2024-2025學(xué)年高中歷史專題四王安石變法一積貧積弱的北宋課時(shí)作業(yè)含解析人民版選修1

PAGE積貧積弱的北宋一、選擇題1．宋太祖的下列改革措施中，因果關(guān)系不正確的是()A．行政權(quán)改革——機(jī)構(gòu)重疊——財(cái)政困難B．財(cái)政權(quán)改革——機(jī)構(gòu)臃腫——財(cái)政困難C．軍權(quán)改革——兵將不識——戰(zhàn)斗力減弱D．軍權(quán)改革——藩鎮(zhèn)消逝——外部威逼消退解析：本題考查學(xué)生對北宋社會現(xiàn)象成因的理解實(shí)力。D項(xiàng)沒有相識到外部少數(shù)民族的威逼并沒有消退，北宋統(tǒng)治者屈服于少數(shù)民族政權(quán)，以“歲幣”求“和平”。答案：D2．北宋詩人蘇舜欽曾這樣描述：“游嬉于廛市間，以鬻巧繡畫為業(yè)，衣服舉措不類軍兵?！绷硪晃槐彼挝氖繗W陽修形容說：“衛(wèi)兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵給糧，不自荷而雇人荷之?！鄙鲜霾牧贤怀龇从沉吮彼沃衅诿媾R哪一社會問題()A．冗官 B．冗兵C．積貧 D．積弱解析：本題主要考查學(xué)生材料閱讀、理解實(shí)力。本題兩句文言文，介紹了當(dāng)時(shí)士兵的狀況：“衣服舉措不類軍兵”“不自持被而使人持之；禁兵給糧，不自荷而雇人荷之”。由此看出當(dāng)時(shí)的軍紀(jì)不嚴(yán)、士兵缺乏訓(xùn)練，驕縱懶散。北宋的邊疆危機(jī)很好地驗(yàn)證了這種狀態(tài)下軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力很弱的現(xiàn)實(shí)，所以本題選D項(xiàng)。答案：D3．公元997年，宋廷歲收2200多萬緡，收支相抵還余大半；到王安石變法前兩年，收入已高達(dá)11000多萬緡，收支卻虧1500多萬緡，“民貧乏食”而造反。造成這種統(tǒng)治危機(jī)的主要緣由是()A．經(jīng)濟(jì)衰退 B．起義頻繁C．兵力不足 D．吏治腐敗解析：本題考查學(xué)生理解分析的實(shí)力。這種統(tǒng)治危機(jī)主要是財(cái)政危機(jī)，造成財(cái)政危機(jī)的緣由有冗官、冗兵和冗費(fèi)，依據(jù)收入增高可以解除經(jīng)濟(jì)衰退，B、C兩項(xiàng)說法不符合史實(shí)。因此符合題意的為D項(xiàng)。答案：D4．從下表中，可得出的信息是()年代收入(單位：緡)支出(單位：緡)真宗天禧五年(1021年)15085萬余12677萬余仁宗皇祐元年(1049年)12625萬余“所出無余”英宗治平二年(1065年)11613萬余13186萬余A.北宋時(shí)財(cái)政入不敷出，導(dǎo)致積貧B．養(yǎng)兵、養(yǎng)官巨額費(fèi)用是國庫空虛的主要緣由C．“三冗”“兩積”引起社會危機(jī)D．對遼和西夏的斗爭耗費(fèi)及高額賠款是財(cái)政危機(jī)的因素之一解析：本題考查學(xué)生的比較實(shí)力。通過比較可以得出北宋的財(cái)政漸漸入不敷出，導(dǎo)致積貧，故選A項(xiàng)。答案：A5．下圖為宋遼訂立“澶淵之盟”的唯一實(shí)物——回鑾碑。下列關(guān)于“澶淵之盟”的分析與相識，不正確的是()A．使宋遼維持了許久的相對和平B．有利于少數(shù)民族的封建化進(jìn)程C．加重了北宋人民的負(fù)擔(dān)D．是北宋在斗爭失敗的狀況下被迫簽訂的解析：一分為二地辯證分析可知前三項(xiàng)皆正確，D項(xiàng)錯(cuò)在“斗爭失敗”。答案：D6．北宋造成了“冗官、冗兵、冗費(fèi)”的局面，從反面證明白()A．官越多，工作效率越高B．政治改革要重視精兵簡政C．當(dāng)時(shí)加強(qiáng)中心集權(quán)利小弊大D．兵越多，戰(zhàn)斗力越弱解析：本題主要考查王安石變法的背景和理解辨析問題的實(shí)力，要結(jié)合北宋初期的改革所造成的“冗官、冗兵、冗費(fèi)”的局面進(jìn)行分析。A、D兩項(xiàng)的敘述不符合常理，C項(xiàng)降低了北宋初期中心集權(quán)的主動(dòng)作用。答案：B7．“千秋功業(yè)范公崇，賢圣于懷百代宗。御外內(nèi)安裕家國，儆貪儒立挽頹風(fēng)?！边@是后人對范仲淹的高度評價(jià)，范仲淹“慶歷新政”中使“儒立”的措施是()A．淘汰冗員 B．改革貢舉C．減輕徭役 D．重視農(nóng)桑解析：本題考查學(xué)生的理解分析實(shí)力。范仲淹使“儒立”主要是通過文化方面的改革措施，B項(xiàng)就是該方面的措施，A項(xiàng)是整頓吏治方面的措施，C、D兩項(xiàng)都是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)方面的措施。答案：B8．北宋中期，東京一帶流傳著“朝廷無憂有范君，京師無事有希文”(范君指范仲淹，希文是他的字)的民謠，這是因?yàn)榉吨傺?)A．推行新政，獲得了各界支持B．重視理財(cái)，緩解了積貧局面C．實(shí)行賦役合一，減輕了農(nóng)夫負(fù)擔(dān)D．整頓吏治，贏得了百姓贊譽(yù)解析：本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的再認(rèn)再現(xiàn)實(shí)力。范仲淹主持的慶歷新政，其整頓吏治的措施贏得了百姓贊譽(yù)，所以流傳此民謠，故選D項(xiàng)。答案：D9．范仲淹在《答手詔條陳十事》中說：“官壅于天下，民困于外，夷狄驕?zhǔn)ⅲ鼙I橫熾，不行不更張以救之?！苯Y(jié)合材料推斷王安石變法的主要目的是()A．緩解國家財(cái)政危機(jī)，促使人民生活富有B．緩解國家財(cái)政危機(jī)，富國強(qiáng)兵，維護(hù)北宋封建統(tǒng)治C．增加政府收入，增加軍隊(duì)實(shí)力D．財(cái)政危機(jī)日益嚴(yán)峻，適應(yīng)士大夫呼吁改革的要求解析：材料信息反映了北宋時(shí)期機(jī)構(gòu)臃腫，財(cái)政困難，民族沖突尖銳，政府統(tǒng)治危機(jī)。因此可知王安石變法的主要目的是緩解國家財(cái)政危機(jī)，富國強(qiáng)兵，維護(hù)北宋封建統(tǒng)治。答案：B10．《宋史·范仲淹傳》載：“仲淹以天下為己任，裁削幸濫，考覆官吏，日夜謀慮興致太平……論者以為不行行?！庇缮鲜霾牧峡芍?，慶歷新政失敗的主要緣由是()A．改革中用人不當(dāng)B．改革措施觸犯了大官僚大地主利益C．改革涉及面太廣D．改革者優(yōu)柔寡斷解析：慶歷新政針對冗官現(xiàn)象大力改革，因而觸犯了官僚集團(tuán)的利益，最終導(dǎo)致改革失敗。答案：B二、非選擇題11．閱讀下列材料，回答問題。材料一朝廷大有三冗，小有三費(fèi)，以困天下之財(cái)……何謂三冗？天下有定官無限員，一冗也；天下廂軍不任戰(zhàn)而耗衣食，二冗也；僧道日益多而無定數(shù)，三冗也。三冗不去，不行為國?！端问贰凡牧隙覈腋镂宕畞y，富有四海，垂八十年，綱紀(jì)法度，日削月侵，官壅于下，民困于外，夷狄驕?zhǔn)?，寇盜橫熾，不行不更張以救之?！吨傺汀洞鹗衷t條陳十事》材料三臣伏見于下官吏，員數(shù)極多……致使年老病患者，或軟弱不材者，或貪殘害物者，此等之人布在州縣，并無黜陟。因循積弊，冗濫者多，使天下州縣不治者十有八九。——《歐陽文忠公全集》(1)材料一指出北宋政府存在著什么嚴(yán)峻的社會問題？材料一中的“一冗”在材料二中是如何表述的？(2)材料二中的“夷狄驕?zhǔn)?，寇盜橫熾”各指什么社會現(xiàn)象？“夷狄”和“寇盜”的稱呼反映出作者怎樣的立場？(3)結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概述材料二和材料三作者所持的基本主見。其結(jié)果如何？解析：本題主要考查對王安石變法歷史背景的理解。冗官、冗兵、冗費(fèi)造成的積貧積弱是北宋最為突出的社會問題，“夷狄”和“寇盜”是作者站在中原漢族和封建統(tǒng)治階級立場上對少數(shù)民族政權(quán)及農(nóng)夫起義的蔑稱。材料二、三反映了有些官員對改革的相識，聯(lián)系慶歷新政的相關(guān)內(nèi)容不難回答。答案：(1)社會問題：“三冗”“三費(fèi)”使北宋的國家財(cái)政面臨嚴(yán)峻危機(jī)。表述：“官壅于下”。(2)現(xiàn)象：北宋政府對外無力抗擊遼、西夏在邊疆的威逼；對內(nèi)無法平靜頻頻發(fā)生的農(nóng)夫起義。立場：中原漢族王朝的立場和北宋統(tǒng)治階級的立場，希望宋仁宗革除弊政以擺脫統(tǒng)治危機(jī)。(3)主見：將整頓吏治、裁汰冗員作為改革的中心問題。結(jié)果：改革的建議被接受，實(shí)行“慶歷新政”，但激進(jìn)的措施遭到官僚貴族的反對和誹謗，推行一年多即宣告夭折。12．閱讀下列材料，回答問題。材料一既能變通，則成許久之業(yè)，我國家革五代之亂，富有四海，垂八十年。綱紀(jì)制度，日削月侵。官壅于下，民困于外，夷狄驕?zhǔn)?，寇盜橫熾，不行不更張以救之。然則欲正其末，必端其本，欲清其流，必澄其源?！吨傺汀洞鹗衷t條陳十事》材料二國家乃專以辭賦取進(jìn)士，以墨義取諸科，士皆舍大方而趨小道，雖濟(jì)濟(jì)盈庭，求有才有識者十無一二。況天下危困，乏人如此，將何以救？在乎教以經(jīng)濟(jì)之業(yè)，取以經(jīng)濟(jì)之才(范仲淹所謂“經(jīng)濟(jì)”，即指本于儒家的“經(jīng)義”或“經(jīng)旨”而經(jīng)國濟(jì)民)……進(jìn)士先策論而后詩賦；諸科墨義之外，更通經(jīng)旨。使人不專辭藻，必明理道，則天下講學(xué)必興，浮薄知?jiǎng)?，最為至要……其考校進(jìn)士，以策論高、詞賦次者為優(yōu)等，策論平、詞賦優(yōu)者為次等。諸科經(jīng)旨通者為優(yōu)等，墨義通者為次等。已上進(jìn)士、諸科，并以優(yōu)等及第者放選注官，次等及第者守本科選限?！吨傺汀洞鹗衷t條陳十事》朱熹在《伊洛淵源錄》中定周敦頤為道學(xué)之開山，但又論：“本朝道學(xué)之盛……亦有其漸，自范文正以來已有好爭論，如山東有孫明復(fù)，徂徠有石守道，湖州有胡安定，到后來遂有周子、程子、張子出。故程子平生不敢忘此數(shù)公，照舊尊他。”——《朱子語類》(1)結(jié)合材料一，概括指出范仲淹認(rèn)為當(dāng)時(shí)社會存在哪些嚴(yán)峻問題。(2)據(jù)材料二及所學(xué)學(xué)問，指出范仲淹的詳細(xì)改革方法及其作用。解析：第(1)問，據(jù)材料一中“官壅于下，民困于外，夷狄驕?zhǔn)ⅲ鼙I橫熾”等信息，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可概括出政府機(jī)構(gòu)臃腫(官員冗濫)，吏治腐敗、人民生活困難、少數(shù)民族的威逼。第(2)問，第一小問“方法”依據(jù)材料二中“范仲淹所謂經(jīng)濟(jì)，即指本于儒家的‘經(jīng)義’或‘經(jīng)旨’而經(jīng)國濟(jì)民”概括出重視儒學(xué)，關(guān)注民生；從材料二中“其考校進(jìn)士，以策論高、詞賦次者為優(yōu)等，策論平、詞賦優(yōu)者為次等。諸科經(jīng)旨通者為優(yōu)等，墨義通者為次等。已上進(jìn)士、諸科，并以優(yōu)等及第者放選注官，次等及第者守本科選限”概括出改革科舉考試制度和官吏任用制度；其次小問“作用”依據(jù)材