2025屆河北省淶水縣波峰中學生物高二上期末教學質(zhì)量檢測試題含解析

2025屆河北省淶水縣波峰中學生物高二上期末教學質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．以豌豆為材料進行雜交實驗。下列說法錯誤的是（）A.豌豆是自花傳粉且閉花受粉的二倍體植物B.進行豌豆雜交時，母本植株需要人工去雄C.雜合子中的等位基因均在形成配子時分離D.非等位基因在形成配子時均能夠自由組合2．某調(diào)查人類遺傳病的研究小組調(diào)查了一個家族的某單基因遺傳病情況并繪制出如圖所示的圖譜，相關分析正確的是（）A.該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳B.個體3與4婚配，后代子女不會患病C.個體3攜帶致病基因的概率為2／3或1／2D.該遺傳病的發(fā)病率是20％3．有關神經(jīng)遞質(zhì)和激素的描述，錯誤的是（）A.可能由同一個器官分泌B.可能作用于同一靶細胞C.從分泌部位到作用部位都經(jīng)過體液運輸D.激素彌散在全身的體液中，一經(jīng)靶細胞接受即被滅活4．群落中的不同種群間存在著多種多樣的關系，這些種間關系可用不同的曲線表示出來。請判斷下列有關曲線圖的說法正確的是（）A.?？c寄居蟹的種間關系可用圖②表示，其中曲線表示?？N群的數(shù)量變化B.小麥和雜草的種間關系可用圖①表示，二者在數(shù)量上同步變化C.大豆與根瘤菌的種間關系可用圖①表示，二者分開彼此有利D.在同一個培養(yǎng)液中的大草履蟲和小草履蟲的關系可用圖②表示，曲線代表占優(yōu)勢者5．某湖泊中生活著鱸魚和短吻鱷，短吻鱷會捕食鱸魚，而鱸魚又是人們喜愛的美味。當?shù)鼐用駷榱颂岣喵|魚的產(chǎn)量而大量捕殺短吻鱷。在短吻鱷被捕殺幾乎絕跡之后，鱸魚的產(chǎn)量卻沒有增加。調(diào)查表明湖中鱸魚的種群數(shù)量竟然比原來還下降了。追溯原因，最可能的是（）A.氣候變化造成鱸魚的食物短缺 B.短吻鱷捕食的另一種魚以鱸魚為食C.捕殺短吻鱷前鱸魚的種群已經(jīng)衰退 D.人類主要捕撈鱸魚幼齡魚造成種群衰退6．下列有關生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由物質(zhì)組成的B.麝鹿散發(fā)麝香吸引異性的信息類型屬于行為信息C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是生物發(fā)出和接收的D.狼根據(jù)兔子的氣味去抓捕兔子體現(xiàn)了信息傳遞調(diào)節(jié)種間關系的作用二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為了探究酵母菌的呼吸方式，某同學做了如下課題研究：假設：在其他條件(如溫度、pH)都相同的情況下，影響酵母菌的呼吸方式的因素是氧氣。設計實驗：設計的實驗裝置如圖甲、乙所示?？芍貜蛯嶒炓源_保結果的準確性。（1）得出結論：如果甲、乙兩裝置中的石灰水都變混濁，說明酵母菌既能進行______________，又能進行____________。（2）實驗分析：①甲裝置中的NaOH溶液的作用是_____________________，乙裝置中B瓶應封口放置一段時間，目的是__________________________，甲、乙兩裝置中產(chǎn)生的氣泡量較多的是_______裝置；產(chǎn)生能量較少的是______裝置。②寫出酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸的反應式(以葡萄糖為底物)有氧呼吸________________________________________；無氧呼吸________________________________________。8．（10分）基因工程重要環(huán)節(jié)是構建基因表達載體。圖1為限制酶EcoRⅠ的識別序列和切割位點，圖2表示DNA片段，圖3表示目的基因及限制酶切點，圖4表示質(zhì)粒。請回答下列問題：（1）若圖2就是圖1中的最左邊顯示的三個堿基對，則④⑤⑥⑦⑧⑨對應的堿基依次是________。限制酶EcoRⅠ切割外源DNA，切開的位置是圖2中編號為______位置的________鍵。（2）已知DNA復制子鏈的延伸方向是5′→3′，圖3中的A、B、C、D在不同情況下可以作為引物，在PCR技術中，擴增此目的基因，應該選用________兩個作為引物。該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過4次循環(huán)后會產(chǎn)生目的基因片段__________個。（3）圖4中，如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對此質(zhì)粒進行三種方法切割。第一種方法用其中一種酶、第二種方法用其中兩種酶、第三種方法用其中三種酶分別切割，依次產(chǎn)生_______、_______、_____三種片段。（4）用圖中質(zhì)粒和目的基因構建重組質(zhì)粒，應選用____________________兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過______________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴增重組質(zhì)粒，需將其轉入經(jīng)____________處理過的_____________態(tài)的大腸桿菌中。9．（10分）2017年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎揭示了人體除了下丘腦視交叉上核（SCN）的主生物鐘外，還有存在于肝臟、胰臟等器官和脂肪組織中的局部生物鐘，它們對調(diào)節(jié)激素水平、睡眠需求、體溫和新陳代謝等具有重要作用。如果任何一個外周生物鐘和主生物鐘不同步，就有可能導致肥胖、糖尿病、抑郁癥等疾病。下圖為哺乳動物生物鐘及其雄性動物生殖調(diào)控示意圖，請回答下列問題：（1）外界環(huán)境的光照變化刺激視網(wǎng)膜上感光細胞，會使接受刺激部位的膜外電位發(fā)生的變化是___________，該反射弧的效應器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的___________細胞。黑暗環(huán)境中，圖中所示的神經(jīng)纖維末梢釋放去甲腎上腺素的方式是___________。（2）褪黑素俗稱腦白金，其分泌有晝夜節(jié)律，晚上分泌得多，白天分泌得少，具有調(diào)整睡眠的作用。褪黑素由松果體細胞分泌后，通過體液運輸，進而抑制下丘腦視交叉上核的活動，此種調(diào)節(jié)機制屬于___________。個別同學熬夜玩手機，從而擾亂了生物鐘，推測其原因是___________。（3）研究表明褪黑素能影響睪丸分泌雄性激素。某同學為驗證此結論，設計了如下的實驗：取生長健康、發(fā)育狀況相同的雄性成年小白鼠20只，隨機分成甲、乙兩組。甲組去除松果體細胞，注射適量的褪黑素，乙組去除松果體細胞，注射等量生理鹽水。在相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時間，每天定時測量小白鼠血液中雄性激素的含量。老師認為該實驗設計不嚴謹，理由是該實驗沒有排除___________的干擾。10．（10分）腦內(nèi)“某部位”發(fā)生病變或腎小管、集合管對相關激素不敏感均可能引發(fā)尿崩癥（尿量超過3L/d），前者稱為中樞性尿崩癥，后者稱為腎性尿崩癥，主要表現(xiàn)為多尿、煩渴、多飲等癥狀。圖一為抗利尿激素（ADH）作用機理示意圖（ADHR為ADH對應的受體），圖二為正常成年人血液中ADH含量隨時間的變化情況?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖一中的ADHR的化學本質(zhì)是_____；產(chǎn)生ADH的結構具有_____（答兩點）功能。（2）請依據(jù)圖一簡述ADH調(diào)節(jié)水平衡的作用機理：_____，增加水的重吸收。（3）含水通道蛋白的小泡可與管腔細胞膜結合，這體現(xiàn)了細胞膜具有一定的_____。圖二的c→d時段，腎小管和集合管細胞對水的通透性_____（填“增大”或“減小”），導致血漿滲透壓_____（填“升高”或“降低”）。（4）腎性尿崩癥患體內(nèi)ADH不低于正常人，據(jù)圖一推測其患病的原因是腎臟相應細胞表面缺乏_____而使ADH不能發(fā)揮作用也會引起尿崩。若某病毒的一種表面抗原與ADHR結構非常相似，當人體感染該病毒后，機體產(chǎn)生的抗體可與ADHR特異性結合，使機體無法維持水鹽平衡，這種免疫系統(tǒng)疾病屬于_____病。11．（15分）圖甲是草原中的鼠數(shù)量變化曲線圖；圖乙表示某同學進行“探究酵母菌數(shù)量變化”實驗得到的曲線圖。該同學的具體操作為：先向試管中加入10mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液，再向試管中接種入酵母菌，之后將試管置于適宜環(huán)境中連續(xù)培養(yǎng)，每天定時取樣，計數(shù)，并繪制曲線圖。請回答下列問題：（1）S型曲線需要滿足的條件有____________________________？（2）若圖甲中曲線Ⅱ表示在草原中投放了一定數(shù)量的蛇之后鼠的數(shù)量變化曲線，曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應的時間段是________。若投放的蛇因不適應當?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，則圖中α的角度將會________（填“變大”“變小”或“不變”）。（3）為了繪制得到圖乙的曲線圖，可采取________的方法每天對酵母菌數(shù)量進行調(diào)查。圖丙是b時刻將樣液稀釋102倍，用血球計數(shù)板計數(shù)時，先滴加酵母菌培養(yǎng)液再蓋上蓋玻片后，在顯微鏡下看到的酵母菌分布情況，則1L培養(yǎng)液中酵母菌的約為數(shù)量約為________個。該計數(shù)方法得到的值與實際活菌相比________（填“偏大”“偏小”或“相同”）。（4）圖乙中de段酵母菌數(shù)目減少的原因除了營養(yǎng)物質(zhì)大量消耗之外還包括__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】豌豆的優(yōu)點：豌豆是嚴格的自花閉花傳粉植物，自然狀態(tài)下是純種；含有多對容易區(qū)分的相對性狀?！驹斀狻客愣故亲曰▊鞣矍议]花受粉的二倍體植物，自然狀態(tài)下是純種，A正確；因豌豆雌雄同花，在進行豌豆雜交時，母本植株需要人工去雄，并進行套袋處理，B正確；雜合子中的等位基因在形成配子時隨同源染色體的分開而分離，C正確；非同源染色體上的非等位基因在形成配子時能夠自由組合，同源染色體上的非等位基因不能自由組合，D錯誤。故選D。【點睛】易錯點：等位基因位于同源染色體上，非等位基因可以位于同源染色體上，也可以位于非同源染色體上，只有非同源染色體上的非等位基因才可以自由組合。2、C【解析】A、個體1與2正常，其后代個體5患病男性，據(jù)此可判斷該病可能為伴X染色體隱性遺傳，也可能為常染色體隱性遺傳，A錯誤；B、分析圖示可知，個體3有可能攜帶致病基因，但不能確定個體4是否也攜帶致病基因，因此不能確定，二者婚配后代子女是否會患病，B錯誤；C、設該隱性遺傳病的相關基因用A和a表示，若該病為常染色體隱性遺傳，則個體1與2的基因型分別為Aa、Aa，進而可推出個體3攜帶致病基因的概率為2／3，若該病為伴X染色體隱性遺傳，則個體1與2的基因型分別為XAXa、XAY，進而可推出個體3攜帶致病基因的概率為1／2，C正確；D、依據(jù)系譜圖，不能確定該遺傳病的發(fā)病率，D錯誤。故選C。3、D【解析】1、神經(jīng)遞質(zhì)：是指神經(jīng)末梢釋放的特殊化學物質(zhì)，它能作用于支配的神經(jīng)元或效應器細胞膜上的受體，從而完成信息傳遞功能。2、激素：是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細胞分泌的高效生物活性物質(zhì)，經(jīng)血液或組織液傳輸而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。【詳解】A、可能由同一個器官分泌，如：下丘腦中的一部分細胞能分泌神經(jīng)遞質(zhì)，又有一些細胞能分泌激素，A正確；B、可能作用于同一靶細胞，如：神經(jīng)遞質(zhì)和甲狀腺激素都能作用于同一靶細胞，B正確；C、內(nèi)分泌腺分泌的激素，通過血液運輸?shù)阶饔玫陌屑毎?，神?jīng)遞質(zhì)通過突觸間隙作用于突觸后膜，故它們從分泌部位到作用部位都經(jīng)過體液運輸，C正確；D、激素彌散在全身的體液中，一經(jīng)靶細胞接受并起作用后再被滅活，D錯誤。故選D。4、D【解析】據(jù)圖分析①表示“同生共死”的互利共生關系；②表示“你死我活”的競爭關系。【詳解】A、海葵與寄居蟹的種間關系是互利共生，可用圖①表示，A錯誤；B、小麥和雜草的種間關系是競爭，可用圖②表示，B錯誤；C、大豆與根瘤菌種間關系是互利共生，可用圖①表示，若彼此分開一方或雙方都不能獨立生活，C錯誤；D、在同一個培養(yǎng)液中的大草履蟲和小草履蟲的關系是競爭，可用圖②表示，曲線a代表占優(yōu)勢者，D正確。故選D。5、B【解析】捕食，狹義指某種動物捕捉另一種動物而殺食之，廣義是指某種生物吃另一種生物，如草食動物吃草；同種個體間的互食、食蟲植物吃動物等也都包括在內(nèi)。捕食時被食者的種群變化有很大的影響。【詳解】A、鱸魚是變溫動物，氣候變化不會造成鱸魚的食物短缺，A錯誤；B、在短吻鱷被捕殺幾乎絕跡之后，鱸魚的種群數(shù)量竟然比原來還下降了，最可能是短吻鱷捕食的另一種魚以鱸魚為食，短吻鱷絕跡后，另一種魚數(shù)量大增，且吃的鱸魚更多，導致鱸魚數(shù)量下降，B正確；C、捕殺短吻鱷前鱸魚的種群沒有衰退，C錯誤；D、題干沒有信息提到人類主要捕撈鱸魚幼齡魚，D錯誤。故選B。6、D【解析】1、信息包括：物理信息：如光、聲、溫度、濕度、磁力等；化學信息：如生物堿、有機酸等物質(zhì)；行為信息：如動物的行為。2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的傳遞．（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞．（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！驹斀狻緼、行為信息不是由物質(zhì)組成的，A錯誤；B、麝鹿散發(fā)麝香吸引異性的信息類型屬于化學信息，B錯誤；C、生態(tài)系統(tǒng)中的有些信息是由無機環(huán)境發(fā)出，例如光照，C錯誤；D、狼根據(jù)兔子的氣味去抓捕兔子體現(xiàn)了信息傳遞調(diào)節(jié)種間關系的作用，D正確。故選D?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，考生的識記生態(tài)系統(tǒng)信息的種類和作用。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).有氧呼吸(2).無氧呼吸(3).吸收空氣中的二氧化碳(4).消耗掉瓶中的氧氣(5).甲(6).乙(7).C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量(8).C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量【解析】探究酵母菌細胞呼吸方式實驗的原理是：（1）酵母菌是兼性厭氧型生物；（2）酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍水溶液或澄清石灰水鑒定，因為CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，或使澄清石灰水變渾濁；（3）酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定，由橙色變成灰綠色。【詳解】（1）由于甲組左側連接氣泵，通過不斷通入氧氣，進行有氧呼吸，可用于探究酵母菌的有氧呼吸；乙組沒有氧氣通入，用于探究酵母菌的無氧呼吸。（2）①由于空氣中有CO2，所以甲裝置中加入質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2，避免對實驗的干擾。由于乙裝置中B瓶中含有少量的氧氣，所以應封口放置一段時間，待消耗掉瓶中氧氣后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶。由于乙裝置中的酵母菌進行無氧呼吸，產(chǎn)物是乙醇和二氧化碳，在乙醇中還含有大量的化學能沒有釋放出來，甲裝置進行有氧呼吸，將葡萄糖徹底氧化分解為CO2和H2O，所以甲、乙兩裝置中產(chǎn)生的氣泡量較多的是甲裝置；產(chǎn)生能量較少的是乙裝置。②酵母菌有氧呼吸的反應式為C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，無氧呼吸的反應式為C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量?！军c睛】本題考查探究酵母菌細胞呼吸方式的相關知識，意在考查學生的識圖能力，能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理。8、(1).AAGTTC(2).③(3).3，5磷酸二酯鍵(4).B和C(5).16(6).3(7).6(8).3(9).PstⅠ、EcoRⅠ(10).DNA連接(11).Ca2+(12).感受【解析】基因工程又叫DNA重組技術，是指按照人們的意愿，進行嚴格的設計，并通過體外DNA重組和轉基因等技術，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。基因工程的工具：（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。（3）運載體：常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒。【詳解】（1）若圖2就是圖1中的最左邊顯示的三個堿基對，即G-C、A-T、A-T，由于圖1中G位于一條鏈中5，端，對應圖2中⑥，圖1中C位于另一條鏈的3，端，所以對應圖2中另一條鏈中⑨，由此確定圖2中④⑤⑦⑧⑥⑨對應的堿基依次是AAGTTC。DNA分子的一條多核苷酸鏈中，兩個脫氧核苷酸之間以磷酸基團和五碳糖相連．由題目可知，EcoRⅠ識別的DNA序列只有G和A，故切開的是鳥嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸（即圖2中③）之間相連的3，5-磷酸二酯鍵。（2）若利用PCR技術增加目的基因的數(shù)量，由圖2可知，DNA復制只能從5’到3’，因此構建前利用PCR技術擴增目的基因時，A、B、C、D四種單鏈DNA片段中應選取B和C作為引物，該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過4次循環(huán)后會產(chǎn)生基因片段16個。（3）如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對質(zhì)粒進行切割，若PstI酶的切割位點用1表示，EcoRI酶的切割位點用2表示，HindⅢ酶的切割位點用3表示，若用其中一種限制酶切割，每次只有一個切點，則形成1→1，2→2，3→3三種片段；若用其中兩種限制酶切割，則每次只有兩個切點，則形成的DNA片段1→2，2→1，2→3，3→2，1→3，3→1六種片段；若用其中三種限制酶切割，由于產(chǎn)生3個切點，則形成1→2，2→3，3→1三種片段。（4）為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細胞的篩選，提高重組效率，四環(huán)素抗性基因沒有被破壞，應該選擇的限制酶是PstⅠ、EcoRⅠ。酶切后的載體和目的基因片段，通過DNA連接酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴增重組質(zhì)粒，需將其轉入經(jīng)鈣離子處理過的感受態(tài)的大腸桿菌中?！军c睛】解答第（1）小題關鍵要抓住DNA雙鏈中的3，端和5，端，將圖1和圖2進行對比確定堿基排列順序和方向。解答第（2）小題涉及PCR技術的四次循環(huán)，說明基因復制了4次，產(chǎn)生了16個基因片段。解答第（3）小題關鍵在于對題意的理解和把握，用其中一種或兩種限制酶進行切割是指分開使用得到的所有不同的DNA片段。解答第（4）小題關鍵在于不能破壞目的基因且目的基因兩端最好選擇不同的限制酶（防止目的基因自身連接或質(zhì)粒的自身連接）。9、（1）①.由正電位變?yōu)樨撾娢虎?松果體③.胞吐（2）①.（負）反饋調(diào)節(jié)②.由于手機或電腦的光線通過神經(jīng)調(diào)節(jié)導致抑制性的神經(jīng)遞質(zhì)去甲腎上腺素分泌增加，繼而導致本應晚上分泌較多的褪黑素分泌減少，對下丘腦視交叉上核抑制作用減弱，影響了生物鐘（3）下丘腦和垂體對睪丸分泌雄性激素的影響【解析】將下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的這種分層調(diào)控，稱為分級調(diào)節(jié)。分級調(diào)節(jié)可以放大激素的調(diào)節(jié)效應，形成多級反饋調(diào)節(jié)，有利于精細調(diào)控，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。在性激素的分泌過程中，既存在分級調(diào)節(jié)，也存在反饋調(diào)節(jié)，從而使生物體內(nèi)激素的含量維持相對穩(wěn)定?！拘?詳解】產(chǎn)生動作電位時，受刺激部位的膜外電位發(fā)生的變化是正電位→負電位，圖中的反射弧的效應器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的松果體細胞。圖中所示的神經(jīng)纖維末梢釋放去甲腎上腺素屬于激素，其分泌的方式是胞吐?！拘?詳解】褪黑素由松果體細胞分泌后，通過體液運輸，抑制下丘腦視交叉上核的活動，此種調(diào)節(jié)方式屬于負反饋調(diào)節(jié)。由于手機或電腦的光線通過神經(jīng)調(diào)節(jié)導致抑制性的神經(jīng)遞質(zhì)去甲腎上腺素分泌增加，繼而導致本應晚上分泌較多的褪黑素分泌減少，對下丘腦視交叉上核抑制作用減弱，影響了生物鐘，個別同學熬夜玩手機，從而擾亂了生物鐘。【小問3詳解】由圖可知睪丸分泌雄性激素受褪黑素和垂體的雙重影響，只破壞松果體細胞不能排除下丘腦和垂體對睪丸分泌雄性激素的干擾，導致實驗設計不嚴謹，實驗結果不可靠?！军c睛】本題選取熱點材料，通過圖示考查人體生命活動調(diào)節(jié)的相關知識，旨在考查考生獲取信息的能力、綜合運用能力和應用所學內(nèi)容解決實際問題的能力。10、（1）①.糖蛋白②.感受刺激﹑傳導興奮、分泌激素和調(diào)節(jié)（答出兩點，合理即可）（2）ADH與ADHR結合后會導致含水通道蛋白的囊泡與管腔細胞膜融合，增加細胞表面水通道蛋白的數(shù)量（3）①.流動性②.增大③.降低（4）①.ADHR（ADH受體）②.自身免疫【解析】1、當機體失水過多、飲水不足、食物過咸時;細胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對水的重吸收作用增強。2、當機體飲水過多時，細胞外液滲透壓降低，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱，致使抗利尿激素分泌量減少，腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱?！拘?詳解】ADHR為ADH對應的受體，受體的化學本質(zhì)是糖蛋白（蛋白質(zhì)），產(chǎn)生ADH（抗利尿激素）的部位是下丘腦，下丘腦的功能是感受刺激﹑傳導興奮、分泌激素和調(diào)節(jié)（答出兩點，合理即可）?！拘?詳解】根據(jù)圖1所示：ADH與ADHR結合后會導致含水通道蛋白的囊泡與管腔細胞膜融合，增加細胞表面水通道蛋白的數(shù)量，從而增加水的重吸收。【小問3詳解】含水通道蛋白的小泡可與管腔膜結合，這體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性，由圖二可知c→d時段，ADH含量增加，促進腎小管、集合管對水分的重吸收，增大了腎小管和集合管細胞對水的通透性，降低細胞外液滲透壓。【小問4詳解】腎性尿崩癥患體內(nèi)ADH不低于正常人，說明產(chǎn)生ADH的源沒有受損，而是ADH未發(fā)揮作用，故據(jù)圖一推測其患病的原因是腎臟相應細胞表面缺乏