專題08 文言文閱讀 練習(xí)題 人教版2024 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

專題08文言文閱讀（考題猜想）閱讀下面文言文，完成下列各題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。1．解釋下列句中加點(diǎn)字詞。①公欣然曰

②撒鹽空中差可擬2．用斜杠給下列句子劃分停頓。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也3．翻譯下列句子。①白雪紛紛何所似？②未若柳絮因風(fēng)起。4．你認(rèn)為謝太傅究竟?jié)M意誰(shuí)的答案？為什么？閱讀下面的文言文，完成各題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。5．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）陳太丘與友期行期：（2）尊君在不不：6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。（3）友人慚，下車引之。元方入門不顧。7．元方是從哪兩個(gè)方面反駁他父親的友人的？閱讀《陳太丘與友期行》，回答問(wèn)題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至，元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。8．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（1）太丘舍去

去：

（2）門外戲

戲：（3）相委而去

相：

（4）元方入門不顧

顧：9．用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（每句劃一處）。（1）期

日

中。（2）元

方

入

門

不

顧。10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）與人期行，相委而去。（2）友人慚，下車引之。11．讀了原文，你知道元方在修身方面的主張是什么？12．選文重在以元方的做法告誡后來(lái)人做人做事要合乎道義。你認(rèn)為元方在哪些方面是值得我們學(xué)習(xí)的？閱讀下面的文言文，完成各題?！墩撜Z(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）13．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）不亦說(shuō)乎說(shuō)：（2）人不知而不慍慍：（3）思而不學(xué)則殆殆：14．翻譯下列句子。（1）吾日三省吾身。（2）溫故而知新，可以為師矣。15．從選文中你獲得了哪些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的啟示？閱讀《論語(yǔ)》選段，然后回答文后問(wèn)題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志於學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉回也?！保ā队阂病罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?6．解釋下列句中畫線的詞。（1）人不知而不慍()

（2）與朋友交而不信乎()（3）擇其善者而從之()

（4）吾日三省吾身()17．翻譯下面文言語(yǔ)句。不義而富且貴，于我如浮云。

譯文：飯疏食飲水，曲肱而枕之。

譯文：18．在《〈論語(yǔ)〉十二章》中，就學(xué)習(xí)方法而言，孔子強(qiáng)調(diào)得最多的是什么？19．《弟子規(guī)》和《論語(yǔ)》都是對(duì)人們德行教化的儒家經(jīng)典，“學(xué)習(xí)弟子規(guī)，將文化落地為文明”，這是錢文忠教授在其著作《解讀〈弟子規(guī)〉》上的題詞，這一題詞揭示了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的要義，即：傳承文化，。（要求填四個(gè)字，形成對(duì)偶）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下面小題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！x自《詠雪》【乙】黃琬幼而慧。祖父瓊為魏郡太守。建和①元年正月日食，京師不見(jiàn)②而瓊以狀聞。太后詔問(wèn)所食多少，瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余，如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之?！x自《后漢書·黃琬傳》【注釋】①建和：漢桓帝年號(hào)。建和元年為公元147年。②京師不見(jiàn)：京城里看不到那次日食的情況。20．劃分句子停頓（每句一處，用“/”標(biāo)注）。與兒女講論文義黃琬幼而慧21．解釋下列加點(diǎn)字。①俄而雪驟()

②講論文義()③撒鹽空中差可擬()

④瓊以狀聞()22．翻譯下面的句子。①兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”②曰：“何不言日食之余，如月之初？”23．語(yǔ)段甲中的謝道韞和語(yǔ)段乙中的黃琬性格上有什么相同的地方？從中你得到了什么啟示？閱讀[甲][乙]兩段文言文，完成下面小題[甲]謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說(shuō)新語(yǔ)》）[乙]溥①幼好學(xué)，所讀書必手鈔②。鈔已，朗誦一過(guò)，即焚之。又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃③湯④數(shù)次，后名讀書之齋曰“七錄”。（《明史·張溥傳》）[注釋]①溥：指張溥。②鈔，通“抄”。③沃：澆、洗。④湯：熱水。24．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）俄而雪驟（2）撒鹽空中差可擬（3）如是者六七始已（4）即焚之25．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）未若柳絮因風(fēng)起。（2）右手握管處，指掌成繭。26．[甲][乙]兩文講述了兩個(gè)兒童的故事，[甲]文側(cè)重表現(xiàn)謝道韞的，[乙]文側(cè)重表現(xiàn)張溥的。閱讀下面文言文，完成小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！疽摇抗鶃呈贾列胁竣?，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)“使君何日當(dāng)還”。伋請(qǐng)別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。（選自《后漢書·郭伋傳》，略有改動(dòng)）【注釋】①郭伋（jí）始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。27．解釋下列加點(diǎn)的字。（1）太丘舍去()（2）元方入門不顧()（3）及事訖()（4）須期乃入()28．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）非人哉！與人期行，相委而去。（2）伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。29．【甲】【乙】?jī)晌母嬖V了我們一個(gè)同樣的道理：。但從選材角度看，【甲】文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，【乙】文選取的是的正面例子。30．從【甲】【乙】?jī)晌牡墓适轮?，你還得到了哪些新的啟示？閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ㄟx自《<論語(yǔ)>十二章》）【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言，吾悉能志①之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)②之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”（選自《李生論善學(xué)者》）【注釋】①志：記，記住。②說(shuō)：（shuì）勸說(shuō)。31．解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）思而不學(xué)則殆

殆：（2）好之者不如樂(lè)之者

樂(lè)：（3）王生好學(xué)而不得法

好：（4）是不亦善學(xué)乎

善：32．下列句子中，加點(diǎn)的“而”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．溫故而知新 B．學(xué)而不思則罔 C．王生好學(xué)而不得法 D．君但志之而不思之33．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）君但志之而不思之，終必?zé)o所成。34．【甲】【乙】?jī)晌亩贾v到了一個(gè)共同的話題，即學(xué)習(xí)方法?？鬃雍屠钌颊J(rèn)為什么樣的人才是“善學(xué)者”？這對(duì)我們的學(xué)習(xí)有怎樣的啟發(fā)？閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者，”（《雍也》）（節(jié)選自《〈論語(yǔ)〉十二章》）【乙】人不博覽者，不聞古今，不見(jiàn)事類①，不知然否，猶目盲，耳聾、鼻癰②者也。儒生不博覽，猶為閉暗，況庸人無(wú)篇章之業(yè)③，不知是非，其為閉暗，甚矣！此則土木之人耳目俱足，無(wú)聞見(jiàn)也。涉淺水者見(jiàn)蝦，其頗深者察魚鱉，其尤甚者觀蛟龍。足行跡殊，故所見(jiàn)之物異也……故入道④彌深，所見(jiàn)彌大。（節(jié)選自王充《論衡·別通》）【注釋】①類：種類。②癰：毒瘡，這里指失去嗅覺(jué)的鼻病。③篇章之業(yè)：讀書經(jīng)歷。④道：先王之道。35．下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“不亦說(shuō)乎”的“說(shuō)”，同“悅”，是愉快的意思，表現(xiàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。B．“學(xué)而不思則罔”的“罔”是迷惑的意思，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考應(yīng)該要相結(jié)合。C．“猶為閉暗”的“閉暗”指閉塞不明，表現(xiàn)了讀書人博覽群書的重要性。D．“足行跡殊”的“殊”是特殊的意思，表明了不同的經(jīng)歷所見(jiàn)到的東西也不相同。36．把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。人不知而不慍，不亦君子乎？37．“學(xué)而時(shí)習(xí)之”與“溫故而知新”都提到了溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)這一問(wèn)題，兩個(gè)句子強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)有什么不同？38．根據(jù)兩個(gè)文段的內(nèi)容完成填空甲乙兩文談的都是①的話題。甲文中，孔子從②、③和④三個(gè)方面來(lái)談；乙文則論述⑤的重要性。閱讀下文，完成下面小題【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄妒龆罚ü?jié)選自《論語(yǔ)》）【乙】孔子曰：“吾死之后則商①也日益賜也日損②?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢己者處，賜好說(shuō)不若己者。不知其子，視其父；不知其人，視其友。不知其君，視其所使；不識(shí)其地，視其草木?！惫试唬骸芭c善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆③，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所與處者焉。”（節(jié)選自《孔子家語(yǔ)》）【注釋】①商：“商”和下文的“賜”，皆為孔子弟子。②損：減損。③鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。39．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）傳不習(xí)乎

傳：

（2）擇其善者而從之

善者：（3）商好與賢己者處

好：

（4）與善人居

居：（5）為人謀而不忠乎

謀：40．請(qǐng)給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏（劃兩處）。吾死之后則商也日益賜也日損。41．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）吾日三省吾身。（2）是以君子必慎其所與處者焉。42．甲乙兩文共同談到了交友的話題，請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，談?wù)勗诮挥逊矫婺阌心男┦斋@？閱讀下文，完成下面小題田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母，母曰：“子安得此金？”對(duì)曰：“受俸祿也。”母曰：“為相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親②也，盡力至誠(chéng)。不義之物，不入于館。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之?！碧镒永M，走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄③。王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！对?shī)》曰：“宜爾子孫承承④兮?！毖再t母使子賢也?！咀⑨尅竣冁劊憾畠伞＂谑掠H：侍奉親人。③就獄：接受處分。④承承：謹(jǐn)慎小心。43．解釋加點(diǎn)字（1）田子為相

為：

（2）造朝還金

還：44．下列對(duì)畫線句的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．母親說(shuō)：“你怎么得到這些金子的？”田子說(shuō)：“這是我當(dāng)官的俸祿?！盉．母親說(shuō)：“你安心地得到這些金子？”田子說(shuō)：“這是我私受的錢財(cái)?！盋．母親說(shuō)：“你安穩(wěn)地得到這些金子？”田子說(shuō)：“這是我當(dāng)官的俸祿?！盌．母親說(shuō)：“你安全地得到這些金子？”田子說(shuō)：“這是我私受的錢財(cái)?！?5．文中田母說(shuō)“子其去之”的根本原因是（用原文回答）46．閱讀完全文后，我們認(rèn)識(shí)了一位的田子，更是被其母親的所深深折服。閱讀下面兩篇文言短文，完成下面小題。覆巢之下，安有完卵孔融被收①，中外②惶怖。時(shí)融兒大者九歲，小者八歲。二兒故琢釘③戲，了無(wú)遽容④。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不？”兒徐進(jìn)曰：“大人豈見(jiàn)覆巢之下復(fù)有完卵乎？”尋亦收至。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》）【注】①被收：被逮捕。②中外：朝廷內(nèi)外。③琢釘：古時(shí)候一種兒童游戲。④遽（jù）容：恐懼的臉色。47．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．時(shí)融兒大者九歲

時(shí)：時(shí)常B．融謂使者曰

謂：告訴，對(duì)……說(shuō)C．冀罪止于身

冀：希望D．尋亦收至

至：到達(dá)48．把文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）二兒故琢釘戲，了無(wú)遽容。（2）大人豈見(jiàn)覆巢之下復(fù)有完卵乎？49．本文中孔融的兩個(gè)兒子和《陳太丘與友期行》里的元方年紀(jì)雖小，卻非等閑之輩，他們分別有哪些過(guò)人之處？閱讀下文，完成下面小題曲突徙薪客有過(guò)①主人者，見(jiàn)其灶直突②，傍有積薪③?？椭^主人曰：“更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者且④有火患。”主人嘿⑤然不應(yīng)。俄而，家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者⑥在于上行⑦，余各以功次坐，而不錄⑧曲突者。人謂主人曰：“鄉(xiāng)⑨使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終無(wú)火患。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪亡⑩恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃寤?而請(qǐng)之。（選自《漢書·霍光傳》）【注】①過(guò)：拜訪。②突：煙囪。③薪：柴草。④且：將要。⑤嘿：同“默”。⑥灼爛者：被火燒傷的人。⑦上行（háng）：上席。⑧錄：記錄，此處指邀請(qǐng)。⑨鄉(xiāng)：同“向”，先前。⑩亡：同“無(wú)”。?寤：同“悟”，醒悟。50．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）俄而，家果失火()

（2）鄉(xiāng)使聽客之言()（3）今論功而請(qǐng)賓()

（4）主人乃寤而請(qǐng)之()51．下列各組句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（

）A．傍有積薪

應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開B．主人嘿然不應(yīng)

公欣然曰C．鄉(xiāng)使聽客之言

其不善者而改之D．而不錄言曲突者

相委而去52．請(qǐng)將文中畫線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者且有火患。53．從這則故事中，你得到了哪些啟示？讀下面文言文，完成下面小題。荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值①胡賊攻郡②，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣、子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至一郡盡空汝何男子而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)！”遂班軍而還，一郡并獲全。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》）【注釋】①值：恰逢，趕上。②郡：古代的行政區(qū)劃，這里指城。54．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．大軍至/一郡盡空/汝何男子/而敢獨(dú)止 B．大軍/至一郡盡空/汝何男子/而敢獨(dú)止C．大軍至/一郡盡空汝/何男子而/敢獨(dú)止 D．大軍/至一郡盡空汝/何男子而/敢獨(dú)止55．下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．豈荀巨伯所行邪

豈：難道B．賊既至

至：到達(dá)C．不忍委之

委：委屈D．遂班軍而還

遂：于是，就56．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”（2）我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)！閱讀下文，完成下面小題司馬光不敢謾①語(yǔ)司馬光年五六歲，弄青胡桃。女兄欲為脫其皮，不得。女兄去，一婢子以湯脫之。女兄復(fù)來(lái)問(wèn)脫胡桃皮者。光曰：“自脫也?！惫飧高m見(jiàn)，訶之曰：“小子何得謾語(yǔ)！”光自是不敢謾語(yǔ)?！咀ⅰ竣僦櫍╩án）：欺騙；蒙蔽。57．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）女兄去

（2）一婢子以湯脫之（3）女兄欲為脫其皮

（4）光父適見(jiàn)58．用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷一處）女兄復(fù)來(lái)問(wèn)脫胡桃皮者59．翻譯下面句子。光自是不敢謾語(yǔ)結(jié)合上文中的故事，說(shuō)一說(shuō)你的閱讀收獲。專題08文言文閱讀（考題猜想）閱讀下面文言文，完成下列各題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。1．解釋下列句中加點(diǎn)字詞。①公欣然曰

②撒鹽空中差可擬2．用斜杠給下列句子劃分停頓。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也3．翻譯下列句子。①白雪紛紛何所似？②未若柳絮因風(fēng)起。4．你認(rèn)為謝太傅究竟?jié)M意誰(shuí)的答案？為什么？【答案】1．高興的樣子相比2．即／公大兄／無(wú)奕／女，左將軍／王凝之／妻也。3．①這白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么？②不如比作柳絮乘風(fēng)滿天飛舞。4．對(duì)兄女的答案滿意。因?yàn)槲恼伦詈笠痪洹凹垂笮譄o(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。”表明了謝道韞的身份，暗示了謝太傅對(duì)道韞才氣的贊賞?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移。作答時(shí)，可先理解整句話的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義。（1）句意：太傅高興地說(shuō)。欣然：高興的樣子。（2）句意：在空中撒鹽差不多可以相比。擬：相比。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。這句話的大意是：她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！凹础弊鳛閯?dòng)詞，表示“就是”的意思，后面跟著的是對(duì)前面提到的人物的補(bǔ)充說(shuō)明，后斷開；“公大兄”“無(wú)奕”指同一個(gè)人，“女”指謝奕的女兒謝道韞；“左將軍”“王凝之”指一個(gè)人，后斷開。故停頓是：即／公大兄／無(wú)奕／女，左將軍／王凝之／妻也。3．本題考查翻譯文言語(yǔ)句。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。①重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：何，什么；似，像。②重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：未若，倒不如；因，乘、趁。4．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。謝朗的回答是“撒鹽空中差可擬”，謝道韞的回答是“未若柳絮因風(fēng)起”。兩個(gè)人的回答應(yīng)該說(shuō)各有千秋。但是從文章最后一句話“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也”可以看出，這里補(bǔ)充交待謝道韞的身份，用意在于暗示謝太傅對(duì)道韞才氣的贊賞。因此，謝太傅對(duì)兄女（謝道韞）的答案滿意。閱讀下面的文言文，完成各題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。5．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）陳太丘與友期行期：（2）尊君在不不：6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。（3）友人慚，下車引之。元方入門不顧。7．元方是從哪兩個(gè)方面反駁他父親的友人的？【答案】5．約定同“否”6．（1）過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。（2）朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。7．從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁?！窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：陳太丘和朋友相約出行。期：相約；（2）句意：你的父親在嗎？不：同“否”；6．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）舍：放棄等候；去：離開；乃：才；（2）慚：感到慚愧；引：拉；不顧：不回頭看7．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”，可知：面對(duì)父親友人的責(zé)罵，元方先指出友人沒(méi)有按照規(guī)定到來(lái)，這是失信于人；在指出友人在兒子的面前罵他的父親是毫無(wú)禮節(jié)的表現(xiàn)。由此可見(jiàn)，元方從“信”和“禮”兩方面來(lái)反駁他父親的友人的。閱讀《陳太丘與友期行》，回答問(wèn)題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至，元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。8．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（1）太丘舍去

去：

（2）門外戲

戲：（3）相委而去

相：

（4）元方入門不顧

顧：9．用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（每句劃一處）。（1）期

日

中。（2）元

方

入

門

不

顧。10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）與人期行，相委而去。（2）友人慚，下車引之。11．讀了原文，你知道元方在修身方面的主張是什么？12．選文重在以元方的做法告誡后來(lái)人做人做事要合乎道義。你認(rèn)為元方在哪些方面是值得我們學(xué)習(xí)的？【答案】8．離開嬉戲，玩耍表示動(dòng)作偏指一方回頭看9．（1）期/日中。（2）元方/入門不顧。10．（1）和別人約好了一起走，把別人丟下就走了。（2）友人感到慚愧，走下車來(lái)拉他，以示親近。11．講誠(chéng)信，守禮儀。12．①懂得“信”“禮”的重要；②辯駁有理有據(jù)，落落大方；③以“入門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)?！窘馕觥?．本題考查文言詞語(yǔ)理解。（1）句意：陳太丘不再等候他而離開了。去：離開；（2）句意：在門外玩耍。戲：嬉戲，玩耍；（3）句意：卻丟下別人先離開了。相：表示動(dòng)作偏指一方；（4）句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看。9．本題考查文言句子斷句。（1）句意：約定的時(shí)間在正午。“期”為動(dòng)詞充當(dāng)謂語(yǔ)成分，“日中”為名詞，作賓語(yǔ)。故斷句為：期/日中。（2）句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。主語(yǔ)“元方”，謂語(yǔ)部分“入門不顧”；故斷句為：元方/入門不顧。10．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）期行：相約同行。期，約定。相：表示動(dòng)作偏指一方。委：拋棄，舍棄。（2）慚：感到慚愧。引：拉，要和元方握手。11．本題考查內(nèi)容理解概括。當(dāng)友人怒斥陳太丘“非人哉！與人期行，相委而去”時(shí)，元方指出友人“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”。元方認(rèn)為與人約定時(shí)間就應(yīng)按時(shí)到達(dá)，這體現(xiàn)了他對(duì)誠(chéng)信的重視；而面對(duì)友人對(duì)自己父親的責(zé)罵，元方毫不客氣地指出其無(wú)禮之處，說(shuō)明元方非?？粗囟Y儀規(guī)范。所以，元方在修身方面主張以誠(chéng)信為本，以禮儀待人。12．本題考查內(nèi)容理解及人物形象。首先，元方聰慧明理，懂“信”懂“禮”。年僅七歲的元方，面對(duì)友人的無(wú)禮指責(zé)，能夠迅速做出回應(yīng)，指出友人“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”。他思路清晰，邏輯嚴(yán)密，準(zhǔn)確地抓住了友人的錯(cuò)誤所在，顯示出超出年齡的聰慧和對(duì)是非的敏銳判斷力。其次，元方勇敢正直、落落大方。在面對(duì)友人的怒斥時(shí)，元方?jīng)]有畏懼退縮，而是勇敢地站出來(lái)維護(hù)父親的尊嚴(yán)，毫不留情地批評(píng)友人的過(guò)錯(cuò)。這種勇敢正直的品質(zhì)，在很多成年人身上都未必能看到，值得我們學(xué)習(xí)。最后，元方堅(jiān)守原則。友人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，“下車引之”，試圖挽回局面，但元方“入門不顧”。這表明元方在是非面前堅(jiān)守原則，不會(huì)因?yàn)閷?duì)方的一時(shí)認(rèn)錯(cuò)就輕易妥協(xié)。這種堅(jiān)定的態(tài)度提醒我們?cè)谏钪幸惨凶约旱脑瓌t和底線，不能輕易動(dòng)搖。閱讀下面的文言文，完成各題?！墩撜Z(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）13．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）不亦說(shuō)乎說(shuō)：（2）人不知而不慍慍：（3）思而不學(xué)則殆殆：14．翻譯下列句子。（1）吾日三省吾身。（2）溫故而知新，可以為師矣。15．從選文中你獲得了哪些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的啟示？【答案】13．同“悅”，愉快生氣，惱怒疑惑14．（1）我每天多次進(jìn)行自我檢查。（2）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借（這一點(diǎn)）當(dāng)老師了。15．示例：學(xué)習(xí)要按時(shí)復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)要學(xué)思結(jié)合?！窘馕觥?3．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：不也很快樂(lè)嗎？說(shuō)：同“悅”，感到快樂(lè)；（2）句意：人家不了解我，并不因此惱怒。慍：惱怒；（3）句意：只空想?yún)s不讀書，就會(huì)疑惑。殆：疑惑。14．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）日：每日；省：反??；（2）溫：溫習(xí)；故：學(xué)過(guò)的知識(shí)；新：新的理解和體會(huì)?？梢裕嚎梢詰{借；師：當(dāng)老師。15．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，可知：學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)。結(jié)合“溫故而知新，可以為師矣”，可知：溫習(xí)舊的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)的新的體會(huì)，要善于總結(jié)和思考。結(jié)合“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，可知：學(xué)習(xí)時(shí)要善于思考，這樣才不會(huì)迷惘或困惑。結(jié)合以上分析組織答案即可。閱讀《論語(yǔ)》選段，然后回答文后問(wèn)題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志於學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉回也?！保ā队阂病罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?6．解釋下列句中畫線的詞。（1）人不知而不慍()

（2）與朋友交而不信乎()（3）擇其善者而從之()

（4）吾日三省吾身()17．翻譯下面文言語(yǔ)句。不義而富且貴，于我如浮云。

譯文：飯疏食飲水，曲肱而枕之。

譯文：18．在《〈論語(yǔ)〉十二章》中，就學(xué)習(xí)方法而言，孔子強(qiáng)調(diào)得最多的是什么？19．《弟子規(guī)》和《論語(yǔ)》都是對(duì)人們德行教化的儒家經(jīng)典，“學(xué)習(xí)弟子規(guī)，將文化落地為文明”，這是錢文忠教授在其著作《解讀〈弟子規(guī)〉》上的題詞，這一題詞揭示了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的要義，即：傳承文化，。（要求填四個(gè)字，形成對(duì)偶）【答案】16．生氣，發(fā)怒。真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。優(yōu)點(diǎn)，好的方面。反省。17．用不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得的榮華富貴，對(duì)我來(lái)說(shuō)只是天際的一片浮云，毫無(wú)意義。吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭。18．學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)，要正確處理好學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系。19．示例：傳遞文明（延續(xù)文明傳播文明等）?！窘馕觥?6．本題考查文言實(shí)詞。（1）句意為：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，發(fā)怒；（2）句意為：同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？信：真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)；（3）句意為：我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)。善：優(yōu)點(diǎn)，好的方面；（4）句意為：我每天多次反省自己。?。悍词?。17．本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)字詞：不義：用不正當(dāng)?shù)氖侄?；于：?duì)于；如：像；②重點(diǎn)字詞：飯：吃；疏食：粗糧；水：冷水。18．本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”“傳不習(xí)乎”“溫故而知新，可以為師矣”可知，孔子強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵作用。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是初次接觸新知識(shí)，更重要的是要不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)，從而達(dá)到更深入的理解和掌握。根據(jù)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”可知，這句話闡明了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。他認(rèn)為，單純地學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)陷入迷茫；而一味地思考卻不學(xué)習(xí)，也會(huì)陷入危險(xiǎn)。因此，孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須與思考相結(jié)合，通過(guò)思考來(lái)深化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。綜上所述，孔子在《〈論語(yǔ)〉十二章》中，就學(xué)習(xí)方法而言，最為強(qiáng)調(diào)的是復(fù)習(xí)的重要性以及學(xué)思結(jié)合的必要性。19．本題考查內(nèi)容理解以及補(bǔ)寫句子。補(bǔ)寫句子時(shí)要根據(jù)語(yǔ)義使用對(duì)偶的手法進(jìn)行補(bǔ)寫?！皩W(xué)習(xí)弟子規(guī)，將文化落地為文明”這句話的意思是：通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》來(lái)傳承中華民族的傳統(tǒng)文化和道德觀念，并將其內(nèi)化于心、外化于行，使之成為人們?nèi)粘Ｉ钪械男袨榱?xí)慣和準(zhǔn)則，從而提升整個(gè)社會(huì)的文明程度和道德水平。這一題詞強(qiáng)調(diào)了通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》來(lái)傳承文化，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的文明行為。據(jù)此可補(bǔ)寫為：傳播文明/化育人心/培育文明。閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下面小題。【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。——選自《詠雪》【乙】黃琬幼而慧。祖父瓊為魏郡太守。建和①元年正月日食，京師不見(jiàn)②而瓊以狀聞。太后詔問(wèn)所食多少，瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余，如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之。——選自《后漢書·黃琬傳》【注釋】①建和：漢桓帝年號(hào)。建和元年為公元147年。②京師不見(jiàn)：京城里看不到那次日食的情況。20．劃分句子停頓（每句一處，用“/”標(biāo)注）。與兒女講論文義黃琬幼而慧21．解釋下列加點(diǎn)字。①俄而雪驟()

②講論文義()③撒鹽空中差可擬()

④瓊以狀聞()22．翻譯下面的句子。①兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！雹谠唬骸昂尾谎匀帐持?，如月之初？”23．語(yǔ)段甲中的謝道韞和語(yǔ)段乙中的黃琬性格上有什么相同的地方？從中你得到了什么啟示？【答案】20．與兒女/講論文義黃琬/幼而慧21．急文章的義理相比聽說(shuō)22．①他哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞?！雹冢S琬）說(shuō)：“為什么不說(shuō)日食之后剩下的太陽(yáng)像月初的新月？”23．相同：都聰明機(jī)智。啟示：人的思維不應(yīng)拘泥于固定的模式，而要從多個(gè)角度看待問(wèn)題。（意近即可）【解析】20．本題考查文言文斷句。①根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，根據(jù)語(yǔ)意完整原則來(lái)斷句?！芭c兒女講論文義”句意：給子侄輩們講解文章的義理。“與兒女”與“講論文義”語(yǔ)意層次清楚。故語(yǔ)句停頓為：與兒女/講論文義；②根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，根據(jù)語(yǔ)意完整原則來(lái)斷句?！包S琬幼而慧”句意：黃琬從小就聰明?！包S琬”與“幼而慧”語(yǔ)意層次清楚。故語(yǔ)句停頓為：黃琬/幼而慧。21．本題考查文言詞語(yǔ)解釋。①俄而雪驟。句意為：不久，雪下得大了。驟：急；②講論文義。句意為：講解文章的義理。文義：文章的義理；③撒鹽空中差可擬。句意為：在空中撒鹽差不多可以相比。擬：相比；④瓊以狀聞。句意為：黃瓊把他聽到的情況報(bào)告（朝廷）。聞：聽說(shuō)。22．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。①兄女：他哥哥的女兒。未若：不如。②何不：為什么不。言：說(shuō)。余：剩余的部分。月之初：初升的新月。本句為省略句，“曰”應(yīng)為“琬曰”，譯為：（黃婉）說(shuō)。23．本題考查對(duì)比閱讀能力。【甲】文謝道韞的“未若柳絮因風(fēng)起”是詠雪的佳句，得到了她叔父的稱賞。結(jié)合“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”“公大笑樂(lè)”可以推知，謝道韞雖然當(dāng)時(shí)年紀(jì)不大，但善于觀察事物且機(jī)智聰慧。她敏銳地抓住了“雪”與“柳絮”都輕而白的特征，吟出了流傳千古的佳句；【乙】從“琬年七歲”“何不言日食之余如月之初”可以看出，黃琬小小年紀(jì)，也是善于觀察事物，他并不糾纏于如何具體介紹日食，而是用一個(gè)比方“像初生的新月”，巧妙地解決了難題，表現(xiàn)出機(jī)智聰慧的特點(diǎn)。綜上所述，兩人都表現(xiàn)出聰慧機(jī)智的特點(diǎn)。啟示人們：人要放開思維、開動(dòng)腦筋，對(duì)待問(wèn)題，可以多角度，多方面地去思考和分析。意對(duì)即可，答案不唯一?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！疽摇?/p>

黃琬從小就聰明，祖父黃瓊擔(dān)任魏郡太守。建和元年正月發(fā)生日食。京城里看不到（那次日食情況），黃瓊把他聽到的情況報(bào)告（朝廷），太后召見(jiàn)他問(wèn)他情況。黃瓊思考該如何回答太后的詢問(wèn)，卻不知道該如何描述。（當(dāng)時(shí)）年僅七歲的黃琬在旁邊，說(shuō)道：“為什么不說(shuō)日食剩下的就像初升之月呢？”黃瓊恍然大悟，立即按照黃琬說(shuō)的報(bào)告太后，并且認(rèn)為黃琬十分與眾不同，便十分喜愛(ài)他。閱讀[甲][乙]兩段文言文，完成下面小題[甲]謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說(shuō)新語(yǔ)》）[乙]溥①幼好學(xué)，所讀書必手鈔②。鈔已，朗誦一過(guò)，即焚之。又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃③湯④數(shù)次，后名讀書之齋曰“七錄”。（《明史·張溥傳》）[注釋]①溥：指張溥。②鈔，通“抄”。③沃：澆、洗。④湯：熱水。24．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）俄而雪驟（2）撒鹽空中差可擬（3）如是者六七始已（4）即焚之25．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）未若柳絮因風(fēng)起。（2）右手握管處，指掌成繭。26．[甲][乙]兩文講述了兩個(gè)兒童的故事，[甲]文側(cè)重表現(xiàn)謝道韞的，[乙]文側(cè)重表現(xiàn)張溥的?！敬鸢浮?4．（1）急

（2）大體

（3）這，這樣

（4）燒，焚燒25．（1）不如比作柳絮乘風(fēng)起舞。（2）右手握筆管的地方手指手掌磨出了繭子。26．文學(xué)才華聰明機(jī)智勤奮刻苦【解析】24．本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。（1）句意為：雪下得緊了。驟：急。（2）句意為：把鹽撒在空中差不多可以相比。差：大體。（3）句意為：像這樣反復(fù)六七遍才停止。是：這，這樣。（4）句意為：然后就焚燒它。焚：燒。25．本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。（1）句中重點(diǎn)詞有：未若，不如；因，憑、趁；起，飛舞。（2）句中重點(diǎn)詞有：管，筆管；指掌，手指和手掌；繭，繭子。26．本題考查理解內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)理解即可。從【甲】文句子“未若柳絮因風(fēng)起（不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞）”可知，謝道韞的比喻新奇，故可知甲文側(cè)重表現(xiàn)謝道韞的聰慧機(jī)敏和出眾的文學(xué)才華。從【乙】文句子“又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次（又重新抄寫，像這樣反復(fù)六七遍才停止。他右手握筆管的地方，指掌上長(zhǎng)了老繭。冬天手指凍裂了，每天要在熱水里洗好幾次）”等語(yǔ)句可知，他反復(fù)抄寫不怕辛苦，乙文側(cè)重表現(xiàn)張溥的勤奮刻苦。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】在一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談?wù)撛?shī)文。不久，雪下得緊了。太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲呐畠褐x道韞說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來(lái)。她是謝太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，也是左將軍王凝之的妻子?！疽摇繌堜邚男【蛺?ài)好學(xué)習(xí)，凡是所讀的書一定要用手抄。抄寫后朗讀一遍，然后就焚燒它。又重新抄寫，像這樣反復(fù)六七遍才停止。他右手握筆管的地方，指掌上長(zhǎng)了老繭。冬天手指凍裂了，每天要在熱水里洗好幾次，后來(lái)他把他讀書的房門命名為“七錄”。閱讀下面文言文，完成小題。【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)“使君何日當(dāng)還”。伋請(qǐng)別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。（選自《后漢書·郭伋傳》，略有改動(dòng)）【注釋】①郭伋（jí）始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。27．解釋下列加點(diǎn)的字。（1）太丘舍去()（2）元方入門不顧()（3）及事訖()（4）須期乃入()28．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）非人哉！與人期行，相委而去。（2）伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。29．【甲】【乙】?jī)晌母嬖V了我們一個(gè)同樣的道理：。但從選材角度看，【甲】文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，【乙】文選取的是的正面例子。30．從【甲】【乙】?jī)晌牡墓适轮校氵€得到了哪些新的啟示？【答案】27．離開回頭看完畢才28．（1）真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。（2）郭伋認(rèn)為（這樣做）對(duì)孩子們失信了，于是停留在野外的亭子里，等到約定的日期才進(jìn)城。29．做人要講信用郭伋守信30．示例：①要有禮貌；②要勇于改正錯(cuò)誤；③要容許別人改正錯(cuò)誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對(duì)兒童也要說(shuō)話算數(shù)；⑥做人要言行一致?！窘馕觥?7．本題考查文言詞語(yǔ)解釋。（1）句意：陳太丘不再等候他而離開了。舍：離開。（2）句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看。（3）句意：等到事情辦完。訖：完畢。（4）句意：必須等到約定日期才進(jìn)城。乃：才。28．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）“非”：不是，表示否定判斷?！捌谛小保合嗉s同行?！捌凇保s定。“行”，出行。“委”：丟下、舍棄?！叭ァ保弘x開。（2）“為”：因?yàn)??！斑`信”：違背信用。“違”，違背?！靶拧保庞?。“遂”：于是、就?！爸埂保和Ａ?、棲息?！绊殹保旱却??！捌凇保杭s定的日期?！澳恕保翰拧?9．本題考查對(duì)文言文內(nèi)容、主旨、和表達(dá)方式的理解與分析能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句，明確文章的結(jié)構(gòu)思路、寫作特色、作者思想意圖等。根據(jù)甲文“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信”可知，甲文中友人不按約定時(shí)間到達(dá)，從反面表達(dá)不守信用的主題；根據(jù)乙文“行部既還，先期一日，級(jí)為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。其為人若此”可知，乙文從正面寫郭級(jí)即使是答應(yīng)孩子的事情也要做到守信。30．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與啟示。根據(jù)甲文“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”可知，做人要講誠(chéng)信守時(shí)且要有禮貌。友人一開始無(wú)信無(wú)禮，但“友人慚，下車引之”，勇于改正錯(cuò)誤，這也告訴我們要勇于承認(rèn)并改正自己的錯(cuò)誤。根據(jù)乙文“行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入”可知，成人要為兒童作出好的表率，郭伋即使面對(duì)兒童也說(shuō)話算數(shù)，言行一致，做到了言出必行，為我們樹立了榜樣。同時(shí)也說(shuō)明對(duì)兒童也要遵守承諾，不能因?yàn)閷?duì)方是孩子就輕視自己的言行?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍?？腿藛?wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！疽摇抗鶃硠偟饺螘r(shí)去視察，到達(dá)西河美稷，有幾百個(gè)兒童，各自騎著竹馬，在路旁拜迎。郭伋問(wèn)：“你們?yōu)槭裁磸倪h(yuǎn)方來(lái)？”孩子們回答說(shuō)：“聽說(shuō)使君來(lái)到，很高興，所以來(lái)歡迎?！惫鶃侈o讓致謝。等到事情辦完，孩子們又把他送到城外，問(wèn)“使君什么時(shí)候再回來(lái)”。郭伋叫別駕從事計(jì)算日程，告訴了他們。巡視回來(lái)，比約定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，必須等到約定日期才進(jìn)城。他就是這樣做人的。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ㄟx自《<論語(yǔ)>十二章》）【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言，吾悉能志①之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)②之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”（選自《李生論善學(xué)者》）【注釋】①志：記，記住。②說(shuō)：（shuì）勸說(shuō)。31．解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）思而不學(xué)則殆

殆：（2）好之者不如樂(lè)之者

樂(lè)：（3）王生好學(xué)而不得法

好：（4）是不亦善學(xué)乎

善：32．下列句子中，加點(diǎn)的“而”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．溫故而知新 B．學(xué)而不思則罔 C．王生好學(xué)而不得法 D．君但志之而不思之33．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）君但志之而不思之，終必?zé)o所成。34．【甲】【乙】?jī)晌亩贾v到了一個(gè)共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人才是“善學(xué)者”？這對(duì)我們的學(xué)習(xí)有怎樣的啟發(fā)？【答案】31．疑惑以……為快樂(lè)喜愛(ài)，愛(ài)好善于32．A33．（1）只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會(huì)疑惑。（2）你只是記住老師講的知識(shí)，卻不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就。34．他們都認(rèn)為善于思考的人才是“善學(xué)者”。啟發(fā)：在求學(xué)的過(guò)程中，我們要有正確的學(xué)習(xí)方法，如果方法不正確，可能事倍功半。就像【乙】文中的那位“好學(xué)而不得法”的王生，即使記住再多老師講的知識(shí)，如果不去思考，也只能是個(gè)兩腳書櫥而已?！窘馕觥?1．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)感到疑惑不解。殆：疑惑。（2）句意：愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人。樂(lè)：以……為快樂(lè)。（3）句意：王生喜歡學(xué)習(xí)，卻得不到方法。好：喜愛(ài)，愛(ài)好。（4）句意：這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？善：善于。32．本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)分析辨別詞義。A.連語(yǔ)，表承接；B.連詞，表轉(zhuǎn)折；C.連詞，表轉(zhuǎn)折；D.連詞，表轉(zhuǎn)折；故選A。33．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：（1）罔，迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從；殆，疑惑。（2）君，你；但，只是；志，記??；成，成就。34．本題考查學(xué)生文本內(nèi)容和主題的理解與分析能力?！炯住课闹?，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之”，可?jiàn)孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)要學(xué)與思相結(jié)合，要有正確的方法，并注意取長(zhǎng)補(bǔ)短；【乙】文中，“李生說(shuō)之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也”，可見(jiàn)李生也是認(rèn)為學(xué)貴善思，認(rèn)為要擇善而從之；可從“學(xué)貴善思”或“不恥下問(wèn)”或“擇善而從之”選擇其一，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐與平常積累的學(xué)習(xí)心得，有理有據(jù)地進(jìn)行闡述即可。開放性答案，言之有理即可。示例：我們應(yīng)該向比我們優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步，善于請(qǐng)教，聽從他人好的建議?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！笨鬃诱f(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)感到疑惑不解?！笨鬃诱f(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人。”孔子說(shuō)：“幾個(gè)人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)。”子夏說(shuō)：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！薄疽摇客跎矚g學(xué)習(xí)，卻得不到方法。他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說(shuō)：“凡是老師所講的，我都能記住，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說(shuō)：“孔子說(shuō)‘學(xué)而不思則罔’，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但沒(méi)有去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，怎么能說(shuō)你善于學(xué)習(xí)呢？”閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者，”（《雍也》）（節(jié)選自《〈論語(yǔ)〉十二章》）【乙】人不博覽者，不聞古今，不見(jiàn)事類①，不知然否，猶目盲，耳聾、鼻癰②者也。儒生不博覽，猶為閉暗，況庸人無(wú)篇章之業(yè)③，不知是非，其為閉暗，甚矣！此則土木之人耳目俱足，無(wú)聞見(jiàn)也。涉淺水者見(jiàn)蝦，其頗深者察魚鱉，其尤甚者觀蛟龍。足行跡殊，故所見(jiàn)之物異也……故入道④彌深，所見(jiàn)彌大。（節(jié)選自王充《論衡·別通》）【注釋】①類：種類。②癰：毒瘡，這里指失去嗅覺(jué)的鼻病。③篇章之業(yè)：讀書經(jīng)歷。④道：先王之道。35．下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“不亦說(shuō)乎”的“說(shuō)”，同“悅”，是愉快的意思，表現(xiàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。B．“學(xué)而不思則罔”的“罔”是迷惑的意思，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考應(yīng)該要相結(jié)合。C．“猶為閉暗”的“閉暗”指閉塞不明，表現(xiàn)了讀書人博覽群書的重要性。D．“足行跡殊”的“殊”是特殊的意思，表明了不同的經(jīng)歷所見(jiàn)到的東西也不相同。36．把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。人不知而不慍，不亦君子乎？37．“學(xué)而時(shí)習(xí)之”與“溫故而知新”都提到了溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)這一問(wèn)題，兩個(gè)句子強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)有什么不同？38．根據(jù)兩個(gè)文段的內(nèi)容完成填空甲乙兩文談的都是①的話題。甲文中，孔子從②、③和④三個(gè)方面來(lái)談；乙文則論述⑤的重要性?！敬鸢浮?5．D36．別人不了解我但是我不生氣，不也是有才德的人嗎？37．“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)按時(shí)溫習(xí)，側(cè)重于學(xué)習(xí)的方法；“溫故而知新”強(qiáng)調(diào)溫習(xí)可以得到新的理解和體會(huì)，側(cè)重于溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)的作用。38．學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)興趣博覽群書【解析】35．本題考查字詞理解。D．足行跡殊：因?yàn)樾凶叩暮圹E不同。殊，不同。不是“特殊”的意思。故選D。36．本題考查譯句。重點(diǎn)詞語(yǔ)；慍，生氣、惱怒。君子：道德高尚的人。乎，嗎。37．本題考查語(yǔ)句理解?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”意為：學(xué)習(xí)，然后按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。這句話強(qiáng)調(diào)了按時(shí)復(fù)習(xí)的重要。講的是學(xué)習(xí)的方法?！皽毓识隆币鉃椋簻亓?xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以有新的理解與體會(huì)。這句話強(qiáng)調(diào)的是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)新知的重要作用。這是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。38．本題考查比較閱讀。甲文中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”講的是學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)調(diào)要按時(shí)復(fù)習(xí)，要溫習(xí)舊的知識(shí)，從中得到新的理解與體會(huì)，要把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)?！坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”講的是學(xué)習(xí)態(tài)度。因志同道合的人來(lái)和自己一起學(xué)習(xí)而高興。“好之者不如樂(lè)之者”講的是學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，才能學(xué)有所獲。根據(jù)乙文中的“人不博覽者，不聞古今，不見(jiàn)事類，不知然否”可知，乙文論述的是博覽群書的重要性。故兩文談的都是學(xué)習(xí)的話題。甲文從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣三個(gè)方面來(lái)談。乙文論述的是博覽群書的重要性。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲：孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它（一說(shuō)學(xué)習(xí)的道理在合適的時(shí)機(jī)去實(shí)踐），不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎？”孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。”孔子說(shuō)：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑而無(wú)定見(jiàn)。”孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人?！币遥喝巳绻粡V泛閱讀，就會(huì)不了解古今，看不清事物的本質(zhì)，不知道是非對(duì)錯(cuò)，就像眼睛瞎了、耳朵聾了、鼻子堵塞一樣。儒生如果不廣泛閱讀，就會(huì)變得閉塞愚昧，更何況那些沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人，不知道是非對(duì)錯(cuò)，他們的閉塞愚昧就更嚴(yán)重了！這就像泥塑木雕的人一樣，雖然耳目俱全，但卻無(wú)法聽見(jiàn)和看見(jiàn)。涉水淺的人只能看到蝦，稍微深一點(diǎn)的可以看到魚和龜，更深的地方可以看到蛟龍。因?yàn)樾凶叩暮圹E不同，所以看到的東西也不同……因此，人對(duì)于道理的理解越深，所看到的就越偉大。閱讀下文，完成下面小題【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”《述而》（?jié)選自《論語(yǔ)》）【乙】孔子曰：“吾死之后則商①也日益賜也日損②?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢己者處，賜好說(shuō)不若己者。不知其子，視其父；不知其人，視其友。不知其君，視其所使；不識(shí)其地，視其草木?！惫试唬骸芭c善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆③，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所與處者焉?！保ü?jié)選自《孔子家語(yǔ)》）【注釋】①商：“商”和下文的“賜”，皆為孔子弟子。②損：減損。③鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。39．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）傳不習(xí)乎

傳：

（2）擇其善者而從之

善者：（3）商好與賢己者處

好：

（4）與善人居

居：（5）為人謀而不忠乎

謀：40．請(qǐng)給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏（劃兩處）。吾死之后則商也日益賜也日損。41．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）吾日三省吾身。（2）是以君子必慎其所與處者焉。42．甲乙兩文共同談到了交友的話題，請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，談?wù)勗诮挥逊矫婺阌心男┦斋@？【答案】39．傳：這里指老師傳授的知識(shí)。善者：好的地方，優(yōu)點(diǎn)。好：喜歡。居：在一起。謀：謀劃事情。40．吾死之后/則商也日益/賜也日損。41．（1）我每天多次反省我自己。（2）所以說(shuō)真正的君子必須謹(jǐn)慎地選擇自己處身的環(huán)境啊。42．示例：交朋友要講誠(chéng)信，要和品質(zhì)高尚的人做朋友。我認(rèn)為“擇其善者而從之，其不善者而改之”這一點(diǎn)很有必要。他人的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，且“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。有時(shí)我們很難發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，需要旁人的幫助才能認(rèn)識(shí)到。所以認(rèn)識(shí)到他們的錯(cuò)誤并修正錯(cuò)誤是有效的。（意思相近即可）【解析】39．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢？傳：這里指老師傳授的知識(shí)。（2）句意為：選取他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。善者：好的地方，優(yōu)點(diǎn)。（3）句意為：子夏喜愛(ài)同比自己賢明的人在一起。好：喜歡。（4）句意為：常和品行高尚的人在一起。居：在一起。（5）句意為：為別人辦事是不是盡心竭力了呢？謀：謀劃事情。40．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意為：我死之后，子夏會(huì)比以前更有進(jìn)步，而子貢會(huì)比以前有所退步。“則”是連詞，其前斷開。“商也日益”“賜也日損”是并列結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句，中間應(yīng)斷開。根據(jù)句意，節(jié)奏應(yīng)劃分為：吾死之后/則商也日益/賜也日損。41．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：吾：我。日：每天。三：泛指多次。?。悍词?。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：是以：所以。必：必須。慎：謹(jǐn)慎。42．本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。甲文“與朋友交而不信乎”“擇其善者而從之，其不善者而改之”告訴我們與朋友交往要誠(chéng)信，要學(xué)習(xí)旁人的長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)；乙文“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”告訴我們“近朱者赤，近墨者黑”，真正的君子必須謹(jǐn)慎的選擇自己處身的環(huán)境。在分析時(shí)找出具體文段，分析含義并結(jié)合個(gè)人理解談?wù)効捶纯?。示例：我認(rèn)為交友對(duì)象的選擇是需要慎之又慎的，所謂“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，我們要選擇那些可以給予我們幫助的朋友，在潛移默化中，達(dá)到人格的自我完善?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說(shuō)：“幾個(gè)人在一起走路，必定有一個(gè)人能成為我的老師。選取他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，如果看到也有和他們相同的缺點(diǎn)就加以改正?！薄疽摇靠鬃诱f(shuō)：“我死之后，子夏會(huì)比以前更有進(jìn)步，而子貢會(huì)比以前有所退步?！痹訂?wèn)：“為什么呢？”孔子說(shuō)：“子夏喜愛(ài)同比自己賢明的人在一起，子貢喜歡談?wù)摬刨|(zhì)比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父親就知道了；不了解本人，看看他周圍的朋友就可以了；不了解君主，看他派遣的使者就可以了；不了解本地的情況，看本地的草木就可以了?！彼哉f(shuō)：“常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時(shí)間長(zhǎng)了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣鮑魚的地方，時(shí)間長(zhǎng)了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了。藏丹的地方時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變紅，藏漆的地方時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變黑，也是環(huán)境影響使然??！所以說(shuō)真正的君子必須謹(jǐn)慎的選擇自己處身的環(huán)境?！遍喿x下文，完成下面小題田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母，母曰：“子安得此金？”對(duì)曰：“受俸祿也。”母曰：“為相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親②也，盡力至誠(chéng)。不義之物，不入于館。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚，走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄③。王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！对?shī)》曰：“宜爾子孫承承④兮?！毖再t母使子賢也?！咀⑨尅竣冁劊憾畠?。②事親：侍奉親人。③就獄：接受處分。④承承：謹(jǐn)慎小心。43．解釋加點(diǎn)字（1）田子為相

為：

（2）造朝還金

還：44．下列對(duì)畫線句的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．母親說(shuō)：“你怎么得到這些金子的？”田子說(shuō)：“這是我當(dāng)官的俸祿?！盉．母親說(shuō)：“你安心地得到這些金子？”田子說(shuō)：“這是我私受的錢財(cái)。”C．母親說(shuō)：“你安穩(wěn)地得到這些金子？”田子說(shuō)：“這是我當(dāng)官的俸祿?！盌．母親說(shuō)：“你安全地得到這些金子？”田子說(shuō)：“這是我私受的錢財(cái)?！?5．文中田母說(shuō)“子其去之”的根本原因是（用原文回答）46．閱讀完全文后，我們認(rèn)識(shí)了一位的田子，更是被其母親的所深深折服?！敬鸢浮?3．為：擔(dān)任還：歸還44．A45．為人臣不忠，是為人子不孝也。46．知錯(cuò)就改深明大義、大公無(wú)私、教子有方、正直嚴(yán)厲等【解析】43．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：田子擔(dān)任宰相。為，擔(dān)任。（2）句意：上朝歸還金子。還，歸還。44．本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞有：安，怎么；得，得到；對(duì)，回答；受，接受；俸祿，當(dāng)官的俸祿。正確翻譯為：母親說(shuō)：“你怎么得到這些金子的？”田子說(shuō)：“這是我當(dāng)官的俸祿?！惫蔬xA。45．本題考查文言文內(nèi)容的理解。在文中，田母在得知田子帶回的金是俸祿所得后，認(rèn)為當(dāng)宰相三年不可能只有這些金，認(rèn)為田子為官的方式存在問(wèn)題。田母說(shuō)“為人臣不忠，是為人子不孝也”，明確指出如果作為臣子不忠誠(chéng)，那就是作為兒子不孝順。田子帶回的金子可能并非完全通過(guò)正當(dāng)途徑所得，這體現(xiàn)了他作為臣子可能存在不忠的行為，而這種不忠也同時(shí)違背了孝順的原則。田母秉持著忠義孝悌的價(jià)值觀，認(rèn)為田子的行為既不符合為臣之道，也不符合為子之德，所以讓他“去之”，即拿走這些金子。46．本題考查文言文內(nèi)容的理解。第一空：文中田子在母親指出他的不當(dāng)行為后，“田子愧慚，走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄”，從這里可以看出田子認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并積極改正，體現(xiàn)了田子知錯(cuò)能改的品質(zhì)。第二空：田母看到兒子帶回百鎰金后詢問(wèn)來(lái)源，當(dāng)?shù)弥琴旱撍脮r(shí)，田母說(shuō)“為相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠(chéng)。不義之物，不入于館。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之”，從這句話可以看出田母深明大義，她清楚為官應(yīng)廉潔奉公，不能接受不義之財(cái)，否則就是不忠不孝，體現(xiàn)了她對(duì)道德規(guī)范的深刻理解和堅(jiān)守；同時(shí)也展現(xiàn)出她教子有方，以嚴(yán)厲的言辭教導(dǎo)兒子要走正道，及時(shí)糾正錯(cuò)誤；她的正直嚴(yán)厲也體現(xiàn)在毫不留情地指出兒子的問(wèn)題，要求兒子必須改正，這種堅(jiān)決的態(tài)度令人欽佩，可見(jiàn)田母是一位深明大義、教子有方、正直嚴(yán)厲的偉大母親?！军c(diǎn)睛】參考譯文：田子擔(dān)任宰相，三年后休假回家，得到很多金子獻(xiàn)給他的母親。母親問(wèn)他說(shuō)：“你怎么得到這些金子的？”他回答說(shuō)：“這是我當(dāng)官的俸祿?！蹦赣H說(shuō)：“當(dāng)宰相三年，難道不吃飯嗎？像你這樣做官，不是我所希望的。孝順的兒子侍奉父母，應(yīng)該盡心盡力，要真誠(chéng)。不合法度的財(cái)物，不要拿進(jìn)家門。作為臣子不忠誠(chéng)，這就是作為兒子不孝順。你把這些金子拿走?！碧镒雍軕M愧地走了出去，上朝退還金子，然后請(qǐng)求接受處分。君王認(rèn)為他的母親很賢德，贊賞她的大義，就赦免了田子的罪，讓他重新?lián)卧紫?，把金子賞賜給他的母親?！对?shī)經(jīng)》上說(shuō)：“好好教育你的子孫謹(jǐn)慎小心啊?！边@是說(shuō)賢德的母親能使子女賢德。閱讀下面兩篇文言短文，完成下面小題。覆巢之下，安有完卵孔融被收①，中外②惶怖。時(shí)融兒大者九歲，小者八歲。二兒故琢釘③戲，了無(wú)遽容④。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不？”兒徐進(jìn)曰：“大人豈見(jiàn)覆巢之下復(fù)有完卵乎？”尋亦收至。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》）【注】①被收：被逮捕。②中外：朝廷內(nèi)外。③琢釘：古時(shí)候一種兒童游戲。④遽（jù）容：恐懼的臉色。47．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．時(shí)融兒大者九歲

時(shí)：時(shí)常B．融謂使者曰

謂：告訴，對(duì)……說(shuō)C．冀罪止于身

冀：希望D．尋亦收至

至：到達(dá)48．把文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）二兒故琢釘戲，了無(wú)遽容。（2）大人豈見(jiàn)覆巢之下復(fù)有完卵乎？49．本文中孔融的兩個(gè)兒子和《陳太丘與友期行》里的元方年紀(jì)雖小，卻非等閑之輩，他們分別有哪些過(guò)人之處？【答案】47．A48．（1）兩個(gè)孩子仍然在玩琢釘游戲，一點(diǎn)惶恐的臉色（樣子）都沒(méi)有。（2）父親難道見(jiàn)過(guò)傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎？49．孔融的兩個(gè)兒子：年紀(jì)雖小，但處變不驚，安定從容，無(wú)所畏懼，審時(shí)度勢(shì)，能預(yù)料到災(zāi)禍的到來(lái)。元方：懂禮識(shí)義、勇敢正直、善于言辭?！窘馕觥?7．本題考查文言詞語(yǔ)理解。A.有誤，句意：當(dāng)時(shí)孔融的兒子大的九歲。時(shí)：當(dāng)時(shí)；