2024年秋新北師大版數(shù)學(xué)1年級(jí)上冊(cè) 第4單元 綜合實(shí)踐 介紹我的教室教學(xué)課件

義務(wù)教育北師大版一年級(jí)上冊(cè)介紹我的教室綜合實(shí)踐情境導(dǎo)入校園開(kāi)放日要到了，家長(zhǎng)們將要參觀我們的教室。你能給大家介紹一下自己的教室嗎？探究新知活動(dòng)要求：介紹自己的教室。教室里有什么？你打算向他人介紹哪些物品？你坐在教室的什么位置？你的周圍有哪些同學(xué)？活動(dòng)1：觀察教室你在介紹時(shí)遇到了什么困難?在介紹的時(shí)候我不知道該怎么描述物品的具體位置。在介紹周圍同學(xué)的時(shí)候我不知道怎么區(qū)分位置。

用“上下、左右、前后”可以幫助我們把自己的教室介紹得更清楚，來(lái)試一試吧!活動(dòng)2：介紹教室教室的前面有黑板。黑板的上面是國(guó)旗，左邊是流動(dòng)紅旗，右邊是時(shí)鐘。教室的后面有“成長(zhǎng)的足跡”，“成長(zhǎng)的足跡”下面是柜子。我坐在第一排，從右邊數(shù)是第三個(gè)。下上左手右手左右前后面對(duì)的方向背對(duì)的方向課堂游戲：我說(shuō)你做。伸出左手，舉起右手，抬起左腳，抬起右腳，

左手摸摸右耳朵，

右手摸摸左耳朵。小男孩說(shuō)得對(duì)嗎？面對(duì)面站立，

左右是相反的。我舉的是右手，你舉的怎么是左手呢?活動(dòng)要求：教室的上下、左右、前后分別有什么？你打算怎樣介紹你的座位？你的前、后、左、右分別是誰(shuí)？與同伴進(jìn)行角色扮演，介紹你的教室和你的座位?；顒?dòng)3：校園開(kāi)放日校園開(kāi)放日到了，向家長(zhǎng)介紹我們的教室吧!交流討論：通過(guò)你的介紹，大家能找到教室里的物品和你的座位嗎？聽(tīng)了同伴的介紹，你有哪些收獲？你想如何改進(jìn)自己的介紹？還想研究什么問(wèn)題？能用上下、左右、前后介紹教室和自己的位置能感受位置是相對(duì)的能大膽表述，認(rèn)真傾聽(tīng)在活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎么樣？評(píng)一評(píng)。下上下上1.填一填，說(shuō)一說(shuō)?？鞓?lè)應(yīng)用（2）

想盡辦法，終于讓

嘴

里的肉從（

上

下

）面掉了下來(lái)。2.看圖說(shuō)說(shuō)狐貍和烏鴉的故事，把正確的答案圈起來(lái)。（1）

在

的（

前

后）面。他們都是靠右邊走的。3.謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

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