廣東省江門市港口中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）

2024——2025學(xué)年第一學(xué)期七年級語文期中考試試卷1．全卷共6頁，滿分為120分，考試用時(shí)為120分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場號(hào)、座位號(hào)。用2B鉛筆把對應(yīng)該號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。4．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。5．考生務(wù)必保持答題卡的整潔。一、積累運(yùn)用（29分）1．默寫古詩文。（10分）古詩文是歷代優(yōu)秀的知識(shí)分子留給子孫后代的寶貴精神財(cái)富，雖然時(shí)間久遠(yuǎn)，但我們?nèi)阅軓闹懈惺艿阶髡邆儶?dú)特的思想情感。如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，（1）我寄愁心與明月，___________________”表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷；岑參在《行軍九日思長安故園》中，（2）遙憐故園菊，___________________”寫出自己對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民等同情，對早日平定安史之亂等渴望；李益在《夜上受降城聞笛》中（3）“___________________，___________________”表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)；王灣《次北固山下》（4）___________________，___________________”蘊(yùn)含著新事物必將代替舊事物，未來必定更加美好的哲理；孔子論述君子對富貴的正確態(tài)度的句子是（5）___________________，___________________”；并告訴我們，哪怕是個(gè)普通人必須有志向而不可輕易改變（6）“___________________，___________________”。2．請你結(jié)合詩句內(nèi)容以及下面的知識(shí)卡片，簡單分析《夜上受降城聞笛》是如何抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的。（2分）知識(shí)卡片：大部分邊塞詩會(huì)運(yùn)用樂器的意象，胡琴、琵琶、笛、蘆管、胡笳所表達(dá)的情感是悲壯的，其樂聲往往會(huì)帶來邊塞的氣氛，讓人聯(lián)想到邊塞與戰(zhàn)爭，征人思?xì)w，這些意象帶來的情感，是一種揮之不去的哀傷感。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成3~5題。西湖公園，坐落于揭陽市榕城區(qū)西南部，面積約有22.4公頃左右。湖面碧波蕩漾，游艇穿梭。西湖是鑲嵌在揭陽市的一顆明珠。陽春三月，湖邊百花dǒusǒu（）精神，jiāomèi（）斗艷，令人___________。夏日走在湖邊的林蔭小路上，那份清涼愜意讓人心曠神怡。秋天的夜晚，月滿湖面，那一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，_______________出一片祥和的夜。冬日則暗香浮動(dòng)，疏影橫斜；雖是冬我，但在西湖游玩的人真是不少，rénshēngdǐngfèi（），到處都是歡聲笑語。西湖的四季之美各有風(fēng)格，真是讓人___________??！3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。、（3分）（1）dǒusǒu（）（2）jiāomèi（）（3）rénshēngdǐngfèi（）4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．沉醉襯托目不暇接B．沉溺襯托應(yīng)接不暇C．沉醉烘托目不暇接D．沉溺烘托應(yīng)接不暇5．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．西湖公園，坐落于揭陽市榕城區(qū)西南部，面積約有22.4公頃。B．西湖公園，位于揭陽市榕城區(qū)西南部，面積約有22.4公頃。C．西湖公園、位于揭陽市榕城區(qū)西南部，面積約有22.4公頃左右。D．西湖公園，坐落揭陽市榕城區(qū)西南部，面積有22.4公頃左右。6．進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開了新的一頁，組成了新的班集體。為了增進(jìn)同學(xué)間的友誼，班級組織了“有朋自遠(yuǎn)方來”的語文實(shí)踐活動(dòng)。請你參加活動(dòng)，并完成相關(guān)任務(wù)。任務(wù)一：解讀“朋友”。為了讀懂“朋友”的內(nèi)涵，我們找到了以下材料：名稱內(nèi)容材料一這是“朋”字在甲骨文寫法。它看起來像并列的兩串貝殼，這種并列關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的內(nèi)涵。材料二這是“友”字的小篆寫法。它像兩只同時(shí)伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達(dá)親近友好之情。材料三古往今來，不少羈旅在外鄉(xiāng)文人墨客借著送別的主題，表達(dá)對友人的勉勵(lì)、不舍與牽掛之情。如王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”。（《送杜少府之任蜀州》），王維的“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”（《送元二使安西》），李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）等。結(jié)合上述探究，寫出你對“朋友”的理解。（2分）_______________________________________________________________________________________________任務(wù)二：俞伯牙與鐘子期是好朋友。伯牙擅奏，子期擅聽，兩個(gè)人一起演繹著“高山流水遇知音”的故事。后來子期因病亡故，伯牙“破琴絕弦”，終生不再奏樂。請根據(jù)這個(gè)故事，把下列詞語組成對聯(lián)。（2分）萬年頌高山流水千古伯牙子期傳上聯(lián)：_________________________下聯(lián)：_________________________7．班級舉行《朝花夕拾》讀書會(huì)，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）《朝花夕拾》中塑造了一系列生動(dòng)的人物，以下為小廣摘錄的文段，請你將與文段對應(yīng)的人選入裝格中。（2分）人物文段①冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給①看到大聲說道："莫吃呀，要肚子疼的呢！”…于是提起她就不用尊稱了，給她另外了一個(gè)綽號(hào)，叫作“肚子疼”。②早晨，住在一門里的②進(jìn)來了。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說我們不應(yīng)該空等于是給他換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳里……A．衍太太B．沈四太太C．阿長（2）《朝花夕拾》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，作為“回憶的記事”，全書描寫了充滿趣味的世界，結(jié)合以下任意一篇內(nèi)容談?wù)剬ν耐さ睦斫?。?分）《從百草園到三味書屋》《狗·貓·鼠》《無常》______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀（41分）（一）文言文對比閱讀，完成6-10題。【甲】①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語·學(xué)而》）②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā墩撜Z·為政》）③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《論語·為政》）④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā墩撜Z·雍也》）⑥子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā墩撜Z。述而》）【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志①之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還②走。居五日，李生故③尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問擇善而從之冀聞道也。……學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍④改之乎？不然，迨⑤年事蹉跎⑥，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒⑦。”（《李生論善學(xué)》）【注釋】①志：記。②還：同“旋”，掉轉(zhuǎn)身。③故：特意。④盤：為什么不。⑤迨：等到。⑥蹉跎：光陰消逝。⑦炯戒：明顯的警戒。8．解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（3分）（1）不亦說乎_________________（2）好之者不如樂之者_(dá)________________（3）王生益慍_________________9．下列句中的“之”與“夫君子之行”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．學(xué)而時(shí)習(xí)之B．學(xué)者之大忌C．擇善而從之D．知之者不如好之者10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。_______________________________________________________________________________________________（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。_______________________________________________________________________________________________11．請用“/”給文中畫線的句子斷句。（2分）夫善學(xué)者不恥下問擇善而從之冀聞道也12．這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。那么孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人才是“善學(xué)者”？（用原文中的詞語回答）這對我們又有怎樣的啟發(fā)？（4分）_______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。（10分）材料一①如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣？教育家赫爾巴特認(rèn)為主要是興趣引起對物體正確的、全面的認(rèn)識(shí)，它導(dǎo)向有意義學(xué)習(xí)。如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，一直是備受關(guān)注的話題。下面介紹一些激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法。②激發(fā)內(nèi)部驅(qū)力：激發(fā)學(xué)生內(nèi)存的求知欲、好奇心、改善和提升自我的意愿等內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，可習(xí)以促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。③給予積極期望：教師和家長可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出積極期望，從而給學(xué)生造成某種特定的心理環(huán)境，影響學(xué)生的自我概念和學(xué)業(yè)成績。一個(gè)被寄予低期望的學(xué)生，可能降低自我期望，放松自我要求。教師和家長的期望轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要，必須要貫注真誠與愛心，必須建立在相互理解的前提之上。④激活崇高動(dòng)機(jī)：如果將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與國家和社會(huì)的利益等聯(lián)系在一起，能夠持續(xù)且穩(wěn)定地激勵(lì)學(xué)習(xí)行為。⑤進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)：可通過目標(biāo)設(shè)置來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)合理，要與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平與需要相符合，使學(xué)生通過努力可以達(dá)成，從而保證學(xué)生對成功機(jī)會(huì)的預(yù)期處于有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的良好狀態(tài)。⑥創(chuàng)設(shè)激趣環(huán)境：教師創(chuàng)設(shè)特定情境，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。家長為學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，有益于學(xué)生逐步培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索知識(shí)的興趣。⑦發(fā)揮榜樣作用：當(dāng)學(xué)生看到與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)取得成功時(shí)，可能會(huì)增強(qiáng)自信心，相信自己也可以通過努力獲得成功。相反，當(dāng)學(xué)生看到其他同學(xué)失敗時(shí)，則可能降低自信心，降低自已對成功的預(yù)期。⑧學(xué)會(huì)正確歸因：積極歸因可提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生自尊和自豪等情緒；而消極歸因可能降低學(xué)習(xí)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生無能、壓抑等情緒。認(rèn)知心理學(xué)家韋納的歸因理論認(rèn)為，人們一般將成敗歸因于六因素：能力高低、努力程度、身心狀況、工作難度、運(yùn)氣好壞、外界環(huán)境。材料二2022年3月23日，“天宮課堂”以天地對話的形式再次開講！“太空教師”程志剛、王亞平、王葉光富在中國空間站“天宮”給地面學(xué)生授課。他們憑借得天獨(dú)厚的太空環(huán)境，更加直觀、可信且有趣地演示了太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹了空間科學(xué)設(shè)施，展示了在空間站開展科學(xué)研究的基本情形，并設(shè)置了天地互動(dòng)環(huán)節(jié)。這些經(jīng)過“天宮課堂”授課專家組精心選擇的實(shí)驗(yàn)，既神奇又非常接地氣，強(qiáng)烈地吸引著青少年的眼球，撞擊著他們的好奇心，感知到了天地間的差異，心中形成探索宇宙奧秘的原動(dòng)力。中國航天人從太空“訪客”變“房客”，將“天宮課堂”打造成特別能夠承載青少年夢想的載體，從而引導(dǎo)他們擁有更廣闊、更高遠(yuǎn)的理想，激發(fā)其強(qiáng)國心、報(bào)國志。（摘選自《"天宮課堂”緣何圈粉無數(shù)青少年？》）材料三老師發(fā)現(xiàn)陳華同學(xué)最近上課經(jīng)常走神，打瞌睡，于是與他進(jìn)行了一次深入交流。以下是老師整理的談話記錄。姓名：陳華主要問題：有厭學(xué)傾向問題描述：該生曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，一直渴望考上陽江一中，但最近幾次考試都不理想，對自已的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑。他無視班上的進(jìn)步榜樣，覺得自己不論再怎么努力也無法考上陽江一中。父母也因此對他考取陽江一中不抱希望，他于是自暴自棄。13．下列說法與選文意思相符的一項(xiàng)是（）（3分）A．只要做到相互理解，彼此真誠、關(guān)愛，教師和家長的期望就可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要。B．學(xué)生持續(xù)、穩(wěn)定地學(xué)習(xí)后，就能將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與國家和社會(huì)的利益等聯(lián)系在一起。C．當(dāng)學(xué)生看到其他同學(xué)失敗時(shí)，就會(huì)降低自己對成功的預(yù)期。D．學(xué)生通過努力達(dá)成合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將增強(qiáng)對成功機(jī)會(huì)的預(yù)期。14．“天宮課堂”采用了材料一中哪些激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法？請指出并簡要分析。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．老師認(rèn)真分析了與陳華的談話記錄之后，決定給他寫一張小紙條，希望能消除他的厭學(xué)情緒。請你結(jié)合材料三中陳華存在的問題，有針對性地運(yùn)用材料一中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的兩種方法，幫助老師寫完小紙條。（4分）親愛的陳華同學(xué)：你目前的狀況令老師非常擔(dān)憂，希望你能盡快調(diào)整自己的狀態(tài)。希望我的小紙條能幫助到你！永遠(yuǎn)愛你的老師______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的選文，完成14~17題。（15分）釣魚崔永照①那天清晨，心煩意亂的王海早早起床，匆匆趕到了老領(lǐng)導(dǎo)——已退休的原副縣長劉佩家，劉佩正拿出昨晚收拾妥當(dāng)?shù)男欣畛鲩T，要到秀山湖去釣魚，王海便隨同前往。②來到湖邊，劉佩選中了湖東南角的一片水域，架好釣竿，就開始“做窩子”了。他說：“做窩子”用的原料是非?？季康模怯蒙系惹迫齼?、“新農(nóng)歡”原料一包、小麥半斤，浸泡一周后做成的。撒時(shí)得掌握好用量，太多魚吃飽了不上鉤，太少引不來魚。他抓了三把均勻地撒向那片水域。頃刻間魚魚貫而至，那片水域便活泛起來。③王海見縫插針說了自己遇到的一件棘手事。昨晚，自己的老同學(xué)——龐業(yè)建筑公司刁經(jīng)理送來了10萬元錢，說王秀要結(jié)婚，這錢正好辦置婚禮用。王海正想說服刁經(jīng)理把錢帶走，他已奪門面出。自己先前從鄉(xiāng)鎮(zhèn)一步一個(gè)腳印干到富鸞縣市政管理局局長已有9個(gè)年頭了，上任以來，每年從筆下簽過上千萬元的市政工程建設(shè)款，自己都能做到心靜如水，從沒有雁過拔毛的念頭，被縣上樹為反腐倡廉的典型。這次兒子王秀結(jié)婚確實(shí)需要一大筆錢，自己手頭太緊了，若有了這10萬元就高枕無憂了。可他知道刁經(jīng)理來者不善……這是一把雙刃劍。老伴兒當(dāng)時(shí)也拒絕收錢，可刁經(jīng)理說：“這錢是我借給你們的，沒外人知道，以前我也借過王局長的錢，我倆誰跟誰呀。我這錢咬手？”……④劉佩聽完，眉頭擰成了疙瘩，神情嚴(yán)肅，沉思片刻，說：“釣魚！”⑤劉佩想釣些鯉魚，便在鉤上掛上了專買的很嫩的玉米粒，少頃，魚漂動(dòng)了一下，他迅速提竿，可什么都沒有，看來魚只是碰到了魚餌。“這些魚賊精，你得耐心跟它們耗著，要有‘等得花兒都謝了’的那種心態(tài)?！眲⑴逍Σ[瞇地說。“老領(lǐng)導(dǎo)……”王海剛開口，“噓，魚快上鉤了?！眲⑴宕驍嗔怂?。⑥果然，釣上了一條七八寸長的鯉魚。那魚在陽光下拼命掙扎。他很有成就感的樣子：“哈哈，這魚咬了我的鉤，便成了我的盤中餐了?！雹吆闹苁巧n翠欲滴的綠樹、青草，劉佩逍遙自在地吟著“采菊東籬下，悠然見南山”。王海也被這氛圍感染了，心就像長了雙翅膀在湖面上快樂地滑翔。淡泊名利，寵辱不驚，仙風(fēng)道骨，物我兩忘，陶陶然其樂哉?、鄤⑴逶卺炪^上換上了蚯蚓，他說：“各種魚口味不同，你得變著法子迎合它們的胃口，才能釣到。釣鯽魚要用蚯蚓做誘餌，釣草魚要用鮮草做誘餌……”⑨“我……”王海又說。⑩“別說話，把魚驚跑了?！眲⑴鍞[擺手。?過了幾個(gè)小時(shí)，他又在釣鉤上掛上了鮮草。太陽西斜時(shí)，劉佩釣了一大筐魚。?王海看著筐里的魚，心頭一沉，又想到了煩心事，說：“我該咋辦？”?“心里裝不下一點(diǎn)事？走，到我家喝幾杯?！?“我哪有心思喝酒哇?！?到了劉佩家，王海用哀求的口氣說：“老領(lǐng)導(dǎo)，您得幫幫我呀！”?劉佩反問：“你能告訴我對釣魚有啥看法？”?王海心不在焉地說：“一、跑路多，鍛煉身體；二、垂釣時(shí)沒一點(diǎn)雜念，實(shí)為修身養(yǎng)性的良方……”?劉佩深深地嘆了一口氣：“人生沉浮，在時(shí)代的旋渦里，往往取決于一件小事或一瞬間。”?王海想起秀山湖的魚爭先恐后咬食魚餌上鉤的情景：“縣城伏峰公園建設(shè)工程就要招標(biāo)了，才經(jīng)理打著壞主意，想拉我下水?！?劉佩點(diǎn)了點(diǎn)頭。（21）“刁經(jīng)理這樣煞費(fèi)苦心與釣魚有啥區(qū)別？……”王海的話語里多了一份輕松。（22）劉佩爽朗地笑了，拍著王海的肩膀意味深長地說：“有悟性……”（選自《小小說選刊》）16．請根據(jù)選文內(nèi)容，以王海為陳述對象，完成下面的表格。（4分）情節(jié)隨劉佩釣魚被釣魚感染談釣魚看法領(lǐng)悟壞主意心情（1）（2）（3）（4）17．結(jié)合選文，簡要分析劉佩這一人物的特點(diǎn)。（3分）18．請結(jié)合文章內(nèi)容，為以下句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)并簡述理由。（提示：從重音、語氣、語調(diào)等角度進(jìn)行設(shè)計(jì)）（3分）劉佩爽朗地笑了，拍著王海的肩膀意味深長地說：“有悟性……”19．在小組討論時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為將標(biāo)題改為《悟》更好。請談?wù)勀愕囊庖娂袄碛?。?分）三、作文（50分）魯迅遇見阿長，阿長買來《山海經(jīng)》，用她的真誠溫暖了魯迅的一生；海倫·凱勒遇見莎莉文老師，莎莉文老師耐心引導(dǎo)、啟示真理，讓海倫·凱勒擁有在逆境中奮進(jìn)的精神和意志；史鐵生在人生中遇見母親喚醒史鐵生對生命的________，要好好活，成就了史鐵生不平凡的人生。你人生中是否也有過這樣的遇見呢？讓我們在平常的生命中感恩每一次遇見。請結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，以“遇見你，真好”為題，寫一篇記敘文。【要求】（1）文體不限（詩歌除外）。（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（4）不少于500字。

參考答案1．默寫古詩文。（1）隨風(fēng)直到夜郎西（2）應(yīng)傍戰(zhàn)場開（3）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜（4）海日生殘夜，江春入舊年（5）不義而富且貴，于我如浮云（6）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也2．結(jié)合詩句內(nèi)容以及知識(shí)卡片，簡單分析《夜上受降城聞笛》是如何抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的?！兑股鲜芙党锹劦选分?，通過樂器的意象（笛聲）來表達(dá)情感。詩句“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”描繪了邊塞的荒涼景象，笛聲在這樣的環(huán)境中響起，更增添了征人的愁緒和對故鄉(xiāng)的思念。樂聲帶來的邊塞氣氛和戰(zhàn)爭聯(lián)想，使得這種情感更加深刻和揮之不去。3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）抖擻（2）嬌媚（3）人聲鼎沸4．C5．B．6．任務(wù)一：朋友是平等的，友好的，是在離別時(shí)相互勉勵(lì)、不舍與牽掛的人。任務(wù)二：上聯(lián)：千古伯牙子期傳；下聯(lián)：萬年頌高山流水7．（1）①B；②A（2）示例一：《從百草園到三味書屋》中，作者描述了在百草園中的快樂生活，如聽油蛉低唱，看蟋蟀彈琴，雪地捕鳥等，展現(xiàn)了兒童對大自然的好奇和熱愛，充滿了童心童趣。示例二：《狗·貓·鼠》中，作者回憶了自己小時(shí)候仇貓的原因，如貓吃了自己心愛的隱鼠等，表現(xiàn)了兒童的天真和任性，充滿了童心童趣。示例三：《無?！分校髡呙枋隽藷o常這個(gè)形象，無常既有人情味又很公正，作者對無常的喜愛，體現(xiàn)了兒童的單純和善良，充滿了童心童趣。8．解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（1）說：同“悅”，愉快（2）樂：以……為樂（3）慍：生氣9．下列句中的“之”與“夫君子之行”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）B．學(xué)者之大忌10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。（2）選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)就對照自己改正過來。11．請用“/”給文中畫線的句子斷句。夫善學(xué)者/不恥下問/擇善而從之/冀聞道也12．這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。那么孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人才是“善學(xué)者”？這對我們又有怎樣的啟發(fā)？孔子和李生都認(rèn)為“善學(xué)者"應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：學(xué)而時(shí)習(xí)之、溫故而知新、學(xué)而不思則罔、思