杰出教師的事跡介紹

杰出教師的事跡介紹在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過事跡，確定對各類事跡都很熟識吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。下面是我整理的杰出老師的事跡介紹，歡迎閱讀。

杰出老師的事跡介紹篇1

丁__老師__年8月參與工作，__-20__年擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)老師兼班主任，20__—20__年3月?lián)?dāng)政教主任，20__年3月至今擔(dān)當(dāng)教育主任。他在擔(dān)當(dāng)主任期間仍兼任著高班級數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。

該同志從教19年來，靠著對民族教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感，把自己的青春、愿望和理想都傾注在他所喜愛的事業(yè)上。工作中，他曾多次被評為“市級優(yōu)秀老師、市級優(yōu)秀班主任，市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

他始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，并始終保持較好的教學(xué)效果和驕人的成果，準時總結(jié)教育教學(xué)閱歷，所寫論文多次獲“自治區(qū)優(yōu)秀論文一、二等獎”。

一、思想上嚴于律己，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。

1、愛心投入，心系同學(xué)，把教育當(dāng)做一種幸福。

自參與工作19年間，該同志連續(xù)18年擔(dān)當(dāng)班主任工作。做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。他堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。他沒有華麗的言辭，沒有優(yōu)雅的風(fēng)采，卻能深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的同學(xué)，打動著一個個對子女疏于管教的家長。在極短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變一個困難班的面貌。緣由就在于他把同學(xué)視為子女，把班級視為自己的家，把同學(xué)家長視為自己的家人和伴侶。他和他的同學(xué)親熱無間，真正做到了解同學(xué)，走進了同學(xué)的心靈。同學(xué)們遇到事情總愛去找丁老師說，學(xué)習(xí)生活上的困難，同學(xué)相處的問題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到丁老師細心的關(guān)心，大道理可能不多，但是肯定會有新的收獲和啟迪。每當(dāng)新接一個班級，他總是在幾天內(nèi)家訪全部的同學(xué)，他說：家訪是最好的教育手段，在無形中辦成了你曾認為辦不成的事。多年來，他班的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終處于前列，多次受到學(xué)校的表彰和家長的確定。

不當(dāng)班主任的他仍一如既往關(guān)懷著同學(xué)，他樂觀與同學(xué)溝通，關(guān)愛、敬重、理解每一位同學(xué)，以自己的人格魅力與同學(xué)建立了融洽的師生關(guān)系。憑借一顆赤誠的心，他在學(xué)校組織的“關(guān)愛留守兒童”活動中，常常給留守兒童(父母都在外面打工五六年了，缺乏母愛，自制力較差)輔導(dǎo)，從生活上關(guān)懷，常常與他們談心。

無論在任何工作崗位和環(huán)境中，他都能嚴格要求自己，把全心全意做好人民老師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。

2、當(dāng)好校長的助手

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。不管是政教主任，還是教育主任，他都是首先要求自己做到正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。必需做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)工作方案，并組織實施，使工作更有方案性、針對性、實效性，并留意總結(jié)教育教學(xué)方面的閱歷，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

二、工作中能注意合作，追求創(chuàng)新，管理上注意細節(jié)，能抓落實。

該同志在工作中特別注意合作，在開展的各項工作中，都會聽取大家的建議，能夠追求創(chuàng)新，注意發(fā)揮集體的才智，突出完成了以下工作：

1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動做到進一步推廣。

在課堂教學(xué)模式改革的工作上，我校進行了自主研學(xué)課堂教學(xué)模式，自主研學(xué)模式已經(jīng)在各個班全面推廣。

2、和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師

該同志集合廣闊老師的才智，在工作中開展了“老師簡筆畫評比活動”、“青年老師專業(yè)力量大賽”、“老師鋼楷評比活動”、“優(yōu)秀讀書筆記展評”等活動，使老師們爭做“學(xué)習(xí)型老師”熱忱高漲。

3、甘做人梯，淡泊明志

該同志在榮譽面前總是先人后已，總把群眾的`利益放在第一位，甘當(dāng)鋪路石。在榮譽面前和待遇面前，他都要讓著年輕人和一線老師。學(xué)校在進行骨干老師評比時，最勞碌最操勞的確定是他，他關(guān)心其他年輕老師備課，預(yù)備材料，而他本人從不參與此類評比。學(xué)校在評比各類優(yōu)秀老師時，他總會讓給別人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作，他總是淡淡地說：“多給年輕人、一線老師一些機會吧。我還有機會?！痹?0__年末考核中，該同志被評為優(yōu)秀，他主動讓出，給年輕的老師。

4、內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象

作為教育主任，他樂觀主動地幫助校長開展好教研教改活動，負責(zé)全體老師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，業(yè)務(wù)檔案的整理、收集，使學(xué)校的教務(wù)工作在各個方面都上了一個臺階。作為教育主任，他總是仔細地完成自己分管的工作，為校長分擔(dān)當(dāng)務(wù)，為全校老師服好務(wù)，深化課堂，深化老師隊伍，了解他們在工作中、生活中遇到的問題，并給校長獻計獻策，為學(xué)校各項工作的開展盡自己的綿薄之力。

泰戈爾說過：果實的事業(yè)是宏大的，花的事業(yè)是甜蜜的，葉的事業(yè)是平凡的。學(xué)校教育主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我們堅信丁主任肯定會不懈努力，在以后的工作中，加強學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，努力將這葉的事業(yè)做的更好。

總之，丁__以優(yōu)異的工作成果，成為扎蘭屯薩馬街鄂溫克民族學(xué)校老師隊伍的排頭兵，學(xué)校同意其評定為優(yōu)秀老師。

杰出老師的事跡介紹篇2

惠__，女，一級老師，1984年參與工作，30多年來始終堅守在教學(xué)第一線，潛心討論數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作、數(shù)學(xué)教研組長工作，她辛勤耕耘，悄悄奉獻，各項工作成果突出，深受同事的好評、同學(xué)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的確定和家長的夸獎，因此她無愧于“先進老師”的光榮稱號。

一、思想教育有特色:

1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，到處嚴格要求自己，仔細按時參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活，仔細完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寫出心得體會。關(guān)懷國家大事，關(guān)懷時勢，能主動學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策，不斷加強理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人好的做法和閱歷，學(xué)以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)，不斷提高。使自己成為一個理論先進，覺悟鮮亮，品德高尚的人，她給人的感覺是一位有學(xué)問、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的老師，是同學(xué)的良師益友。

2、以人為本，抓好同學(xué)品德教育。

她一貫重視同學(xué)思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，樂觀引導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)“學(xué)會做人”，教育同學(xué)在家做個好孩子，在校做個好同學(xué)。她的同學(xué)自覺遵守班紀校規(guī)，愛惜公物，團結(jié)同學(xué)，敬重師長;學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課、不早退;穿著大方、潔凈、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;按時佩戴紅領(lǐng)巾，升旗時尊敬端莊;遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……

由于她特殊重視同學(xué)的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和同學(xué)家長的好評，同學(xué)的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。

二、嚴謹治學(xué)有成果:

惠老師一貫以治學(xué)嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，把握扎實，運用嫻熟，能夠敏捷制造性地使用教，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，全面提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分老師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動輒批判斥責(zé)同學(xué)，甚至“拳腳相向”，致使不少同學(xué)見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，也不利于同學(xué)的身心進展?；堇蠋熞桓摹袄蠋煓?quán)威”的架子，蹲下來與同學(xué)談心，了解同學(xué)遇到的困惑和問題，關(guān)心同學(xué)解決困難，與同學(xué)成了伴侶。通過自身的人格榜樣，影響和鼓舞同學(xué)明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性，與同學(xué)一起享受成果進步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)深厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段?；堇蠋煵粌H是班主任，又是數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，始終致力于學(xué)校的課改討論。她上課時教學(xué)方法新奇得當(dāng)，課堂氣氛輕松開心，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，能還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué)。她課前細心預(yù)備，查找資料，敏捷制造性地使用教材，并結(jié)合同學(xué)已有的學(xué)問水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無預(yù)備之仗”。上課時面對全體同學(xué)，鼓舞同學(xué)樂觀思索，大膽發(fā)言，準時予以確定表揚。課后準時批改作業(yè)，鼓舞同學(xué)仔細訂正，并對同學(xué)進行輔導(dǎo)，補缺補差，全面提高每個同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

3、同學(xué)進步明顯，成果優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)校的同學(xué)成果水平不高，惠老師的到來就如“準時雨”，在四周群眾之中“一石激起千層浪”。她經(jīng)過調(diào)查分析，針對性地進行改革，徹底轉(zhuǎn)變同學(xué)貪玩任性的陋俗，使同學(xué)變得懂事、文明、好學(xué)。由于條件限制，同學(xué)練習(xí)題少，她從家打印好發(fā)到同學(xué)手中，同學(xué)成果明顯提高，.同學(xué)感受到勝利的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨深厚。她所教的班級成果在全校名列前茅。

三、教研活動有碩果:

1、利用課余時間自覺仔細學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。同時，她能夠做到學(xué)以致用，樂觀探究，大膽改革，推動新課程改革的進程。作為學(xué)校骨干老師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面進行數(shù)學(xué)觀摩研討課，和大家共同座談評議，溝通閱歷，取長補短，共同進步，使學(xué)校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃進展的良好局面。

2、惠老師是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的科研帶頭人，在校內(nèi)常常進行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課，并鼓舞其他老師上公開課、評議課，與大家一起學(xué)習(xí)共同進步。結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，她組織大家進行課題研修、論文研討，他參加的《學(xué)校生課外作業(yè)設(shè)計與評價討論》已在銅川市教研室立題，等論文均已獲獎。

四、班級管理有成效

1、惠老師始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，其工作也是卓有成效的。她始終堅持“德育為先”的.原則，注意加強對同學(xué)進行思想政治教育，關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育同學(xué)辨別是非善惡的力量。加強文明禮貌教育，加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育?？梢?，她的思想教育很到位，班風(fēng)淳正。在班干部選舉中，他每月進行輪換，是每位同學(xué)都有熬煉的機會，提高了同學(xué)的組織力量和自信念。

2、定期舉辦豐富多彩的活動，實際熬煉同學(xué)。惠老師敬重同學(xué)共性，鼓舞同學(xué)共性的進展，培育同學(xué)廣泛的愛好愛好，大力提倡同學(xué)樂觀參與各種類型的活動，在活動中熬煉自己。今年“六一”排練時，同學(xué)們的節(jié)目豐富多彩，但服裝不統(tǒng)一，她自己出錢在網(wǎng)上給孩子們買了衣服，看到美麗的衣服，同學(xué)們興奮而感謝得圍著她，那種幸福和滿意照亮了他們前行的人生路。每次學(xué)?；蛏霞壟e辦的活動，都是她的班級參與最多，獲獎也最多，多次被評為“先進班級”。

惠老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是老師學(xué)習(xí)的榜樣!更珍貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。這種謙遜求實的精神，實在讓人鄙視!

杰出老師的事跡介紹篇3

__，男，現(xiàn)年28歲，于20__年參與工作，擔(dān)當(dāng)班主任已經(jīng)有3年了，現(xiàn)任五班級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

一、為人師表、樹立榜樣

人們常說：“老師無小節(jié)，到處是楷?！?。學(xué)校是每個同學(xué)的棲身與學(xué)習(xí)之地，老師行為對同學(xué)的影響極大。老師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使老師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使同學(xué)從老師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而情愿樂觀行動，促成同學(xué)的言行統(tǒng)一。例如：要求同學(xué)不遲到，他自己不遲到。要求同學(xué)不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育同學(xué)講文明禮貌，他會主動向同學(xué)問好，說感謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深化微小處，本班的同學(xué)都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。

二、結(jié)合實際，創(chuàng)建有特色班級

在班主任工作中，我有選擇地汲取別人的勝利和閱歷，從班級實際動身，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，依據(jù)本班同學(xué)，爭論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架，開拓同學(xué)的視野。創(chuàng)建有用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是同學(xué)學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不行少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供同學(xué)學(xué)習(xí)?！鞍裆铣雒麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分，其次名4分，第三名3分……期末考試嘉獎總積分前五名。有了積分作為排名，同學(xué)會更加樂觀?！昂萌撕檬聶凇?，同學(xué)把自己發(fā)覺的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)覺的多，誰被發(fā)覺的多。學(xué)會發(fā)覺美，才能制造美。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融。

三、轉(zhuǎn)變“后進生”

后進生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄，他們肯定能進步的!他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩。針對這樣的狀況，我總是以“寬容”之心去暖和同學(xué)的心靈，用愛心、誠意去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生關(guān)心后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。

四、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心

家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必需學(xué)會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使老師在廣闊家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

我就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心，對同學(xué)的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，在20__—20__學(xué)年的學(xué)校畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一，在數(shù)學(xué)特長競賽中，輔導(dǎo)同學(xué)獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成果。

在實施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自己所肩負的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。專心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

杰出老師的事跡介紹篇4

于__，男，漢族，__年9月誕生，中共黨員，高校本科學(xué)歷，__年__月參與工作，曾任__市教育局勤工儉學(xué)辦科員、教育局團委書記、老師教育股副股長。自從參與工作以來，他一心撲在教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱忱譜寫著樸實動人的樂章。作為__市教育局師資股副股長，該同志工作二十年來，他時時刻刻不忘了以共產(chǎn)黨員的標準來嚴格的要求自己，做事不聲張，勤勉工作，追求著自己的人生抱負，踐行著自己的入黨誓言，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事交口贊揚。

光陰似箭，歲月如梭。由于他精彩的工作成果，在二十多年的工作中，該同志多次被評為教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工、市級優(yōu)秀老師等榮譽稱號。同時他喜愛黨的教育事業(yè)，仔細執(zhí)行黨的教育方針，為教育事業(yè)任勞任怨，從全局著想，勤奮耕耘，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，堪為師表。遵守國家法律、法規(guī)，仔細貫徹黨的教育方針、政策，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴于律己，寬以待人，有良好的職業(yè)道德，嚴格要求自己、團結(jié)協(xié)作，聽從組織支配。

一、勤于學(xué)習(xí)，充實自我

該同志勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實自我。向書本學(xué)習(xí)，因書本而才智;向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而才智;向他人學(xué)習(xí)，因他人而才智。無所不學(xué)，則無所不至。自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。仔細學(xué)習(xí)十八大精神，在課余時間，閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。

在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力圓滿地完成本職工作。在思想上能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制享樂主義和極端個人主義等不良思想的侵蝕，時刻提高警惕，嚴以自律。

二、努力工作，服務(wù)于人

老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。在詳細工作中，他努力做好服務(wù)工作。領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學(xué)支配好時間，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。

1、豐富培訓(xùn)活動，分層次、分內(nèi)容參與各級各類培訓(xùn)工作

他樂觀組織參與上級教育行政和業(yè)務(wù)主管部門各級、各類培訓(xùn)。多次組織校長、老師769人次參與呼倫貝爾市教育局舉辦的各級各類培訓(xùn)。其中，15名優(yōu)秀中學(xué)校校長去上海培訓(xùn)、18名中學(xué)中層干部去北京培訓(xùn);5名校長參與教育領(lǐng)導(dǎo)力高級研修班;影子培訓(xùn)1人;56名班班通應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn);153名學(xué)校各學(xué)科骨干老師培訓(xùn);1名京蒙對口幫扶英語骨干老師培訓(xùn);374名學(xué)校老師暑期呼大連續(xù)教育培訓(xùn)，37名高中各學(xué)科及中學(xué)校心理健康老師培訓(xùn);3名中學(xué)校英語老師全封閉培訓(xùn);1名其次十二期內(nèi)蒙古自治區(qū)暑期中學(xué)校英語培訓(xùn);2名海峽兩岸讀論語、教論語師資研修培訓(xùn);__名高中語文、數(shù)學(xué)、歷史教材培訓(xùn);2名呼倫貝爾第一批新教育試驗校培訓(xùn);1名全區(qū)民族中學(xué)校校長高級研修班培訓(xùn);1名中學(xué)校校長、骨干老師法制教育專題培訓(xùn);90名上海教育講師團赴呼倫貝爾講學(xué)活動(視頻培訓(xùn))。

2、以“國培方案”為契機，加強老師教育培訓(xùn)

20__年該同志組織選派8__名中學(xué)校骨干老師參與“國培方案(20__)”培訓(xùn)項目。其中選派6名骨干老師參與中學(xué)校置換脫產(chǎn)研修項目;2名參與校長區(qū)外高級研修項目;1名參與中學(xué)校骨干老師區(qū)外高級研修項目;__人參與義務(wù)教育學(xué)校骨干老師短期培訓(xùn)項目;765名參與中學(xué)校骨干老師遠程培訓(xùn);選派25名參與幼兒園骨干老師培訓(xùn)。

3、通過開展自主培訓(xùn)，促進培訓(xùn)工作常規(guī)化

該同志組織16期學(xué)校老師連續(xù)教育培訓(xùn)班，完成了1__1名學(xué)校老師的連續(xù)教育培訓(xùn)，其中暑假舉辦了中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語老師連續(xù)教育培訓(xùn)班，共有465人參訓(xùn)。

4、規(guī)范建立全市專任老師電子業(yè)務(wù)檔案工作

為規(guī)范__市中學(xué)校專任老師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)與管理，切實發(fā)揮檔案信息的應(yīng)用價值和使用效能，促進廣闊老師從業(yè)行為的規(guī)范性建設(shè)，該同志結(jié)合工作實際，針對專任老師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)與管理規(guī)范，負責(zé)建立了全市專任老師3315人電子業(yè)務(wù)檔案工作。

5、啟用__市老師培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)工作

為進一步加強__市老師教育工作的信息化、科學(xué)化和規(guī)范化管理，不斷提升老師培訓(xùn)管理水平和管理效率，他組織啟用了“__市老師培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)”(以下簡稱“系統(tǒng)”)，得到了各校高度重視。各單位都指派了具有計算機與網(wǎng)絡(luò)基本操作技能的人員為“系統(tǒng)”管理員，專項負責(zé)本單位的“系統(tǒng)”管理、信息錄入等工作，全市共錄入3381名專任老師通過培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，對全市中學(xué)校、幼兒園老師培訓(xùn)工作進行實時、全程管理，準時把握各階段、各學(xué)科每一位老師參與各類培訓(xùn)的狀況，使老師培訓(xùn)管理工作科學(xué)、規(guī)范，提高老師培訓(xùn)工作的.針對性、實效性。

三、踏實肯干，碩果累累

該同志工作踏實肯干，刻苦學(xué)習(xí)，在贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的確定與支持的同時，獲得了許多的榮譽稱號。曾在20__年5月，榮獲了__市優(yōu)秀團員;20__年6月1日，榮獲了__市指導(dǎo)老師;20__年7月1日，榮獲了__市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀黨務(wù)工”稱號;20__年9月10日，榮獲了__市“優(yōu)秀老師”稱號;20__年__月20日，攥寫的《淺談在科學(xué)教學(xué)中如何培育同學(xué)的創(chuàng)新意識》被內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)討論學(xué)術(shù)委員會評為壹等獎;20__年__月22日，榮獲了呼倫貝爾市指導(dǎo)老師獎;20__年3月20日，榮獲了由國家教育行政學(xué)院遠程培訓(xùn)部頒發(fā)的“教育部--中國移動中學(xué)校校長培訓(xùn)項目20__年度遠程培訓(xùn)管理工作中，表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀工”稱號;20__年撰寫的論文《淺談綜合實踐活動課內(nèi)容的開發(fā)》在省級刊物，考試周刊第15期發(fā)表，被中國知網(wǎng)全文接受錄入;20__年8月撰寫的論文《在綜合實踐活動課中培育同學(xué)的創(chuàng)新力量》在新課程，省級刊物總第274期發(fā)表，被中國知網(wǎng)全文接受錄入;20__年__月，榮獲了20__年呼倫貝爾市第四屆中同學(xué)冬季運動會“優(yōu)秀教練員”;在__市教育局20__年度考核中被評為優(yōu)秀。

于__多年以來在工作崗位上，始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，為__市教育事業(yè)奉獻了青春，把他心中全部的溫情化作很多份愛心，奉獻給了他所喜愛的教育事業(yè);他作為一名教育工，用他的真誠、勤奮、努力在將來的工作中，連續(xù)發(fā)揮自己的光和熱。

杰出老師的事跡介紹篇5

在教育的寬闊天地里，有這樣一位老師，她以滿腔的熱忱和不懈的努力，照亮了很多同學(xué)的心靈之路，她就是李老師。李老師自踏上教育崗位以來，始終秉持“愛心、急躁、責(zé)任心”的教育理念，用實際行動踐行著人民老師的崇高使命。

一、愛心育人，暖和心靈

李老師深知，教育不僅僅是傳授學(xué)問，更是心靈的觸碰與引導(dǎo)。她對待每一位同學(xué)都像對待自己的孩子一樣，用愛心去關(guān)注他們的.成長，用急躁去傾聽他們的心聲。對于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，李老師總是利用課余時間進行個別輔導(dǎo)，從不言棄;對于性格內(nèi)向、缺乏自信的同學(xué)，她更是急躁開導(dǎo)，鼓舞他們英勇表達自我，漸漸找回自信。在她的班級里，每個同學(xué)都能感受到家的暖和，都情愿向她放開心扉。

二、創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)潛能

李老師深知傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性，因此她不斷探究和實踐新的教學(xué)模式。她利用多媒體教學(xué)工具，使課堂變得更加生動好玩;通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培育同學(xué)的團隊協(xié)作力量和自主學(xué)習(xí)力量;她還常常組織同學(xué)參與各類實踐活動和學(xué)科競賽，讓同學(xué)在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。在她的課堂上，同學(xué)們不僅學(xué)到了學(xué)問，更學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，如何面對挑戰(zhàn)。

三、師德高尚，以身作則

李老師深知老師的一言一行對同學(xué)有著深遠的影響。因此，她時刻留意自己的言行舉止，以身作則，為同學(xué)樹立榜樣。她嚴于律己，寬以待人，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待同事和氣可親。在她的影響下，同學(xué)們也學(xué)會了敬重他人、關(guān)愛他人，形成了良好的道德品質(zhì)。

四、家校共育，攜手成長

李老師深知家庭教育對同學(xué)成長的重要性。因此，她樂觀與家長溝通聯(lián)系，建立家校共育的良好機制。她常常通過電話、家訪等方式了解同學(xué)在家的表現(xiàn)狀況，并向家長反饋同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況。她還定期組織家長會，與家長共同探討孩子的教育問題，尋求最佳的教育方案。在她的努力下，家校之間建立了深厚的信任與合作關(guān)系，共同為同學(xué)的健康成長保駕護航。

杰出老師的事跡介紹篇6

在教育這片沃土上，張老師以其卓越的教學(xué)力量和深厚的專業(yè)素養(yǎng)，成為了同學(xué)們心中的燈塔。他不僅在學(xué)術(shù)上追求卓越，更在育人上傾注心血，用才智和汗水書寫著教育的華章。

一、深耕教學(xué)，追求卓越

張老師深知教學(xué)質(zhì)量的重要性。他深化討論教材教法，不斷探究適合同學(xué)的教學(xué)方法。他注意培育同學(xué)的`思維力量和創(chuàng)新精神，鼓舞同學(xué)勇于質(zhì)疑、敢于探究。在他的課堂上，同學(xué)們總是能夠樂觀思索、踴躍發(fā)言。他還樂觀參與各類教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)溝通活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)力量。

二、因材施教，關(guān)注共性

張老師深知每個同學(xué)都是獨一無二的個體。因此，他注意因材施教，關(guān)注同學(xué)的共性進展。他通過細致入微的觀看和了解，把握每個同學(xué)的性格特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后針對不同同學(xué)的狀況制定共性化的教學(xué)方案。在他的指導(dǎo)下，同學(xué)們都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，取得了顯著的進步。

三、情感投入，暖和人心

張老師不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位布滿愛心和責(zé)任感的導(dǎo)師。他關(guān)懷同學(xué)的身心健康和成長進展，常常與同學(xué)談心溝通，了解他們的思想動態(tài)和心理需求。對于遇到困難和挫折的同學(xué)，他總是賜予準時的關(guān)懷和鼓舞;對于取得成果和進步的同學(xué)，他也從不吝嗇贊美和確定。在他的關(guān)懷下，同學(xué)們感受到了家的暖和和力氣。

四、科研引領(lǐng)，創(chuàng)新進展

張老師還樂觀參加教育科研工作，致力于教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。他結(jié)合教學(xué)實踐開展課題討論，探究新的教學(xué)模式和方法;他還將自己的討論成果撰寫成論文和著作發(fā)表出來，與同行們共享閱歷和心得。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為同學(xué)的全面進展供應(yīng)了有力的保障。

杰出老師的事跡介紹篇7

在__學(xué)校的校內(nèi)里，有這樣一位老師，她以無私的愛心、卓越的教學(xué)力量和不懈的奮斗精神，贏得了師生們的廣泛贊譽，她就是李老師。李老師自踏上教育崗位以來，始終堅守在教育一線，用實際行動踐行著“學(xué)高為師，身正為范”的崇高師德。

一、愛心澆灌，關(guān)注每一位同學(xué)

李老師深知，每個孩子都是獨一無二的，她專心去了解每一位同學(xué)的性格特點、學(xué)習(xí)狀況及家庭背景，針對不同同學(xué)的狀況，制定共性化的教育方案。對于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，李老師總是急躁輔導(dǎo)，利用課余時間為他們“開小灶”，鼓舞他們樹立信念，克服困難;對于生活上有特別需求的同學(xué)，她更是關(guān)懷備至，不僅在學(xué)習(xí)上賜予關(guān)心，還在生活上供應(yīng)力所能及的`支持，讓同學(xué)感受到家一般的暖和。

二、教學(xué)創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)上，李老師敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。她緊跟時代步伐，樂觀學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，將信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，使課堂變得生動好玩，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。同時，李老師還注意培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量和創(chuàng)新思維，鼓舞同學(xué)多思索、多探究、多實踐，讓同學(xué)在解決問題的過程中不斷成長。在她的努力下，班級同學(xué)的學(xué)習(xí)成果顯著提升，綜合素養(yǎng)也得到了全面進展。

三、以身作則，樹立師德典范

李老師深知，作為一名老師，自己的言行舉止對同學(xué)有著深遠的影響。因此，她時刻以高標準要求自己，無論是在教學(xué)上還是在生活中，都力求做到最好。她敬重每一位同學(xué)，公正公正地對待每一個同學(xué)，用自己的實際行動詮釋著“為人師表”的深刻內(nèi)涵。在她的影響下，同學(xué)們也學(xué)會了敬重他人、關(guān)愛他人，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

四、無私奉獻，助力學(xué)校進展

除了日常的教學(xué)工作外，李老師還樂觀參加學(xué)校的各項活動和建設(shè)。她主動擔(dān)當(dāng)班主任工作，專心管理班級，營造了一個溫馨、和諧、樂觀向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，她還樂觀參加學(xué)校的教研活動和課題討論，為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量貢獻了自己的才智和力氣。

李老師用自己的實際行動詮釋了老師的崇高職業(yè)精神和無私奉獻精神，她的事跡激勵著每一位教育工不斷前行，為培育更多優(yōu)秀人才而不懈努力。

杰出老師的事跡介紹篇8

在__中學(xué)的講臺上，張老師以其深厚的學(xué)術(shù)功底、獨特的教學(xué)風(fēng)格和無私的奉獻精神，成為了師生們心中的楷模。他用自己的才智和汗水，書寫了一段段感人的教育篇章。

一、潛心治學(xué)，追求卓越

張老師自從事教育工作以來，始終保持著對學(xué)問的渴望和對教育的喜愛。他不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，樂觀探究適合同學(xué)進展的教學(xué)模式。在備課過程中，他深化討論教材，廣泛查閱資料，力求每一節(jié)課都能讓同學(xué)學(xué)有所獲、學(xué)有所成。正是這份對教學(xué)的執(zhí)著追求，使得張老師的教學(xué)水平不斷提高，贏得了同學(xué)和家長的廣泛贊譽。

二、因材施教，激發(fā)潛能

張老師深知每個同學(xué)的個體差異，他擅長觀看和分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，針對不同同學(xué)的特點制定共性化的教學(xué)方案。在課堂上，他注意啟發(fā)式教學(xué)，鼓舞同學(xué)主動思索、樂觀發(fā)言，讓同學(xué)在輕松開心的氛圍中把握學(xué)問、提升力量。同時，他還特殊關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)，急躁指導(dǎo)、細心關(guān)懷，關(guān)心他們克服障礙、重拾信念。

三、關(guān)愛同學(xué)，情滿校內(nèi)

張老師不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位布滿愛心的伴侶。他時刻關(guān)注著同學(xué)的成長和進步，無論是學(xué)習(xí)上的困惑還是生活上的難題，他都情愿傾聽并賜予關(guān)心。在同學(xué)心中，張老師就像一盞明燈，照亮了他們前行的道路。他的關(guān)愛和付出讓同學(xué)感受到了家的暖和和力氣。

四、引領(lǐng)團隊，共謀進展

作為教研組的組長，張老師還肩負著帶領(lǐng)團隊共同進展的重任。他樂觀組織教研活動，鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)、共同進步。在他的帶領(lǐng)下，教研組的老師們團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新，為學(xué)校的教育教學(xué)工作注入了新的活力和動力。

張老師用自己的實際行動詮釋了教育的真諦和老師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他的事跡激勵著每一位教育工不忘初心、牢記使命，為培育更多德智體美勞全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人而不懈奮斗。

杰出老師的事跡介紹篇9

一臉嚴慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻的熱血……。這就是肇源縣__鄉(xiāng)中學(xué)老師__的真實寫照。__，男，漢族，中學(xué)一級老師，19__年__月誕生，19__年__月成為__鄉(xiāng)__學(xué)校的一名老師，由于工作業(yè)績突出于19__年，被調(diào)入__鄉(xiāng)中學(xué)并任教至今。

自參與工作以來，他勤懇踏實愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時刻嚴格要求自己，把愛心灑在同學(xué)柔嫩的心田，把團結(jié)融在老師隊伍的行列，把奉獻留在學(xué)校的每個角落，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師以及__鄉(xiāng)廣闊群眾的全都認可。連續(xù)多年被評為縣級優(yōu)秀老師，模范班主任，優(yōu)秀德育工。三十幾載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水;描繪著無悔的年華;詮釋著奉獻的精神。現(xiàn)將該同志的先進事跡狀況介紹如下：

剛剛畢業(yè)時，__與其他同齡人一樣，懷揣著美妙的幻想。然而當(dāng)他剛踏上__村學(xué)校那片土地時，卻有些震動：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡陋狹小的辦公室，一個個求知若渴的同學(xué)。想與現(xiàn)實的巨大反差，讓他有點茫然失措了。他提著簡潔的行李來到學(xué)校為他支配的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺到了條件的艱苦。可當(dāng)他第一次走上神圣的講臺，面對著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時，他發(fā)覺，自己找到了多年幻想的起點，心底燃燒著一團烈火。從今以后，他總是一個人拖著疲乏的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人靜時在孤燈下批改作業(yè)，仔細備課。

當(dāng)時的__鄉(xiāng)是一個純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，經(jīng)濟比較落后，老師的收入極其低下。就這樣他既要踏實教學(xué)還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動。為了這群孩子，更是為了轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)的面貌，他痛下決心——投身杏壇，以教為樂。

“沒有愛就沒有教育”，這是鄧老師從事教育工作的座右銘，他始終認為：“沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的老師?！币荒耆嗤瑢W(xué)__就是一個很典型的例子，生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節(jié)課和同桌講小話，就是那堂課要做小動作，一句話“大錯不犯，小錯不斷”，辦公室里經(jīng)常會看到他的影子。自從開展“交心”活動以來，鄧老師多次找他談話，并針對他的詳細狀況，實行了急躁勸說從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點小小的進步，就準時表揚他，有一點轉(zhuǎn)變就適時鼓舞他。在鄧老師寬嚴有加，細心澆灌下，__看到了自己的缺點和不足，也看到了老師對自己的盼望，他變了。如今，這位曾令很多老師頭痛的孩子在今年以582分的成果，考入了東北石油學(xué)院。

對同學(xué)嚴而有度，用愛與同學(xué)溝通，用真誠與同學(xué)相處，他常常對同學(xué)們說：“我們在課堂上是師生，下課后是伴侶，假如你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來詢問?！蓖瑢W(xué)們認為他是一個值得信任的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了同學(xué)，針對同學(xué)的各種問題，他總是熱忱而又急躁解答，因此同學(xué)們都說：“鄧老師既是一個教學(xué)閱歷豐富的老師，又是關(guān)系融洽的好伴侶。”在他的教育下，同學(xué)們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛勞動，敬重師長，愛好廣泛的好習(xí)慣。是的，在同學(xué)們心中，鄧老師是他們的良師、是益友，用他們的話說：“老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米”，有的同學(xué)還為她寫了一首歌：“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是盼望，守巢的總是你;長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”

鄧老師深知“教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門無止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實踐中，他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為了求得鮮活的教學(xué)閱歷，不僅拜同校的老師為師，還樂觀爭取外出學(xué)習(xí)的機會。如今又把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來聽，有時一天還聽兩節(jié)，只要有學(xué)習(xí)的機會他不放過。正是靠著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，的教學(xué)水平有了很大的提高，并形成了深受同學(xué)歡迎的教學(xué)特點——生動活潑、重點突出、注意積累、培育遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“老師一言堂，同學(xué)瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注意激發(fā)同學(xué)愛好，樂觀營造有利于相互探討，自主學(xué)習(xí)的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生溝通、生生溝通供應(yīng)了有利條件。同學(xué)們反映，在鄧老師的課堂上，同學(xué)聽課再也不是一種被動的應(yīng)付，而是成了一種主動參加的享受。

鄧老師就是這樣一個人，一個把愛心全部給了同學(xué)的人，一個把自己都交給了工作的人，一個把青春都奉獻給了教育事業(yè)的人。有人曾問他“你這樣累嗎?”鄧老師笑著道：“誰會不累?但假如我的‘累’，能換來同學(xué)的發(fā)自心底的微笑，能澆開同學(xué)才智的花朵，能扶同學(xué)走上光輝的大道，我情愿再累一點!我情愿累上一輩子!”

這就是__，一位三十幾年如一日的老老師。他用愛心與奉獻詮釋了老師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿園桃李。

杰出老師的事跡介紹篇10

__是塘北學(xué)校的一名一般的老師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，在6年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，被評為縣優(yōu)秀老師、學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名老師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國老師。在十幾年的工作中，我一貫仔細學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅決、旗幟鮮亮，忠實于黨的教育事業(yè)。平常我留意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)懷國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，我仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，以培育有抱負、有道德、有紀律、有文化的接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的`神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名老師，我沒有在過去的成果上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上我仔細備課、仔細上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;準時批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總是喜愛上我的課，我本著不讓一個同學(xué)掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。在自身學(xué)習(xí)上，不甘落后，樂觀參與各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)，我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有方案、有落實、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的班級管理閱歷與學(xué)校的實際工作親密結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。

杰出老師的事跡介紹篇11

一、銳意進取，不斷超越，成就業(yè)務(wù)精英。

主持的課題《通過師資培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)》被甘肅省教科所立項確定為“十五”省級課題，參加討論的課題《新課程教學(xué)設(shè)計與評價討論》獲省級成果鑒定二等獎;論文《同學(xué)創(chuàng)新力量的培育與老師的創(chuàng)新素養(yǎng)》獲首屆中國素養(yǎng)教育教研成果一等獎。

二、團結(jié)協(xié)作，共同進步，造就精英隊伍。

“一名好校長可以成就一所好學(xué)?！保罁?jù)學(xué)校的進展狀況，潛心琢磨、仔細討論，確定了蘭煉二小的辦學(xué)新理念、辦學(xué)思路，明確了蘭煉二小的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。她充分熟悉到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而要想提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量首先得進展老師。在師資隊伍建設(shè)上她提出青藍、新秀、名師“三大工程”，出臺《蘭煉二小青年老師培育實施方法》，制定《蘭煉二小新秀、名師、首席考核評價表》。通過梯次培育，已培育出一支教育觀念新、綜合素養(yǎng)高、教學(xué)力量強的教研型老師隊伍。

作為校長，作為學(xué)校唯一的中學(xué)高級老師，她通過聽課評課、參與教研活動等形式參加教學(xué)，診斷青年老師的教學(xué)水平，指導(dǎo)課