13《唐詩五首》之5《錢塘湖春行》

慧心—愛心—悟心詩意—情意—創(chuàng)意【導(dǎo)入門】

風(fēng)光旖旎的西湖不僅有著美麗動人的傳說，還有著山川秀麗的景色。北宋大文豪蘇軾曾留下贊美西湖的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，那么同在杭州任過職的白居易，對西湖又有什么喜愛之情呢？今天，就讓我們穿越時空的隧道，讓白居易給我們做導(dǎo)游，進(jìn)行“錢塘湖春行”，領(lǐng)略西湖美好的春光?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻獎?chuàng)意【目標(biāo)牌】1.搜集并交流詩人相關(guān)情況。2.誦讀本詩，展開想象，領(lǐng)悟詩中描繪的意境。（重點(diǎn)）3.品味、鑒賞名句，感悟詩人對大自然的喜愛之情。（難點(diǎn)）慧心—愛心—悟心詩意—情意—創(chuàng)意詩意篇疏通文意理思路（為啥寫）（趣味性）一讀：一讀：初讀詩歌，感知內(nèi)容（讀出“音韻美”：注意字音、字形、重音、語氣、語調(diào)、節(jié)奏）一寫：抄寫文?；A(chǔ)，批寫段落大意（自主思考）慧心—愛心—悟心詩意—情意—創(chuàng)意【自學(xué)徑】記文常

錢塘湖，即杭州西湖。提起西湖，我們自然會想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。讀了白居易的這首詩，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。[解詩題]慧心—愛心—悟心詩意—情意—創(chuàng)意[辨詩體]從詩的體裁看，《錢塘湖春行》是一首七言律詩從表達(dá)方式看，它是一首抒情詩?！咀詫W(xué)徑】記文常

白居易(772—846)，字樂天，晚年號香山居士。貞元十六元(880)進(jìn)士。官終刑部尚書。世稱白香山。其詩善于敘述，語言淺顯，是杜甫之后杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人。以《長恨歌》、《琵琶行》為代表的長篇敘事詩，是他成就的一個重要方面?！缎聵犯?0首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立題”的《新樂府》最有名，是中唐新樂府運(yùn)動的代表作。[知詩人]慧心—愛心—悟心詩意—情意—創(chuàng)意【自學(xué)徑】記文常

白居易任杭州刺史時所作。此前詩人曾因得罪權(quán)貴而被貶為江州司馬，精神上因此受到嚴(yán)重打擊，思想上也由“兼濟(jì)天下”轉(zhuǎn)為“獨(dú)善其身”。這時，他為避免在朝為官遭受黨爭之禍，主動要求到外任杭州刺史。詩人早春游湖，面對湖光山色，鶯歌燕舞，草色花香，心情十分愉快。詩中字里行間流露著喜悅、輕松的情緒和對西湖春色細(xì)膩新鮮的感受。詩的風(fēng)格自然清新，娟秀明麗。[查背景]慧心—愛心—悟心詩意—情意—創(chuàng)意【自學(xué)徑】立基礎(chǔ)早鶯（yīng）

啄（zhuó）春泥白沙堤（dī）錢塘湖春行[唐]白居易孤山/寺北/賈亭/西，水面/初平/云腳/低。幾處/早鶯/爭/暖樹，誰家/新燕/啄/春泥。亂花/漸欲/迷/人眼，淺草/才能/沒/馬蹄。最愛/湖東/行/不足，綠楊/陰里/白沙/堤。[記音形]慧心—愛心—悟心詩意—情意—創(chuàng)意【自學(xué)徑】立基礎(chǔ)1.原句：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。解釋：初：剛剛。幾處：形容數(shù)量少。暖樹：朝陽的樹。新燕：剛從南方飛來的燕子。啄：取、銜。翻譯：繞過孤山寺以北漫步賈公亭以西，湖水初漲與岸平齊白云垂得很低。幾只早出的黃鶯爭棲向陽的暖樹，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。2.原句：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。解釋：漸：逐漸，慢慢地。欲：想要。才：剛剛。沒：淹沒，蓋住。不足：不夠。翻譯：野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。最喜愛湖東的美景令人流連忘返，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。[譯詩意]慧心—愛心—悟心詩意—情意—創(chuàng)意【感知石】整體感知文章一般從以下幾個方面人手：①理解文章的總體思路，弄清結(jié)構(gòu)層次。②理解文章各段之間的關(guān)系、順序，進(jìn)一步整體把握文章。③概括各段、各層的大意，明確詳寫、略寫與中心的關(guān)系，歸納中心意思。④感受作者所表達(dá)的思想感情?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻獎?chuàng)意【感知石】劃結(jié)構(gòu)概內(nèi)容線索詩人以“春行”二字作為貫串全詩的主線，由點(diǎn)到面又由面到點(diǎn)地逐層展開描寫。從哪些詞語可以看出是初春的景色?1.“早鶯”“新燕”自不必說，“幾處”說明早鶯尚少；2.“爭暖樹”說明乍暖還寒時候，早鶯爭奪向陽的樹木3.“誰家新燕”說明燕子始回，尚未筑巢。4.“亂花漸欲迷人眼”說明花兒還未盛放，但盛放可期5.“淺草才能沒馬蹄”說明芳草才生，尚未長高?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻獎?chuàng)意情意篇解讀文本拓思維（寫什么）（知識性）二讀：品讀詩歌，拓展思維，身臨其境（讀出意蘊(yùn)）二寫：評寫人事情理，整寫課堂筆記（合作交流）慧心—愛心—悟心詩意—情意—創(chuàng)意【解讀園】析文本[導(dǎo)向廳]（一）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。（二）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。1.為什么寫鶯燕？2.動詞“爭”、“啄”有什么表達(dá)效果？3.數(shù)量詞“幾處”“誰家”用得極有分寸，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯(lián)系全詩，說說為什么。（三）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。為什么用“亂”修飾“花”，用“淺”修飾“草”？（四）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。慧心—愛心—悟心詩意—情意—創(chuàng)意【解讀園】析文本[善思堂]（一）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。1.首句直述“春行”的出發(fā)地，（在杭州西湖的登攬勝地“孤山寺”之北，“賈亭”之西），既點(diǎn)明了具體環(huán)境，又為展開湖上春光的描寫作好了鋪墊。2.次句大筆勾勒出湖上早春水漲云低的混茫景色，已經(jīng)感受到春意的氛圍。（1）“水面”指西湖湖面。水面初平寫春水新漲，湖面水位上升，與堤平的景象。（2）“云腳低”指白云重疊，和湖面上蕩漾的波瀾連成一片，看上去，浮云很低。腳，有下垂義?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻獎?chuàng)意【解讀園】析文本[善思堂]（二）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。1.為什么寫鶯燕？寫鶯燕，是詩人所見。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，這樣的景象給人們帶來了生機(jī)勃勃的感覺。2.動詞“爭”、“啄”有什么表達(dá)效果？古詩詞品味煉字法要把字放在句中，結(jié)合全詩意境情感進(jìn)行分析。答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義（沒必要的可不必解釋）。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感。慧心—愛心—悟心詩意—情意—創(chuàng)意【解讀園】析文本[善思堂]答：細(xì)膩而生動，地刻畫出了一幅早鶯爭著飛向朝陽暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，生動地展示了初春的蓬勃生機(jī)。流露出詩人一路行來的新鮮感受和喜悅心情。3.數(shù)量詞“幾處”“誰家”用得極有分寸，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯(lián)系全詩，說說為什么。（1）只因是早春，所以不是處處，也不是家家。（2）從鶯和燕的動態(tài)中，把大自然從冬眠中蘇醒過來的春意生動的描繪出來了，使人想象出，過不多久，姹紫嫣紅，草長鶯飛的景色就會到來。（3）運(yùn)用“處處”“家家”不能突出了“春行”之“早”的特點(diǎn)。慧心—愛心—悟心詩意—情意—創(chuàng)意【解讀園】析文本[善思堂]（三）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。1.用“亂”修飾“花”，寫出了花的多和繁，并化靜為動，寫出了花爭芳斗妍、競相開放的情態(tài)，從而突出了花的繁茂和其姹紫嫣紅的色彩；2.用“淺”修飾“草”，寫出了草在初長時的樣子和它嫩綠的色彩，突出了初長芳草的鮮嫩。3.草初生，故“淺”，也是早春景象；“沒蹄”，也是暗切“行”字。唐人有騎馬游春的習(xí)俗。馬在淺草地上走得很輕快，看花的時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，使人目不暇接，會產(chǎn)生迷亂的感覺。4.詩人已由“賈亭西”來到了“湖東”，寫法也由點(diǎn)的展開變?yōu)槊娴氖湛s?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻獎?chuàng)意【解讀園】析文本[善思堂]（四）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1.“行不足”，是因?yàn)榭床粔?，說明詩人流連忘返，完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。2.直抒胸臆，表達(dá)詩人喜悅的心情?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻獎?chuàng)意【解讀園】探主題通過對湖水、云腳、早鶯、亂花、淺草等的描寫，展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、充滿生機(jī)的西湖早春圖，抒發(fā)了詩人喜悅的心情和對湖光山色的無比熱愛之情?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻獎?chuàng)意【解讀園】繪板書慧心—愛心—悟心詩意—情意—創(chuàng)意【拓展林】拓思維（一）同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。品讀下列詩句，想一想，它們描寫的景物分別屬于春天的哪個階段，說說你的理由。（1）帶雪梅初暖，含煙柳尚青。初春，乍暖還寒時候，由梅尚帶雪、柳葉初長、如煙似霧可知。（2）雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然。仲春，由春雨初降、綠意正濃、桃花盛開可知。（3）楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。暮春，由楊柳已成蔭，殘花已落盡，群鶯已亂飛可知。（4）半煙半雨江橋畔，映杏映桃山路中。仲春，由山中杏花、桃花盛開可知?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻獎?chuàng)意【拓展林】拓思維（二）類文拓展飲湖上初晴后雨宋?蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。譯文：水波閃動晴天時景色迷人，山巒迷茫煙雨中也顯得神奇。如果把西湖比作美女西施，無論淡妝濃妝她總是美麗。水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻獎?chuàng)意創(chuàng)意篇賞析特色勤積累（怎么寫）（文學(xué)性）三讀：誦讀詩歌，賞析特色（讀出情感）三寫：仿寫句段篇章，總寫體會反思（深入探究）慧心—愛心—悟心詩意—情意—創(chuàng)意【賞文亭】賞寫法景中寄情。既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強(qiáng)烈感受。把感情寄托在景色中，詩中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對西湖春色細(xì)膩新鮮的感受?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻獎?chuàng)意【儲積累】積累臺描寫西湖美景的詩句。1.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）2.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）3.綠藤陰下鋪歌席，紅藕花中泊妓船。（白居易《西湖留別》）4.古來曲院枕蓮塘，風(fēng)過猶疑醞釀香。（明王瀛yíng《曲院風(fēng)荷》）慧心—愛心—悟心詩意—情意—創(chuàng)意【結(jié)語碑】

西湖美景，美不勝收。古往今來，無數(shù)文人墨客陶醉其中！全詩以“春”為線索，從“白沙堤”起，到“孤山寺”終，以“春”為著眼點(diǎn)，寫出了自然界的美景。同時充分表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛和贊美之情。慧心—愛心—悟心詩意—情意—創(chuàng)意【訓(xùn)練池】一、選擇填空1.賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。B．三四兩句從鶯、燕的動態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。C．五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。D．結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻獎?chuàng)意D【訓(xùn)練池】2.賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B．三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。C．五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D．結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻獎?chuàng)意C【訓(xùn)練池】3.下列說法正確的一組是：（）A.《錢塘湖春行》作者是唐朝詩人白居易所寫內(nèi)容是暮春景色。B.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！敝械摹皫滋帯焙汀罢l家”可以理解為“處處”“家家”。C.描寫想象中景色的句子是“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！盌.文中“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低?！睂懙氖浅醮汉婢吧?。4.下面是對這首詩內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。C.詩人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。D.尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻獎?chuàng)意DD【訓(xùn)練池】5.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B．三四兩句從鶯歌燕舞的動態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。C．五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。D．在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻獎?chuàng)意C【訓(xùn)練池】6.下列對《錢塘湖春行》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這首詩處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，用準(zhǔn)確而極富表現(xiàn)力的詞句，恰到好處地描繪了西湖春日美景，抒發(fā)了詩人喜悅的心情。B．鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們富于季節(jié)的敏感，成為春天的象征。詩人善于選取典型景物，在鶯歌燕舞的動態(tài)中展示春的活力。C．詩人很講究煉字，在頸聯(lián)中巧用“亂”、“迷”、“沒”等字，客觀真實(shí)地再現(xiàn)了姹紫嫣紅、草長鶯飛的西湖暮春的盛景。D．全詩在結(jié)構(gòu)上很有特色，以“孤峙”起，以“白沙堤”終，從點(diǎn)到面，又由面到點(diǎn)，章法變化，條理井然。慧心—愛心—悟心詩意—情意—創(chuàng)意C【訓(xùn)練池】7.請選出下列說法有誤的一項(xiàng)（）

A．詩的首聯(lián)交代了踏青的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。