2024年幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版本（三篇）

第2頁共2頁2024年幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版本中秋節(jié)，作為中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，以其圓滿的月餅象征著人們內(nèi)心深處對家庭團(tuán)聚的深深期盼。值此中秋之際，為了提升幼兒對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，確保他們度過一個充滿喜悅、和諧與甜蜜的節(jié)日，____年____月____日，我園組織了主題為“我做月餅迎中秋”的教育活動。中班幼兒在教師的引導(dǎo)下，首先了解了月餅的歷史，隨后熟悉了制作月餅的材料和步驟。緊接著，孩子們在教師的指導(dǎo)下積極參與，熱衷于制作月餅的過程。揉面、壓模、包餡、塑形、再壓?！诤⒆觽兊木闹谱飨?，一枚枚形態(tài)可人的月餅相繼誕生。孩子們看到自己的勞動成果，無不歡欣雀躍，紛紛拿起月餅自豪地向家長和教師展示。大班的活動更為多元且富有創(chuàng)新。教師首先講述了一個寓意深遠(yuǎn)的“嫦娥奔月”故事，使孩子們在故事中領(lǐng)悟到中秋節(jié)的深層含義及月餅習(xí)俗的起源。隨后，伴隨著“____月十____月兒圓，爺爺為我打月餅啊……”的歌聲，教師分發(fā)了月餅面團(tuán)和餡料，與孩子們共同制作月餅。孩子們在參與中不僅體驗了節(jié)日的歡樂，也激發(fā)了他們的參與熱情和主動性?；顒颖种鴤鞒兄腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、共享團(tuán)圓快樂的中秋精神，通過傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗，向孩子們傳遞了祖國文化的深厚底蘊(yùn)，使他們深切體驗到中秋節(jié)的濃厚氛圍和溫馨的親情。教師們不僅向孩子們介紹了中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)，還與他們約定在中秋之夜，于家庭的團(tuán)圓飯中祝福長輩身體健康，并共同約定在月圓之夜欣賞月亮，探討“月亮上面都有什么”。此次活動，孩子們充分體驗到了中秋節(jié)的喜慶氣氛，理解了為何在中秋節(jié)食用月餅的習(xí)俗，他們在活動中學(xué)會了分享，并提升了實踐操作能力。孩子們在幼兒園度過了一個別具一格的中秋節(jié)，收獲滿滿！2024年幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版本（二）中秋節(jié)，象征著團(tuán)圓和祥瑞，為使兒童理解這一節(jié)日的起源和習(xí)俗，我班組織了“慶祝中秋節(jié)”活動，兒童們共聚一堂，共度佳節(jié)。教師通過講述中秋節(jié)的故事，使他們領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的深厚傳統(tǒng)和民族精神，共享節(jié)日的喜悅。此次活動不僅強(qiáng)化了兒童的分享意識，也提升了他們的交流技巧，進(jìn)一步加深了他們對中華民俗文化的理解和尊重。在中秋期間，我們開展了一項名為“月餅的香氣”班級主題活動，其目標(biāo)如下：1、教授兒童使用搓、壓的技巧，將泥巴塑造成圓形并壓平，同時能用工具在泥上刻出各種圖案。2、培養(yǎng)兒童對民間節(jié)日的喜愛，讓他們體驗節(jié)日的歡樂。活動流程如下：1、引入中秋節(jié)的概念，通過展示月餅，引導(dǎo)兒童描述月餅的形狀和裝飾。2、教師詳細(xì)解釋并演示制作橡皮泥月餅的步驟，隨后指導(dǎo)兒童進(jìn)行實踐，鼓勵他們創(chuàng)新設(shè)計圖案。3、舉辦橡皮泥月餅展示會，展示兒童的作品，共享創(chuàng)作的成果。4、活動總結(jié)，回顧活動中的亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)此次活動對孩子們的積極影響。這次慶祝中秋節(jié)的活動，給孩子們留下了難忘的回憶。通過參與集體活動，他們不僅增加了對中秋節(jié)的認(rèn)知，也學(xué)會了在集體中分享和協(xié)作，對中國的傳統(tǒng)佳節(jié)和傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的認(rèn)同感和熱愛。2024年幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版本（三）中秋節(jié)，作為我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，象征著團(tuán)聚和祥瑞。對于初入幼兒園的小班兒童而言，他們尚不了解中秋節(jié)的深層含義和習(xí)俗。因此，我們以“快樂”為主題，組織了中秋節(jié)慶?；顒樱荚谧尯⒆觽兏惺艿接變簣@小家庭的團(tuán)聚之樂，激發(fā)他們對幼兒園的熱愛和歸屬感。在中秋這一天，小班的孩子們與父母齊聚我們的教室。伴隨著音樂的旋律，活動正式啟動。我們的任務(wù)是制作代表大月的“北海北”字樣，家長們攜手合作迅速完成了基礎(chǔ)部分，孩子們則在我們的協(xié)助下，用大紅棗精心排列出“北”字，置于月亮之上，他們?nèi)褙炞?，一邊排列一邊興奮地說著“讓大紅棗排成火車”?；顒又校∨笥褌円贿吰穱L從家中帶來的月餅，一邊欣賞我們的勞動，宛如自由飛翔的小鳥，顯得格外歡快。小月月遞給我一個月餅，說：“老師，你吃。”我欣然張口品嘗，還贊嘆道：“哇，月餅真甜。”頓時，許多孩子圍了過來，紛紛把月餅送進(jìn)我嘴里。我問他們：“你們知道為什么今天要吃月餅嗎？”一個孩子大聲回答：“中秋節(jié)！”其他孩子也跟著說：“中秋節(jié)！”我肯定地告訴他們：“沒錯，中秋節(jié)是團(tuán)圓的日子，所以我們小朋友們也團(tuán)聚在一起慶祝，讓我們把月餅分享給大家，好不好！”孩子們紛紛把月餅交給我，我將它們切成小塊分給了大家。在分享月餅的過程中，我們也鼓勵孩子們互相表達(dá)祝