2024年大班班級(jí)工作計(jì)劃（四篇）

第7頁共7頁2024年大班班級(jí)工作計(jì)劃為了保持內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性、穩(wěn)重性、理性與官方性，對(duì)提供的內(nèi)容進(jìn)行如下改寫：一、持續(xù)完善園本課程體系1.強(qiáng)化教研活動(dòng)：每周組織大班級(jí)部教師進(jìn)行教研活動(dòng)，深入探討并制定科學(xué)合理的月主題計(jì)劃及時(shí)調(diào)整周計(jì)劃。同時(shí)，緊密關(guān)注教育教學(xué)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題，進(jìn)行深入的教研探討。2.提升教師學(xué)習(xí)能力：通過師徒結(jié)對(duì)、同伴互助、自我反思、合作交流及現(xiàn)場(chǎng)聽評(píng)課等多種方式，營(yíng)造濃厚的實(shí)踐研究氛圍，緊密結(jié)合教育實(shí)踐，不斷提升教師解決實(shí)際問題的能力。3.推動(dòng)教學(xué)研究：積極組織教師參與《生活即教育在幼兒園實(shí)效性的創(chuàng)新應(yīng)用研究》課題，指導(dǎo)教師科學(xué)制定階段計(jì)劃，做好課程實(shí)施記錄與反思，開展課題研究課、觀摩課、匯報(bào)課及幼兒成果展示等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課題與日?；顒?dòng)的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建具有特色的“生活教育”園本課程體系。4.多元化教研形式：磨課式教研：選用相同教材，鼓勵(lì)不同教師多次授課，全員參與聽課評(píng)課，通過反復(fù)打磨，促使教師發(fā)現(xiàn)并解決問題，提升教育智慧。診斷式教研：針對(duì)新入職教師，采取自主備課、聽評(píng)課及教學(xué)分析診斷的方式，助力其快速提高教學(xué)水平。二、加強(qiáng)幼小銜接工作1.學(xué)前思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)、畢業(yè)生交流等方式，讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，激發(fā)其入學(xué)愿望，并解決入學(xué)前的困惑。2.身體準(zhǔn)備：加強(qiáng)體育鍛煉與疾病預(yù)防，培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)；注重日?；顒?dòng)中的讀寫姿勢(shì)訓(xùn)練及安全教育，確保幼兒身心健康地進(jìn)入小學(xué)。3.獨(dú)立生活能力：通過多種途徑培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)與解決問題的能力，使其逐步適應(yīng)小學(xué)生活。4.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如整理書包、愛護(hù)物品、使用學(xué)習(xí)工具等；同時(shí)，加強(qiáng)任務(wù)意識(shí)與規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展1.宣傳幼教理論：利用班級(jí)網(wǎng)站、宣傳欄等平臺(tái)，向家長(zhǎng)宣傳最新的幼教理念及幼兒在園表現(xiàn)。2.搭建家園互動(dòng)平臺(tái)：定期召開家長(zhǎng)會(huì)、開放半日活動(dòng)及家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng)，促進(jìn)家園之間的溝通與共識(shí)。3.日常溝通：利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況，共同解決存在的問題。四、具體工作安排（具體月份及活動(dòng)安排略，但應(yīng)確保每項(xiàng)活動(dòng)均符合上述指導(dǎo)原則，具有明確的目標(biāo)與實(shí)施方案。）2024年大班班級(jí)工作計(jì)劃（二）一、探索與學(xué)習(xí)1.環(huán)境探索與思維能力：我們鼓勵(lì)幼兒通過多種方法積極探索周圍環(huán)境，樂于運(yùn)用智慧解決問題。我們倡導(dǎo)與同伴共同探索并分享經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流探索的過程與成果。2.藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展：我們致力于培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中美的感知能力，鼓勵(lì)他們欣賞各種風(fēng)格的藝術(shù)作品。我們引導(dǎo)幼兒以富有表情的方式完整表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)多種演唱形式和風(fēng)格的歌曲，并嘗試使用不同樂器進(jìn)行伴奏。我們鼓勵(lì)幼兒利用多種材料、工具和方法進(jìn)行想象創(chuàng)造活動(dòng)。二、游戲目標(biāo)1.角色游戲豐富生活經(jīng)驗(yàn)：通過游戲讓幼兒深刻體驗(yàn)合作的樂趣，認(rèn)識(shí)到合作在日常生活中的重要性。材料提供：師生及家長(zhǎng)共同收集廢舊物品（如塑料瓶、紙盒、布娃娃、圖書等），并由教師制作半成品供幼兒操作。幼兒能力培養(yǎng)：在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠積極扮演角色并在游戲中感受快樂。我們鼓勵(lì)幼兒用連貫的語言主動(dòng)與人交往，熟練使用禮貌用語。游戲結(jié)束后，幼兒應(yīng)能協(xié)助教師及同伴整理玩具。2.結(jié)構(gòu)游戲豐富生活經(jīng)驗(yàn)：通過游戲加深幼兒對(duì)建筑物及其他物體外形特征的印象，并熟練掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技能。材料提供：提供積木、雪花片、太陽積塑等材料。幼兒能力培養(yǎng)：鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴合作游戲，不爭(zhēng)搶玩具，懂得謙讓。幼兒應(yīng)能構(gòu)建出多樣化的物體，并愛護(hù)玩具、主動(dòng)收拾。3.體育游戲增強(qiáng)體質(zhì)與協(xié)調(diào)發(fā)展：通過基本動(dòng)作訓(xùn)練，提升幼兒的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)體驗(yàn)身體活動(dòng)和合作的樂趣。我們引導(dǎo)幼兒了解體育活動(dòng)的基本知識(shí)，遵守活動(dòng)規(guī)則和要求。我們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作、愛護(hù)公物，并鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾小型體育器材。材料提供：提供皮球、甩包、紙棒、紙球、平衡木、墊子等游戲材料。幼兒能力培養(yǎng)：幼兒應(yīng)能聽懂口令和信號(hào)并做出相應(yīng)動(dòng)作，主動(dòng)邀請(qǐng)同伴合作游戲，并會(huì)主動(dòng)收拾體育用品。三、工作措施1.創(chuàng)設(shè)多樣化的區(qū)角（如娃娃家、圖書區(qū)、理發(fā)店、小吃店、美工區(qū)、動(dòng)手區(qū)等）供幼兒進(jìn)行角色游戲和構(gòu)建活動(dòng)。2.選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)。3.以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，特別關(guān)注大班幼兒的幼小銜接工作，制定相應(yīng)的工作措施。加強(qiáng)保教結(jié)合，實(shí)施周一、二分組教學(xué)，周三、四保育員配班制。每半個(gè)月召開班務(wù)會(huì)，及時(shí)解決工作中的問題。為幼兒建立成長(zhǎng)檔案，記錄其成長(zhǎng)過程。結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)要求，依據(jù)《綱要》精神，開展建構(gòu)和整合教學(xué)，同時(shí)推廣早期閱讀活動(dòng)。營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，為幼兒提供更多展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。四、管理工作（一）教育教學(xué)根據(jù)月份制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并召開家長(zhǎng)會(huì)。創(chuàng)設(shè)有利于幼兒成長(zhǎng)的生活環(huán)境。開展各類主題活動(dòng)（如“背書包上幼兒園”、“親子活動(dòng)-慶‘三八’”、“手工制作活動(dòng)”等）。加強(qiáng)安全教育工作，將安全教育融入幼兒一日活動(dòng)之中。針對(duì)不同月份的工作重點(diǎn)（如勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等），開展相應(yīng)的主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。（二）保育工作嚴(yán)格執(zhí)行消毒、清潔制度，確保幼兒生活環(huán)境的安全與舒適。密切關(guān)注幼兒的身體狀況，及時(shí)給予護(hù)理和關(guān)愛。做好傳染病的預(yù)防工作。與教師緊密合作，共同搞好教學(xué)及班級(jí)管理工作。五、家長(zhǎng)工作主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園情況，保持密切聯(lián)系。認(rèn)真填寫家園互動(dòng)手冊(cè)，并定期進(jìn)行重點(diǎn)家訪和普訪。及時(shí)記錄幼兒成長(zhǎng)情況，保持家園教育的一致性。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)工作，共同開展各項(xiàng)活動(dòng)。組織好對(duì)家長(zhǎng)的開放教學(xué)活動(dòng)，積極幫助家長(zhǎng)解決育兒難題，提高家長(zhǎng)服務(wù)質(zhì)量。六、閱讀班特色活動(dòng)作為大班閱讀班，本學(xué)期我園選擇了“分享閱讀”作為特色活動(dòng)。該方法倡導(dǎo)“與孩子一起享受讀書樂趣”，讀本內(nèi)容豐富、色彩鮮艷且文字與畫面緊密結(jié)合。讀本主題貼近兒童生活且文字重復(fù)出現(xiàn)并伴有識(shí)字功能。通過“分享閱讀”活動(dòng)旨在以輕松愉悅的方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣并提升其閱讀能力。2024年大班班級(jí)工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想與情況分析：在上學(xué)期，我級(jí)部在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，全體保教人員嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《廣東省幼兒園教育指南》的核心理念，秉持嚴(yán)謹(jǐn)善誘、互動(dòng)開拓的教風(fēng)，以及正確的兒童觀，精心策劃并實(shí)施了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。在全力備戰(zhàn)市一級(jí)園申報(bào)的過程中，全體任教人員展現(xiàn)出高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，積極投入，勤勉工作，最終取得了顯著成效。我級(jí)部的各班級(jí)均取得了優(yōu)異成績(jī)，其中原中二班和中三班更是在學(xué)期末被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，并在環(huán)境設(shè)置評(píng)比中脫穎而出。新教師在班級(jí)管理及活動(dòng)開展方面也取得了明顯進(jìn)步。二、重點(diǎn)工作規(guī)劃：1.深入學(xué)習(xí)《廣東省幼兒園教育指南》，及時(shí)更新教育觀念，致力于提升保教質(zhì)量，樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)和一級(jí)園的良好形象。積極響應(yīng)幼兒園提出的“三多”、“三少”、“三滿意”要求，即多聯(lián)系、多反饋、多聽取意見；少投訴、少誤解、少退學(xué)；確保家長(zhǎng)對(duì)保教人員的態(tài)度、語言、行為均感到滿意。2.高度重視環(huán)保教育，著力培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境和廢物再利用的意識(shí)，為申報(bào)綠色幼兒園奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.深入開展“學(xué)前兒童規(guī)則意識(shí)與任務(wù)培養(yǎng)研究”課題，積極探索培養(yǎng)學(xué)期兒童任務(wù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)的有效途徑和方法，為幼兒順利過渡到小學(xué)生活做好充分準(zhǔn)備。4.組織級(jí)部開展秋游詩歌朗誦比賽和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒大膽、自信、開朗的性格品質(zhì)。三、具體工作安排：某月份：1.學(xué)習(xí)并掌握新操內(nèi)容。2.根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定詳細(xì)的班務(wù)計(jì)劃。3.根據(jù)本班教育需求創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境。次月份：1.精心準(zhǔn)備教學(xué)觀摩活動(dòng)。2.組織實(shí)施秋游活動(dòng)。3.籌備詩歌朗誦比賽相關(guān)事宜。再月份：1.開展教學(xué)活動(dòng)觀摩活動(dòng)。2.準(zhǔn)備教師演講比賽。3.籌備家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。又月份：1.舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。2.組織級(jí)部開展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。3.準(zhǔn)備綠色幼兒園評(píng)估工作。末月份：1.撰寫學(xué)期評(píng)語及總結(jié)論文。2.開展家長(zhǎng)問卷調(diào)查工作。2024年大班班級(jí)工作計(jì)劃（四）隨著新學(xué)期的開始，為確保本學(xué)期的工作能有的放矢地展開，以促進(jìn)幼兒全面而均衡的發(fā)展，特此制定以下工作計(jì)劃：一、班級(jí)狀況評(píng)估目前班級(jí)共有十三名幼兒，其中包括九名男孩和四名女孩。由于他們已有一年的大班經(jīng)驗(yàn)，因此在各方面展現(xiàn)出了較強(qiáng)的能力。部分孩子表現(xiàn)出驚人的識(shí)字量，也有些幼兒在美術(shù)領(lǐng)域展現(xiàn)出天賦。他們普遍表現(xiàn)出懂事、有禮貌的品質(zhì)，樂于與周圍人建立友好關(guān)系，來園離園時(shí)能主動(dòng)向老師和同伴問好道別，能流利使用普通話進(jìn)行交流。在生活自理方面，大多數(shù)幼兒能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成個(gè)人事務(wù)，如吃飯和值日生工作，展現(xiàn)出良好的自我管理能力。每個(gè)孩子都具有各自的優(yōu)點(diǎn)，值得我們發(fā)掘和培養(yǎng)。然而，幼兒的個(gè)體差異及家庭教育環(huán)境的差異導(dǎo)致了他們之間的發(fā)展差距，表現(xiàn)為注意力集中度、傾聽能力、行為控制、自我照顧能力等方面存在顯著的不平衡性。這些問題需要我們?cè)谛聦W(xué)年中通過有目標(biāo)、有計(jì)劃的干預(yù)來逐步解決。二、教學(xué)策略本學(xué)期，我們將依據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求和興趣，以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多元化的生成課程，重點(diǎn)關(guān)注特色教學(xué)領(lǐng)域：1.美術(shù)特色教學(xué)：我們將加強(qiáng)幼兒在繪畫、拼貼、剪裁、折疊等藝術(shù)技巧方面的實(shí)踐和訓(xùn)練。2.繪本教學(xué)：雖然我們對(duì)此領(lǐng)域仍處于初步探索階段，但通過近期的在線學(xué)習(xí)，已對(duì)繪本教學(xué)有了初步的理解。本學(xué)期我們將致力于提供高質(zhì)量的繪本課程。3.環(huán)境教育：我們將努力提升環(huán)境的教育價(jià)值，使幼兒成為環(huán)境的主人，真正將環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和管理權(quán)交給幼兒，