批判與創(chuàng)意思考課程設(shè)計(jì)

批判與創(chuàng)意思考課程設(shè)計(jì)。

一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解批判性思維的基本概念，掌握創(chuàng)意思考的方法和技巧。

2.學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析社會(huì)現(xiàn)象，提出獨(dú)立見解。

3.學(xué)生能夠了解創(chuàng)新的重要性，認(rèn)識(shí)到批判與創(chuàng)意思考在解決問題中的作用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維技巧，對(duì)事物進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出合理質(zhì)疑。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)意思考方法，提出創(chuàng)新性觀點(diǎn)和解決方案。

3.學(xué)生能夠通過小組合作，共同探討問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威。

2.學(xué)生能夠樹立創(chuàng)新意識(shí)，追求創(chuàng)新，勇于嘗試新事物。

3.學(xué)生能夠尊重他人觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽、理解與合作，形成積極向上的人生態(tài)度。

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生批判性與創(chuàng)意思考能力，結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高解決問題的能力，形成積極的情感態(tài)度價(jià)值觀，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《批判與創(chuàng)意思考》教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)，選取以下內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)：

1.批判性思維基礎(chǔ)：包括批判性思維的定義、特點(diǎn)、方法等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解批判性思維的重要性。

2.創(chuàng)意思考方法：介紹頭腦風(fēng)暴、六頂思考帽、思維導(dǎo)圖等創(chuàng)意思考方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

3.社會(huì)現(xiàn)象分析：結(jié)合教材案例，分析社會(huì)現(xiàn)象，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行思考。

4.小組討論與展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，針對(duì)特定問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一周：批判性思維基礎(chǔ)

第二周：創(chuàng)意思考方法

第三周：社會(huì)現(xiàn)象分析

第四周：小組討論與展示

本課程教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)批判性與創(chuàng)意思考能力。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、教學(xué)方法

為確保教學(xué)效果，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師以教材為基礎(chǔ)，系統(tǒng)講解批判性思維和創(chuàng)意思考的相關(guān)理論知識(shí)，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象分析部分，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維對(duì)問題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.案例分析法：結(jié)合教材案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)意思考方法，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：在創(chuàng)意思考方法教學(xué)中，引入思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴等實(shí)驗(yàn)性教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.小組合作學(xué)習(xí)：課程過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討問題、分享觀點(diǎn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

具體教學(xué)方法運(yùn)用如下：

1.講授法：占總課時(shí)50%，用于理論知識(shí)講解。

2.討論法：占總課時(shí)30%，用于小組討論社會(huì)現(xiàn)象分析。

3.案例分析法：占總課時(shí)10%，用于案例分析教學(xué)。

4.實(shí)驗(yàn)法：占總課時(shí)5%，用于創(chuàng)意思考方法實(shí)踐。

5.小組合作學(xué)習(xí)：貫穿整個(gè)課程，用于輔助課堂教學(xué)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本課程將采用以下評(píng)估方式，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、提問與回答問題等，旨在評(píng)估學(xué)生在課堂中的積極參與程度和思維活躍度。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。通過布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)批判性與創(chuàng)意思考能力。作業(yè)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

3.小組項(xiàng)目：占總評(píng)成績(jī)的30%。要求學(xué)生以小組為單位，針對(duì)特定問題進(jìn)行深入探討，提交項(xiàng)目報(bào)告和展示。評(píng)估指標(biāo)包括項(xiàng)目質(zhì)量、創(chuàng)意程度、團(tuán)隊(duì)合作等。

4.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的20%。采用閉卷形式，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用能力。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予評(píng)分。

2.作業(yè)：每次作業(yè)完成后，教師及時(shí)批改并給予評(píng)價(jià)，反饋給學(xué)生。

3.小組項(xiàng)目：項(xiàng)目完成后，教師組織項(xiàng)目評(píng)審，根據(jù)評(píng)審結(jié)果給予評(píng)分。

4.期末考試：在課程結(jié)束后，安排統(tǒng)一考試，按照考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)分。

五、教學(xué)安排

為確保課程教學(xué)任務(wù)的順利完成，本章節(jié)對(duì)教學(xué)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行如下安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：批判性思維基礎(chǔ)

-第二周：創(chuàng)意思考方法

-第三周：社會(huì)現(xiàn)象分析

-第四周：小組討論與展示

-第五周：復(fù)習(xí)與期末考試

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)10課時(shí)。

-課時(shí)安排在學(xué)生作息時(shí)間較為充沛的時(shí)段，以避免影響學(xué)生的休息。

-期末考試安排在課程結(jié)束后的一周內(nèi)進(jìn)行，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于教師運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

-小組討論：學(xué)校圖書館或教室，為學(xué)生提供安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時(shí)間：確保課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的