網(wǎng)絡信息素養(yǎng)新探索-提升鑒別與處理網(wǎng)絡信息的能力

網(wǎng)絡信息素養(yǎng)新探索提升鑒別與處理網(wǎng)絡信息的能力PresenternameAgenda介紹判斷網(wǎng)絡信息的可信度核心觀點辨別虛假信息加強網(wǎng)絡信息教育01.介紹學生信息處理能力的重要性信息時代的背景網(wǎng)絡信息的普遍性網(wǎng)絡信息隨時可得，無處不在-隨時可得的網(wǎng)絡信息。01網(wǎng)絡信息的重要性網(wǎng)絡信息是學習和了解世界的重要來源02學生信息處理能力很多學生不知道如何正確處理網(wǎng)絡信息03信息時代查證信息來源判斷信息真實性和可信度。查證來源信息可信評估信息質(zhì)量來判斷網(wǎng)絡信息的真實性和可信度信息評估比較多個來源來判斷網(wǎng)絡信息的真實性和可信度多來源判斷可信度網(wǎng)絡信息可信度與不可信度網(wǎng)絡信息培養(yǎng)正確處理信息能力信息來源可信查證來源評估信息質(zhì)量來判斷網(wǎng)絡信息的可信度評估信息質(zhì)量比較多個來源來判斷網(wǎng)絡信息的可信度比較多個來源信息處理能力02.判斷網(wǎng)絡信息的可信度向初中學生傳授正確的信息處理方法查詢作者身份了解作者背景判斷可信度了解發(fā)布時間發(fā)布時間影響可信度分析信息發(fā)布平臺評估信息發(fā)布平臺的可靠性和專業(yè)性查證來源查證來源：媒體真?zhèn)卧u估信息可靠性考慮信息是否有權威支持和證據(jù)03信息質(zhì)量評估辨別信息內(nèi)容判斷信息是否合理和一致02查證來源了解信息來源和發(fā)布者-確定信息來源和發(fā)布者。01信息質(zhì)量的評估不同來源之間的比較01.來源可靠性評估不同來源的可靠性來判斷信息的真實性-評估不同來源的可靠性來判斷信息真實性02.信息一致性比較多個來源之間信息的一致性來判斷信息的可信度03.權威性評估通過評估來源的權威性來判斷信息的可信度比較多個來源03.核心觀點向初中學生傳授正確的信息處理方法處理網(wǎng)絡信息的基本原則查證來源確認信息來源的可靠性——確認信息來源可靠。評估信息質(zhì)量判斷信息的真實性和準確性比較多個來源對比多個來源的信息正確處理網(wǎng)絡信息如何判斷信息來源的可信度查看網(wǎng)站認證、作者資質(zhì)等——查看網(wǎng)站認證和作者資質(zhì)。查閱信息來源資質(zhì)及時信息更可信，過時信息可疑評估信息發(fā)布時間了解信息來源背景、宗旨等搜尋背景資料獲取準確信息提高信息質(zhì)量篩選來源評估信息質(zhì)量了解信息質(zhì)量評估標準比較多個來源多方比較提高信息準確性查證來源通過來源判斷信息可信度——根據(jù)來源判斷信息可信。獲取有用信息04.辨別虛假信息向初中學生傳授正確的信息處理方法信息來源檢查查證網(wǎng)站域名網(wǎng)址判斷信息可信度考慮信息發(fā)布時間信息發(fā)布的時間可以影響信息的準確性和時效性了解作者資質(zhì)評估作者的專業(yè)背景和資質(zhì)來判斷信息的可靠性信息來源的審查信息辨別的關鍵因素信息一致性多個來源的信息比對有助于判斷信息真?zhèn)涡畔r效性信息發(fā)布時間對信息真?zhèn)蔚呐袛嘤兄匾绊憗碓纯煽啃钥煽啃畔碓磁袛嗾鎮(zhèn)涡畔?nèi)容辨別評估信息可靠性的方法查證來源了解信息提供者和背景——了解信息提供者背景。評估信息質(zhì)量從信息的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式等多個方面來判斷信息質(zhì)量比較多個來源對同一信息從多個不同的來源獲取，比較信息的真實性信息可靠性評估05.加強網(wǎng)絡信息教育向初中學生傳授正確的信息處理方法查證來源評估信息質(zhì)量比較多個來源信息來源可信評估信息質(zhì)量來判斷網(wǎng)絡信息的可信度比較多個來源來判斷網(wǎng)絡信息的可信度學生鑒別能力的提升鑒別能力加強引導學生認識網(wǎng)絡了解網(wǎng)絡信息的可信度，認識其可信度和不可信度。01學生信息鑒別能力通過查證來源和評估信息質(zhì)量等方法02提高學生網(wǎng)絡信息素養(yǎng)提高學生網(wǎng)絡安全學生需要了解網(wǎng)絡安全相關知識，避免受到網(wǎng)絡攻擊03學校網(wǎng)絡信息教育信息處理能力的重要性信息處理培養(yǎng)加強學生辨別網(wǎng)絡信息，提高辨別和評估能力。加強鑒別能力幫助學生