感恩母親節(jié)活動標語

感恩母親節(jié)活動標語【篇一：2016年感恩母親節(jié)活動方案】徐福中學(xué)2015年感恩母親節(jié)活動方案一、活動目的今年的5月10日是母親節(jié)，“慈母手中線，游子身上衣。”母親節(jié)即將來臨，為進一步加強學(xué)生思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，開展母親節(jié)感恩活動。學(xué)校為把母親節(jié)活動作為學(xué)校感恩教育的繼續(xù)與延伸，并以母親節(jié)活動為契機，對學(xué)生進行責任意識和行為習慣的養(yǎng)成教育。二、活動目標讓學(xué)生學(xué)會尊敬和關(guān)心長輩，懂得知恩、感恩、報恩。培養(yǎng)語言表達能力，動手實踐能力、綜合運用能力。三、活動主題：陽光、親情。四、活動步驟（一）宣傳發(fā)動階段1、5月9日利用班會課對學(xué)生進行感恩母親、母親節(jié)由來等宣傳教育，讓學(xué)生深入認識感恩的重要意義，傳達學(xué)校的“感恩教育”活動方案。2、各班積極發(fā)動學(xué)生參與感恩母親的活動。3、各班根據(jù)不同年齡層選擇適合于學(xué)生的感恩活動內(nèi)容，讓學(xué)生參與感恩母親活動。（二）具體實施階段，活動內(nèi)容。1、幫媽媽洗一次衣服；向媽媽說一句真誠問候或祝福；給母親寫一封感謝的信；給媽媽泡一杯茶；為媽媽洗一次腳；陪媽媽散一次步；為母親做一點力所能及的家務(wù)如打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物；為母親捶一捶背，和母親進行一次交心的談話；送給母親一份自制的小禮物或制作一張感恩賀卡；送給母親一個深情的擁抱；為媽媽表演一段節(jié)目等等。每班上傳照片2張（初一-初三參加）4、搜集母愛的名言。（三）班主任組織學(xué)生傳唱《感恩的心》、《母親》、《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《常回家看看》、《長大后我就成了你》、《朋友》、《念親恩》、《懂你》等感恩歌曲或組織學(xué)生觀看感恩影片，加強對學(xué)生進行感恩教育。五、活動要求1、高度重視——各班要以此活動為契機，精心組織，合理安排對學(xué)生的感恩教育活動；2、注重實效——要全方位，多層次的開展此活動，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動感謝與關(guān)懷他人，學(xué)會與同學(xué)和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)感恩的心，做一個感恩的人?！酒焊卸髂赣H節(jié)活動策劃】潤澤涌泉感恩之城2014年感恩母親我承諾簽名活動活動方案背景支持一年一度的母親節(jié)即將來臨，每一個人都有母親,每個人都有向母親表達自己的感恩的心意，每一個人都深深的愛著自己的母親，為此我們?nèi)鹑俺巧鐓^(qū)各大社會組織積極行動起來，為所有愿意而又很含蓄的朋友提供一個感恩母親獻出自己心意的一個平臺而策劃這個以感恩母親節(jié)百善孝為先為主題的活動。理論構(gòu)架馬斯洛需求層次理論指出每個人的需求是按生理需要，安全需要，愛與被愛的需要，尊重的需要，最后是自我實現(xiàn)的需要。在我們這次活動當中主要體現(xiàn)了愛與被愛的需要，同時也是自我展現(xiàn)過程中自我實現(xiàn)的需要。舒茨的人際需要理論也指出每個人都有三種基本的人際需要：包容需要、支配需要、感情需要。包容需要是指與人接觸、交往、隸屬于小組的需要。支配需要是指控制別人或者被別人控制的需要。感情需要是愛別人或者被愛的需要。人際需要決定著個體與環(huán)境之間的關(guān)系。人際需要無法得到滿足可能導(dǎo)致精神崩潰，甚至死亡。在涌泉,倡導(dǎo)滴水之恩僅當涌泉相報的文化氛圍里，剛好與這一感恩母親節(jié)活動的理念相吻合。活動理念1.優(yōu)勢視角原則，相信每個人無論在怎樣的環(huán)境中都有自己的潛能，特別是表達愛的潛能。2.尊重原則，尊重每個活動參與者的個體差異，無論用什么樣的形式對母親表達感恩之情都是值得尊重。2）組織部要通知各班積極參與本次活動，并準備好活動需要各種的道具。2、舉辦階段1）在c樓門前準備好活動開展工作。2）向步行街經(jīng)過的同學(xué)進行活動宣傳并鼓勵他們在便利貼上寫下對母親的祝福。3、后續(xù)階段1）組織部要對本次活動進行總結(jié)。2）宣傳部對本次活動做好拍照掛網(wǎng)工作。六、注意事項1.充分重視——各班要以此活動為契機，積極宣傳，強勢開展對學(xué)生的感恩教育活動。2.注重實效——組織部要在開展此項活動的基礎(chǔ)上，將感恩活動的內(nèi)涵，進一步延伸，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動感謝與關(guān)懷他人，