2024年小學信息技術(shù)工作計劃范例（二篇）

第2頁共2頁2024年小學信息技術(shù)工作計劃范例1.建立并實施信息技術(shù)課程的評估框架。鑒于信息技術(shù)在中小學教育中的重要性，需采取科學的系統(tǒng)化管理，確保其功能效益的充分發(fā)揮。對于某些僅學習不考核的學校，這種評價策略的缺失可能限制學生的創(chuàng)新思維和潛力，因此本學年我們將著手組織小學信息技術(shù)考試，制定評估標準和配套政策，以分類推進和監(jiān)督評估的方式推動其健康發(fā)展。2.持續(xù)強化信息技術(shù)骨干教師隊伍的建設。我們將借助電子白板、班班通等現(xiàn)有設施，與電教館合作開展研訓活動。同時，鼓勵信息技術(shù)教師參與在線教研，構(gòu)建基層信息教研網(wǎng)絡，以提升教學資源，優(yōu)化教學設計，提高課堂教學效果，并發(fā)掘和培養(yǎng)該領域的領軍人物。3.充分利用“示范學校示范行動”，助推綜合實踐教育。本學期，我們將積極參與“示范學校示范行動”活動，通過聽課、磨課、研課等方式，促進綜合實踐課程的發(fā)展。同時，我們將大力推廣網(wǎng)絡教研，以實現(xiàn)多元化的教學研究活動，進而推動本學科的進步。4.繼續(xù)管理和優(yōu)化教研網(wǎng)絡平臺，以提升全體教師的信息技術(shù)能力。5.加強農(nóng)村地區(qū)信息技術(shù)教研工作，致力于消除“數(shù)字鴻溝”，切實提高農(nóng)村信息技術(shù)教學的質(zhì)量。6.推動信息技術(shù)教研與綜合實踐課程的深度融合，實現(xiàn)兩者之間的有機整合，以互相促進，共同提高教育效果。2024年小學信息技術(shù)工作計劃范例（二）泰興市蔣華小學四年級信息技術(shù)教學計劃一、學生學習狀況分析經(jīng)過三年級的學習，學生在指法和文本編輯方面有所進步。然而，由于每學期信息技術(shù)課程量有限，每周僅一節(jié)課，導致學生的遺忘率較高。大部分學生未能及時鞏固所學，掌握情況參差不齊。部分學生在家中或父母單位有機會頻繁使用電腦，操作技能相對熟練；而另一部分學生僅限于課堂練習，課后缺乏鞏固，故對所學知識遺忘嚴重，操作生疏。學生對信息技術(shù)課程的參與度較高，因其相對語文、數(shù)學等科目更為新穎。然而，部分學生對計算機的興趣主要集中在玩游戲上，因此，需要進一步引導他們正確認識和使用計算機。二、教學指導原則依據(jù)教學計劃和小學信息技術(shù)《課程指導意見》，結(jié)合學生實際，明確小學信息技術(shù)課程的目標：激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，使他們掌握基本知識和技能，具備獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，培養(yǎng)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為適應信息社會的學習、工作和生活奠定基礎。三、教學目標與要求知識層面：鞏固計算機的基本概念和應用，復習Windows窗口操作和文件管理，掌握"WPS"軟件的基本操作和應用技巧。技能層面：熟練運用Windows系統(tǒng)的各項功能，進一步精通"WPS"軟件的文字輸入、編輯、存儲、格式設置、特殊符號插入、圖片處理和簡單圖形繪制。能力與習慣：養(yǎng)成正確使用計算機的習慣，遵守不擅自修改系統(tǒng)文件的道德規(guī)范，提升學習計算機的興趣，通過結(jié)合word處理軟件提升審美和創(chuàng)新能力，增強實際應用計算機的能力。四、教學策略1.利用Windows內(nèi)置游戲等激發(fā)學生學習興趣。2.通過多媒體教學增強教學直觀性，提升教學效果。3.提供充足的上機實踐機會，加強個別指導。4.定期進行知識與技能的檢測，以提高反饋效果。5.鼓勵小組