2024年學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃范本（二篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃范本隨著基礎(chǔ)教育課程改革的持續(xù)深化，對教師素質(zhì)的提升提出了更為嚴(yán)格與深層次的期望。教師需從教學(xué)實(shí)踐中深刻反思，并在反思中不斷成長，以迅速提升實(shí)施新課程的專業(yè)化能力。因此，校本培訓(xùn)作為推動課程改革與促進(jìn)教師專業(yè)成長的關(guān)鍵路徑，其重要性不言而喻。本年度，我們將繼續(xù)以校本教研為核心，強(qiáng)化教師校本培訓(xùn)力度，將其視為學(xué)校發(fā)展的基石、強(qiáng)化之路及繁榮之策。一、指導(dǎo)思想緊密圍繞教育局年度工作任務(wù)，以提升教師知識素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力為核心目標(biāo)，面向全體教師，致力于培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)技能全面、基本功扎實(shí)、具備教科研能力、適應(yīng)新時(shí)代新課程改革需求的教師隊(duì)伍。二、工作目標(biāo)及主要措施1.師德培訓(xùn)：強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德水平。2.現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)：鑒于現(xiàn)代社會信息的快速更新，教育亦需與時(shí)俱進(jìn)。本年度，我們將繼續(xù)深化現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使教師能夠熟練掌握電教設(shè)備操作，豐富教學(xué)手段，拓寬學(xué)生知識視野，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。3.新課程培訓(xùn)：針對小學(xué)新進(jìn)入課改年級的教師，組織學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等新課程基本理論為指導(dǎo)，實(shí)施從理論到實(shí)踐的全方位培訓(xùn)。旨在轉(zhuǎn)變教師角色定位，由知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者；由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者；由靜態(tài)知識擁有者轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)研究者，從而構(gòu)建民主、開放、高效的教育教學(xué)環(huán)境。三、校本培訓(xùn)途徑1.專家講座：邀請專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。2.教師論壇：搭建交流平臺，促進(jìn)教師間經(jīng)驗(yàn)分享與思想碰撞。3.經(jīng)驗(yàn)交流：組織教師分享教學(xué)心得與成功案例，相互學(xué)習(xí)借鑒。4.訪問考察：安排教師外出訪問考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念與方法。5.組織培訓(xùn)：鼓勵教師參加各類培訓(xùn)，同時(shí)學(xué)校積極創(chuàng)造條件，組織多種形式的培訓(xùn)活動。6.以研促訓(xùn)：依托教研活動，提升教師教育教學(xué)與科研能力。7.以會代訓(xùn)：利用會議契機(jī)，開展針對性培訓(xùn)。8.“聯(lián)點(diǎn)分片”活動：加強(qiáng)校際合作，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，拓寬培訓(xùn)渠道。9.以老帶新：發(fā)揮老教師傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師快速成長。四、管理措施校本培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需長期規(guī)劃與持續(xù)努力。為確保其科學(xué)化、規(guī)范化、系列化運(yùn)行，我們將采取以下措施：一是統(tǒng)籌安排各項(xiàng)培訓(xùn)活動，明確培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時(shí)間與形式；二是加強(qiáng)培訓(xùn)人員自身學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平；三是制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行；四是建立考核與獎懲機(jī)制，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的積極性與主動性；五是實(shí)施過程監(jiān)控與結(jié)果考核相結(jié)合的評價(jià)方式，確保培訓(xùn)效果。2024年學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃范本（二）一、指導(dǎo)思想我市教師培訓(xùn)工作以全國和省教育工作會議精神為指引，緊密圍繞國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的核心要求，以強(qiáng)化教師實(shí)施素質(zhì)教育、提升教學(xué)質(zhì)量的能力與水平為工作重心。通過“新理念、新課程、新技術(shù)”及師德教育等核心內(nèi)容，堅(jiān)持“面向全體、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則，全面推動新一輪教師全員培訓(xùn)計(jì)劃的深入實(shí)施，旨在為全市教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展與均衡進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)的師資支撐。二、基本思路我市新一年度的教師培訓(xùn)工作，將緊密圍繞“一個(gè)中心”——即提升教育教學(xué)質(zhì)量；服務(wù)“兩個(gè)發(fā)展”——即教育干部隊(duì)伍的專業(yè)成長與教師隊(duì)伍的專業(yè)提升；突出“三個(gè)重點(diǎn)”——薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)、富余教師新技能培訓(xùn)、學(xué)前教育師資培訓(xùn)；依托“四種形式”——校本培訓(xùn)、縣級基地培訓(xùn)、“國培計(jì)劃”送培、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，打造特色培訓(xùn)基地，力求實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的高效性與實(shí)效性。三、主要工作任務(wù)及措施（一）深入實(shí)施教師繼續(xù)教育工作1.強(qiáng)化師德教育，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德。以年度師德教育月活動為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)風(fēng)尚。確保在所有教師培訓(xùn)中，師德教育始終作為首要內(nèi)容。2.精心組織暑期薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。繼續(xù)將暑期薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)作為工作重點(diǎn)，通過深入調(diào)研，廣泛征求學(xué)校與教師意見，明確培訓(xùn)需求，制定科學(xué)合理的培訓(xùn)方案，以增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。3.加大對幼兒園教師的培訓(xùn)力度。積極響應(yīng)教育局關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展的號召，依托教師進(jìn)修學(xué)校與示范園，全面開展幼兒教師全員培訓(xùn)，強(qiáng)化園本培訓(xùn)的指導(dǎo)與管理，為提升學(xué)前教育質(zhì)量提供有力保障。4.認(rèn)真執(zhí)行教育部“國培計(jì)劃”項(xiàng)目，特別是“學(xué)校安全”與“教師心理健康”等遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。5.有計(jì)劃地選派中小學(xué)優(yōu)秀教師及資教生參加省級“農(nóng)村義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)。6.積極配合省、宜昌市繼教中心，做好學(xué)科帶頭人及骨干教師的培養(yǎng)工作。7.組織完成普通高中教師新課程通識培訓(xùn)任務(wù)，確保高中課改工作的順利推進(jìn)。8.積極探索中小學(xué)教師富余人員轉(zhuǎn)型培訓(xùn)模式，開展針對性的新技能培訓(xùn)。（二）穩(wěn)步推進(jìn)教育干部培訓(xùn)工作1.嚴(yán)格按照上級教育行政部門的教育干部培訓(xùn)規(guī)劃，做好全市中小學(xué)教育干部的送培工作。2.舉辦幼兒園園長提高培訓(xùn)班，提升其科學(xué)治園能力與園本培訓(xùn)組織能力。3.以“校本培訓(xùn)”為主題，舉辦中小學(xué)師訓(xùn)干部培訓(xùn)班，研究探索有效的“校本培訓(xùn)”模式與策略。（三）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn)工作1.優(yōu)化函授教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)水平。2.拓寬招生渠道，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育本科與函授?？频恼猩ぷ?。同時(shí)，研究成人高考備考補(bǔ)習(xí)班的實(shí)施策略，提高成人高考上線率。（四）保障措施構(gòu)建完善的教師繼續(xù)教育保障機(jī)制。一是強(qiáng)化組織保障，成立教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全激勵與監(jiān)督機(jī)制，完善管