民辦幼兒園園長培訓(xùn)考試題目

民辦幼兒園園長培訓(xùn)考試題幼兒園：姓名：一、填空題（每空2分，共20分）1、根據(jù)《中華人民共和國學前教育法草案》，（學前教育）是學校教育制度的起始階段，是（國民教育）體系的重要組成部分，是重要的（社會公益事業(yè)）。2、學前教育將游戲作為教學方法，學前教育者要采用多種有效教學手段，變革幼兒游戲教學的現(xiàn)狀，堅持科學的游戲理念，調(diào)動兒童的（自主能動性），讓幼兒在游戲中發(fā)展（創(chuàng)新精神）、（創(chuàng)新技能），從而促進幼兒教學質(zhì)量的提高。3、關(guān)愛生命、關(guān)注安全已成為全社會的共識。幼兒是一個身心尚未成熟而需要特殊保護和照料的群體。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的（生命）和促進幼兒的（健康）放在工作的首位。4、早期閱讀教學是教師有（目標）、有（規(guī)劃）地培養(yǎng)幼兒閱讀素養(yǎng)而開展的一種教育活動。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1、幼兒教育小學化傾向的表現(xiàn)（ABC）A教學內(nèi)容上，片面追求知識的數(shù)量和難度B辦園觀念固化，幼教理念扭曲C教學體系混亂、教育方式簡單D小學化的教學組織形式使幼兒的生長發(fā)育受到威脅2、如何利用信息技術(shù)助力幼兒的核心素養(yǎng)（ABCD）A巧用信息技術(shù)，精心呵護幼兒好奇心，激發(fā)幼兒學習探究興趣B巧用信息技術(shù)，豐富主題活動，促進幼兒核心素養(yǎng)的形成C巧用信息技術(shù)，開展區(qū)域活動，助推幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展D巧用信息技術(shù)，點亮一日活動過渡環(huán)節(jié)，培育幼兒核心素養(yǎng)3、“早期閱讀+游戲”實踐模式有哪些（ABC）A由單個活動向主題活動發(fā)展的“集體閱讀+游戲”模式B融室內(nèi)區(qū)域與戶外游戲一體的“區(qū)域閱讀+游戲”模式C從家庭共讀到家園共建課程的“親子共讀+游戲”模式D年級聯(lián)合繪本劇場，是“早期閱讀+繪本劇”的探究和發(fā)展4、幼兒園戶外運動安全管理存在的問題（AB）A幼兒自身缺乏危險意識B教師安全管理準備不足C面對危險情境做出安全行為反應(yīng)D周邊環(huán)境有待改善5、提升幼兒園手工活動質(zhì)量的策略（ABCDE）A創(chuàng)設(shè)有準備的活動環(huán)境和良好的活動氛圍B分解并制訂適合幼兒年齡特征的活動目標C拓展手工活動內(nèi)容的生活化與地方化特色D積極探索多樣化的手工活動途徑E對幼兒園手工活動進行科學合理的評價6、游戲在幼兒園教育中的運用（ABC）A用幽默風趣的游戲語言來進行幼兒園教育B用靈活生動的肢體語言來進行幼兒園教育C把游戲貫穿到整個幼兒園教育中D游戲?qū)τ變喊l(fā)展不起作用7、生活中滲透幼兒禮儀教育的策略（ABCD）A營造良好的環(huán)境氛圍B將禮儀教育滲透到其他學科中C引導(dǎo)幼兒學會關(guān)心他人D將禮儀教育滲透到各個區(qū)域活動中8、提高幼兒園體育課程教學質(zhì)量的策略（ABCD）A配備專業(yè)的體育教師隊伍，各專業(yè)教師各取所長，各顯其能B開放家長學校，促進家長改變觀念C家長應(yīng)認識到幼兒參與體育活動的意義D設(shè)置特色幼兒體育課程9、普惠性民辦幼兒園教育質(zhì)量保障機制構(gòu)建的現(xiàn)實困境（ABC）A幼兒園教育質(zhì)量觀的偏離B幼兒園內(nèi)部教育質(zhì)量保障機制不健全C幼兒園外部教育質(zhì)量保障支持系統(tǒng)乏力D幼兒園保障機制無困境10、幼兒禮儀教育的重要性（ABC）A健全幼兒人格，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)B協(xié)調(diào)人際關(guān)系，提高幼兒的交往能力C弘揚禮儀傳統(tǒng)，推進社會精神文明建設(shè)D幼兒禮儀教育無關(guān)緊要三、簡答題（每題5分共20分）1、《中華人民共和國學前教育法草案》對幼兒園教師資質(zhì)有什么要求？答：國家實行幼兒園教師資格制度，幼兒園教師應(yīng)當取得幼兒園教師資格已取得其它教師資格的經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門組織的專業(yè)培訓(xùn)并取得合格證書后，方可在幼兒園任教?！?、幼兒園教育走出“小學化”境地的路徑?答：1、觀念層面：①加強宣傳樹立科學的兒童觀和教育觀②尊重幼兒教育的規(guī)律2、操作層面：①教育行政部門要從宏觀管理上確保幼兒園教育健康發(fā)展。③幼兒園端正辦園目的全面提高辦園質(zhì)量④充分發(fā)揮示范幼兒園的示范，輻射和導(dǎo)向作用。3、信息技術(shù)在幼兒園教育教學中的應(yīng)用?答：一、優(yōu)化幼兒園管理幼兒教育教學與信息技術(shù)的深度融合。家園共育與與信息技術(shù)的融合。4、幼兒園園長如何進行管理？答：1、首先抓好教職工的思想建設(shè)，營造良好的園風，倡導(dǎo)愛的教育營造愛的氛圍。注重管理技巧確保幼兒園形成良性運作，人文與制度的協(xié)調(diào)，人文崗位的合理安排。一日常規(guī)常抓不懈，不斷提高保教質(zhì)量。深入班級有目的地給予指導(dǎo)。注重教師專業(yè)化成長，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，加強培訓(xùn)注重實踐。對幼兒園課程的建構(gòu)，多一點理性思考，多聽、多看、多思考。因為別人的東西不一定適合自己。實實在在做好家長工作，提高家長滿意度。給幼兒提供一個適宜的環(huán)境。抓好安全工作，時刻牢記安全責任重于泰山。這比任何一點都重要。讓每個員工都能用一份愛心、一份責任做一件事，一定能讓幼兒園健康地發(fā)展。四、論述題（30分）作為一名優(yōu)秀幼兒園園長應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)和能力？答：我認為成為一名優(yōu)秀的幼兒園園長，首先要積極向上、自律樂觀，是一個有正能量一個有愛心的人，具有淵博的知識和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，能統(tǒng)領(lǐng)全園教職工做好日常保教工作，制定完善的保教計劃并周密組織實施，帶領(lǐng)全體員工開展教育教學工作，打造良好的家園共育平臺，制定切實可行的各項規(guī)章制度。圓滿完成全園的招生工作和教育教學工作。我認為一個職業(yè)素養(yǎng)好的園長要具備：1、注重培養(yǎng)個人的品德，勤懇好學富有