熱美術(shù)教師先進(jìn)事跡13篇

[熱]美術(shù)教師先進(jìn)事跡13篇在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不行避開(kāi)地要接觸到事跡吧，事跡可以起到宣揚(yáng)典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是我細(xì)心整理的美術(shù)老師先進(jìn)事跡，盼望能夠關(guān)心到大家。

美術(shù)老師先進(jìn)事跡1

我叫丁xx，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校，屬初級(jí)中學(xué)老師。參與工作已有三年。自參與工作以來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上悄悄地耕耘著、同時(shí)也歡樂(lè)地成長(zhǎng)著。

一、靜心教書、潛心育人

自參與工作第一天起，我就明確地知道自己是一名老師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對(duì)日益浮躁的社會(huì)、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒(méi)心動(dòng)過(guò)，但最終選擇了堅(jiān)守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來(lái)越喜愛(ài)自己的這份職業(yè)。除過(guò)可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著來(lái)自同學(xué)的寵愛(ài)、家長(zhǎng)的好評(píng)和同事的艷羨與鼓舞。這些足以讓我產(chǎn)生滿意感與驕傲感。

對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂(lè)此不疲地為之付出著。為了把課上得生動(dòng)好玩，我在備課中傾注了許多心血；課堂上從不輕易否定同學(xué)的觀點(diǎn)，有的只是樂(lè)此不彼地引導(dǎo)同學(xué)；為了關(guān)注同學(xué)的生命本質(zhì)，我總是在教給他們學(xué)問(wèn)的同時(shí)，介紹英美國(guó)家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和同學(xué)一起過(guò)圣誕節(jié)，讓他們?cè)谟H自裝扮圣誕樹(shù)，自制禮物并互送祝愿中感受西方文化并獲得最真實(shí)的感受。每節(jié)課都給每一個(gè)同學(xué)一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，公平對(duì)待每一人。切實(shí)從“人”的層面對(duì)待他們，讓他們打好更好成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。此外，讓每個(gè)同學(xué)堅(jiān)固樹(shù)立“做人第一”的思想，并以身作則，無(wú)聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無(wú)愧我心。

二、他山之石，可以攻玉

當(dāng)今的社會(huì)不斷學(xué)習(xí)才是進(jìn)展的硬道理。尤其是身為老師的我們，沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢(shì)下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除連續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來(lái)的好處。無(wú)論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過(guò)他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無(wú)不對(duì)我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下，我漸漸進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我信任自己定會(huì)是一個(gè)好老師的。

三、關(guān)愛(ài)同學(xué)、幸福成長(zhǎng)

作為老師，我堅(jiān)守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時(shí)，我更享受著與同學(xué)共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣，時(shí)刻收獲著同學(xué)帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參與工作的天真活潑，熱忱奔放時(shí)，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛(ài)心。我引以為豪的是能與同學(xué)融洽相處，我問(wèn)心無(wú)愧的是為孩子們真心付出過(guò)。當(dāng)然，在付出過(guò)后得到的是孩子們的回報(bào)。我的同學(xué)在我生病給他們連續(xù)上課時(shí)，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會(huì)兒，并且說(shuō)；“老師，您回去休息吧，我們不會(huì)吵鬧，會(huì)很仔細(xì)復(fù)習(xí)的?！毕抡n后同學(xué)總是來(lái)辦公室問(wèn)要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一排列，只因這些事兒已在我心中定格為永久?；蛟S比之獲獎(jiǎng)證件，這些點(diǎn)滴小事才是當(dāng)老師最最寶貴的財(cái)寶。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì)一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會(huì)一如既往地愛(ài)同學(xué)。由于我是老師，我要愛(ài)我的每一位同學(xué)！用愛(ài)助他們歡樂(lè)地成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。

美術(shù)老師個(gè)人先進(jìn)事跡5

我是一名一般的學(xué)校美術(shù)老師，工作在這個(gè)崗位整20個(gè)年頭了。我愛(ài)我的工作，愛(ài)我的同學(xué)們。記得92年剛畢業(yè)的時(shí)候，中心校的楊志祥校長(zhǎng)聽(tīng)我的課，聽(tīng)完了很慈愛(ài)地笑笑什么也沒(méi)說(shuō)，可能是沒(méi)法說(shuō)或者根本是不上路吧。一年一年地過(guò)去了，我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長(zhǎng)，慢慢地與老師這個(gè)職業(yè)融為一體，同學(xué)們也成為我生命中不行或缺的一部分。

給我?guī)?lái)最深刻的影響的是02年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從那以后，做老師不僅僅是我獵取酬勞的一個(gè)職業(yè)，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。

那年秋天，我響應(yīng)局里的號(hào)召來(lái)到了平房學(xué)校，擔(dān)當(dāng)5班級(jí)的班主任，除了英語(yǔ)課全部課程全教。平房離家遠(yuǎn)，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來(lái)到這所山村學(xué)校的，所以我沒(méi)有任何的埋怨，從來(lái)的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。

我深知，在學(xué)校，孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉首先來(lái)自于他喜愛(ài)的老師。我是個(gè)愛(ài)笑而活潑的人，我的外在首先感染了他們，過(guò)了幾天，我也許摸清了每個(gè)孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個(gè)同學(xué)都單獨(dú)找來(lái)與他們談心，了解他們的家庭狀況，確定每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，給每個(gè)人確立或近一些或遠(yuǎn)一些的學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)村孩子的心是純樸的，她們漸漸地開(kāi)頭信任我，喜愛(ài)我，聽(tīng)我的話，班里慢慢有了一股深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

30個(gè)孩子水平當(dāng)然是參差不齊的，但我興奮地看到每個(gè)人都有盡自己的力量來(lái)努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最吃力的一個(gè)男孩叫姜波，全班他最高最壯，可讀課文的時(shí)候輪到他就卡殼，站在那愣愣地瞅著課文不吱聲，原來(lái)他上到五班級(jí)了還只熟悉幾個(gè)字。我就給其他的每個(gè)孩子支配任務(wù)，輪番每天教會(huì)他兩個(gè)字，雖然他還是學(xué)兩個(gè)忘一個(gè)的，但必竟是一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步了。最愛(ài)流鼻涕的孩子叫孫立志，個(gè)子最瘦小，數(shù)學(xué)題總是做不好，一次次拿回去改，但是絕不去抄別人的，每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強(qiáng)離開(kāi)的背影，我都挺心疼的。和我協(xié)作最默契的女孩叫艷春，她有點(diǎn)黑，笑起來(lái)一口干凈的小白牙很可愛(ài)，她父親就是平房學(xué)校的一名優(yōu)秀老師，她有些早熟，但聰慧溫存，她幾乎能讀懂我的每一個(gè)眼神，我課上提的全部問(wèn)題，我知道她都會(huì)，每次坐在那里悄悄地看著我，全班都答不上來(lái)的時(shí)候我才會(huì)給她發(fā)言的機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)總考100分的是孫小東，總愛(ài)提一些刁鉆問(wèn)題的是王子軍，兜里總少不了零食的是王學(xué)軍，最愛(ài)畫畫的是王小東，父母離異性格孤僻的女孩是李鳳麗……

對(duì)他們都有了了解后，我到每個(gè)孩子家里去家訪。三十個(gè)孩子住得很分散，但我一家也沒(méi)有落下，用了十幾天的放學(xué)后時(shí)間才走完全程。不管每個(gè)孩子的狀況如何，我在任何時(shí)候都公平地對(duì)待他們，讓他們感覺(jué)到我對(duì)他們的敬重。

孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了，農(nóng)村都吃上了兩頓飯，學(xué)校里每天六節(jié)課連著上，我從早晨一進(jìn)班就是一天，孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么歡樂(lè)啊，不知不覺(jué)地就要放學(xué)了，每當(dāng)我宣布放學(xué)的時(shí)候，大家都邊整理書包邊大聲唱歌，那個(gè)鏡頭永久定格在我的腦海里：孩子們站著的，坐著的，翻書包的，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲，沒(méi)有羞怯，沒(méi)有扭捏，有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。

元旦要來(lái)了，我們商議?搞一個(gè)別開(kāi)生面的的慶?；顒?dòng)，我提議包餃子，大家興奮極了，爭(zhēng)論怎么分組，定誰(shuí)拿哪些東西，說(shuō)得不亦樂(lè)乎。元旦那天好喧鬧，我負(fù)責(zé)煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊，烤得我頭都暈了。

寒假來(lái)了，大家戀戀不舍地分別，盼著早點(diǎn)開(kāi)學(xué)連續(xù)這樣歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開(kāi)頭了，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔是個(gè)德國(guó)小姑娘，她年僅十二歲，但是利用假期一個(gè)人周游了歐洲，我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲，可是大部分孩子連在平泉街里獨(dú)自走過(guò)的經(jīng)受都沒(méi)有。我當(dāng)時(shí)萌發(fā)了一個(gè)念頭，想帶他們?nèi)テ饺?，放開(kāi)手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事，出了事誰(shuí)負(fù)責(zé)?家長(zhǎng)是否贊同?學(xué)校是否同意?吃住行都如何支配?孩子們熱切的眼神給了我士氣，我打算做這件事。我給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)了一張征求看法書，最終有二十幾個(gè)家長(zhǎng)同意，一切都預(yù)備好了，孩子們分兩批隨我來(lái)到平泉，吃飯是小問(wèn)題，可我家住不開(kāi)，沒(méi)方法，在我姐姐家又支配了幾個(gè)。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽瑁浯翁煸顼埡蠓植煌穆肪€上街，我把每條路線畫好圖，標(biāo)上明顯建筑物，寫好家里的電話。還好還好，兩批孩子沒(méi)有發(fā)生任何問(wèn)題，全部平安回家，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。這次特別的經(jīng)受對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)意義非凡，我想我是用我自己的行為來(lái)感染著每一個(gè)孩子，使孩子們有正覺(jué)正念。

一個(gè)學(xué)期又飛速地過(guò)去了，到了我該離開(kāi)的時(shí)候了。我給每個(gè)孩子寫了留言，告知大家都不要哭，我們肯定會(huì)再見(jiàn)。是的，我們都做到了，直到今日，我們從沒(méi)有停止過(guò)聯(lián)系。其次年夏天，有9個(gè)孩子被四中錄用，艷春在全縣16個(gè)免費(fèi)生之內(nèi)。三年后有8個(gè)考入一中，其余的孩子有的在別的高中就讀，有的綴學(xué)出去打工了。姜波最早去了油田，由于能吃苦，說(shuō)話做事總能為別人著想，兩年就升了職。拿了工資回來(lái)好尊敬地請(qǐng)我們一家人吃飯，再也不是那個(gè)拿著課本臉憋得通紅的傻大個(gè)了。立志去到外地開(kāi)了幾年塔吊車，回來(lái)后到家里來(lái)看我，全然變了個(gè)樣子，個(gè)子長(zhǎng)了，肩膀?qū)捔?，好壯的一個(gè)小伙子!大部分孩子都在上高校，王小東上高中學(xué)美術(shù)，如愿考上了寧波高校學(xué)，孫小東去了徐洲學(xué)土木工程，王學(xué)軍在廊坊讀師范學(xué)院，艷春在燕山高校讀漢語(yǔ)言文學(xué)……孩子們的狀況我都知道，說(shuō)也說(shuō)不完。每年過(guò)年總有一天我們會(huì)相聚在一起盡情暢談歡樂(lè)，學(xué)軍是我們推選出的后勤主任，他為我們?nèi)嘟巳?，我被稱為“dearteacher”,他常給大家發(fā)短信約個(gè)時(shí)間在群里開(kāi)個(gè)會(huì)，當(dāng)然總是先讓我講幾句。高考那一年暑假我過(guò)生日，孩子們聯(lián)系好二十幾個(gè)給我過(guò)生日，他們?yōu)槲页諝g樂(lè)歌，我淚眼模糊地看著一個(gè)個(gè)孩子們，做老師做到這般時(shí)候，夫復(fù)何求?

支教回來(lái)以后，我用更多的熱忱投入到工作中，我重新端詳美術(shù)課的價(jià)值，仔細(xì)鉆研教材，制作教具，想方法解決各種實(shí)際問(wèn)題。如今，我的國(guó)畫課，剪紙課成為我校多年來(lái)有特色的校本課程;我?guī)У恼n外小畫蟲(chóng)藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊(duì)伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是喜愛(ài)美術(shù)的同學(xué)們共享的天堂。多年以來(lái)我的課堂一直是同學(xué)最寵愛(ài)的課堂之一，間或因有事而耽擱的課，同學(xué)會(huì)追著問(wèn)我什么時(shí)候補(bǔ)上;間或原方案不能去上課，而我又消失在講臺(tái)上，同學(xué)們會(huì)抱以熱鬧的掌聲和歡呼。每每這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)有幸福感，說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)時(shí)候，我真的很傲慢!

美術(shù)老師先進(jìn)事跡2

李老師是學(xué)校的美術(shù)老師。1995年李老師畢業(yè)于學(xué)院，踏上三尺講臺(tái)，開(kāi)頭了她播撒七彩陽(yáng)光，種植漂亮春天的教學(xué)之路。

教育教學(xué)是老師工作的首要任務(wù)。課堂是李老師播撒七彩陽(yáng)光的園地。她努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色。為更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。她課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班同學(xué)的實(shí)際狀況，敏捷上好每一堂課。不同類型的課采納不同的教學(xué)方法；針對(duì)不同水平的同學(xué)布置不同要求的作業(yè)。

她以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，針對(duì)這種問(wèn)題，李老師先了解同學(xué)的心理，抓好同學(xué)的思想教育，做好同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作。尤其在那些不喜愛(ài)繪畫的同學(xué)的轉(zhuǎn)化上，李老師從友善相處做起，比如，握握他的手，摸摸他的頭，以查找、贊美他們的閃光點(diǎn)為突破口，一段時(shí)間后，很多孩子都有了顯著的進(jìn)步，喜愛(ài)上了畫畫。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”。李老師知道：只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。為了更好地奉獻(xiàn)教育，始終以來(lái)她都樂(lè)觀學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，2000年取得美術(shù)教育專業(yè)本科學(xué)歷。業(yè)余時(shí)間，她廣泛閱讀專業(yè)書籍，樂(lè)觀撰寫教育教學(xué)論文?！吨匾暶佬g(shù)教學(xué)，提高同學(xué)素養(yǎng)》獲區(qū)美術(shù)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)?！稖\談學(xué)校低班級(jí)美術(shù)教學(xué)導(dǎo)課法》獲區(qū)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)?！稖\談學(xué)校低班級(jí)美術(shù)教學(xué)導(dǎo)課法》獲市論文三等獎(jiǎng)?！稖\談民族藝術(shù)——中國(guó)畫教學(xué)問(wèn)題的思索》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)多年苦練，李老師在區(qū)、市級(jí)美術(shù)老師業(yè)務(wù)基本功競(jìng)賽中均獲一等獎(jiǎng)，在省美術(shù)老師基本功競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)?！懂嬌喖懿屎纭芬徽n的教案獲市評(píng)比一等獎(jiǎng)。她還獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，《全國(guó)雙龍杯少兒書畫大賽》園丁獎(jiǎng)和世紀(jì)之星輔導(dǎo)獎(jiǎng)。《運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培育同學(xué)創(chuàng)新思維的幾點(diǎn)思索》獲省論文一等獎(jiǎng)。2022年《談運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培育同學(xué)求異思維的優(yōu)勢(shì)》獲省教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

2022年李老師開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)美術(shù)教研組組長(zhǎng)。為了給同學(xué)制造美妙優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，李老師和美術(shù)組的組員加強(qiáng)了校內(nèi)墻壁文化建設(shè)，將校內(nèi)全部可利用的墻壁都畫滿教育畫面：或名人典故，或成長(zhǎng)故事，或道德規(guī)范……

李老師將全部精力傾注在了美術(shù)教育事業(yè)。有汗水就有收獲，在她播撒七彩陽(yáng)光的園地里，開(kāi)出了朵朵絢麗的小花。她輔導(dǎo)的同學(xué)有上百人在全國(guó)雙龍杯少兒書畫競(jìng)賽和世紀(jì)之星全國(guó)少兒繪畫成果展中獲獎(jiǎng)，其中有三人獲最高獎(jiǎng)項(xiàng)——鉆石獎(jiǎng)，多人獲金獎(jiǎng)。2022年李老師帶領(lǐng)同學(xué)參與“慶六一迎奧運(yùn)創(chuàng)五城促和諧”墻體繪畫活動(dòng)獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

多年來(lái)，在李老師輔導(dǎo)下，同學(xué)們制造出了大量繪畫作品。那一幅幅七彩的畫面漂亮了學(xué)校生活，豐富了同學(xué)的精神世界，點(diǎn)綴了如花的校內(nèi)，形成了一道漂亮的春景。

美術(shù)老師先進(jìn)事跡3

陳z老師從事學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)21年，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)長(zhǎng)沙市瀏正街學(xué)校高級(jí)美術(shù)老師，蓉芙區(qū)美術(shù)老師理事會(huì)理事。

從20xx年開(kāi)頭，陳老師就主動(dòng)參加摸索、探究將美術(shù)教育的“廣域性”和“專一性”相結(jié)合，嘗試打造瀏正街學(xué)校“印象顏色”兒童美術(shù)特色教育教學(xué)項(xiàng)目，在蓉芙區(qū)教育局關(guān)于“開(kāi)展區(qū)域性學(xué)校‘特色項(xiàng)目’創(chuàng)建”活動(dòng)的契機(jī)中，她的幻想最終有了實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。幾年來(lái)，她全面負(fù)責(zé)美術(shù)工作的活動(dòng)策劃、制定方案、同學(xué)輔導(dǎo)、資料收集、總結(jié)匯報(bào)等工作，運(yùn)用多種同學(xué)喜愛(ài)和簡(jiǎn)單接受的方式，找準(zhǔn)能激發(fā)孩子們才智與心情的切入點(diǎn)，分年齡段的進(jìn)行循序漸進(jìn)式教學(xué)，立足于本土文化與生活。“手繪童年印象，樂(lè)寫繽紛顏色”，讓孩子們的想象力和表現(xiàn)力插上翅膀，自由飛行。

瀏正街學(xué)校的學(xué)校美術(shù)特色教育基點(diǎn)是面對(duì)全體同學(xué)，這就意味著課堂教學(xué)要與特色教學(xué)相結(jié)合，如何全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好是打算特色進(jìn)展的關(guān)鍵。陳z老師的訣竅是：關(guān)注孩子，讓孩子在玩中提興奮趣，讓愛(ài)好在玩中得以堅(jiān)持，讓意志在玩中得以形成。孩子們?cè)谕嬷胁艜?huì)樂(lè)學(xué)，只有樂(lè)學(xué)了才會(huì)增加更大更多的愛(ài)好投入。多年來(lái)，很多陳z老師教過(guò)的同學(xué)把繪畫的愛(ài)好始終保持了下來(lái)，有的同學(xué)甚至高校畢業(yè)后又成了陳z老師的伴侶。

學(xué)校每年都會(huì)選擇20—40名優(yōu)秀同學(xué)作為“印象顏色”精英梯隊(duì)的成員。08年開(kāi)頭，平常的合作伙伴張艷老師調(diào)到了其他學(xué)校，而這時(shí)陳z老師的先生也由于身體極其不好而回家療養(yǎng)，兒子也面臨學(xué)校畢業(yè)。這時(shí)，既要照看好家里，又要擔(dān)當(dāng)整個(gè)學(xué)校的美術(shù)特色教育教學(xué)，并且瀏小也因一部分同學(xué)畢業(yè)后，新的后備精英苗子少而面臨“青黃不接”的態(tài)勢(shì)。即使這樣的情景之下，陳z老師也能克服困難，樂(lè)觀面對(duì)。她很好的克服了家庭困難的問(wèn)題，學(xué)校美術(shù)教學(xué)的角度動(dòng)身，從審題——觀看——體驗(yàn)——構(gòu)想——表現(xiàn)；或從熟悉工具材料——辨識(shí)顏色——使用工具材料——運(yùn)用顏色，她從各個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)細(xì)心地輔導(dǎo)同學(xué)，讓孩子們能充分精確?????地把握構(gòu)圖與顏色語(yǔ)言，能動(dòng)的表現(xiàn)自己的情感與想法，展現(xiàn)無(wú)價(jià)的童真。在這個(gè)組里有的孩子有不睡午覺(jué)的習(xí)慣，經(jīng)常吃完午飯后在街上玩耍，既讓家長(zhǎng)頭痛又有平安隱患，陳z老師便常常讓孩子們利用這些時(shí)間畫畫或做做手工等，也時(shí)常予以指導(dǎo)。她還常常利用課外時(shí)間進(jìn)行每周一次的大型活動(dòng)集中訓(xùn)練的方式培訓(xùn)同學(xué)。

特色需要?dú)v時(shí)，需要固化，需要穩(wěn)定。特色的培育，往往需要施教老師自身有較高的專業(yè)素養(yǎng)。老師的素養(yǎng)打算同學(xué)學(xué)問(wèn)的本源與提高的高度。多年來(lái)，陳z老師注意自身文化素養(yǎng)的積累與專業(yè)素養(yǎng)的成長(zhǎng)，始終樂(lè)觀參與各級(jí)教育教研以及外出寫生活動(dòng)，20xx年5月起至今，她參加的較有影響的教育教研活動(dòng)就有三十多次。曾獲得過(guò)長(zhǎng)沙市中學(xué)校美術(shù)老師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；并代表蓉芙區(qū)參與長(zhǎng)沙市教育局與湖南省博物館聯(lián)合打造的《古典與唯美》之“接過(guò)大師的畫筆”觀展、對(duì)蓉芙區(qū)全體老師開(kāi)放的課外兒童畫教學(xué)示范課、指導(dǎo)的同學(xué)作品在湖南省博物館展現(xiàn)等活動(dòng)，努力為蓉芙區(qū)兒童美術(shù)特色繪出彩色的一筆；她也曾代表蓉芙區(qū)參與長(zhǎng)沙市的中學(xué)校美術(shù)校本教研閱歷溝通，并獲大會(huì)發(fā)言一等獎(jiǎng)。

04-08年，陳z老師共有9次獲得國(guó)家級(jí)以上的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師等稱號(hào)；8次獲省級(jí)以上各項(xiàng)嘉獎(jiǎng)和榮譽(yù)稱號(hào)；13次獲市級(jí)以上的各類榮譽(yù)。20xx年初還被推選參評(píng)蓉芙區(qū)“三八”紅旗手并網(wǎng)絡(luò)公示。

近年來(lái)，美術(shù)教育受到全國(guó)各地校內(nèi)外教學(xué)機(jī)構(gòu)空前的重視，越來(lái)越多的人熟悉到美術(shù)教育在提高與完善人的素養(yǎng)方面所具有的獨(dú)特作用。為了塑造瀏小美術(shù)特色教育教學(xué)品牌，陳z老師始終注意將美術(shù)課堂教學(xué)和特色教學(xué)相結(jié)合，對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面有效的美術(shù)教育。陳z老師參加學(xué)校“青藍(lán)工程”中的師徒幫帶活動(dòng)，傾心培育年輕美術(shù)老師的教學(xué)技能與素養(yǎng)，也使得學(xué)校特色教育的進(jìn)展得到更廣泛的延長(zhǎng)。

陳z老師還很關(guān)注困難同學(xué)的成長(zhǎng)。一些家庭困難的同學(xué)，經(jīng)濟(jì)上無(wú)法購(gòu)買美術(shù)學(xué)習(xí)上必需要的學(xué)習(xí)用品，陳z老師主動(dòng)多次為困難同學(xué)購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和特色教學(xué)用的器材。毛博威同學(xué)始終受到陳z老師的資助，畢業(yè)的時(shí)候，這個(gè)同學(xué)把他在陳老師指導(dǎo)下的作品全部送給了陳老師，感謝陳老師對(duì)他在學(xué)校的資助和關(guān)懷。

多年的兒童畫特色教學(xué)，她所輔導(dǎo)的同學(xué)參與區(qū)、市、省、國(guó)家各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)多達(dá)數(shù)百人次，受到廣闊家長(zhǎng)的贊譽(yù)及多家省市媒體的好評(píng)，連旅美畫家李自健先生看過(guò)她所輔導(dǎo)的孩子們的美術(shù)作品時(shí)，也高度欣賞她的教學(xué)方法有利、有效!

獲獎(jiǎng)感言：

在美術(shù)教學(xué)的崗位上，陳z老師具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)待教學(xué)教研工作仔細(xì)踏實(shí)，勇挑重?fù)?dān)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。在小小的校內(nèi)里，在多彩的畫卷上，在手工勞動(dòng)的制造中，她和孩子們有一個(gè)共同的沖破時(shí)空的商定——印象童年，留住顏色美；創(chuàng)意激情，常做有夢(mèng)人！

美術(shù)老師先進(jìn)事跡4

石洪霞同志，是滕州市界河中學(xué)的美術(shù)老師，從事美術(shù)教學(xué)工作十年，十年來(lái)她始終工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對(duì)教育執(zhí)著的追求為界河中學(xué)培育了一批又一批美術(shù)人才。詳細(xì)事跡如下

一、從小就立志當(dāng)一名美術(shù)老師，轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)的藝術(shù)教育

石洪霞老師自幼受母親熏陶酷愛(ài)剪紙和繪畫，學(xué)校中學(xué)時(shí)，始終沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師，但她仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作，她深深的體會(huì)到農(nóng)村的孩子走藝術(shù)路的艱辛，因此，從小她就立志長(zhǎng)大以后肯定要當(dāng)一名美術(shù)老師，轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)沒(méi)有美術(shù)老師、農(nóng)村孩子得不到藝術(shù)教育的現(xiàn)象，讓象她一樣有著藝術(shù)幻想的孩子，接受更專業(yè)的教育。高中，也沒(méi)有美術(shù)老師，但她隨著長(zhǎng)期的繪畫練習(xí)對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)則更加劇烈起來(lái)，她打算以美術(shù)考高校，這時(shí)學(xué)校部的一位美術(shù)老師，就象一盞明燈指引了她人生的方向，高三臨考專業(yè)一個(gè)月，在考前訓(xùn)練班里，她制造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，成為了老師和同學(xué)們的焦點(diǎn)，老師夸獎(jiǎng)她素養(yǎng)好、有前途，假如早學(xué)肯定會(huì)考一個(gè)很好的本科，后來(lái)，她以專業(yè)課第一名好成果考入了棗莊師專。她說(shuō)“其實(shí)我并不奢望什么本科，能夠把自己喜愛(ài)的繪畫付諸畫筆，能夠?qū)?lái)從事美術(shù)教育，我的前程就會(huì)像顏料盒一般絢爛多彩。”進(jìn)了高校，她就像一張重新鋪開(kāi)的畫紙，于是，圖書館――畫室――宿舍“三點(diǎn)一線”勾畫了她高校生活的輪廓，畫室里的渲染,圖書管里的閱讀，畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證書，鋪張成她高校生活的全部底色。

二、勤學(xué)苦練功底扎實(shí)堅(jiān)持創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)

20xx年8月石洪霞老師回到了她的母校界河中學(xué)，真正成為了一名美術(shù)老師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)執(zhí)著追求，下求索，工作以來(lái)她長(zhǎng)期致力于美術(shù)討論和教育工作，20xx年――20xx年在山東教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，工作十年來(lái)，她本著樂(lè)觀體驗(yàn)生活、仔細(xì)繪畫人生的原則，樂(lè)觀參與各種畫展評(píng)比，多次在地方進(jìn)行小型的畫展，并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的全都好評(píng)！繼“五四書畫展覽中”獲得一等獎(jiǎng)之后，在“慶國(guó)慶60周年書畫競(jìng)賽中”獲得一等獎(jiǎng)，并榮幸的當(dāng)選為滕州市美術(shù)家、書法家協(xié)會(huì)會(huì)員?，F(xiàn)在，她不僅僅拘泥于，小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，20xx年參與滕州市老師基本功大賽，榮獲一等獎(jiǎng)以來(lái)，她始終利用空閑時(shí)間搞水滸108將大型創(chuàng)作，別人休息時(shí)，她在畫，別人網(wǎng)時(shí)。她也在畫··信任不久的將來(lái)我們就會(huì)看到她長(zhǎng)達(dá)58米的作品了。她說(shuō)創(chuàng)作完這個(gè)58米的一百單八將，還要?jiǎng)?chuàng)作《清明河圖》剪紙，還要搞其他題材的創(chuàng)作。

三、樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，參加的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程

她從不輕易放過(guò)一次參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，大家都說(shuō)她是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，最終20xx年被鎮(zhèn)教委評(píng)委“學(xué)科帶頭人”，20xx年9月發(fā)表省級(jí)論文“淺談在美術(shù)教學(xué)中如何培育同學(xué)的創(chuàng)新力量”，20xx年參與市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)，并評(píng)為“明星老師”，20xx年再次發(fā)表省級(jí)論文，20xx年底、榮幸地被市教育局授予“讀書先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年初，在鎮(zhèn)內(nèi)師德演講競(jìng)賽中她又以“全鎮(zhèn)第一”的精彩演講，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們的全都好評(píng)，用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人，同時(shí)也感染了同學(xué)們，樂(lè)觀的思想象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，在20xx年4月-5月“棗莊市首屆實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽中”，同學(xué)們激情高漲，“民間剪紙、泥塑”等四項(xiàng)手工，在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)，其中“民間剪紙、泥塑”，獲得了棗莊市一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，她榮獲“棗莊市輔導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)’，同時(shí)市教育局授予界河鎮(zhèn)教委“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，真正受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們的全都好評(píng)。

四、愛(ài)崗敬業(yè)，熱忱飽滿，全身心撲在工作

在教育教學(xué)工作中，給課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，以同學(xué)為主體，以小組為單位，激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)同學(xué)的藝術(shù)細(xì)胞，努力制造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實(shí)踐證明石老師因地制宜結(jié)合每個(gè)同學(xué)的實(shí)際，讓同學(xué)散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜愛(ài)題材的選擇，則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為同學(xué)的作品展現(xiàn)搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校內(nèi)內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展現(xiàn)。

藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我們深信在今后的工作中，石洪霞老師肯定會(huì)以她布滿激情的工作，五彩的神筆為界河中學(xué)培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

美術(shù)老師先進(jìn)事跡5

一、從小就立志當(dāng)一名美術(shù)老師，轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)的藝術(shù)教育

石老師自幼受母親熏陶酷愛(ài)剪紙和繪畫，上學(xué)校中學(xué)時(shí)，始終沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師，但她仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作，她深深的體會(huì)到農(nóng)村的孩子走藝術(shù)路的艱辛，因此，從小她就立志長(zhǎng)大以后肯定要當(dāng)一名美術(shù)老師，轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)沒(méi)有美術(shù)老師、農(nóng)村孩子得不到藝術(shù)教育的現(xiàn)象，讓象她一樣有著藝術(shù)幻想的孩子，接受更專業(yè)的教育。高中，也沒(méi)有美術(shù)老師，但她隨著長(zhǎng)期的繪畫練習(xí)對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)則更加劇烈起來(lái)，她打算以美術(shù)考高校，這時(shí)學(xué)校部的一位美術(shù)老師，就象一盞明燈指引了她人生的方向，高三臨考專業(yè)一個(gè)月，在考前訓(xùn)練班里，她制造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，成為了老師和同學(xué)們的焦點(diǎn)，老師夸獎(jiǎng)她素養(yǎng)好、有前途，假如早學(xué)肯定會(huì)考一個(gè)很好的本科，后來(lái)，她以專業(yè)課第一名好成果考入了棗莊師專。她說(shuō)：“其實(shí)我并不奢望什么本科，能夠把自己喜愛(ài)的繪畫付諸畫筆，能夠?qū)?lái)從事美術(shù)教育，我的前程就會(huì)像顏料盒一般絢爛多彩?！边M(jìn)了高校，她就像一張重新鋪開(kāi)的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點(diǎn)一線”勾畫了她高校生活的輪廓，畫室里的渲染,圖書管里的閱讀，畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證書，鋪張成她高校生活的全部底色。

二、勤學(xué)苦練功底扎實(shí)堅(jiān)持創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)

20xx年8月石老師回到了她的母校界河中學(xué)，真正成為了一名美術(shù)老師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來(lái)她長(zhǎng)期致力于美術(shù)討論和教育工作，，20xx年——20xx年在山東教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，工作十年來(lái)，她本著樂(lè)觀體驗(yàn)生活、仔細(xì)繪畫人生的原則，樂(lè)觀參與各種畫展評(píng)比，多次在地方進(jìn)行小型的畫展，并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的全都好評(píng)！繼“五四書畫展覽中”獲得一等獎(jiǎng)之后，在“慶國(guó)慶xx周年書畫競(jìng)賽中”獲得一等獎(jiǎng)，并榮幸的當(dāng)選為滕州市美術(shù)家、書法家協(xié)會(huì)會(huì)員?，F(xiàn)在，她不僅僅拘泥于，小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，20xx年參與滕州市老師基本功大賽，榮獲一等獎(jiǎng)以來(lái)，她始終利用空閑時(shí)間搞水滸108將大型創(chuàng)作，別人休息時(shí)，她在畫，別人上網(wǎng)時(shí)。她也在畫···信任不久的將來(lái)我們就會(huì)看到她長(zhǎng)達(dá)58米的作品了。她說(shuō)創(chuàng)作完這個(gè)58米的一百單八將，還要?jiǎng)?chuàng)作《清明上河圖》剪紙，還要搞其他題材的創(chuàng)作。

三、樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，參加的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程

她從不輕易放過(guò)一次參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，大家都說(shuō)：她是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，最終20xx年被鎮(zhèn)教委評(píng)委“學(xué)科帶頭人”，20xx年9月發(fā)表省級(jí)論文“淺談在美術(shù)教學(xué)中如何培育同學(xué)的創(chuàng)新力量”，20xx年參與市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)，并評(píng)為“明星老師”，20xx年再次發(fā)表省級(jí)論文，20xx年底、榮幸地被市教育局授予“讀書先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年初，在鎮(zhèn)內(nèi)師德演講競(jìng)賽中她又以“全鎮(zhèn)第一”的精彩演講，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們的全都好評(píng)，用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人，同時(shí)也感染了同學(xué)們，樂(lè)觀的思想象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，在20xx年4月-5月“棗莊市首屆實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽中”，同學(xué)們激情高漲，“民間剪紙、泥塑”等四項(xiàng)手工，在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)，其中“民間剪紙、泥塑”，獲得了棗莊市一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，她榮獲“棗莊市輔導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)’，同時(shí)市教育局授予界河鎮(zhèn)教委“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，真正受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們的全都好評(píng)。

四、愛(ài)崗敬業(yè)，熱忱飽滿，全身心撲在工作上

在教育教學(xué)工作中，給課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，以同學(xué)為主體，以小組為單位，激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)同學(xué)的藝術(shù)細(xì)胞，努力制造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實(shí)踐證明：石老師因地制宜結(jié)合每個(gè)同學(xué)的實(shí)際，讓同學(xué)散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜愛(ài)題材的選擇，則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為同學(xué)的作品展現(xiàn)搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校內(nèi)內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展現(xiàn)。

藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我們深信在今后的工作中，石老師肯定會(huì)以她布滿激情的工作，五彩的神筆為界河中學(xué)培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

美術(shù)老師先進(jìn)事跡6

一、孜孜以學(xué)，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，王老師始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)的更新，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。教育教學(xué)是老師工作的首要任務(wù)。他努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

二、善教樂(lè)教，全身心投入教科研工作

在教育教學(xué)工作中，XXX老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，他不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論學(xué)問(wèn)和豐富的教學(xué)閱歷，還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬同學(xué)視野，讓同學(xué)在觀賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)同學(xué)進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，王老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛(ài)好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注意“示范、爭(zhēng)論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；通過(guò)爭(zhēng)論式教學(xué)，點(diǎn)燃同學(xué)才智的火花；通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高同學(xué)繪畫的基本功；通過(guò)參與畫展觀摩和臨摹，培育同學(xué)的審美力量和藝術(shù)素養(yǎng)。

王老師立足課堂理念的進(jìn)展，立足同學(xué)共性的進(jìn)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮同學(xué)的制造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為同學(xué)呈現(xiàn)制造的天地、體驗(yàn)勝利的樂(lè)園、進(jìn)展共性的大舞臺(tái)，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以四周世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來(lái)創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂(lè)”的師生人際情境，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入角色，移情體驗(yàn)，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過(guò)分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到勝利的喜悅、審美的積聚。

三、春風(fēng)化雨，育出滿園桃李

王老師剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，看到學(xué)校圍墻空空的，他就主動(dòng)拿起畫筆用了近一個(gè)月的時(shí)間，空空的圍墻就變了一個(gè)樣，使學(xué)校的操場(chǎng)上又多了一道美麗的風(fēng)景。在王老師的美術(shù)教同學(xué)涯中，他總是以激發(fā)培育同學(xué)愛(ài)好入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)同學(xué)的實(shí)際，讓同學(xué)散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜愛(ài)題材的選擇，王老師則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為同學(xué)的作品展現(xiàn)搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校內(nèi)內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展現(xiàn)。如今學(xué)校文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精致的同學(xué)作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了同學(xué)們獨(dú)特的審美共性及視角，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青街中心校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對(duì)這些由王老師細(xì)心指導(dǎo)的作品賜予了高度地評(píng)價(jià)。

四、悄悄耕耘，譜寫美妙人生

王老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī)，而且負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)宣揚(yáng)工作，為宣揚(yáng)青街畬族中心學(xué)校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣揚(yáng)廣告。學(xué)校的欄、黑板報(bào)等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)同學(xué)參與縣市的競(jìng)賽，多人獲獎(jiǎng)，特殊是今年在藝術(shù)的上三人參與縣藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽兩人獲二等獎(jiǎng)一人獲三等獎(jiǎng)，在這樣的農(nóng)村學(xué)校算是不錯(cuò)的成果了。多年來(lái)他始終在教學(xué)工作上，常常為教學(xué)進(jìn)行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培育提高同學(xué)表現(xiàn)美、制造美的欲望與想象，營(yíng)造了一節(jié)又一節(jié)漂亮的課堂，他也以自己獨(dú)特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對(duì)教育事業(yè)的熱忱譜寫著美妙人生。

一份耕耘一份收獲，他撰寫的論文兩次獲縣二等獎(jiǎng)兩次獲三等獎(jiǎng)?！吧钌讲罔庇?，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中王老師肯定會(huì)以他布滿激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。

美術(shù)老師先進(jìn)事跡7

小陳老師從事學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)21年，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)長(zhǎng)沙市瀏正街學(xué)校高級(jí)美術(shù)老師，蓉芙區(qū)美術(shù)老師理事會(huì)理事。

從20xx年開(kāi)頭，陳老師就主動(dòng)參加摸索、探究將美術(shù)教育的“廣域性”和“專一性”相結(jié)合，嘗試打造瀏正街學(xué)?！坝∠箢伾眱和佬g(shù)特色教育教學(xué)項(xiàng)目，在蓉芙區(qū)教育局關(guān)于“開(kāi)展區(qū)域性學(xué)?！厣?xiàng)目’創(chuàng)建”活動(dòng)的契機(jī)中，她的幻想最終有了實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。幾年來(lái)，她全面負(fù)責(zé)美術(shù)工作的活動(dòng)策劃、制定方案、同學(xué)輔導(dǎo)、資料收集、總結(jié)匯報(bào)等工作，運(yùn)用多種同學(xué)喜愛(ài)和簡(jiǎn)單接受的方式，找準(zhǔn)能激發(fā)孩子們才智與心情的切入點(diǎn)，分年齡段的進(jìn)行循序漸進(jìn)式教學(xué)，立足于本土文化與生活?！笆掷L童年印象，樂(lè)寫繽紛顏色”，讓孩子們的想象力和表現(xiàn)力插上翅膀，自由飛行。

瀏正街學(xué)校的學(xué)校美術(shù)特色教育基點(diǎn)是面對(duì)全體同學(xué)，這就意味著課堂教學(xué)要與特色教學(xué)相結(jié)合，如何全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好是打算特色進(jìn)展的關(guān)鍵。小陳老師的訣竅是：關(guān)注孩子，讓孩子在玩中提興奮趣，讓愛(ài)好在玩中得以堅(jiān)持，讓意志在玩中得以形成。孩子們?cè)谕嬷胁艜?huì)樂(lè)學(xué)，只有樂(lè)學(xué)了才會(huì)增加更大更多的愛(ài)好投入。多年來(lái)，很多小陳老師教過(guò)的同學(xué)把繪畫的愛(ài)好始終保持了下來(lái)，有的同學(xué)甚至高校畢業(yè)后又成了小陳老師的伴侶。

學(xué)校每年都會(huì)選擇20—40名優(yōu)秀同學(xué)作為“印象顏色”精英梯隊(duì)的成員。08年開(kāi)頭，平常的合作伙伴張艷老師調(diào)到了其他學(xué)校，而這時(shí)小陳老師的先生也由于身體極其不好而回家療養(yǎng)，兒子也面臨學(xué)校畢業(yè)。這時(shí)，既要照看好家里，又要擔(dān)當(dāng)整個(gè)學(xué)校的美術(shù)特色教育教學(xué)，并且瀏小也因一部分同學(xué)畢業(yè)后，新的后備精英苗子少而面臨“青黃不接”的態(tài)勢(shì)。即使這樣的情景之下，小陳老師也能克服困難，樂(lè)觀面對(duì)。她很好的克服了家庭困難的問(wèn)題，學(xué)校美術(shù)教學(xué)的角度動(dòng)身，從審題——觀看——體驗(yàn)——構(gòu)想——表現(xiàn)；或從熟悉工具材料——辨識(shí)顏色——使用工具材料——運(yùn)用顏色，她從各個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)細(xì)心地輔導(dǎo)同學(xué)，讓孩子們能充分精確?????地把握構(gòu)圖與顏色語(yǔ)言，能動(dòng)的表現(xiàn)自己的情感與想法，展現(xiàn)無(wú)價(jià)的童真。在這個(gè)組里有的孩子有不睡午覺(jué)的習(xí)慣，經(jīng)常吃完午飯后在街上玩耍，既讓家長(zhǎng)頭痛又有平安隱患，小陳老師便常常讓孩子們利用這些時(shí)間畫畫或做做手工等，也時(shí)常予以指導(dǎo)。她還常常利用課外時(shí)間進(jìn)行每周一次的大型活動(dòng)集中訓(xùn)練的方式培訓(xùn)同學(xué)。

特色需要?dú)v時(shí)，需要固化，需要穩(wěn)定。特色的培育，往往需要施教老師自身有較高的專業(yè)素養(yǎng)。老師的素養(yǎng)打算同學(xué)學(xué)問(wèn)的本源與提高的高度。多年來(lái)，小陳老師注意自身文化素養(yǎng)的積累與專業(yè)素養(yǎng)的成長(zhǎng)，始終樂(lè)觀參與各級(jí)教育教研以及外出寫生活動(dòng)，20xx年5月起至今，她參加的較有影響的教育教研活動(dòng)就有三十多次。曾獲得過(guò)長(zhǎng)沙市中學(xué)校美術(shù)老師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；并代表蓉芙區(qū)參與長(zhǎng)沙市教育局與湖南省博物館聯(lián)合打造的《古典與唯美》之“接過(guò)大師的畫筆”觀展、對(duì)蓉芙區(qū)全體老師開(kāi)放的課外兒童畫教學(xué)示范課、指導(dǎo)的同學(xué)作品在湖南省博物館展現(xiàn)等活動(dòng)，努力為蓉芙區(qū)兒童美術(shù)特色繪出彩色的一筆；她也曾代表蓉芙區(qū)參與長(zhǎng)沙市的中學(xué)校美術(shù)校本教研閱歷溝通，并獲大會(huì)發(fā)言一等獎(jiǎng)。

04-08年，小陳老師共有9次獲得國(guó)家級(jí)以上的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師等稱號(hào)；8次獲省級(jí)以上各項(xiàng)嘉獎(jiǎng)和榮譽(yù)稱號(hào)；13次獲市級(jí)以上的各類榮譽(yù)。20xx年初還被推選參評(píng)蓉芙區(qū)“三八”紅旗手并網(wǎng)絡(luò)公示。

近年來(lái)，美術(shù)教育受到全國(guó)各地校內(nèi)外教學(xué)機(jī)構(gòu)空前的重視，越來(lái)越多的人熟悉到美術(shù)教育在提高與完善人的素養(yǎng)方面所具有的獨(dú)特作用。為了塑造瀏小美術(shù)特色教育教學(xué)品牌，小陳老師始終注意將美術(shù)課堂教學(xué)和特色教學(xué)相結(jié)合，對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面有效的美術(shù)教育。小陳老師參加學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”中的師徒幫帶活動(dòng)，傾心培育年輕美術(shù)老師的教學(xué)技能與素養(yǎng)，也使得學(xué)校特色教育的進(jìn)展得到更廣泛的延長(zhǎng)。

小陳老師還很關(guān)注困難同學(xué)的成長(zhǎng)。一些家庭困難的同學(xué)，經(jīng)濟(jì)上無(wú)法購(gòu)買美術(shù)學(xué)習(xí)上必需要的學(xué)習(xí)用品，小陳老師主動(dòng)多次為困難同學(xué)購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和特色教學(xué)用的器材。毛博威同學(xué)始終受到小陳老師的資助，畢業(yè)的時(shí)候，這個(gè)同學(xué)把他在陳老師指導(dǎo)下的作品全部送給了陳老師，感謝陳老師對(duì)他在學(xué)校的資助和關(guān)懷。

多年的兒童畫特色教學(xué)，她所輔導(dǎo)的同學(xué)參與區(qū)、市、省、國(guó)家各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)多達(dá)數(shù)百人次，受到廣闊家長(zhǎng)的贊譽(yù)及多家省市媒體的好評(píng)，連旅美畫家李自健先生看過(guò)她所輔導(dǎo)的孩子們的美術(shù)作品時(shí)，也高度欣賞她的教學(xué)方法有利、有效!

獲獎(jiǎng)感言：

在美術(shù)教學(xué)的崗位上，小陳老師具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)待教學(xué)教研工作仔細(xì)踏實(shí)，勇挑重?fù)?dān)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。在小小的校內(nèi)里，在多彩的畫卷上，在手工勞動(dòng)的制造中，她和孩子們有一個(gè)共同的沖破時(shí)空的商定——印象童年，留住顏色美；創(chuàng)意激情，常做有夢(mèng)人！

美術(shù)老師先進(jìn)事跡8

**是滕州市界河中學(xué)的美術(shù)老師，從事美術(shù)教育10年，10年來(lái)她始終在教育第一線工作，努力工作，以對(duì)教育執(zhí)著的追求為界河中學(xué)培育了美術(shù)人才。詳細(xì)事跡如下:

一、從小就立志成為美術(shù)老師，轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)的藝術(shù)教育。

石洪霞老師從小就受到母親的熏陶，寵愛(ài)剪紙和繪畫，上學(xué)校的時(shí)候，始終沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師，但是長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、仿照、寫生、創(chuàng)作，她深深體會(huì)到農(nóng)村孩子走藝術(shù)道路的困難，所以從小就成長(zhǎng)為美術(shù)老師，家鄉(xiāng)沒(méi)有美術(shù)老師，農(nóng)村孩子沒(méi)有藝術(shù)教育高中也沒(méi)有美術(shù)老師，但她隨著長(zhǎng)期繪畫練習(xí)對(duì)美術(shù)的愛(ài)更加劇烈，她打算用美術(shù)考高校。這時(shí)，中學(xué)部的美術(shù)老師，就像燈光引導(dǎo)了她的人生方向一樣，高中三班級(jí)的考試專業(yè)是一個(gè)月，在考試前的訓(xùn)練班上，她制造了另一個(gè)奇跡，成為了老師和同學(xué)們的焦點(diǎn)，老師贊揚(yáng)她素養(yǎng)好，有前途，早學(xué)肯定要考好本科，后來(lái)她以專業(yè)課的第一個(gè)好成果考上棗莊老師專業(yè)。其實(shí)我不盼望本科，可以把自己喜愛(ài)的畫交給畫筆，將來(lái)可以從事美術(shù)教育，我的將來(lái)會(huì)像顏料盒一樣絢爛多彩。進(jìn)入高校后，她就像一張重新鋪設(shè)的畫紙。因此，圖書館-工作室-宿舍的三點(diǎn)一線描繪了她高校生活的輪廓、工作室的渲染、圖書管理的閱讀、畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證書，成為她高校生活的全部底色。

二、勤奮練習(xí)基礎(chǔ)堅(jiān)持創(chuàng)新英勇挑戰(zhàn)。

20xx年8月石洪霞老師回到她母校界河中學(xué)，真正成為美術(shù)老師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此在學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下追求，工作以來(lái)，她長(zhǎng)期致力于美術(shù)討論和教育工作，xxxx-xxx年在山東教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，工作10年來(lái)，她樂(lè)觀體驗(yàn)生活，仔細(xì)繪畫人生原則，樂(lè)觀參與各種畫展評(píng)價(jià)，多次在地方進(jìn)行小型畫展，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的好評(píng)！繼五四書畫展獲得一等獎(jiǎng)后，在慶祝國(guó)慶60周年書畫競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，滕州市美術(shù)家、書法家協(xié)會(huì)會(huì)員獲得榮譽(yù)。如今，她不僅僅局限于小型寫生、抄襲和小創(chuàng)，xxxx年參與滕州市老師基本功大賽，獲得一等獎(jiǎng)以來(lái)，她始終利用空閑時(shí)間做水滸108將大型創(chuàng)作，別人休息時(shí)，她畫畫，別人上網(wǎng)時(shí)。她也在畫畫，信任不久的將來(lái)會(huì)看到她58米的作品。她說(shuō)創(chuàng)作了這58米的百單八將，創(chuàng)作了《清明上河圖》的剪紙，創(chuàng)作了其他題材。

三、樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，參與的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程。

她從不輕易錯(cuò)過(guò)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，她常常戰(zhàn)敗，常常戰(zhàn)敗，越戰(zhàn)越勇，最終20xx年參與了鎮(zhèn)教委的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)，20xx年9月發(fā)表了省級(jí)論文美術(shù)教育中如何培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，xxxx年末，榮幸地被市教育局授予了讀書先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱號(hào)，xxxx年初，在鎮(zhèn)內(nèi)師德演講競(jìng)賽中獲得了明星老師，xxxxxx年末，榮幸地被市教育局授予了讀書先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱號(hào)。

四、愛(ài)崗敬業(yè)，熱忱滿滿，全身心投入工作。

在教育教育工作中，上課45分鐘質(zhì)量高效，以同學(xué)為主體，以團(tuán)隊(duì)為單位，激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)同學(xué)藝術(shù)細(xì)胞，制造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正實(shí)現(xiàn)了生本教育。實(shí)踐證明:石老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)當(dāng)?shù)貭顩r結(jié)合各同學(xué)的實(shí)際狀況，隨心所欲地選擇同學(xué)想象的空間，利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為同學(xué)作品展現(xiàn)平臺(tái)，每年舉辦高藝術(shù)水平的展覽會(huì)，展覽會(huì)不僅在校內(nèi)內(nèi)展現(xiàn)，還向社會(huì)家長(zhǎng)報(bào)告和展現(xiàn)。

藝術(shù)是無(wú)限的，學(xué)習(xí)是無(wú)限的。我們信任，在以后的工作中，石洪霞老師肯定會(huì)把她激情滿滿的工作，五彩繽紛的神筆作為界河中學(xué)培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

美術(shù)老師先進(jìn)事跡9

小明老師是xx校的一名美術(shù)老師，從事美術(shù)教學(xué)工作剛滿四年，在這四年里始終工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對(duì)教育執(zhí)著的追求為少數(shù)民族地區(qū)培育一批又一批美術(shù)人才。詳細(xì)事跡如下：

一、孜孜以學(xué)，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，小明老師始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)的更新，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。教育教學(xué)是老師工作的首要任務(wù)。他努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

二、善教樂(lè)教，全身心投入教科研工作

在教育教學(xué)工作中，小明老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，他不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論學(xué)問(wèn)和豐富的教學(xué)閱歷，還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬同學(xué)視野，讓同學(xué)在觀賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)同學(xué)進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，小明老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛(ài)好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注意“示范、爭(zhēng)論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；通過(guò)爭(zhēng)論式教學(xué)，點(diǎn)燃同學(xué)才智的火花；通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高同學(xué)繪畫的基本功；通過(guò)參與畫展觀摩和臨摹，培育同學(xué)的審美力量和藝術(shù)素養(yǎng)。

小明老師立足課堂理念的進(jìn)展，立足同學(xué)共性的進(jìn)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮同學(xué)的制造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為同學(xué)呈現(xiàn)制造的天地、體驗(yàn)勝利的樂(lè)園、進(jìn)展共性的大舞臺(tái)，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以四周世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來(lái)創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂(lè)”的師生人際情境，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入角色，移情體驗(yàn)，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過(guò)分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到勝利的喜悅、審美的積聚。

三、春風(fēng)化雨，育出滿園桃李

小明老師剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，看到學(xué)校圍墻空空的，他就主動(dòng)拿起畫筆用了近一個(gè)月的時(shí)間，空空的圍墻就變了一個(gè)樣，使學(xué)校的操場(chǎng)上又多了一道美麗的風(fēng)景。在小明老師的美術(shù)教同學(xué)涯中，他總是以激發(fā)培育同學(xué)愛(ài)好入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)同學(xué)的實(shí)際，讓同學(xué)散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜愛(ài)題材的選擇，小明老師則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為同學(xué)的作品展現(xiàn)搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校內(nèi)內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展現(xiàn)。如今學(xué)校文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精致的同學(xué)作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了同學(xué)們獨(dú)特的審美共性及視角，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青街中心校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對(duì)這些由小明老師細(xì)心指導(dǎo)的作品賜予了高度地評(píng)價(jià)。

四、悄悄耕耘，譜寫美妙人生

小明老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī)，而且負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)宣揚(yáng)工作，為宣揚(yáng)xx中心學(xué)校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣揚(yáng)廣告。學(xué)校的欄、黑板報(bào)等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)同學(xué)參與縣市的競(jìng)賽，多人獲獎(jiǎng)，特殊是今年在藝術(shù)的上三人參與縣藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽兩人獲二等獎(jiǎng)一人獲三等獎(jiǎng)，在這樣的農(nóng)村學(xué)校算是不錯(cuò)的成果了。多年來(lái)他始終在教學(xué)工作上，常常為教學(xué)進(jìn)行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培育提高同學(xué)表現(xiàn)美、制造美的欲望與想象，營(yíng)造了一節(jié)又一節(jié)漂亮的課堂，他也以自己獨(dú)特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對(duì)教育事業(yè)的熱忱譜寫著美妙人生。

一份耕耘一份收獲，他撰寫的論文兩次獲縣二等獎(jiǎng)兩次獲三等獎(jiǎng)?！吧钌讲罔庇?，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中小明老師肯定會(huì)以他布滿激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。

美術(shù)老師先進(jìn)事跡10

從教到現(xiàn)在有十二年的時(shí)間，在這十二年里，學(xué)?？茖W(xué)地支配了我的工作，領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的關(guān)心和鼓舞，使我的工作穩(wěn)步進(jìn)展，成果突飛猛進(jìn)。曾被評(píng)為區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵、區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師、市級(jí)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、省體衛(wèi)藝國(guó)防教育宣揚(yáng)工作先進(jìn)個(gè)人。教學(xué)以來(lái)，用心討論教學(xué)理論，大膽進(jìn)行教學(xué)改革。敘述了省、市、區(qū)級(jí)美術(shù)的優(yōu)秀課程，獲獎(jiǎng)了。國(guó)家、省、市級(jí)教育刊物獲獎(jiǎng)發(fā)表的教育教育論文有30多篇。相繼十幾次指導(dǎo)同學(xué)參與國(guó)家、省、市級(jí)美術(shù)、書法、攝影競(jìng)賽，多次獲獎(jiǎng)，多次被選為優(yōu)秀指導(dǎo)老師的個(gè)人也多次參與美術(shù)、書法競(jìng)賽，獲得了許多榮譽(yù)。在市、區(qū)級(jí)音體美老師的基本工作中多次獲獎(jiǎng)。國(guó)畫作品《報(bào)春圖》在《首屆國(guó)際人居節(jié)美術(shù)大會(huì)作品圖錄》中，個(gè)人創(chuàng)作《常青》在市中師中學(xué)校老師美術(shù)作品競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

關(guān)于教育工作，我以扎實(shí)、求實(shí)、創(chuàng)新、急躁的作風(fēng)開(kāi)展。平常，我樂(lè)觀查找教育學(xué)問(wèn)、信息和技術(shù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法和教育閱歷，樂(lè)觀參與教育教育改革，學(xué)習(xí)Flash課件制作技術(shù)，在工作中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)創(chuàng)新。特殊是在國(guó)家普及的第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，作為試驗(yàn)老師，我不斷探究，大膽運(yùn)用新教材、教法，進(jìn)行教育。由于我始終擔(dān)當(dāng)班主任，負(fù)責(zé)語(yǔ)文美術(shù)的教學(xué)工作，讓我有許多時(shí)間和孩子相處，在這里值得一提的是，我和孩子的關(guān)系，感覺(jué)和孩子相處是一門藝術(shù)。在教育過(guò)程中，我把一切都放在同學(xué)的進(jìn)展上，關(guān)懷全部同學(xué)，關(guān)注全部同學(xué)的進(jìn)展。這樣，師生公平，相互敬重信任，形成良性循環(huán)。我很愛(ài)我的同學(xué)，同學(xué)們也很喜愛(ài)我，在這種氛圍下，同學(xué)很活潑，學(xué)習(xí)也很輕松，很樂(lè)觀，我認(rèn)為這是我的勝利之處。此外，我還利用自己的特長(zhǎng)，犧牲了許多休息時(shí)間，指導(dǎo)了學(xué)校的課外美術(shù)活動(dòng)組。由于擔(dān)當(dāng)班主任，工作量比較大，孩子們離不開(kāi)老師。因此，在日?；顒?dòng)中，我支配學(xué)校美術(shù)集團(tuán)的同學(xué)自學(xué)鉆研中國(guó)畫，練習(xí)基本技術(shù)。為了讓好學(xué)的同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)把握基本的繪畫學(xué)問(wèn)和技巧，中午休息時(shí)間我常常和孩子們一起練習(xí)、爭(zhēng)論和溝通。令人興奮的是，同學(xué)們已經(jīng)能夠自己，探究學(xué)習(xí)。

無(wú)論是美術(shù)團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)，還是班級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展，我都注意進(jìn)展學(xué)員的思維，培育學(xué)員的創(chuàng)新素養(yǎng)，給學(xué)員更多的進(jìn)展共性，培育創(chuàng)新力量的機(jī)會(huì)。幾年來(lái)，我教的班級(jí)連續(xù)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。美術(shù)團(tuán)同學(xué)繪畫作品在國(guó)家、省、市級(jí)繪畫競(jìng)賽中獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，以藝術(shù)教育推動(dòng)了素養(yǎng)教育的穩(wěn)步進(jìn)展。在做好教育教學(xué)工作的前提下，樂(lè)觀參與學(xué)校組織申報(bào)的省級(jí)教育科學(xué)討論課題學(xué)校文化共性化建設(shè)討論-建設(shè)書香校內(nèi)，建設(shè)學(xué)校書香品牌的討論，取得了肯定的成果。

藝術(shù)是無(wú)限的，學(xué)習(xí)是無(wú)限的。不踏足，不積累千里小流，不能成為江海。在藝術(shù)之路上，坎坷與盼望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。通過(guò)自己的不懈努力，信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我們的試驗(yàn)學(xué)?？隙〞?huì)迎來(lái)藝術(shù)的春天。

優(yōu)秀美術(shù)老師個(gè)人先進(jìn)事跡5

一、從小就立志當(dāng)一名美術(shù)老師，轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)的藝術(shù)教育

石洪霞老師自幼受母親熏陶酷愛(ài)剪紙和繪畫，上學(xué)校中學(xué)時(shí)，始終沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師，但她仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作，她深深的體會(huì)到農(nóng)村的孩子走藝術(shù)路的艱辛，因此，從小她就立志長(zhǎng)大以后肯定要當(dāng)一名美術(shù)老師，轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)沒(méi)有美術(shù)老師、農(nóng)村孩子得不到藝術(shù)教育的現(xiàn)象，讓象她一樣有著藝術(shù)幻想的孩子，接受更專業(yè)的教育。高中，也沒(méi)有美術(shù)老師，但她隨著長(zhǎng)期的繪畫練習(xí)對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)則更加劇烈起來(lái)，她打算以美術(shù)考高校，這時(shí)學(xué)校部的一位美術(shù)老師，就象一盞明燈指引了她人生的方向，高三臨考專業(yè)一個(gè)月，在考前訓(xùn)練班里，她制造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，成為了老師和同學(xué)們的焦點(diǎn)，老師夸獎(jiǎng)她素養(yǎng)好、有前途，假如早學(xué)肯定會(huì)考一個(gè)很好的本科，后來(lái)，她以專業(yè)課第一名好成果考入了棗莊師專。她說(shuō)：“其實(shí)我并不奢望什么本科，能夠把自己喜愛(ài)的繪畫付諸畫筆，能夠?qū)?lái)從事美術(shù)教育，我的前程就會(huì)像顏料盒一般絢爛多彩?！边M(jìn)了高校，她就像一張重新鋪開(kāi)的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點(diǎn)一線”勾畫了她高校生活的輪廓，畫室里的渲染,圖書管里的閱讀，畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證書，鋪張成她高校生活的全部底色。

二、勤學(xué)苦練功底扎實(shí)堅(jiān)持創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)

20xx年8月石洪霞老師回到了她的母校界河中學(xué)，真正成為了一名美術(shù)老師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來(lái)她長(zhǎng)期致力于美術(shù)討論和教育工作，，xxxx年——xxxx年在山東教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，工作十年來(lái)，她本著樂(lè)觀體驗(yàn)生活、仔細(xì)繪畫人生的原則，樂(lè)觀參與各種畫展評(píng)比，多次在地方進(jìn)行小型的畫展，并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的全都好評(píng)！繼“五四書畫展覽中”獲得一等獎(jiǎng)之后，在“慶國(guó)慶xx周年書畫競(jìng)賽中”獲得一等獎(jiǎng)，并榮幸的當(dāng)選為滕州市美術(shù)家、書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。現(xiàn)在，她不僅僅拘泥于，小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，xxxx年參與滕州市老師基本功大賽，榮獲一等獎(jiǎng)以來(lái)，她始終利用空閑時(shí)間搞水滸108將大型創(chuàng)作，別人休息時(shí)，她在畫，別人上網(wǎng)時(shí)。她也在畫···信任不久的將來(lái)我們就會(huì)看到她長(zhǎng)達(dá)58米的作品了。她說(shuō)創(chuàng)作完這個(gè)58米的一百單八將，還要?jiǎng)?chuàng)作《清明上河圖》剪紙，還要搞其他題材的創(chuàng)作。

三、樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，參加的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程

她從不輕易放過(guò)一次參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，大家都說(shuō)：她是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，最終xxxx年被鎮(zhèn)教委評(píng)委“學(xué)科帶頭人”，xxxx年9月發(fā)表省級(jí)論文“淺談在美術(shù)教學(xué)中如何培育同學(xué)的創(chuàng)新力量”，xxxx年參與市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)，并評(píng)為“明星老師”，xxxx年再次發(fā)表省級(jí)論文，xxxx年底、榮幸地被市教育局授予“讀書先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào)，xxxx年初，在鎮(zhèn)內(nèi)師德演講競(jìng)賽中她又以“全鎮(zhèn)第一”的精彩演講，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們的全都好評(píng)，用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人，同時(shí)也感染了同學(xué)們，樂(lè)觀的思想象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，在xxxx年4月-5月“棗莊市首屆實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽中”，同學(xué)們激情高漲，“民間剪紙、泥塑”等四項(xiàng)手工，在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)，其中“民間剪紙、泥塑”，獲得了棗莊市一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，她榮獲“棗莊市輔導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)’，同時(shí)市教育局授予界河鎮(zhèn)教委“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，真正受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們的全都好評(píng)。

四、愛(ài)崗敬業(yè)，熱忱飽滿，全身心撲在工作上

在教育教學(xué)工作中，給課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，以同學(xué)為主體，以小組為單位，激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)同學(xué)的藝術(shù)細(xì)胞，努力制造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實(shí)踐證明：石老師因地制宜結(jié)合每個(gè)同學(xué)的實(shí)際，讓同學(xué)散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜愛(ài)題材的選擇，則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為同學(xué)的作品展現(xiàn)搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校內(nèi)內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展現(xiàn)。

藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我們深信在今后的工作中，石洪霞老師肯定會(huì)以她布滿激情的工作，五彩的神筆為界河中學(xué)培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

美術(shù)老師先進(jìn)事跡11

“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”英國(guó)哲人查爾斯·里德的這個(gè)“循環(huán)鏈”，也是人生的循環(huán)鏈，是她的備注中的簽名，是她思維的最真認(rèn)知的體現(xiàn)。在她的教同學(xué)涯中亦有體現(xiàn)。

她，是一個(gè)愛(ài)美的小女子，從小愛(ài)臭美，愛(ài)畫畫……她，20xx年畢業(yè)于杭州師范高校美術(shù)學(xué)院，學(xué)士學(xué)位，優(yōu)秀畢業(yè)生。

她，在墩三學(xué)校的教學(xué)沃土上，任