉(zhuǎn)旋翼的下降時間、翅膀大小等特點時，需要搜集實驗數(shù)據(jù)。光憑感覺是不可能得到準確數(shù)據(jù)的，測量工具可以1．在這個活動中，我們可能會用到哪些測量工具？怎樣使用這總結(jié)出自轉(zhuǎn)懸翼下降慢的原因和制作技巧。一、教學(xué)目標1、能夠利用現(xiàn)有材料，設(shè)計并制作簡易降落傘。能夠設(shè)計實驗探究影響降落傘下降速度的因素。2、知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力），初步了解影響降落傘下降速度的因素。的意識，主動進行分享和交流的品質(zhì)。產(chǎn)生對科學(xué)問題進行反復(fù)二、教學(xué)準備分組材料：：棉線、衣夾、手帕、牛皮紙、塑料袋、剪刀演示材料：降落傘下降的視頻資料，秒表三、教學(xué)過程（一）認識降落傘下降過程中受到的各種力的作用。4．你們能用箭頭表示出來嗎？（指名一學(xué)生上黑板標注，其余學(xué)生自行在書上標注）引導(dǎo)學(xué)生主要標出降落傘受到的重力和空氣的阻力。（二）制作降落傘并測試降落傘下降速度1．大家想親手來做個降落傘嗎？請看老師給你們準備的材料：棉線、衣夾、手帕、牛皮紙、塑料袋、剪刀、秒表。2．每小組選擇相應(yīng)的材料設(shè)計并制作一個降落傘，并注意：3．現(xiàn)在我們來測試一下我們自己設(shè)計制作的降落傘測試方法：記錄從降落傘打開到下落至地面的時間。（三）研究影響降落傘下降速度的因素1．每小組交流本組所制做的降落傘的降落所用時間4．下面我們以小組為單位，每小組確立一個假設(shè)，填好小組活動研究方案：假設(shè)：保持不變的是：需要改變的是：結(jié)論：（四）匯報交流：（五）布置作業(yè)。“潛水比賽”是一個拓展活動，研究物體教學(xué)目標：尋找生活中的科學(xué)，提出相應(yīng)的問題。教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生對自己或他人提出的問題進行評價和修正的能力。教學(xué)過程：1.提出問題。做一個有心人，到生活中去，認真觀察和思考，我們就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)無處不在的蹤跡?？茖W(xué)就蘊藏在這些問題中2.整理與交流（問題大比拼）把自己的問題歸歸類，再交流。先把科學(xué)問題與其他問題區(qū)分開來。把科學(xué)問題分成幾大類。在每一類問題中都選出個自己認為更好的問題，與大家交流。3.評選出最佳問題。如“最有深度的問題