2024年小學班主任例會制度范文（二篇）_第1頁
2024年小學班主任例會制度范文（二篇）_第2頁
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第1頁共1頁2024年小學班主任例會制度范文一、班主任工作例會定于每學期初及學期末定期舉行一次，而學期期間則每月舉行一次，如遇特殊情況，可適時召開臨時會議。二、通常情況下，班主任工作例會由教導主任或少先大隊輔導員負責主持。三、例會的主要議程包括：1.制訂班主任工作計劃。2.學習教育科學理論及借鑒先進的工作經(jīng)驗。3.探討和研究學生的思想品德教育及班級管理工作。4.審議和安排各部門與各班級相關聯(lián)的常規(guī)工作及階段性任務。5.解決班主任在工作中遇到的實際難題及存在的問題。6.討論并完善有關班主任工作的制度。7.征詢班主任對學校德育（或其他方面）工作的建議與意見。8.對班主任的工作表現(xiàn)進行總結，并組織召開班主任工作（或德育工作）經(jīng)驗交流會（每年至少一次）。9.對在育人方面表現(xiàn)突出的班主任予以表彰。四、在召開例會期間，各班主任應確保出席，避免討論與會議無關的話題或從事無關活動，確保會議內容充實，避免形式主義。楊家園小學____年____月2024年小學班主任例會制度范文（二）為充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的關鍵作用，確保及時傳達學校各項要求，并全面掌握學生情況，使班級管理工作切實有效，圩豐中心小學特設立班主任例會制度。為保障該制度的實施效果，學校對班主任例會的執(zhí)行細節(jié)進行了細致規(guī)劃。具體安排如下：例會時間定為每月一次，于每月最后一周的周三中午舉行。例會內容涵蓋：對上月工作的回顧與總結，反饋涉及學校及班級的主要事項；對下月工作的重點安排，依據(jù)學期教育教學的總體計劃及學生當前狀況，制定本月的工作重點；加強交流溝通，利用例會平臺增進班主任間以及班主任與學校間的溝通，交流工作經(jīng)驗與方法，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題；提供工作指導，包括理論與實踐指導，學習優(yōu)秀班主任的先進育人理念和班級管理技巧，為班主任提供工作指導。通過班主任例會這一機制，學習成功的管理經(jīng)驗，匯聚班主任集體智慧，分享工作成果，研究典型案例的解決策略

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