承德露露課程設(shè)計

承德露露課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握“承德露露”品牌的背景知識，包括品牌歷史、產(chǎn)品特色及其在市場中的定位。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用市場營銷知識，分析“承德露露”的市場策略及其對公司銷售的影響。

3.學(xué)生能夠結(jié)合地理知識，了解承德地區(qū)的自然環(huán)境及對“承德露露”原料種植的影響。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)資料搜集、整理、分析的能力，提升解決問題的團(tuán)隊協(xié)作技巧。

2.學(xué)生能夠設(shè)計并實施一項關(guān)于“承德露露”產(chǎn)品的小型市場調(diào)查，鍛煉市場分析及調(diào)研技能。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，評價“承德露露”的市場策略，提出創(chuàng)新性建議。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對于民族品牌的認(rèn)同感，激發(fā)對本土品牌的自豪感和保護(hù)意識。

2.通過對“承德露露”案例的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到企業(yè)社會責(zé)任的重要性，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生對于團(tuán)隊協(xié)作的重視，認(rèn)識到合作與分享的價值，培養(yǎng)積極向上的合作態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程設(shè)計以綜合實踐課的形式展開，結(jié)合市場營銷、地理、社會學(xué)等多學(xué)科知識，注重理論與實踐的結(jié)合。

學(xué)生特點：考慮到學(xué)生為初中高年級學(xué)生，已有一定的信息處理能力和獨立思考能力，課程設(shè)計將注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和實際操作能力。

教學(xué)要求：課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與，教師將作為引導(dǎo)者和協(xié)助者，提供必要的學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)，確保學(xué)生能夠達(dá)成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.品牌背景知識：介紹“承德露露”的發(fā)展歷程、企業(yè)文化及其在行業(yè)中的地位，關(guān)聯(lián)教材中關(guān)于品牌建設(shè)的相關(guān)章節(jié)。

2.市場營銷策略：分析“承德露露”的產(chǎn)品定位、市場推廣手段及銷售渠道，涉及教材中市場營銷策略的知識點。

3.地理環(huán)境與原料種植：探討承德地區(qū)自然環(huán)境對“承德露露”原料種植的影響，結(jié)合教材中地理知識部分。

4.市場調(diào)查與分析：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)查，了解消費(fèi)者對“承德露露”產(chǎn)品的認(rèn)知和滿意度，運(yùn)用教材中調(diào)查方法與數(shù)據(jù)分析技巧。

5.企業(yè)社會責(zé)任：討論“承德露露”在環(huán)境保護(hù)、社會貢獻(xiàn)等方面的表現(xiàn)，關(guān)聯(lián)教材中企業(yè)社會責(zé)任的相關(guān)內(nèi)容。

6.創(chuàng)新策略與建議：鼓勵學(xué)生針對“承德露露”的市場現(xiàn)狀提出創(chuàng)新性建議，結(jié)合教材中創(chuàng)新策略與實踐的章節(jié)。

教學(xué)大綱安排：

第一課時：品牌背景知識介紹，激發(fā)學(xué)生對民族品牌的興趣。

第二課時：市場營銷策略分析，掌握市場推廣的基本方法。

第三課時：地理環(huán)境與原料種植，了解地域特色對企業(yè)的影響。

第四課時：市場調(diào)查與分析，培養(yǎng)學(xué)生實際操作和解決問題的能力。

第五課時：企業(yè)社會責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注企業(yè)的社會價值。

第六課時：創(chuàng)新策略與建議，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思考能力。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度和主動性。

1.講授法：在介紹“承德露露”品牌背景知識、市場營銷基礎(chǔ)理論及企業(yè)社會責(zé)任等概念時，采用講授法進(jìn)行知識傳授。教師通過生動的案例和事實，引導(dǎo)學(xué)生理解理論知識，為后續(xù)的實踐環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

2.討論法：針對市場策略分析、創(chuàng)新策略與建議等教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，通過思想碰撞激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)批判性思考能力。

3.案例分析法：選擇“承德露露”實際案例，讓學(xué)生分析品牌的市場營銷策略、地理環(huán)境對原料種植的影響等。通過案例分析法，使學(xué)生將理論知識與實際情況相結(jié)合，提高問題分析和解決能力。

4.實驗法：在市場調(diào)查與分析環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行實地調(diào)查或模擬調(diào)查。學(xué)生通過收集數(shù)據(jù)、整理分析，鍛煉實際操作能力，并加深對市場調(diào)查方法的理解。

5.小組合作學(xué)習(xí)：課程中的各個環(huán)節(jié)都鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作。在合作中，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、互補(bǔ)不足，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.情景模擬：設(shè)置情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演企業(yè)營銷人員，設(shè)計并實施市場推廣方案。通過角色扮演，使學(xué)生更好地理解市場策略的實際運(yùn)用。

7.作品展示與評價：在課程尾聲，組織學(xué)生展示小組作品，并進(jìn)行自評、互評和教師評價。這一環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的表達(dá)能力和自我評價能力，同時鞏固所學(xué)知識。

8.反思與總結(jié)：在每個教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思與總結(jié)，幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)過程中的收獲與不足，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果，采用以下方式進(jìn)行：

1.平時表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度，評估學(xué)生在討論、提問、回答問題等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。平時表現(xiàn)占總評的30%。

-參與度：評估學(xué)生在課堂活動中的活躍程度，如是否主動發(fā)言、參與小組討論等。

-合作態(tài)度：評價學(xué)生在小組合作中的責(zé)任心、溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.作業(yè)與練習(xí)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。作業(yè)與練習(xí)占總評的30%。

-市場調(diào)查報告：評估學(xué)生在市場調(diào)查與分析環(huán)節(jié)提交的報告，關(guān)注數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、分析的深度和創(chuàng)新性建議的可行性。

-案例分析：評價學(xué)生對“承德露露”案例分析的質(zhì)量，包括問題識別、策略分析和解決方案的設(shè)計。

3.考試與測試：在課程結(jié)束前后，安排期中和期末考試，測試學(xué)生對課程知識點的掌握和應(yīng)用能力。考試與測試占總評的40%。

-期中考試：以選擇題、簡答題和案例分析題等形式，評估學(xué)生對課程前半部分知識點的掌握情況。

-期末考試：綜合運(yùn)用各種題型，全面評估學(xué)生對整個課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中展示創(chuàng)新思維和實踐能力，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予額外加分。

-創(chuàng)新策略：評估學(xué)生在創(chuàng)新策略與建議環(huán)節(jié)提出的獨特見解和可行性方案。

-實踐操作：評價學(xué)生在市場調(diào)查、情景模擬等實踐環(huán)節(jié)的執(zhí)行力和成果展示。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮到學(xué)生的實際情況和需求，教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共設(shè)置6個課時，每課時40分鐘。

-第一至第三課時，每周安排一課時，用于講授品牌背景、市場營銷策略和地理環(huán)境等基礎(chǔ)知識。

-第四課時，安排在第三周，進(jìn)行市場調(diào)查與分析的實踐環(huán)節(jié)。

-第五課時，安排在第四周，討論企業(yè)社會責(zé)任和創(chuàng)新策略。

-第六課時，安排在第五周，進(jìn)行課程總結(jié)和作品展示。

2.教學(xué)時間：

-課堂教學(xué)時間按照學(xué)校規(guī)定的作息時間進(jìn)行，確保不影響學(xué)生的正常作息。

-針對實踐環(huán)節(jié)，可安排在課后或周末，以便學(xué)生有充足的時間進(jìn)行市場調(diào)查和數(shù)據(jù)分析。

3.教學(xué)地點：

-理論授課在教室進(jìn)行，確保教學(xué)設(shè)備齊全，方便教師使用多媒體課件和教學(xué)資源。

-實踐環(huán)節(jié)根據(jù)需要，可選擇在校內(nèi)實驗室、圖書館或校外相關(guān)企業(yè)進(jìn)行，以便學(xué)生更好地了解實際情況。

4.考慮學(xué)生興趣和需求：

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