2024年小學數(shù)學復習計劃樣本（二篇）

第3頁共3頁2024年小學數(shù)學復習計劃樣本1、第一階段的復習目標是“跨越三重關(guān)卡”：（1）通過記憶關(guān)。所有概念、公式、定理等必須精確記憶，沒有準確的記憶，無法取得理想成績。特別是選擇題，清晰的概念是判斷正誤的關(guān)鍵，模糊的概念可能導致誤選。因此，需整理教材中的概念，列出單元復習大綱，通過閱讀、抄寫、記憶等方式強化記憶，對易混淆的概念要徹底澄清，避免遺留問題。（2）通過基本方法關(guān)。例如，二次函數(shù)解析式的待定系數(shù)法、配方法、換元法等，復習時應進行強化訓練。不應過分依賴解偏題難題，因為這些題目可能會偏離基本要求，導致學生自信心下降，思維偏離，反而浪費時間，效果不顯著。（3）通過基本技能關(guān)。如基本計算能力、統(tǒng)計分析能力、識圖能力等，這些都是需要重點培養(yǎng)的技能。2、實施策略：（1）在中考復習過程中，市面上的參考資料繁多，教師們常在尋找最佳資料。實際上，中考復習資料雖重要，但并非決定性因素。最新資料在內(nèi)容上大同小異，關(guān)鍵在于選擇符合自己教學模式和學生需求的資料，注重編排方式而非依賴資料猜題。（2）復習時，教師需深入研究教材，把握初中數(shù)學知識體系，進行系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識復習。立足于教材，從課本中尋找中考題目的線索。許多試題源于課本，通過各種變形構(gòu)成，因此復習初期應以教材為基礎(chǔ)，進行基礎(chǔ)知識的復習。（3）通過典型例題和習題，教授學生學習方法，使他們能舉一反三，靈活運用。同時，定期進行檢測，及時反饋。練習應具有針對性、典型性和層次性，避免盲目增加練習量。要定期檢查學生的作業(yè)，對問題進行及時的反饋和糾正。3、第一輪復習應注意的幾個要點：（1）牢固掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵。中考基礎(chǔ)題占比大，確保每個學生都能理解和掌握初中數(shù)學知識，應用基礎(chǔ)知識時能準確、迅速。（2）中考基礎(chǔ)題往往源于課本或經(jīng)過改編，教材是復習的基石，不能脫離課本。（3）避免題海戰(zhàn)術(shù)，精選練習，以一反三，觸類旁通。練習應具有針對性，涵蓋各種題型，難度逐步提升。在學習過程中，要定期總結(jié)題型、解題策略和易錯點，這些總結(jié)將為復習提供重要參考。（4）定期檢查學生作業(yè)，及時反饋。采用集中講解和個別輔導相結(jié)合的方式，對問題進行反饋、矯正和強化，以提高大面積的教學質(zhì)量。（5）根據(jù)學生實際水平，因材施教，分層次進行教學，全面提高復習效率。課堂復習教學應采用“低起點、多歸納、快反饋”的策略。（6）注重思想教育，激發(fā)學生學習數(shù)學的自信心，創(chuàng)造條件，讓每個學生都有成功體驗。2024年小學數(shù)學復習計劃樣本（二）1、第三輪復習的實施方式第三輪復習的核心是進行中考模擬的綜合訓練，以檢驗知識的掌握并彌補學習中的遺漏。這相當于建筑項目的驗收階段，是考前實戰(zhàn)演練。此階段應研究中考歷史題目，以提升答題策略、考場心理素質(zhì)和臨場表現(xiàn)能力。（1）對每套試題的命題理念、題型、涉及的知識點應有清晰的理解，不應盲目追求做題數(shù)量。對于在前期學習中被忽視的知識點，必須進行查漏補缺。（2）模擬試題的講解應嚴謹認真。對于設計精良、能有效檢驗關(guān)鍵知識點、問題層次分明、綜合性強的題目，應作為范例深入解析，引導學生舉一反三。（3）答題技巧的傳授和答案的組織表達同樣重要?？茖W適度的練習能鞏固知識，培養(yǎng)學科能力。有效的訓練對提升復習質(zhì)量至關(guān)重要。訓練應遵循的原則包括：精選題目，以小規(guī)模為主；形式多樣，頻率適中；選擇典型題目，強調(diào)舉一反三；規(guī)范練習，每次練習后都要進行評價。條件允許的話，建議每堂課都進行練習。訓練題目可從多種資料中精選組合。2、第三輪復習應注意的要點（1）模擬試題的難度應逐步提升，同時保持與中考的契合度。應考慮時間分配、題量、難度等級比例等因素，以模擬中考的真實情況。（2）批閱工作需及時，避免連續(xù)進行多份試題的考核。評分標準應嚴格，避免在可得分與不可得分之間模糊不清，錯誤答案應盡量扣分，以嚴格的評分引導學生減少失分。（3）選擇需要講解的題目應精挑細選，具有針對性。依據(jù)邊緣生的錯誤情況來決定講解內(nèi)容。大約三分之一的邊緣生做錯的題目才適合在課堂上講解。（4）注重“透徹”二字。一旦決定講解某個題目，需做好四個方面的工作：講透徹、展開講解、配以充足的跟蹤練習、以題代知識。避免泛泛而談、點到為止或就題論題的講評方式。（5）給予學生充足的時間進行錯誤修正和消化吸收。教師講解的內(nèi)容應由學生整理記錄，學生自己解錯的題目應進行糾錯，相關(guān)的基礎(chǔ)知識應再次記憶和鞏固。教師應充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。（6）適度“解放”學生，特別是在時間安排上。長時間的考試和練習可能導致學生身心疲勞，應避免將這種狀態(tài)帶入中考。但解放不等于放松，必須確保學生保持適度的緊張狀態(tài)，實踐證明，適度緊張是最佳的應試狀態(tài)。（7）調(diào)整學生的生物鐘，使學習、思考的時間與中考時間相吻合。（8）心態(tài)和信心的調(diào)整。這是每位教師的重要責任，此時信心的作用尤為關(guān)鍵。成績波動是正?，F(xiàn)象，上升