《申請電子郵箱》講義

《申請電子郵箱》講義一、說教材1、教學內(nèi)容這節(jié)課主要圍繞因特網(wǎng)中的電子郵箱展開，重點是教學生如何申請電子郵箱。這是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的一個基本技能，在當今網(wǎng)絡(luò)普及的時代，電子郵箱的使用非常廣泛，無論是學習交流、信息獲取還是生活事務(wù)處理等方面都有著重要的作用。2、教材的地位和作用在整個信息技術(shù)課程體系中，這部分內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用板塊的重要組成部分。學生在之前已經(jīng)對因特網(wǎng)有了一定的認識，了解了網(wǎng)絡(luò)的一些基本概念和簡單應(yīng)用，如瀏覽網(wǎng)頁等。而電子郵箱的學習是進一步深入網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的開始，為后續(xù)學習網(wǎng)絡(luò)交流、信息傳遞等更復(fù)雜的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。二、說教學目標1、知識目標讓學生了解電子郵箱的基本概念，包括什么是電子郵箱、電子郵箱的地址構(gòu)成等。使學生熟悉常見的電子郵箱提供商，如網(wǎng)易、騰訊等。2、能力目標學生能夠獨立完成電子郵箱的申請流程，包括填寫注冊信息、設(shè)置密碼等操作。培養(yǎng)學生解決在申請過程中遇到問題的能力，例如用戶名已被占用時如何處理。3、情感目標激發(fā)學生對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的興趣，讓學生感受到信息技術(shù)給生活和學習帶來的便利。培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息安全意識，如設(shè)置安全密碼等。三、說教學重、難點1、教學重點電子郵箱的申請流程。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學生需要掌握每個步驟的操作方法才能成功申請電子郵箱。電子郵箱地址的構(gòu)成。這有助于學生理解郵件的發(fā)送和接收原理。突破方法：通過教師在課堂上的演示操作，一步一步地展示申請流程，并且在關(guān)鍵步驟上強調(diào)注意事項。同時，讓學生自己總結(jié)電子郵箱地址的構(gòu)成部分，加深理解。2、教學難點密碼的設(shè)置。要讓學生明白密碼的安全性要求，如何設(shè)置一個既容易記住又足夠安全的密碼。在申請過程中遇到問題的解決。例如，注冊信息填寫不符合要求時如何修改，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定導(dǎo)致申請失敗怎么辦等。突破方法：通過實際案例向?qū)W生展示不安全密碼被破解后的風險，引導(dǎo)學生思考什么樣的密碼是安全的。對于申請過程中的問題，提前準備一些常見問題的解決方案，在課堂上模擬出現(xiàn)問題的場景，引導(dǎo)學生一起解決。四、說教學方法1、演示教學法由于電子郵箱的申請流程相對復(fù)雜，對于小學生來說，直接演示操作更容易讓他們理解。教師通過在大屏幕上逐步演示申請電子郵箱的全過程，讓學生直觀地看到每一個操作步驟。2、任務(wù)驅(qū)動法給學生布置申請電子郵箱的任務(wù)，讓他們在實踐中掌握申請流程。在學生操作過程中，鼓勵他們自主探索，遇到問題先嘗試自己解決，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。3、小組合作法將學生分成小組，在小組內(nèi)互相交流申請過程中的經(jīng)驗和遇到的問題。小組合作可以促進學生之間的交流與合作，同時也可以讓學生從同伴那里學到更多的知識和技巧。五、教學過程1、導(dǎo)入（5分鐘）教師：“同學們，我們在生活中經(jīng)常需要和別人交流信息，除了面對面說話、打電話，在網(wǎng)絡(luò)上也有很多交流的方式。今天老師要給大家介紹一種非常重要的網(wǎng)絡(luò)交流工具——電子郵箱。大家有沒有聽說過電子郵箱呀？誰能說一說你覺得電子郵箱是用來做什么的呢？”讓學生自由發(fā)言，分享他們對電子郵箱的初步認識。然后教師展示一些電子郵箱在生活中的應(yīng)用場景，如接收學校通知、和遠方的朋友分享照片等，激發(fā)學生的學習興趣。2、知識講解（10分鐘）電子郵箱的基本概念教師：“同學們，電子郵箱就像我們在網(wǎng)絡(luò)上的一個小信箱，我們可以把信息放在里面，然后發(fā)送給別人，別人也可以給我們發(fā)送信息到這個信箱里。那這個電子郵箱有一個地址，就像我們家的住址一樣，這樣郵件才能準確地送到我們的信箱里?！苯又v解電子郵箱地址的構(gòu)成，例如“用戶名郵箱服務(wù)器域名”，以一些常見的郵箱地址為例，如“”，解釋其中“abc123”是用戶名，“163.com”是郵箱服務(wù)器域名。常見的電子郵箱提供商教師：“現(xiàn)在有很多公司都提供電子郵箱服務(wù)，就像有很多不同的商店賣東西一樣。比較常見的有網(wǎng)易、騰訊等。網(wǎng)易的郵箱有163郵箱、126郵箱等，騰訊的郵箱就是QQ郵箱。”在黑板上或者大屏幕上列出這些常見的郵箱提供商的標志，讓學生有更直觀的認識。3、演示操作（15分鐘）教師以163郵箱為例，演示申請電子郵箱的流程。打開163郵箱的官方網(wǎng)站，找到注冊入口。按照頁面提示填寫注冊信息，重點強調(diào)用戶名的選擇要求（不能與他人重復(fù)、盡量簡潔易記等），在填寫密碼時，告訴學生密碼要包含字母、數(shù)字、特殊字符等，以提高安全性。填寫完注冊信息后，按照提示完成驗證步驟，如手機驗證碼驗證或者圖片驗證等。最后點擊注冊按鈕，完成申請。在演示過程中，每完成一個步驟，都要停下來問學生有沒有問題，確保學生理解每個操作環(huán)節(jié)。4、學生實踐操作（20分鐘）給學生布置任務(wù)：選擇一個自己喜歡的郵箱提供商，申請一個電子郵箱。學生開始操作，教師在教室里巡視，觀察學生的操作情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。如果發(fā)現(xiàn)學生普遍存在的問題，可以集中講解。鼓勵學生在小組內(nèi)互相交流，分享自己的操作經(jīng)驗和遇到的問題。例如，有的學生可能會發(fā)現(xiàn)自己選擇的用戶名已經(jīng)被占用了，小組內(nèi)的同學可以一起討論如何修改用戶名。5、問題解決與總結(jié)（10分鐘）請學生分享在申請過程中遇到的問題，教師和其他同學一起幫助解決。教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，重點回顧電子郵箱的申請流程、地址構(gòu)成以及密碼設(shè)置的要點等。布置作業(yè)：回家后給父母或者朋友發(fā)送一封電子郵件，介紹自己今天學到的關(guān)于電子郵箱的知識。六、習題1、電子郵箱地址的構(gòu)成是“用戶名郵箱服務(wù)器域名”，請根據(jù)這個格式，分析“”這個郵箱地址中