版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃本班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的正規(guī)學(xué)習(xí),已經(jīng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了科學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了比較濃厚的興趣,知道在科學(xué)課上認(rèn)真聽講,能夠和同伴生合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,掌握了科學(xué)教材的一些基本知識(shí),如天氣方面的知識(shí)、太陽(yáng)月情亮星星方面的知識(shí)、力和光方面的知識(shí)等等。具備了一定的動(dòng)手能力。不過(guò),仍有況少部分同學(xué)上課不能安靜的聽老師講課,也不喜歡和同伴合作交流,學(xué)習(xí)態(tài)度不端分正,因此科學(xué)的基本知識(shí)和基本能力掌握都不太理想。在本學(xué)期的教學(xué)中,教師要生對(duì)材料及現(xiàn)代科技的感性認(rèn)識(shí),通過(guò)觀察、比較、分析,就各自的發(fā)現(xiàn)材體會(huì)生活中的科技產(chǎn)品給人們帶來(lái)了便利和舒適,激發(fā)學(xué)生探索主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和記錄,交流研討各自發(fā)現(xiàn),從而豐富樣的工具,利用這些公共工具動(dòng)手實(shí)踐,制作一個(gè)小溫室,激發(fā)學(xué)生研究趣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的興趣和愛(ài)好以及能力。在本單元的教學(xué)中,還注2腦用科學(xué)的思維和方法解決生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)措施一系列的探究活動(dòng),發(fā)現(xiàn)磁力可以傳遞,磁鐵能夠隔空隔物鐵的一系列特性,了解磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步體會(huì)科技熱情,多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)想老師要鼓勵(lì)學(xué)生在具體的活動(dòng)中進(jìn)行思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),并能與同伴31234567891111111111111111124有的不怕水,有的不透明……那為什么不同的東西會(huì)有不同的特點(diǎn)呢?因?yàn)?教師出示銅勺、鐵鍋、鋁罐、菜刀等常用金屬物品,引導(dǎo)學(xué)生看一也分好多種,在眾多的金屬中,人們常用的金屬是鐵。大家知道鐵6成,而是由幾種材料共同組成,布做的筆袋,尼龍做的拉鏈,每一種材料都教師邊指著圖片上鞋子的相應(yīng)部位,邊引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鞋面、鞋底、金屬等各種不同的材料,知道了生活中的物品都是由一種教教后記7別又是用什么材料制作而成的?又有什么特點(diǎn)呢?今天這89別是用什么材料做的?為什么選擇這些材料?這些材料在保溫杯保溫方面教后記教后記教學(xué)準(zhǔn)備荷葉、粉筆灰、水、滴管、蠟燭、煙熏杯底,不能離得太遠(yuǎn),也不能離得太近。?(教后記教后記教師出示一杯水,水中有一枚回形針,詢問(wèn)學(xué)生:同學(xué)們,大家能還有揚(yáng)聲器、指南針、電磁爐、電話、手機(jī)、拉桿箱教后記教后記用S表示,指北的一端叫北極,我們總是用N表示。大家能夠根據(jù)磁鐵的這一特性在磁鐵上標(biāo)上S和N級(jí)嗎?4、學(xué)生在磁鐵上標(biāo)上S和N級(jí),然后在全班展示,看大家標(biāo)的是否準(zhǔn)確。鐵上標(biāo)出南極S和北極N。教后記教后記預(yù)習(xí)要求收集有關(guān)指南針的資料,了解指南針的知識(shí);第四步:沿順時(shí)針?lè)较蛟谒柽呇厣腺N好標(biāo)有“東、南、西、北”教后教后記小蔥、花盆及土壤、瓶子和水、濕紙巾、黑紙袋、試管、不同環(huán)境指的是,把小蔥分別栽在土里、放在水里、裹上濕的紙巾三、探討小蔥每天喝水的情況,知道水是小蔥生長(zhǎng)的基本需求之一擠出來(lái)了,使土壤中的氧氣過(guò)少,植物根毛無(wú)法呼吸,就會(huì)導(dǎo)致爛教后記教后記找到螞蟻?(大樹下、石頭縫里、草叢中……)摸,要用刷子或吸管。同小組的同學(xué)要互相合作,互相幫助,共同完成找螞螞蟻?zhàn)钸m宜的生長(zhǎng)繁殖溫度為22℃到37℃,不宜過(guò)冷或過(guò)熱。大物,螞蟻們都很從容,沒(méi)有一只螞蟻偷懶,更沒(méi)有是我們不了解的,只要我們能夠認(rèn)真觀察,勤于思考,勤于查資料教后教后記變形蟲、輪蟲、線蟲、蜘蛛、潮蟲、千足蟲等等。這些動(dòng)物有的我們見(jiàn)類創(chuàng)造吃、穿、用等財(cái)物;三是幫助人類診斷土壤是否健康,近年教師總結(jié):同學(xué)們,動(dòng)物生活在土壤之中,土壤為他們提供了溫暖教后記教后記教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)工具箱的常見(jiàn)工具,能夠?qū)W會(huì)使用生活和生產(chǎn)之中又有哪些作用呢?請(qǐng)大家來(lái)看一看下面的三幅圖教后教后記從螺絲頂頭形狀來(lái)分,可以分為尖頭螺絲、平頭螺絲?!處熞龑?dǎo):同學(xué)們,做小板凳用的板凳腿、板凳面都已經(jīng)準(zhǔn)備好了螺絲刀也有兩種一字螺絲刀和十字螺絲刀,擰十字形的螺絲要用一組做的小板凳又漂亮又結(jié)實(shí)。同小組要互相合作,才能更的L型扳手。教后教后記
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度生態(tài)農(nóng)業(yè)科技園承包經(jīng)營(yíng)合同范本3篇
- 2025年度綠色能源儲(chǔ)藏室建設(shè)與維護(hù)合同3篇
- 二零二五版城市綜合體建設(shè)項(xiàng)目建筑垃圾清運(yùn)及環(huán)保處理合同3篇
- 2025年度體育場(chǎng)館租賃與賽事組織合同3篇
- 二零二五年高性能保溫施工合同補(bǔ)充條款及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)3篇
- 2025年水電暖安裝與節(jié)能改造項(xiàng)目總承包合同3篇
- 2025年度醫(yī)院窗簾定制及消毒防菌合同3篇
- 2025年度智能化倉(cāng)庫(kù)場(chǎng)地租賃服務(wù)合同范本3篇
- 2025年度拍賣物品售后服務(wù)反饋合同范本
- 2025年度智能租賃平臺(tái)廠房租賃居間協(xié)議3篇
- 2024-2030年中國(guó)電子郵箱行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)模式及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告
- 基礎(chǔ)設(shè)施零星維修 投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 人力資源 -人效評(píng)估指導(dǎo)手冊(cè)
- 大疆80分鐘在線測(cè)評(píng)題
- 2024屆廣東省廣州市高三上學(xué)期調(diào)研測(cè)試英語(yǔ)試題及答案
- 中煤平朔集團(tuán)有限公司招聘筆試題庫(kù)2024
- 2023年成都市青白江區(qū)村(社區(qū))“兩委”后備人才考試真題
- 不付租金解除合同通知書
- 區(qū)域合作伙伴合作協(xié)議書范本
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)全套教學(xué)課件
- 環(huán)衛(wèi)公司年終工作總結(jié)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論