課時(shí)作業(yè)詳解答案2

課時(shí)作業(yè)1文言斷句針對(duì)練題組一1．解析：由大到小倒推法：①兩個(gè)雜處明顯要斷開(kāi)；②“其言哤其事易”，對(duì)稱(chēng)法斷開(kāi)；③“四民者”，提頓，斷開(kāi)。【斷句】四民者，勿使雜處。雜處則其言哤，其事易。答案：CGM【參考譯文】桓公問(wèn)：“怎樣使百姓各就其業(yè)呢？”管仲回答說(shuō)：“士、農(nóng)、工、商，不要讓他們混雜居住。混雜居住會(huì)使他們相互干擾，工作不安心。”桓公問(wèn)：“怎樣來(lái)安排士、農(nóng)、工、商的住地呢？”管仲回答說(shuō)：“過(guò)去圣王把士人的住處安排在清靜的地方，把工匠的住處安排在官府，把商人的住處安排在市場(chǎng)；把農(nóng)民的住處安排在田野?！?．解析：由大到小倒推法：①由上句“出……山”提示，此句“出隴西西縣蟠冢山”，“山”后斷開(kāi)；②“會(huì)”與“經(jīng)”“入”是三個(gè)動(dòng)作，表明河流流經(jīng)地域走向，中間斷開(kāi)。【斷句】西源出隴西西縣蟠冢山，會(huì)白水，經(jīng)葭萌，入漢。答案：IKN【句意】西邊的源頭出于隴西西縣嶓冢山，和白水河會(huì)合后，再經(jīng)過(guò)葭萌，流入漢水。3．解析：抓住幾個(gè)動(dòng)詞“為、沈、系、曳”，根據(jù)這幾個(gè)動(dòng)詞位置及前后詞語(yǔ)關(guān)系，進(jìn)行推斷，此題就迎刃而解。注意動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，不可點(diǎn)斷?！拌F(數(shù)斤)”是中心語(yǔ)＋數(shù)量定語(yǔ)，定語(yǔ)后置句，中間不可斷。[用鐵數(shù)斤][以船]介賓結(jié)構(gòu)，不可點(diǎn)斷。在句中均為狀語(yǔ)成分，其后不點(diǎn)斷?！緮嗑洹科浞ㄓ描F數(shù)斤為龍爪形，沈之水底，系絙，以船曳之而行。答案：JNP【句意】他的方法是用數(shù)斤鐵鑄成龍爪形，(把鐵龍爪)沉到河中，(在船尾)拴上大繩索，用船拖著鐵龍爪前行(讓水中的鐵爪勾起淤泥)。4．解析：“吾聞之”，其后斷開(kāi)。“盂不穿皮不蠹不出四方”，三個(gè)“不”是主語(yǔ)“古者”的三個(gè)動(dòng)作狀態(tài)(做謂語(yǔ))，分別斷開(kāi)。【斷句】吾聞之，古者盂不穿，皮不蠹，不出四方。答案：CGJ【參考譯文】莊王說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，古時(shí)候水盂不破，皮裘不損壞，就不去四處經(jīng)營(yíng)，因此君子重視禮義而輕視財(cái)利，要的是對(duì)方服罪而不貪圖對(duì)方的領(lǐng)土，人家表示服從還不放過(guò)人家，那是存心不良，我如果靠存心不良在天下立足，那么災(zāi)禍隨時(shí)會(huì)降臨到我身上了?！?．解析：找動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，兩個(gè)“得城”后斷開(kāi)。再找一處，“用兵逾數(shù)年”，是下面發(fā)表議論的前提條件，斷開(kāi)。【斷句】用兵逾數(shù)年，未得一城；今坐而得城，此大利也。答案：EIN【參考譯文】趙王召見(jiàn)趙勝并告訴這件事。趙勝回答說(shuō)：“連年用兵，沒(méi)有得到一座城，現(xiàn)在不費(fèi)力就得到城池，這可是十分有利的事情啊?！庇谑勤w王就派遣趙勝前往接受土地。6．解析：“……而滅”“……而亡”，兩處句式一致，其后斷開(kāi)?！按笸跏苤迸c“后必有殃”構(gòu)成假設(shè)復(fù)句，其間斷開(kāi)?！緮嗑洹胯钜诇鴾?，紂易周文而亡，大王受之，后必有殃。答案：EKO【參考譯文】我聽(tīng)說(shuō)多看五色會(huì)使人眼睛看不清，多聽(tīng)五音會(huì)讓人耳朵聽(tīng)不清。夏桀輕視湯，就滅亡了；商紂輕視周文王，也滅亡了。君王如果接受這兩個(gè)女子，以后一定會(huì)有災(zāi)禍的。我聽(tīng)說(shuō)越王勾踐白日不停地起草文件，晚上又往往述誦到天亮，他聚集了幾萬(wàn)名敢死之士；這個(gè)人不死，一定能實(shí)現(xiàn)他的愿望的。7．解析：“之……者”是定語(yǔ)后置的標(biāo)志，因主語(yǔ)較長(zhǎng)，應(yīng)在“者”后停頓；“不以立節(jié)行誼”與“而以妄死非名”結(jié)構(gòu)一致，獨(dú)立成句，分別斷開(kāi)；“豈……哉”，因定句式，“豈”為疑問(wèn)副詞，用于句首，其前停頓。答案：KQW【參考譯文】一個(gè)有勇氣行動(dòng)果斷的讀書(shū)人，不去表現(xiàn)自己的操守、品行，而去沒(méi)有名義地胡亂送死，怎不讓人感到痛苦！讀書(shū)人有的為了成就仁德而不惜犧牲生命，有的冒著危險(xiǎn)維護(hù)正義，有的倚仗臣節(jié)義理不顧而死在那里(堅(jiān)守氣節(jié)和倫理，不懼怕死亡的危險(xiǎn))，因此他們?nèi)穗m死了，好的名聲留傳后代。不是勇敢果斷，誰(shuí)能做到？8．解析：“臣”和“主”是兩個(gè)主語(yǔ)，“臣貴有詞”“主貴能改”從兩個(gè)方面陳述，中間斷開(kāi)；“自有常準(zhǔn)”是對(duì)“凡上書(shū)諫正”情況的說(shuō)明，中間可斷?！緮嗑洹糠采蠒?shū)諫正，自有常準(zhǔn)，臣貴有詞，主貴能改。答案：EIM【參考譯文】今天皇上又到懷州來(lái)打獵，皇上已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)忠言了。一年四季出行打獵，是古代帝王常有的禮數(shù)，今日我到懷州，對(duì)老百姓不會(huì)帶來(lái)一絲一毫的干擾。凡是上書(shū)提出意見(jiàn)的，一般我都采納，臣子貴在能直諫，君王貴在能改正。但如今這樣的詆毀，像是在詛咒我啊。9．解析：此題難度較高?？纱_定大的斷句點(diǎn)。藩翰：1.喻捍衛(wèi)王室的重臣。2.喻指藩國(guó)。3.指布政使。4.猶藩籬。比喻界域?！耙詾闈h藩翰”，“以為”是“以之為”的省略，把單于作為漢朝的藩屏，主語(yǔ)是前面的東漢光武帝，“以為”前斷開(kāi)，“藩翰”后斷開(kāi)。這一下就找到了兩處斷句點(diǎn)?！敖K于一代”，是“歷經(jīng)一代”的意思，與后面的“不有叛逆對(duì)應(yīng)”，可以斷開(kāi)，也可以不斷。再來(lái)看看前面的一句“且光武居河南單于于內(nèi)郡”，關(guān)鍵是要了解這句話的意思。這里的河南(黃河以南)要是移到內(nèi)郡前那就好懂多了，“且光武居單于于河南內(nèi)郡”，意為“且東漢光武帝讓匈奴單于率眾居住于黃河南部的內(nèi)地郡縣”，實(shí)際上就是這個(gè)意思，只不過(guò)原文“河南”前移而已。“且光武居河南單于于內(nèi)郡”是一個(gè)完整的句子，中間不可斷開(kāi)?！緮嗑洹壳夜馕渚雍幽蠁斡谟趦?nèi)郡，以為漢藩翰，終于一代，不有叛逆。答案：BFJ【參考譯文】溫彥博又說(shuō)：“臣聽(tīng)說(shuō)圣人之道，沒(méi)有實(shí)行不通的地方。突厥殘余人眾，把性命交給了我們，如果讓他們居住在內(nèi)地，用禮儀法令教化他們，為他們選擇部落首領(lǐng)，派遣將士值宿守衛(wèi)，這些胡人必然畏威懷德，能有什么隱患呢？且東漢光武帝讓匈奴單于率眾居住于黃河南部的內(nèi)地郡縣，成為了漢朝的藩屏，歷經(jīng)一代也沒(méi)有叛逆?！?0．解析：“聽(tīng)諫”和“進(jìn)賢士”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，承前省略主語(yǔ)“越王勾踐”，應(yīng)單獨(dú)成句，故在“聽(tīng)諫”“進(jìn)賢士”前后停頓，即J處、L處和O處；由下文可知，“是人不死”重復(fù)上文語(yǔ)句，應(yīng)單獨(dú)成句，即O處。補(bǔ)充：“服誠(chéng)行仁聽(tīng)諫進(jìn)賢士”此處中間有兩處可斷，“服誠(chéng)行仁/聽(tīng)諫/進(jìn)賢士”較合適；如果斷成“服誠(chéng)/行仁/聽(tīng)諫進(jìn)賢士”則明顯不當(dāng)?！緮嗑洹狂懵勗酵豕篡`服誠(chéng)行仁，聽(tīng)諫，進(jìn)賢士，是人不死答案：JLO【參考譯文】我聽(tīng)說(shuō)越王勾踐白天不知疲倦地起草文件，夜晚還誦述到天亮，他聚集了幾萬(wàn)名敢死之士，這個(gè)人不死，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)他的愿望。我聽(tīng)說(shuō)越王勾踐服膺誠(chéng)信推行仁道，虛心聽(tīng)取諫言，提拔賢能之人，這個(gè)人不死，一定會(huì)獲得好的名聲。我聽(tīng)說(shuō)越王勾踐冬天只披著粗陋的毛皮衣服，夏天只穿粗葛布衣，這個(gè)人不死，一定會(huì)成為吳國(guó)的大患。我聽(tīng)說(shuō)賢能之士是國(guó)家的珍寶，美女是國(guó)家的禍根。夏朝就是因?yàn)槟┫捕鴾缤觯蟠驗(yàn)殒Ъ憾鴾缤?，周朝因?yàn)榘Χ鴾缤觥！眳峭醪宦?tīng)從伍子胥的進(jìn)諫，于是就接受了越國(guó)送來(lái)的這兩個(gè)美女，以伍子胥不忠的借口把他殺了。11．解析：公孫枝做主語(yǔ)，有三個(gè)動(dòng)作，“得”“說(shuō)”“獻(xiàn)”，其中“得而說(shuō)之”不可斷，“獻(xiàn)”前面可斷開(kāi)，賓語(yǔ)“繆公”后斷開(kāi)。再找一處，“三日”，表時(shí)間狀語(yǔ)可斷開(kāi)?！緮嗑洹抗珜O枝得而說(shuō)之，獻(xiàn)諸繆公，三日，請(qǐng)屬事焉。答案：GKM【參考譯文】百里奚沒(méi)有遇到有利時(shí)機(jī)的時(shí)候，從虢國(guó)逃出，被晉國(guó)俘虜，后在秦國(guó)喂牛，以五張羊皮的價(jià)格被轉(zhuǎn)賣(mài)。公孫枝得到百里奚之后很喜歡他，把他推薦給秦穆公，過(guò)了三天，請(qǐng)求委任他官職。穆公說(shuō)：“只用五張羊皮買(mǎi)下他卻委任他官職，恐怕要被天下恥笑吧！”公孫枝回答說(shuō)：“信任賢才而任用他，這是君主英明，讓位給賢人而自己甘居賢人之下，這是臣子的忠誠(chéng)。君主是英明的君主，臣子是忠誠(chéng)的臣子。他如果確實(shí)賢德，國(guó)內(nèi)的臣民都會(huì)服從，敵國(guó)都將畏懼，誰(shuí)還會(huì)有閑暇恥笑呢？”穆公于是就任用了百里奚。12．解析：畫(huà)波浪線部分由兩個(gè)并列句子構(gòu)成，“為治之要”“知人之道”分別做句子的主語(yǔ)，應(yīng)在“要”“道”后分別斷開(kāi)；“莫先于用人”句意完整，做“為治之要”的謂語(yǔ)，應(yīng)在其后斷開(kāi)；“而”表轉(zhuǎn)折，應(yīng)緊跟在“知人之道”之前；“圣賢所難也”句意完整，做“知人之道”的謂語(yǔ)，中間不應(yīng)斷開(kāi)。【斷句】為治之要，莫先于用人；而知人之道，圣賢所難也。答案：DIN【參考譯文】臣司馬光曰：治理國(guó)家的關(guān)鍵，沒(méi)有比用人更重要的了；然而識(shí)別人才的辦法，連圣賢也感到困難。所以只好求助于輿論的毀謗或贊譽(yù)，于是個(gè)人愛(ài)憎爭(zhēng)相摻雜進(jìn)來(lái)，使善良和邪惡混淆；用檔案進(jìn)行考核，于是巧詐橫生，真假不明?？傊?，識(shí)別人才的根本在于主上的至公至明而已。居上位的人至公至明，那么屬下有能無(wú)能就會(huì)清清楚楚地反映在眼中，無(wú)所遁形。13．解析：先抓住動(dòng)詞謂語(yǔ)“饑”“乞”“問(wèn)”，再找主語(yǔ)“晉”“秦繆公”?！皶x饑”，“(晉)乞糴于秦繆公(介賓結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)后置)”；(秦繆公)問(wèn)百里奚。找到兩處斷句，“晉饑，乞糴于秦?？姽珕?wèn)百里奚”。再找一處，前面的時(shí)間狀語(yǔ)“四年”可斷開(kāi)?！緮嗑洹克哪辏瑫x饑，乞糴于秦?？姽珕?wèn)百里奚答案：BDH【參考譯文】四年(前647)，晉國(guó)發(fā)生饑荒，向秦乞求買(mǎi)糧食。繆公問(wèn)百里奚，百里奚說(shuō)：“天災(zāi)流行，各國(guó)都會(huì)更替發(fā)生，救援災(zāi)難體恤鄰國(guó)，是國(guó)家的道義。應(yīng)該賣(mài)給它。”邳鄭的兒子豹說(shuō)：“應(yīng)攻打晉國(guó)?！?4．解析：“條荒政”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)(“條”是詞類(lèi)活用，名詞做動(dòng)詞)，應(yīng)單獨(dú)成句，前后斷開(kāi)；“躬自賑恤”句意完整，斷開(kāi)；“全活以?xún)|萬(wàn)計(jì)”是主謂結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)“全活”前斷開(kāi)。找到主要的兩處后，再找句首“時(shí)值大饑”，表述事情發(fā)生的背景，可斷開(kāi)?！緮嗑洹繒r(shí)值大饑，條荒政，躬自賑恤，全活以?xún)|萬(wàn)計(jì)。答案：DGK【參考譯文】范公諱稱(chēng)范景文，字夢(mèng)章，生下來(lái)就端莊誠(chéng)實(shí)，做事淳厚謹(jǐn)慎。做諸生時(shí)就以天下為己任，考中萬(wàn)歷四十一年癸丑進(jìn)士，被授予東昌府推官，在他的門(mén)上寫(xiě)下“不接受請(qǐng)托，不接受饋贈(zèng)”，人稱(chēng)“不二公”。平反了很多案件。當(dāng)時(shí)正趕上鬧大饑荒，分條公布為應(yīng)付災(zāi)荒而采取的賑災(zāi)對(duì)策，親自賑濟(jì)撫恤百姓，被保全活下來(lái)的百姓數(shù)以?xún)|萬(wàn)計(jì)。15．【斷句】其言務(wù)欲朝廷別白君子小人，以謂：小人雖小過(guò)，當(dāng)力遏而絕之答案：CDF【參考譯文】趙抃，是衢州府西安縣人。翰林學(xué)士曾公亮并不認(rèn)識(shí)他，推薦他任殿中侍御史，(趙抃)彈劾舉發(fā)不避權(quán)貴幸臣，聲名嚴(yán)正，京師稱(chēng)他為“鐵面御史”。他認(rèn)為朝廷務(wù)必要辨別明白君子小人，所以說(shuō)：“小人即使犯了小小的過(guò)失，也應(yīng)當(dāng)盡力遏制阻絕他；君子不幸有所貽誤，也應(yīng)當(dāng)保全愛(ài)惜，來(lái)成就他的德行?！?6．解析：此處斷句難度較高。“有余”，如果有剩余，假設(shè)狀語(yǔ)，獨(dú)立成句?！皠t以與道路之廢疾餓者焉”，“則”句首連詞；“以與道路之廢疾餓者焉”省略句，“以(之)與道路之廢疾餓者焉”，“以(之)”作“與”的狀語(yǔ)；“道路之廢疾餓者”作“與”的賓語(yǔ)；“焉”，句末語(yǔ)氣詞；本句聯(lián)系緊密，前后斷開(kāi)。找到兩處，再找一處。“而上下其圬之傭以?xún)斨?，“而”，連詞，連接的成分較長(zhǎng)，其前應(yīng)斷開(kāi)；“上下”方位名詞用作動(dòng)詞，增減；“其圬之傭”作“上下”的賓語(yǔ)，“以?xún)斨睘槟康臓钫Z(yǔ)，故“而上下其圬之傭以?xún)斨甭?lián)系緊密，前后斷開(kāi)。答案：視時(shí)屋食之貴賤/而上下其圬之傭以?xún)斨?有馀/則以與道路之廢疾餓者焉。【參考譯文】粉刷墻壁作為一種手藝，是卑賤而且辛苦的。有個(gè)人以這作為職業(yè)，樣子卻好像自在滿(mǎn)意。聽(tīng)他講的話，言詞簡(jiǎn)明，意思卻很透徹。問(wèn)他，他說(shuō)姓王，承福是他的名，祖祖輩輩是長(zhǎng)安的農(nóng)民。天寶年間發(fā)生安史之亂，抽調(diào)百姓當(dāng)兵，他也被征入伍，手持弓箭戰(zhàn)斗了十三年，有官家授給他勛級(jí)。他放棄官勛回到家鄉(xiāng)，由于喪失了田地，就靠拿著鏝子維持生活過(guò)了三十多年。他寄居在街上的屋主家里，根據(jù)當(dāng)時(shí)房租、伙食費(fèi)的高低，增減他粉刷墻壁的工價(jià)來(lái)給付給主人；有錢(qián)剩，就拿去給流落在道路上的殘廢、貧病、饑餓的人。17．解析：題目明確只要求斷兩處?！敖洹焙蠼淤e語(yǔ)“諸生亡妄議國(guó)政”；連詞“且”后一處斷句，“自后有上書(shū)者”斷開(kāi)較合適?！扒袄壬丛斠噪簣?bào)檢院”(前廊的生員審閱過(guò)以后用牒文報(bào)送檢院)，中間也可這樣斷——“前廊生看詳/以牒報(bào)檢院”，但此處只能斷一處，相對(duì)而言，斷在“自后有上書(shū)者”更為合適?！緮嗑洹拷渲T生亡妄議國(guó)政，且令自后有上書(shū)者，前廊生看詳以牒報(bào)檢院。答案：GO【參考譯文】陳宜中字與權(quán)，是永嘉人。年少時(shí)十分貧困，但(他的)性格特別超群出眾。寶祐年間，丁大全因?yàn)橥l(xiāng)侍婢的女婿的關(guān)系事奉權(quán)貴盧允升、董宋臣，于是得到理宗的寵幸，擢升為殿中侍御史，在御史臺(tái)特別驕橫。陳宜中與黃鏞等六人上奏章攻擊他。丁大全惱怒，讓監(jiān)察御史吳衍彈劾陳宜中，削奪了他的官籍，(將其)拘禁、監(jiān)管在其他州府。司業(yè)帶領(lǐng)十二學(xué)齋的學(xué)生，穿著整齊地送他到橋門(mén)之外，丁大全更加惱怒，在學(xué)校中立碑，戒令學(xué)生們不要妄自議論國(guó)家的政事，并且下令從此以后(凡是)有上書(shū)的，前廊的生員審閱過(guò)以后用牒文報(bào)送檢院。從此，士大夫們一致盛贊他們，稱(chēng)(他們)為“六君子”。18．解析：“今天德城兵才千余”是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)句式，C后的“若”表示假設(shè)的意思，連接“戰(zhàn)不利”的內(nèi)容，故應(yīng)在C后斷開(kāi)；“不若”是“不如”的意思，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)在H前斷開(kāi)；“安”作謂語(yǔ)，“之”作賓語(yǔ)，應(yīng)在賓語(yǔ)后斷句，L處斷開(kāi)。其實(shí)，“若戰(zhàn)不利城陷必矣”中間也可斷為“若戰(zhàn)不利/城陷必矣”；但題目只要求斷三處，所以此處不斷亦可?！緮嗑洹拷裉斓鲁潜徘в?，若戰(zhàn)不利城陷必矣，不若以恩義撫而安之，必不為患答案：CHL【參考譯文】陳夷行說(shuō)：“德裕的建議，正像古人所說(shuō)，是借給亂人兵馬，而資助盜賊糧食?？峙聦?duì)國(guó)家不利，不如出兵驅(qū)逐?！崩畹略Ｕf(shuō)：“吐谷渾等族各有許多部落，他們認(rèn)為有利可圖，就爭(zhēng)先出兵進(jìn)攻，形勢(shì)不利則像鳥(niǎo)獸一樣四散而去，各回自己的巢穴，怎么會(huì)盡死為國(guó)家效力呢！現(xiàn)在，天德城僅有一千多士卒，如果出戰(zhàn)不利，該城必定失陷。因此，不如對(duì)回鶻用恩德和大義進(jìn)行安撫，使他們?cè)谶吶捕ㄏ聛?lái)，必然不會(huì)成為國(guó)家的禍害。假如回鶻果真侵掠邊境，也需征發(fā)各道的大批兵力討伐，怎么能讓天德獨(dú)自出兵攻擊呢！”19．解析：題目較簡(jiǎn)單。“此……爾”，表判斷，后面斷開(kāi)；“乘此逐北”，偏正結(jié)構(gòu)，句意完整，單獨(dú)成句；“遂定中原”，“中原”作“定”的賓語(yǔ)，后面斷開(kāi)；“不煩再舉也”，“不”作為否定副詞，放在句首前面斷開(kāi)。答案：此送死來(lái)爾/乘此逐北/遂定中原/不煩再舉也。【參考譯文】唐元宗有攻克、收復(fù)中原的志向，等到攻下南閩，心中認(rèn)為各國(guó)可以指麾而定，然而實(shí)力弱小，并且沒(méi)有一員良將。魏岑在宴會(huì)上對(duì)元宗說(shuō)：“我年輕時(shí)游過(guò)元城，喜歡那里的風(fēng)俗物產(chǎn)，陛下您平定了中原，我單單請(qǐng)求委任我做魏州的地方官?！痹诖饝?yīng)了。魏岑快步到臺(tái)階下拜謝。世人都認(rèn)為這是奸佞之言。后蜀的通奏使王昭遠(yuǎn)，平常好說(shuō)大話，聽(tīng)到宋軍來(lái)攻，搓著手對(duì)賓客說(shuō)：“這是來(lái)送死罷了。乘此機(jī)會(huì)北伐，就能平定中原，不用麻煩再次用兵了?！?0．解析：“且”后面的內(nèi)容，是遞進(jìn)一層，前后斷開(kāi)?！敖∨巢环帧迸c“眾何所勸”中間兩個(gè)意思，必?cái)?。再找一處，前文“奈何浚民之膏澤養(yǎng)此無(wú)用之物乎”中“?！薄梆B(yǎng)”是兩個(gè)動(dòng)詞，“民之膏澤”“此無(wú)用之物”是對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ)；句末為語(yǔ)氣虛詞“乎”?！緮嗑洹磕魏慰Ｃ裰酀?，養(yǎng)此無(wú)用之物乎！且健懦不分，眾何所勸！答案：GNS【參考譯文】冬季，十月，甲辰(初三)，左羽林大將軍孟漢卿因交納藁稅時(shí)，場(chǎng)院官吏侵?jǐn)_百姓，過(guò)多索取所謂“耗余”而定罪，皇帝賜死。有關(guān)官員奏稱(chēng)孟漢卿的罪不至死，世宗說(shuō)：“朕知道這些，只不過(guò)想借此懲戒眾人罷了！”當(dāng)初，宮禁警衛(wèi)士兵，歷朝相承，只求息事寧人，不想再簡(jiǎn)拔挑選，恐怕傷害人情，因此瘦弱年老的居多。但又驕橫傲慢，不聽(tīng)命令，實(shí)際無(wú)法使用。每次遇到大敵，不是逃跑就是投降，歷朝之所以喪失國(guó)家，也大多由于這個(gè)原因。周世宗通過(guò)高平之戰(zhàn)，才開(kāi)始認(rèn)識(shí)到它的弊端，癸亥(二十二日)，對(duì)侍從大臣說(shuō)：“大凡軍隊(duì)只求精而不求多，如今用一百個(gè)農(nóng)夫也不能供養(yǎng)得起一名士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去養(yǎng)活這些無(wú)用的人呢！況且勇健懦弱不加區(qū)分，用什么去激勵(lì)士眾！”于是命令大力精簡(jiǎn)兵員，精銳的提升到上軍，瘦弱的逐出軍隊(duì)。21．解析：“諸侯有相伐者”，是定語(yǔ)后置，“者”為定語(yǔ)后置標(biāo)志。“尚恥之”，是完整的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，賓語(yǔ)“之”后斷開(kāi)。只需三處，我們可以運(yùn)用由大到小倒推法。先確定“大”的范圍，“之”后斷一處(斷句字母：I)。再來(lái)找其它兩處，想來(lái)想去，也只有在兩處斷開(kāi)(諸侯有相伐者/尚恥之。今魯/父母之邦也)，其它別無(wú)可能。諸侯有相伐者/尚恥之，是先陳述現(xiàn)象，然后對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論(斷句字母：F)?！敖耵敻改钢钜病?，是判斷句，“今”，表時(shí)間限制，用在句首，是對(duì)“魯”的修飾，此處主謂之間可停頓，“今魯”提頓，強(qiáng)調(diào)作用(斷句字母：K)?！緮嗑洹恐T侯有相伐者，尚恥之。今魯，父母之邦也答案：FIK【參考譯文】從前，陳成恒擔(dān)任齊簡(jiǎn)公的國(guó)相，想作亂篡位自立，但心中懼怕齊國(guó)的世族鮑、晏兩家，所以就調(diào)動(dòng)他們兩家的軍隊(duì)去進(jìn)攻魯國(guó)。魯哀公十分擔(dān)心。孔子也非常憂慮，于是召集門(mén)生弟子，對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)于那些互相征討的諸侯，我們尚且感到羞恥。如今魯國(guó)是我們的祖國(guó)，我的墳?zāi)挂惨谶@里。如今齊國(guó)要討伐它，我們難道不應(yīng)該出去阻止一下嗎？”顏淵請(qǐng)求出去阻止，孔子不同意。子路請(qǐng)求出去阻止，孔子也不同意。子貢請(qǐng)求出去阻止，孔子同意了。題組二1．解析：本題考查文言文斷句的能力。做好斷句題，要認(rèn)真理解所斷語(yǔ)段句子的含意，結(jié)合上下文進(jìn)行分析，利用好排除法。要找到各項(xiàng)的不同之處，聯(lián)系文意進(jìn)行排除?！伴g行求兵”是固定短語(yǔ)，意思是“偷偷外出去搬請(qǐng)救兵”，中間不可以斷開(kāi)；“下……獄”是固定搭配，意思是“把……關(guān)進(jìn)牢獄”，故此后要斷開(kāi)。答案：BCDEFHI2．解析：本題考查文言文斷句的能力。解答時(shí)，首先要根據(jù)上下文把握文句的大意，然后根據(jù)文言標(biāo)志，如：虛詞、對(duì)話標(biāo)志、對(duì)偶、排比、特殊句式等來(lái)斷句，最后運(yùn)用排除法，針對(duì)選項(xiàng)中不同的斷句點(diǎn)分析、排除。根據(jù)文學(xué)常識(shí)，“禮部侍郎”是官職名稱(chēng)，所以應(yīng)該在“禮部侍郎”后斷開(kāi)；根據(jù)文意，應(yīng)該是“帝怒，黜十二人”，不是“十二人左遷太子詹事”。答案：ACDEFGI3．解析：本題考查文言文斷句的能力。解答此題，可先通讀一遍，了解大意，找到一些標(biāo)志性的詞語(yǔ)，然后進(jìn)行斷句?！吧蠒?shū)總裁”意思完整，可以獨(dú)立成句，“總裁善其說(shuō)”意思完整，不可拆開(kāi)。答案：ACDEFGIK4．解析：四個(gè)選項(xiàng)中不同的斷點(diǎn)有兩處：①“民貧恐不能償”；②“安有子倒懸而父不為之解哉安在責(zé)其必償也”。第①處，“恐”的意思是“恐怕”，“恐不能償”意為“(百姓)恐怕不能償還”，語(yǔ)意完整，故其前應(yīng)斷開(kāi)。第②處，句中包含“安有……哉”和“安在……也”兩個(gè)反問(wèn)句，兩個(gè)“安”領(lǐng)起兩個(gè)獨(dú)立的固定句式，中間要斷開(kāi)，并且“哉”是句末語(yǔ)氣詞，其后應(yīng)斷開(kāi)。答案：ABCDFGHJ【句意】淮南鬧饑荒，皇上命令把糧食借貸給百姓。有人說(shuō)：“百姓貧窮，恐怕不能償還?！被噬险f(shuō)：“百姓是我的子女??！哪有子女倒懸在那里而父親不為他解脫的呢？哪里還會(huì)要求百姓必定償還呢？”5．解析：句中“立三丈之木”的地點(diǎn)是其后的“國(guó)都市南門(mén)”，而不是“國(guó)都市”；“募民有能徙置北門(mén)者”中的“募”是招募的意思，其主語(yǔ)是承前省略的“衛(wèi)鞅”，故“募民”前應(yīng)斷開(kāi)?！坝枋鹈窆种敝小懊瘛笔呛竺妗肮种钡闹髡Z(yǔ)，且結(jié)合后文“能徙者予五十金”可知，“予十金”后應(yīng)斷開(kāi)。答案：ABCEHJKL【句意】法令制定后并未公布，(衛(wèi)鞅)擔(dān)心百姓不相信，就在都城市場(chǎng)的南門(mén)立下一根三丈高的木桿，招募百姓中能將它搬到北門(mén)的人賞給他十金。人們覺(jué)得奇怪，沒(méi)有人敢去搬。(于是衛(wèi)鞅)又說(shuō)：“能搬走的人賞五十金。”6．解析：語(yǔ)句“出入禁闥二十余年”中的“二十余年”是“出人禁闥”的后置狀語(yǔ)，其間不能斷開(kāi)；“出則奉車(chē)入侍左右”中“出則奉車(chē)”“入侍左右”，“出……”和“入……”相對(duì)其間應(yīng)該斷開(kāi)?！靶⌒闹?jǐn)慎未嘗有過(guò)”意為“小心謹(jǐn)慎，從未有過(guò)什么過(guò)失”，且結(jié)合前文四字句式，其間應(yīng)斷開(kāi)。答案：BDEFGHI【句意】霍光出入宮廷二十余年，外出則陪同漢武帝乘車(chē)，入宮則侍奉在漢武帝的左右，小心謹(jǐn)慎，從未有過(guò)什么過(guò)失。他為人沉靜仔細(xì)，每次出入，停頓，前進(jìn)都有固定的地方。7．解析：四個(gè)選項(xiàng)中不同的斷點(diǎn)有兩處：①“霸先遣使苦爭(zhēng)之往返數(shù)四”；②“僧辯不從霸先謂所親曰”。①處的“苦”修飾“爭(zhēng)”，作“爭(zhēng)”的狀語(yǔ)，因此中間不能斷開(kāi)。②處根據(jù)下文“其子何罪，而忽廢之”“其志欲何所為乎”等內(nèi)容，可見(jiàn)說(shuō)話人是陳霸先，表達(dá)了對(duì)王僧辯廢立行為的不滿(mǎn)；如果將“霸先”作為“從”的賓語(yǔ)斷到前面，那么后一句的主語(yǔ)依照語(yǔ)句結(jié)構(gòu)慣例應(yīng)該是承前省略的“王僧辯”，這與文意相矛盾，因此應(yīng)該在“霸先”前斷開(kāi)。答案：ACDEGH【句意】等到王僧辯迎納貞陽(yáng)侯蕭淵明為帝時(shí)，陳霸先派使者苦苦勸阻，爭(zhēng)辯不休，使者為此在石頭城和京口往返了幾趟，但王僧辯不聽(tīng)陳霸先的勸說(shuō)。陳霸先對(duì)他的親信說(shuō)：“武帝的子孫很多，只有孝元帝能平定侯景之亂，為祖宗報(bào)仇雪恥?！?．解析：四個(gè)選項(xiàng)中不同的斷點(diǎn)有兩處：①“百官?gòu)?fù)詣中書(shū)賀逢吉方與張又新語(yǔ)”；②“門(mén)者弗內(nèi)良久”。根據(jù)前文內(nèi)容可知，逢吉先是率領(lǐng)百官上表稱(chēng)賀，后來(lái)百官又到中書(shū)省稱(chēng)賀，而稱(chēng)賀的事情是“貶紳為端州司馬”，如果將“賀逢吉”斷在一起，則與前后文意不符。②處“良久”是表示時(shí)間的獨(dú)立詞語(yǔ)，其前后要斷開(kāi)。答案：ABCEFGH【句意】李逢吉于是率領(lǐng)百官上表稱(chēng)賀，退朝后，百官又到中書(shū)省稱(chēng)賀。李逢吉正在和張又新交談，守門(mén)人不讓百官進(jìn)去，百官等待很久，只見(jiàn)張又新?lián)]汗而出，向百官作揖說(shuō)。課時(shí)作業(yè)2古代文化常識(shí)版塊一四大類(lèi)型文常積累練類(lèi)型11．ד進(jìn)士科重經(jīng)術(shù)，明經(jīng)科重文辭”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“進(jìn)士科重文辭，明經(jīng)科重經(jīng)術(shù)”。2．√3．ד一甲狀元，二甲榜眼，三甲探花”錯(cuò)誤，殿試及第者分為三甲：一甲前三名分別為狀元、榜眼、探花。4．×國(guó)子監(jiān)也是國(guó)家教育管理的最高行政機(jī)構(gòu)。5．ד郎中令”只是九卿之一，“奉?！笔蔷徘渲?。6．√7.√8.√9．ד明清時(shí)變成對(duì)秀才的雅稱(chēng)”錯(cuò)誤，明清時(shí)孝廉是對(duì)舉人的雅稱(chēng)。10．ד除”是任命、授職的意思。11．√12．×古人一般至七十歲辭官家居，故“懸車(chē)”也可借指七十歲。13．×移疾多為居官者要求隱退的委婉之語(yǔ)，并非真的身體不好。14．√15．ד諸生”包括“在太學(xué)學(xué)習(xí)的生員”，生員有增生、附生、廩生、例生等，統(tǒng)稱(chēng)諸生。16．×都巡檢使掌土軍、禁軍招填教習(xí)之政令，以巡防捍御盜賊。其主要職責(zé)是募兵御邊與維護(hù)境內(nèi)治安，故“治民進(jìn)賢”不是其主要職責(zé)。17．√18.√19.√20．×三省六部制中，尚書(shū)省下設(shè)六部負(fù)責(zé)執(zhí)行。21．ד天子”是國(guó)家最高統(tǒng)治者，不是中國(guó)周代爵位。類(lèi)型21．√2.√3.√4.√5．ד初十叫‘望’”的說(shuō)法錯(cuò)誤，月中(有時(shí)是十五日，有時(shí)是十六日或十七日)叫“望”。(【拓展】“朏”，指農(nóng)歷每月初三)6．√7．ד一般不用來(lái)紀(jì)月”錯(cuò)誤，天干地支在中國(guó)古代主要用于紀(jì)日，也用來(lái)紀(jì)時(shí)、紀(jì)月、紀(jì)年。8．ד卯時(shí)”“五點(diǎn)到七點(diǎn)”錯(cuò)誤，“平明”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“寅時(shí)”，即“三點(diǎn)到五點(diǎn)”?！懊畷r(shí)”對(duì)應(yīng)的是日出。9．√10.√11.√12．×春秋末韓、趙、魏三家分晉，故“三晉”指韓、趙、魏三國(guó)。13．ד江左”，指長(zhǎng)江下游以東地區(qū)；“江表”，指長(zhǎng)江以南地區(qū)。二者不等同。14．ד南宋”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“劉宋”。15．√16．ד八荒”原指八方荒遠(yuǎn)的地方，但在《過(guò)秦論》中“八荒”的意思是指天下，故二者意義不同。17．√18.√類(lèi)型31．√2.√3．ד同一位皇帝在位時(shí)，不可以更換年號(hào)”錯(cuò)誤。同一位皇帝在位時(shí)可以更換年號(hào)，如漢武帝改了十一次年號(hào)，唐高宗用過(guò)十四個(gè)年號(hào)。4．×對(duì)“封”與“禪”的解釋錯(cuò)位，應(yīng)該是：在泰山上筑壇祭天叫“封”，在泰山下梁父山上辟場(chǎng)祭地叫“禪”。5．ד到達(dá)地方后住下”錯(cuò)誤，“駐蹕”指皇帝出行時(shí)中途停留暫住。6．√7.√8．ד愍”含同情；“靈”表批判，為惡謚。9．√10．ד丁外艱”錯(cuò)誤，應(yīng)為“丁內(nèi)艱”?！岸⊥馄D”指的是父喪或承重祖父喪。11．ד以頭叩地后停留而不抬起”錯(cuò)誤。頓首是以頭叩地，即抬起而不停留。12．√13.√14.√15．ד官吏途中停留再出發(fā)”錯(cuò)誤，“啟節(jié)”指職位較高的官吏起程。16．√17．ד實(shí)行長(zhǎng)子繼承制……繼承”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“嫡長(zhǎng)子繼承制”，由最年長(zhǎng)的嫡子繼承君位，而庶子即使年長(zhǎng)也沒(méi)有資格繼承。18．√19.√20.√21．ד常借以指代國(guó)家的破滅”錯(cuò)誤，應(yīng)是指代國(guó)家的延續(xù)。22．√23.√24.√25.√26．×齋醮，主要用來(lái)為眾人或百姓求福免災(zāi)，“祈求個(gè)人長(zhǎng)壽”不是其主要用途。27．√類(lèi)型41．√2.√3．×袞是古代君王或三公穿的禮服。常服是指日常生活中穿的衣服。4．√5.√6．ד聲調(diào)悲涼激憤”錯(cuò)誤，黃鐘的聲調(diào)是最宏大響亮的，可由成語(yǔ)“黃鐘大呂”推知，另外，聲調(diào)悲涼的是變徵之聲，激憤的是羽聲。7．ד下里巴人”比喻通俗的文藝作品，“陽(yáng)春白雪”比喻高雅的文藝作品。版塊二專(zhuān)題鞏固提升練1．解析：B項(xiàng)，“奉，這里意為恭敬地獻(xiàn)上”錯(cuò)誤。奉，恭敬地用手捧著。答案：B2．解析：A項(xiàng)，“高祖”是皇帝的廟號(hào)。答案：A3．解析：D項(xiàng)，“汴梁”不是南京的別稱(chēng)，而是開(kāi)封的別稱(chēng)。答案：D4．解析：C項(xiàng)，題干中“十二天干、十地支”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“十二地支、十天干”。答案：C5．解析：A項(xiàng)，“主要運(yùn)用的是歷史和算術(shù)知識(shí)”錯(cuò)，應(yīng)該是天文歷法和算術(shù)知識(shí)。答案：A6．解析：D項(xiàng)，禁中，指帝王所居的宮苑。答案：D7．解析：A項(xiàng)，“黜”和“陟”的意思說(shuō)反了。答案：A8．解析：A項(xiàng)，應(yīng)該是旦是女角，末是男角。答案：A9．解析：A項(xiàng)中說(shuō)會(huì)試“由皇帝主持”錯(cuò)誤，會(huì)試由禮部派官員主持。答案：A10．解析：C項(xiàng)，“社，谷神；稷，土神”有誤，應(yīng)為“社，土神；稷，谷神”。答案：C11．解析：C項(xiàng)，進(jìn)士，是古代科舉殿試及第者之稱(chēng)。答案：C課時(shí)作業(yè)3文意的概括分析1．解析：C項(xiàng)，強(qiáng)加因果。張孚敬、桂萼罷免官職的原因并非“使用世宗賜給他們的印章密封上書(shū)”，翟鑾留任也不是因“無(wú)所進(jìn)言”。答案：C2．解析：A項(xiàng)，“他始終贊同皇帝看法”錯(cuò)誤。答案：A【參考譯文】翟鑾，字仲鳴，考中弘治十八年進(jìn)士。嘉靖年間，他幾經(jīng)遷升，做了禮部右侍郎。六年春天，朝廷推舉閣臣，世宗有意用張孚敬，(群臣)不贊同。就命令再一次推舉，才提及翟鑾。侍從宦官大多稱(chēng)贊翟鑾，皇帝于是越級(jí)任用他。楊一清認(rèn)為翟鑾名望低，請(qǐng)求任用吳一鵬、羅欽順。世宗不答應(yīng)，命令翟鑾入值文淵閣。翟鑾剛?cè)雰?nèi)閣時(shí)，楊一清輔佐政事，不久孚敬與桂萼入閣，翟鑾都小心服侍。孚敬、桂萼都用世宗賜給他們的銀章密封上書(shū)奏事，唯獨(dú)翟鑾無(wú)所進(jìn)言?；实圬?zé)問(wèn)翟鑾，翟鑾就叩頭謝罪說(shuō)：“陛下圣明，我要順從還來(lái)不及，(哪里)有什么建議呢？”世宗心里很喜歡他。楊一清、桂萼、孚敬先后被罷官，翟鑾留下獨(dú)自執(zhí)掌政事兩個(gè)月。后來(lái)李時(shí)入閣，位居翟鑾之上，翟鑾也沒(méi)有不高興。世宗多次召李時(shí)和翟鑾進(jìn)見(jiàn)，世宗曾問(wèn)他們：“都察院擬定抄沒(méi)谷大用的家產(chǎn)，合適嗎？”李時(shí)說(shuō)：“擬定的結(jié)論不合乎法律。”翟鑾說(shuō)：“按照法律，抄家的罪行只有三條：謀反、叛逆和奸黨罷了。不合乎法律規(guī)定，怎么能取信于天下呢？”皇帝說(shuō)：“谷大用擾亂先朝政事，正合奸黨這一條?！钡澡幷f(shuō)：“陛下就是上天，春天讓萬(wàn)物萌生，秋天讓萬(wàn)物凋零，有什么不可以的呢？”世宗最終從重?cái)M罪。翟鑾替生母守喪回家。服喪期滿(mǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不被召用。夏言主持政務(wù)，翟鑾和他商量召用自己。正好皇帝即將南巡，擔(dān)心邊塞有警情，商議派重臣巡視，夏言等就借機(jī)推薦翟鑾擔(dān)任行邊使。嘉靖二十一年，夏言罷官，翟鑾擔(dān)任首輔。進(jìn)身少傅、謹(jǐn)身殿。嚴(yán)嵩剛?cè)腴w，翟鑾因資歷地位在嚴(yán)嵩之上，權(quán)力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如嚴(yán)嵩，但嚴(yán)嵩終究憎惡他，容不下他。恰逢翟鑾的兒子汝儉、汝孝一同考中二十三年進(jìn)士，嚴(yán)嵩就囑咐給事中彈劾其營(yíng)私舞弊?；实鄞笈?，交給吏部、都察院審查。翟鑾上書(shū)辯解，用自己在西苑值勤為自己開(kāi)脫?；实鄹由鷼?，勒令翟鑾父子罷官為民，把主考官和鄉(xiāng)試主考官關(guān)入欽犯監(jiān)獄，并且杖責(zé)六十，剝奪官職。翟鑾當(dāng)初輔政時(shí)有廉潔的名聲。中間守喪居家時(shí)，到了貧困不能自給的程度。當(dāng)他以行邊使身份起用后，各邊鎮(zhèn)的文武將官都全副裝束到郊外迎接，常常怕不合翟鑾心意，饋贈(zèng)的財(cái)物不可計(jì)量。事畢之后，翟鑾歸來(lái)時(shí)裝了千輛車(chē)(的財(cái)物)，用這些財(cái)物贈(zèng)送權(quán)貴，得以再次執(zhí)掌政事，他的聲譽(yù)立刻就衰落了。又受他兒子的牽累，最終一蹶不振。過(guò)了三年死去，終年七十歲。3．解析：D項(xiàng)，“謝幾卿撫養(yǎng)自己的獨(dú)子謝藻”錯(cuò)，“從子”為兄弟的兒子。答案：D4．解析：C項(xiàng)，無(wú)中生有?！俺幸恍┕賳T為了討好他，巴結(jié)他”錯(cuò)誤，這些官員去謝幾卿家是因?yàn)樗麄兊慕磺楹谩４鸢福篊【參考譯文】謝幾卿，陳郡陽(yáng)夏人。他的曾祖父謝靈運(yùn)，宋時(shí)任臨川內(nèi)史；父親謝超宗，任齊黃門(mén)郎，二人都在前代享有盛名。謝幾卿從小機(jī)警聰明有口才，當(dāng)時(shí)人們稱(chēng)他為神童。后來(lái)謝超宗因事獲罪被貶謫去越州，途經(jīng)新亭渚，謝幾卿不忍和父親訣別，于是投入江中，幸好沒(méi)有沉溺江中。到為父親守喪的時(shí)候，他因哀痛而毀傷了身體，超過(guò)了禮儀的規(guī)定。服喪期滿(mǎn)，他被召補(bǔ)為國(guó)子生，齊文惠太子親自主持策試。他對(duì)國(guó)子祭酒王儉說(shuō)：“謝幾卿本來(lái)的特長(zhǎng)就是精通玄學(xué)，現(xiàn)在可以用經(jīng)義考問(wèn)他?！蓖鮾€按照文惠太子的意思提出問(wèn)題，謝幾卿隨著問(wèn)題答對(duì)，文辭流暢，文惠太子對(duì)謝幾卿大加稱(chēng)贊。王儉對(duì)人說(shuō)：“謝超宗算是后繼有人了?！敝x幾卿長(zhǎng)大成人之后，十分好學(xué)，他廣泛涉獵群書(shū)，又有文采。初出仕任豫章王國(guó)常侍，積功遷任車(chē)騎法曹行參軍，相國(guó)祭酒，出京任寧國(guó)令，又入京補(bǔ)尚書(shū)殿中郎、太尉晉安王主簿。天監(jiān)初年，謝幾卿被授任征虜鄱陽(yáng)王記室、尚書(shū)三公侍郎，不久又任治書(shū)侍御史。謝幾卿詳細(xì)了解舊事常例，仆射徐勉每次遇上疑難，常常向他詢(xún)問(wèn)，但是謝幾卿常常遇到符合自己心意的事情就去干，不受朝廷法紀(jì)的約束。他曾經(jīng)參加樂(lè)游苑的宴飲，未能吃醉就回來(lái)了，他就在歸途路邊酒家，停下車(chē)，拉起帷幔，就坐在車(chē)上和車(chē)前三個(gè)侍從馬夫?qū)︼?，?dāng)時(shí)圍觀的人猶如一堵堵墻，謝幾卿若無(wú)其事，處之泰然。后來(lái)，謝幾卿因?yàn)樵诔⒐偈鹄?，夜晚穿著短褲，與門(mén)生在閣道中飲酒狂呼，被有司彈劾，因此獲罪而免去官職。不久又起用他為國(guó)子博士，不久他又被授任為河?xùn)|太守，任期未滿(mǎn)，他陳說(shuō)自己有病而解職。不久，謝幾卿又被授任為太子率更令，遷任鎮(zhèn)衛(wèi)南平王長(zhǎng)史。普通六年，皇上下詔派領(lǐng)軍將軍西昌侯蕭淵藻督率各路人馬北伐，謝幾卿上表啟奏請(qǐng)求隨軍北伐，被提拔為軍師長(zhǎng)史，加威戎將軍。北伐軍到渦陽(yáng)敗退，謝幾卿因此獲罪而免去官職。謝幾卿的住宅在白楊石井，朝中那些與他交情好的官員常會(huì)帶著酒去他那兒，他家常常賓客滿(mǎn)座。當(dāng)時(shí)左丞庾仲容也因免官家居，他們兩人志趣相投，有時(shí)乘車(chē)去郊野游玩，有時(shí)喝醉了就手擊金鐸唱哀歌，不理睬人們的議論。謝幾卿雖然不注重操守，但他全家十分和睦融洽。他的兄長(zhǎng)謝才卿去世很早，謝才卿之子謝藻很早就成為孤兒。謝幾卿撫養(yǎng)謝藻，照顧十分周到。到謝藻長(zhǎng)大自立，歷任清貴的官職公府祭酒、主簿，都是謝幾卿鼓勵(lì)教導(dǎo)的結(jié)果。世人因此稱(chēng)道謝幾卿。謝幾卿還未等到朝廷按資歷任用，就因病去世。他的文集流傳于世。5．解析：C項(xiàng)，“多數(shù)事已忘記了”并不是八十多歲的張、沈兩吏，而是作者袁枚，原文“有張、沈兩吏來(lái)，年俱八旬。說(shuō)當(dāng)時(shí)決某獄，入簾薦某卷，余全不省記”。答案：C6．解析：D項(xiàng)，曲解文意。原文的意思是說(shuō)，讓子孫知道：官員可以重來(lái)，可以去想念他們，迎接舊官員如同迎接新官員一樣。答案：D【參考譯文】古代的人常常對(duì)他從前所管轄的地區(qū)再三表達(dá)其意。大概是賢能的人視民如家，做官而不能忘了他所管轄過(guò)的地方，這個(gè)地方的百姓，也不能忘了他吧。我治理沭陽(yáng)兩年，乙丑年，調(diào)遷到白下?，F(xiàn)在是戊申年了，有感于呂嶧亭觀察多次寫(xiě)信邀請(qǐng)，我在十月五日渡過(guò)黃河，住宿在錢(qián)接三家。錢(qián)接三是當(dāng)時(shí)的東道主，他的父親錢(qián)鳴和瘦且兩腮長(zhǎng)有胡子，錢(qián)接三在容貌上很像他的父親，與他談起他父親的事，接三不太清楚。(當(dāng)年)我離開(kāi)沭陽(yáng)的時(shí)候，是因?yàn)殄X(qián)接三才斷奶啊。夜深擺置酒席，聽(tīng)到緩緩的車(chē)聲，這是呂嶧亭派遣使從前來(lái)迎接我。天快亮的時(shí)候，行駛了六十里，呂嶧亭在十字橋迎接，兩人(見(jiàn)面)十分欣喜，便驅(qū)車(chē)一同前往。一頓飯的功夫，望見(jiàn)城墻遮攔，知道是沭陽(yáng)城新的建筑。士紳幾十人爭(zhēng)著前來(lái)扶車(chē)。大多是以前朋友，現(xiàn)在全都老態(tài)龍鐘拄著手杖了。過(guò)了第二天，進(jìn)入縣署游覽，到父母用膳的地方，姊妹斗草的地方，昔日宴會(huì)賓客處理文卷的地方，緩緩行走淚眼婆娑，悲傷淚下，即使是一庖一湢、一井一匽，面對(duì)它們也不禁生情，也不能自我解說(shuō)這是什么緣故。有張、沈兩個(gè)官吏前來(lái)，年齡都是八十多歲了。說(shuō)起當(dāng)時(shí)判決某個(gè)訴訟案件，入簾介紹某個(gè)案卷，我完全回憶不起來(lái)了。重提又突然醒悟，如同整理兒時(shí)舊書(shū)，如同失物重得?？h里朱廣文擅長(zhǎng)詩(shī)，吳中翰精通鑒賞，解、陳二人擅長(zhǎng)繪畫(huà)與下棋，主人喜歡談?wù)撌疯b，常常到深夜，嘴巴仍然滔滔不絕。我或飲，或吟，或弈，或?qū)懶∮?，或評(píng)書(shū)畫(huà)，或談古論今，或招人來(lái)，或呼車(chē)往，沒(méi)有片刻的清閑。于是忘記了自己是作客，同時(shí)忘了自己身體已經(jīng)又老又衰了。過(guò)了半月，漸漸下起了冰霜，年將末了，不得已苦苦告辭主人。主人仍送至之前相迎的地方，代為備辦禮物，整頓好車(chē)馬，握手問(wèn)我說(shuō)：“什么時(shí)候再見(jiàn)先生？”我不能回答，并非不想回答，是不忍回答啊。哎！我今年七十三了，忍心欺騙他而說(shuō)再來(lái)嗎？忍心傷他的心而說(shuō)不來(lái)嗎？然以五十年前的令尹身份，再來(lái)舊邦，世上像我這樣的人很少了；四品高官，侍奉母親閑居，仍然能想著五十年前的舊令尹，世上像呂嶧亭這樣的人更少了。離然后合，合然后離，離可以復(fù)合，但是老了不能再變少了。此次一別，我不能學(xué)太上忘情，所以做了兩幅圖，一幅送給呂嶧亭，一幅留給自己保存，傳示子孫，使他們知道官員可以重來(lái)，可以去想念他們，迎接舊官員如同迎接新官員一樣，那主人也是可以去想念的。孟子說(shuō)：“伯夷、柳下惠那樣的高風(fēng)，百代之后的人聽(tīng)到，也能奮發(fā)，更何況親受熏陶的人呢？”提筆寫(xiě)下這件事，可以用它來(lái)勸勉世人，又不僅僅為區(qū)區(qū)朋友聚散之感啊。課時(shí)作業(yè)4文言文得分大戶(hù)——句子翻譯題組一重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯1．答案：【實(shí)詞】斷：裁決，處理。忿：憤怒。存：保全。【句意】但已經(jīng)知道不能這樣處置，再依法裁決，這是忍下了小的憤怒而保全了大的信用啊。2．答案：【實(shí)詞】覆視：審察、查驗(yàn)。矜：憐憫，同情。狀：情況。聞：使動(dòng)用法，使……聽(tīng)到(上報(bào))?！揪湟狻慷甲岄T(mén)下省復(fù)核查驗(yàn)，有依據(jù)法令應(yīng)當(dāng)判死刑而情由值得憐憫的人，記錄下情形上報(bào)朝廷。3．答案：【實(shí)詞】患：擔(dān)心。賕：賄賂。左右：古義，身邊的人；今義，方位名詞?！揪湟狻炕噬蠐?dān)心官吏中多有接受賄賂的，暗地里叫身邊人賄賂官員進(jìn)行試探。4．答案：【實(shí)詞】惡：厭惡。過(guò)：過(guò)錯(cuò)。忠：形容詞作名詞，忠臣。佞：形容詞作名詞，奸臣。【句意】君主厭惡聽(tīng)到自己的過(guò)錯(cuò)，忠臣就會(huì)變?yōu)樨迹痪飨矏?ài)聽(tīng)到正直的言論，佞臣就會(huì)變成忠臣。5．答案：【實(shí)詞】遂：成功。感激：古義，感傷激憤?！揪湟狻孔驽阎来髽I(yè)難以成功，感傷激憤而生病。6．答案：【實(shí)詞】具：陳述。歉：歉收，收成不好。白：上報(bào)。糴：買(mǎi)進(jìn)糧食。【句意】每過(guò)十天至一個(gè)月，(知院官)必須陳述所在州縣的雨雪豐歉狀況，上報(bào)轉(zhuǎn)運(yùn)使司，如果豐收，就以高價(jià)買(mǎi)進(jìn)糧食；如果歉收，就以低價(jià)賣(mài)出糧食。7．答案：【實(shí)詞】徒：只是。文墨：指文書(shū)辭章。顧反：反而?！揪湟狻恐皇翘幚砦臅?shū)辭章和發(fā)發(fā)議論，(地位)反而在我們之上，(這是)為什么呢？8．答案：【實(shí)詞】徙：轉(zhuǎn)移。就：接近。與：參與(包含)?！揪湟狻看合臅r(shí)轉(zhuǎn)移士兵到有糧食吃的地方去，可省去買(mǎi)糧費(fèi)用的十分之三，而其他方面(軍費(fèi))的減少還未包含在內(nèi)。9．答案：【實(shí)詞】邀：阻擊，攔截。躡：跟蹤，追蹤。覆：消滅?！揪湟狻考偃绶敱继踊厝?，埋伏著的兵馬在前面阻攔截?fù)簦蟛筷?duì)在后面跟蹤追擊，消滅他們易如反掌。題組二重點(diǎn)虛詞的翻譯1．答案：【虛詞】而：連詞，表因果關(guān)系。乎：語(yǔ)氣助詞，表疑問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“呢”“嗎”?！揪湟狻看笳煞虿荒茏约褐\生，我可憐公子你才給你飯吃，哪是指望你報(bào)答我呢？2．答案：【虛詞】為：因?yàn)?。其：代詞，自己的?！揪湟狻慷傩沼泻芏喾亲h，這是因?yàn)?秦始皇)只是滿(mǎn)足自己的私欲，而不和大家一同享用的緣故。3．答案：【虛詞】所以：用來(lái)……的，……的辦法。何如：怎么樣，怎么辦。【句意】如今天下已經(jīng)依次平定，思考使百姓生存的辦法，應(yīng)該怎么做？4．答案：【虛詞】以：介詞，用。則：連詞，表假設(shè)結(jié)果，就，那么?！揪湟狻坑嘘P(guān)部門(mén)(如果)一味以詩(shī)文聲律上的毛病作為限制，學(xué)生(如果)只專(zhuān)心于記述背誦，就不能真正選拔出人才。5．答案：【虛詞】者：助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志，相當(dāng)于“的”。【句意】(韓愈)調(diào)任袁州刺史，百姓中有把兒女賣(mài)給人當(dāng)奴隸的，他都計(jì)算他們做工的報(bào)酬來(lái)抵償其賣(mài)身的錢(qián)，放他們出去回到各自家中。6．答案：【虛詞】焉：形容詞詞尾，譯為“……的樣子”。而：連詞，表遞進(jìn)，而且?！揪湟狻磕切└缓来笞迕T(mén)大姓、狡詐的官吏、品行惡劣的年輕人，都(顯出)惶恐不安的樣子，不僅擔(dān)憂被縣令判為有罪，而且又以玷污清廉的政治為恥辱。7．答案：【虛詞】乃：連詞，表承接，于是，就。【句意】(謝統(tǒng)師等人)于是罵曹珍說(shuō)：“餓死的百姓是因?yàn)樗约菏萑?，健壯的人最終也不會(huì)到餓死的地步?！?．答案：【虛詞】而：連詞，表假設(shè)，如果，假如。則：連詞，表假設(shè)，那么，就。【句意】漢天子已經(jīng)出兵討伐大宛，大宛是個(gè)小國(guó)，如果不能攻克，那么大夏這些國(guó)家會(huì)漸漸地輕視漢朝。9．答案：【虛詞】何所：即“所何”，介賓短語(yǔ)，用于疑問(wèn)句中作狀語(yǔ)，拿什么。【句意】巡撫、巡按推舉彈劾，常常與事實(shí)不符，(這樣)賞罰不當(dāng)，拿什么來(lái)激勵(lì)規(guī)勸人呢？10．答案：【虛詞】乃：強(qiáng)調(diào)出乎意料，竟然，卻?！揪湟狻楷F(xiàn)在慶基竟然反過(guò)來(lái)指責(zé)我是誹謗先帝，不也假借名義誣陷得太嚴(yán)重了嗎！題組三重點(diǎn)句式的翻譯1．答案：【被動(dòng)句】“見(jiàn)信于世宗”中，“見(jiàn)”表被動(dòng)?！揪湟狻客鯓阈愿駝傄愎麛啵直皇雷谛湃?，凡是他所做的事情，當(dāng)時(shí)沒(méi)有敢責(zé)難的人，然而沒(méi)有誰(shuí)能超過(guò)他。2．答案：【判斷句】“則四海之福也”中，“則”為副詞，用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯為“是”“就是”。【句意】(我)去用極誠(chéng)懇的態(tài)度跟他們說(shuō)，或許能僥幸使他們聽(tīng)從我的勸說(shuō)，(那)就是天下的福分了。3．答案：【定語(yǔ)后置】“民有流入江北者”中，定語(yǔ)“有流入江北者”置于中心語(yǔ)“民”之后，正常語(yǔ)序應(yīng)為“有流入江北者民”?！揪湟狻颗汕补賳T視察，對(duì)流入江北的百姓，命令所在地區(qū)賑濟(jì)救助他們。4．答案：【省略句＋介詞結(jié)構(gòu)后置】“優(yōu)游京師”中，“京師”前省略介詞“于”，同時(shí)介詞結(jié)構(gòu)“于京師”置于動(dòng)詞“優(yōu)游”之后，正常語(yǔ)序應(yīng)為“于京師優(yōu)游”?！揪湟狻坑捎谑匪济鞅R阻礙，不能去任職，(嚴(yán)武)在京城生活得十分閑適，非常自負(fù)自大。5．答案：【賓語(yǔ)前置】“孔門(mén)是用”中，“是”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，正常語(yǔ)序應(yīng)為“用孔門(mén)”?！揪湟狻孔愿导居岩詠?lái)，這樣的好文章才又出現(xiàn)在任昉筆下。如果收錄為孔門(mén)(成為孔子的學(xué)生)，那么任昉(的水平)已經(jīng)達(dá)到了入室升堂的地步了。6．答案：【固定句式】“獨(dú)……乎”和“獨(dú)……耶(哉)”一樣，表反問(wèn)，可譯為“難道……嗎”?！揪湟狻考词共贿h(yuǎn)愧于蘇武，難道同眼前的張思寧比較一下還不感到自羞嗎？7．答案：【被動(dòng)句】“吾為懷恩所誤”中，“為……所……”表被動(dòng)?！揪湟狻课冶粦讯髅杀瘟耍钾?fù)您實(shí)在太深，如今請(qǐng)讓我攻擊吐蕃來(lái)謝罪。8．答案：【判斷句】“世未嘗有也”中，“……也”表判斷。【句意】如果知道(懂得)寫(xiě)文章卻不致力求理，僅僅追求文章的精巧，這是世間不曾有過(guò)的事。9．答案：【介詞結(jié)構(gòu)后置】“結(jié)以大恩”中，介詞結(jié)構(gòu)“以大恩”置于動(dòng)詞“結(jié)”之后，正常語(yǔ)序應(yīng)為“以大恩結(jié)”?！揪湟狻咳缃裉锱d奉上他的土地和軍隊(duì)，坐等朝廷下達(dá)命令，不趁著這個(gè)機(jī)會(huì)推心置腹地安撫招納，用大恩大德去結(jié)交他。10．答案：【固定句式】“豈……哉”和“豈……乎”一樣，表反問(wèn)，可譯為“難道……嗎”“怎么會(huì)……呢”?！揪湟狻磕敲次乙呀?jīng)在地下和這二人交往很久了，怎么還會(huì)有今天呢？題組四文言語(yǔ)句的意譯1．答案：【重點(diǎn)】修辭：借代；神器：代指帝位、國(guó)家。【句意】先帝臥病在床，詔令陛下監(jiān)管?chē)?guó)事，陛下趁機(jī)取得帝位十多年了。2．答案：【重點(diǎn)】修辭：借喻；芻蕘：原指割草采薪，這里指淺陋的見(jiàn)解(謙辭，翻譯時(shí)要注意)?！揪湟狻勘菹麻_(kāi)拓思路，采納臣民這淺陋的見(jiàn)解，我等處在不避忌諱的圣朝，著實(shí)愿意把愚昧之見(jiàn)都講出來(lái)。3．答案：【重點(diǎn)】句式：“用其所長(zhǎng)”“強(qiáng)其所短”結(jié)構(gòu)對(duì)舉，語(yǔ)意相反?！揪湟狻窟\(yùn)用他的長(zhǎng)處，事情沒(méi)有不成功的；強(qiáng)行運(yùn)用他的短處，勢(shì)必?zé)o法達(dá)到目的。4．答案：【重點(diǎn)】修辭：比喻；斗筲：斗與筲都是容量不大的量器。比喻才識(shí)器量小?！揪湟狻靠辗旱刈非筮B圣人都不能窮盡的知識(shí)，這是雖有愚公移山的智慧，而見(jiàn)識(shí)卻如斗筲一樣短淺。5．答案：【重點(diǎn)】修辭：借代；尊俎：古代盛酒肉的器皿，常用為宴席的代稱(chēng)。【句意】有時(shí)在府中宴飲，(他)坐在宴席間，整日姿態(tài)矜持莊重，不曾有一點(diǎn)迎合的意思。6．答案：【重點(diǎn)】古代文化知識(shí)：朱、紫：紅色、紫色，這里指官袍。【句意】身著官袍，高頭大馬，錦衣玉食，前呼后擁，賞賜延及宗族，這足夠成為一生榮耀，怎么能不竭誠(chéng)報(bào)國(guó)呢？7．答案：【重點(diǎn)】補(bǔ)充省略：“使吾慚見(jiàn)此三人”是結(jié)果，前面應(yīng)補(bǔ)出原因?！揪湟狻课乙呀?jīng)答應(yīng)周匝了，(如果按你說(shuō)的做)，會(huì)讓我不好意思見(jiàn)這三個(gè)人了。你的話雖然正確，但還是看在我的面子上委屈自己執(zhí)行一下吧。課時(shí)作業(yè)5詩(shī)歌“7大題材”針對(duì)練1．(1)解析：C項(xiàng)，黃庭堅(jiān)在這里引用“涼”，并沒(méi)有悲觀厭世，只是想要在隱逸與天倫之樂(lè)中尋找慰藉。答案：C(2)答案：①頸聯(lián)觸景生情(寓情于景，借景抒情)，“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景，使詩(shī)人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散，正反映了詩(shī)人觸景所生之情。②運(yùn)用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥(niǎo)、恓惶的鴻雁來(lái)比喻兄弟患難與共(答出鹡鸰鳥(niǎo)或鴻雁其一即可)。③運(yùn)用對(duì)比，“脊令并影”既是手足情深的寫(xiě)照，又反襯出兄弟離散的哀傷。④一語(yǔ)雙關(guān)：風(fēng)雪交加既是自然環(huán)境，也是社會(huì)(政治)環(huán)境的象征。2．(1)解析：C項(xiàng)，應(yīng)為“天”字境界闊大，與起句相呼應(yīng)。答案：C(2)答案：①結(jié)尾寫(xiě)了煙雨濛濛的江南美景，低矮的船篷，濛濛的細(xì)雨，如煙的楊柳。意境優(yōu)美、迷離、清冷。②詞人借想象之景寫(xiě)出心境的凄涼和心中欲去而流連、不去更思?xì)w的復(fù)雜情緒。詞的最后以景作結(jié)，寄情于景，渲染了情境，使詞含蓄雋永，意猶未盡，比直抒別情更富感染力。3．(1)解析：B項(xiàng)，“在萬(wàn)戶(hù)侯面前驕傲不起來(lái)”錯(cuò)，準(zhǔn)確理解應(yīng)是：漁夫雖然不識(shí)字，但他自在美好的生活足以讓人間的萬(wàn)戶(hù)侯羨慕。C項(xiàng)，“行為狂放不羈”錯(cuò)，這里只能說(shuō)成是“行動(dòng)無(wú)拘無(wú)束”。D項(xiàng)，“凄涼肅殺的景色”錯(cuò)，結(jié)合小令意境理解，應(yīng)該是白鷺沙鷗點(diǎn)秋江的生動(dòng)美妙的情景。答案：A(2)答案：相同情懷——遠(yuǎn)離世事(遠(yuǎn)離紛擾、遠(yuǎn)離塵囂、不滿(mǎn)于現(xiàn)實(shí))，崇尚自然(鐘情自然、寄情山水)。不同情懷——白樸有不與達(dá)官貴人為伍，甘于淡泊寧?kù)o，崇尚逍遙自在生活的情懷；柳宗元雖孤寂郁憤，但卻仍有著清高而孤傲的情懷。4．(1)解析：C項(xiàng)，“漢村里的村民修筑城堡作為天險(xiǎn)，以保衛(wèi)漢族的風(fēng)俗習(xí)慣”錯(cuò)，應(yīng)是寫(xiě)“當(dāng)年屯墾戍邊時(shí)修筑的城堡和據(jù)守的天險(xiǎn)依然如故，漢族人民的風(fēng)俗習(xí)慣也仍然保存”。答案：C(2)答案：①反映了邊地漢族居民盼望大唐收復(fù)失地，免受吐蕃奴役的強(qiáng)烈愿望；②表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朝廷腐敗無(wú)能的憂慮；③抒發(fā)了詩(shī)人希望國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情。5．(1)解析：“王氣”是指王朝的運(yùn)數(shù)；頸聯(lián)是說(shuō)，耳邊響起的《玉樹(shù)后庭花》的歌聲，使人想起當(dāng)年陳后主沉湎歌舞，荒廢朝政，導(dǎo)致國(guó)破身俘。答案：D(2)答案：①借景抒情：帝都風(fēng)物猶在、人事不同的變遷之感(物是人非的歷史滄桑之感)。首聯(lián)、頷聯(lián)寓情于景，詩(shī)人大筆勾勒賞心亭風(fēng)物，寄寓滄桑變遷之感。(亦可分析“空”“壓”“來(lái)”“入”等的煉字之妙)。②借典抒情：對(duì)統(tǒng)治者不以前車(chē)為鑒、沉迷亡國(guó)之音的憂慮之感。詩(shī)人用典，悲嘆北宋統(tǒng)治者不吸取陳后主荒淫誤國(guó)的歷史教訓(xùn)。6．(1)解析：C項(xiàng)，“三字暗含了作者對(duì)桂花的抱怨和不滿(mǎn)情緒”不恰當(dāng)，沒(méi)能從全詞來(lái)理解詩(shī)歌表達(dá)的感情，牽強(qiáng)附會(huì)。通讀全詞可知，“卻無(wú)情”看似抱怨，實(shí)際上卻表現(xiàn)了作者對(duì)桂花的喜愛(ài)之情。答案：C(2)答案：外在形象：有金光燦爛的色彩和碧玉一般的如刀裁似的層層綠葉；有濃郁的香氣，沁人心脾。內(nèi)在氣質(zhì)：精神氣度如魏晉名士一般超凡脫俗，個(gè)性鮮明，風(fēng)度翩翩，節(jié)操高尚，令人崇敬欣賞。7．(1)解析：B項(xiàng)，“表現(xiàn)了隱居生活的艱苦和辛酸”錯(cuò)，詩(shī)中“種桃經(jīng)幾春”“采花食實(shí)枝為薪”說(shuō)明桃源中人不管滄桑之變，遠(yuǎn)離塵囂，過(guò)著淳樸的生活，怡然自樂(lè)。答案：B(2)答案：英明的首領(lǐng)死去后哪能輕易再得到？天下紛紛擾擾經(jīng)歷了多少像秦末那樣的禍?zhǔn)?。①表達(dá)對(duì)無(wú)道統(tǒng)治者的痛恨、批判。②對(duì)賢明君王的渴望、期盼。③對(duì)歷代百姓痛苦生活的深切同情。④對(duì)世事滄桑巨變的感慨。⑤對(duì)和平生活的向往和渴望。課時(shí)作業(yè)6鑒賞詩(shī)歌的形象題組一對(duì)點(diǎn)練1．解析：解答此題，要結(jié)合詩(shī)中對(duì)人物的動(dòng)作、心理、神態(tài)、環(huán)境等方面的描寫(xiě)來(lái)分析。第一首詩(shī)重在環(huán)境描寫(xiě)，描寫(xiě)了一幅景色優(yōu)美的春景，再抓住關(guān)鍵詞“爛醉”就可以分析出詩(shī)中形象了；第二首詩(shī)描寫(xiě)了一幅秋景，抓住關(guān)鍵詞“倚杖”“白人頭”來(lái)分析人物形象即可?；卮饡r(shí)應(yīng)包括三個(gè)要點(diǎn)：①是什么形象；②形象的具體特征是什么；③形象的意義是什么(作者情感)。答案：第一首詩(shī)給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；第二首詩(shī)給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。2．答案：①全詞刻畫(huà)了一個(gè)飄飛不定、驚恐不安、心懷幽恨、孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象。②本詞用“缺月”“疏桐”“漏斷”“寒枝”“洲冷”等詞語(yǔ)為孤鴻描繪了一個(gè)清冷蕭瑟的環(huán)境，側(cè)面襯托用“孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等詞語(yǔ)極寫(xiě)孤鴻的神態(tài)和心理。3．解析：詩(shī)歌雖然不能像小說(shuō)一樣通過(guò)塑造完善的人物形象來(lái)傳達(dá)詩(shī)人的思想情感，但從詩(shī)歌中人物外貌、神態(tài)、舉止的描寫(xiě)，把握一個(gè)鮮活的人物形象仍是很有必要的，只有整體把握了形象，才能更好地領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。本題中“劍”是詩(shī)人的武器，是壯志的象征，也是悲恨情緒的寄托；“簫”，其音調(diào)婉轉(zhuǎn)悲涼，借以傳達(dá)幽怨憤慨之愁緒。二者連用，展示了一個(gè)既擁有報(bào)國(guó)立業(yè)的雄心壯志，又飽含憂國(guó)傷時(shí)之幽情的詩(shī)人形象。答案：劍是詩(shī)人的武器，是壯志的象征，也是悲恨情緒的寄托；簫，其音婉轉(zhuǎn)悲涼，借以傳達(dá)幽怨憤慨之愁緒。二者連用，展示了一個(gè)既擁有報(bào)國(guó)立業(yè)的雄心壯志，又飽含了憂國(guó)傷時(shí)之幽情的詩(shī)人形象。4．答案：詩(shī)歌的前兩聯(lián)描繪了一幅秋水滿(mǎn)池，碧波蕩漾，荷花點(diǎn)點(diǎn)，荷芰點(diǎn)綴，秋風(fēng)徐來(lái)，欄桿生涼，夕陽(yáng)照籬的初秋荷塘圖。5．解析：要賞析詞句，首先要讀懂詞句，從畫(huà)面的意境、表達(dá)情感、表達(dá)效果等方面分析該詩(shī)句即可，當(dāng)然要整體把握全詞，方能正確解讀詞句，賞析詩(shī)情與效果，“何時(shí)共泛春溪月”寫(xiě)出了與情郎在月下泛舟的唯美情景，但只是一種想象，突出了詩(shī)人內(nèi)心的凄苦。答案：詞人運(yùn)用想象，描繪了一幅與情郎春夜月下泛舟的美妙圖畫(huà)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寧?kù)o、溫馨的優(yōu)美意境，表達(dá)了女子對(duì)與情郎相會(huì)的期盼之情，反襯出女子的離恨之苦。6．解析：回答該題，可分為三步：第一步，確定詩(shī)歌意象。首先找出詩(shī)歌中描寫(xiě)的人、事、景、物等，然后確定哪些內(nèi)容體現(xiàn)了詩(shī)人情感，由此確定詩(shī)歌使用的意象。這首詩(shī)描寫(xiě)了“碧空”“月華”“愁人”“殘菊”“疏籬”“衰桐”“寒井”“塞鴻”“鄰雞”“白露”等，這些內(nèi)容都體現(xiàn)了詩(shī)人的“愁”情，都是詩(shī)歌使用的意象。第二步，體會(huì)意象內(nèi)涵。首聯(lián)，寫(xiě)明月和明月下的詩(shī)人，詩(shī)人對(duì)月凝視，憂思縈懷。頷聯(lián)，寫(xiě)殘菊和衰桐。該聯(lián)“花開(kāi)”對(duì)“葉下”，“殘菊”對(duì)“衰桐”，“傍疏籬”對(duì)“落寒井”體現(xiàn)了晚秋蕭瑟的景象。頸聯(lián)，寫(xiě)塞外飛鴻由北向南遷徙，鄰家雞鳴也推遲。該聯(lián)中，“塞鴻飛急”對(duì)“鄰雞鳴遲”，“覺(jué)秋盡”對(duì)“知夜永”反襯晚秋的寒冷與漫長(zhǎng)。尾聯(lián)通過(guò)對(duì)詩(shī)人在瑟瑟秋風(fēng)、清冷白霜中孤獨(dú)身影的描寫(xiě)，表現(xiàn)詩(shī)人的孤獨(dú)寂寞之情。第三步，體味意境特點(diǎn)。意象體現(xiàn)的特點(diǎn)，決定了詩(shī)歌的意境特征。賞析意境，可以從分析意象特征的角度入手—比如意象“殘菊”一方面表現(xiàn)了菊花凋零的狀態(tài)，另一方面也體現(xiàn)出環(huán)境的凄清等；再如“夜永”，表現(xiàn)夜之長(zhǎng)，反襯詩(shī)人不能入眠的狀態(tài)，表現(xiàn)環(huán)境的孤寂、凄冷等。答案：這首詩(shī)描寫(xiě)了如水的月光、凋落的菊花、飄零的落葉、急飛的塞鴻、寂靜的秋夜、襲人的冷風(fēng)等意象，營(yíng)造了一個(gè)清冷、孤寂的意境。7．解析：“惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花”淡淡幾筆，就勾勒出另一幅凄清的寒江蘆雁圖。詞人在描繪的時(shí)候借助雁群的這一意象特點(diǎn)，展現(xiàn)出一種凄涼的情感，這些意境有蘆花，有明月，寄托了對(duì)離亂中人民一種深切的同情，極其鮮明地展現(xiàn)出內(nèi)心的苦與悲涼，突出自己的亡國(guó)之痛。答案：“雁”這一意象的特點(diǎn)：①“南來(lái)”，因季節(jié)變化不得不離開(kāi)家園，從北方向南遷；②“無(wú)數(shù)”，流落他鄉(xiāng)的雁群極為龐大；③“和明月，宿蘆花”，處境凄涼，只能伴著清冷的明月，棲于瑟瑟的蘆花之上?！把恪钡男蜗蠹脑⒘嗽?shī)人對(duì)亂離中有著不幸處境的人民(也包括自己)的無(wú)限同情和慨嘆。8．解析：抓住主要意象，用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)句中的畫(huà)面，最后用一兩個(gè)詞語(yǔ)總結(jié)一下畫(huà)面?！拔萆洗壶F鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈”，前兩句主要意象是“斑鳩、杏花”，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，后兩句的主語(yǔ)是農(nóng)民，主要寫(xiě)農(nóng)人的勞作，這是一幅明媚、生機(jī)、充滿(mǎn)希望的春景圖。答案：這首詩(shī)描寫(xiě)了一幅欣欣向榮的春日田園圖，春天到了，斑鳩在屋上不時(shí)鳴叫，村中的杏花爭(zhēng)先開(kāi)放，開(kāi)得雪白一片；農(nóng)民有的拿著斧子去修整桑枝，有的扛著鋤頭去察看泉水的通路。這一切都透出一種明媚、生機(jī)、充滿(mǎn)希望的春天的氣息。9．答案：梅花雖不及牡丹的國(guó)色天香、荷花的高貴典雅，然而，它那頑強(qiáng)不屈的精神和凌霜傲雪的高貴品格卻令我贊嘆不已。在千里冰封、萬(wàn)里雪飄的季節(jié)，只有梅花傲然怒放，有著“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的冰心玉骨。梅花迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，它那不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力為世人所稱(chēng)頌。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，梅花不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)性格和頑強(qiáng)不屈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。10．答案：于詩(shī)中的蠶是甘于犧牲的形象：野蠶采食青桑吐絲成繭，甘愿犧牲自己，廣泛給予人民恩惠。劉詩(shī)中的蠶是盲目犧牲的形象：春蠶獨(dú)自辛苦，卻不知為誰(shuí)吐絲成繭，還要遭受焚身之難。題組二綜合練11．解析：(1)C項(xiàng)，“‘紅’字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)”錯(cuò)誤，這句詩(shī)是寫(xiě)爐火燃盡的情景。故選C。(2)從題干給出的信息看，本題共分二問(wèn)。第一問(wèn)中，抓住“亂云”“急雪”兩個(gè)景物，將之串連概括即可。第二問(wèn)中，對(duì)“用意”的分析，應(yīng)從寫(xiě)作手法入手，分析作者所要表現(xiàn)的情感，由于“雪”在此聯(lián)中是第一次出現(xiàn)，又要考慮與標(biāo)題的對(duì)應(yīng)問(wèn)題。答案：(1)C(2)①詩(shī)歌第二聯(lián)描寫(xiě)了黃昏云亂、風(fēng)急雪緊的景象。②詩(shī)人借景抒情，一語(yǔ)雙關(guān)，通過(guò)描寫(xiě)飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)詩(shī)人在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼；③同時(shí)呼應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題“對(duì)雪”，為下文描寫(xiě)室內(nèi)景象和抒發(fā)詩(shī)人感情作鋪墊，有利于突出詩(shī)歌憂國(guó)憂民的主旨。12．解析：(1)D項(xiàng)，“室外皎潔的月光消除了其憂愁”理解錯(cuò)誤，從詩(shī)歌的結(jié)尾看，詩(shī)中主人公的憂愁并沒(méi)有消解。(2)要注意“月”這一意象的常用意義——借明月寄相思。另外，女主人公的“愁”“淚”等也證明了這一含義。答案：(1)D(2)古詩(shī)中常借明月寄相思，詩(shī)歌中的女主人公看見(jiàn)一輪無(wú)聲明月，獨(dú)懸空蕩天地間，頓生孤獨(dú)凄涼之感。同時(shí)，濃濃的情思也借助圓圓的明月，隨著皎潔的月光傳遞給遠(yuǎn)方的親人。課時(shí)作業(yè)7鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言題組一對(duì)點(diǎn)練1．解析：這是一首寫(xiě)夏日急雨之壯觀的寫(xiě)景詩(shī)。頷聯(lián)用多種比喻寫(xiě)風(fēng)雨之勢(shì)?！芭瓭薄熬怼鄙稀吧碁?，借潮水之洶涌比喻雨勢(shì)之迅猛。以“鳴瀑”喻軍聲，又以“軍聲”喻風(fēng)雨之聲。“吼”突出聲音之大。答案：“卷”從視覺(jué)角度，寫(xiě)出了驟雨來(lái)襲時(shí)的迅猛態(tài)勢(shì)。“吼”從聽(tīng)覺(jué)角度，寫(xiě)出了驟雨聲勢(shì)之大。2．解析：鑒賞詞句中的關(guān)鍵詞，首先要弄懂詞義。本題中，“濕”用作動(dòng)詞，沾濕；“迷”，使動(dòng)用法，使……迷路。然后結(jié)合詞句內(nèi)容理解關(guān)鍵詞的表達(dá)效果。風(fēng)清露冷，弄濕了行云；沙水一色，使歸舟迷失了方向，描繪出一片蒼茫浩渺之景。最后指出由關(guān)鍵詞所表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度。答案：①“濕”字，描寫(xiě)地面濃重的風(fēng)露水汽好像使行云也充滿(mǎn)濕氣而顯得厚重凝滯，突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。②“迷”字，描寫(xiě)水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了方向，烘托出朦朧、迷茫的氛圍，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。3．答案：“爭(zhēng)”和“亂”。“爭(zhēng)”為“爭(zhēng)相、競(jìng)相”之意，用擬人的手法生動(dòng)地寫(xiě)出江山重重疊疊地爭(zhēng)相奔涌進(jìn)入眼簾的景象，表達(dá)了對(duì)美好山河的贊美之情；“亂”寫(xiě)出風(fēng)勁雨急的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，緊扣標(biāo)題“急雨”，更充分地表現(xiàn)了“急雨”的特點(diǎn)，也表達(dá)了羈旅奔波之苦。4．答案：(1)“望”：照應(yīng)題目中的“登臺(tái)”，引出后面描寫(xiě)的景物?；颉翱铡保孩贍I(yíng)造空曠的意境；②流露出超然心態(tài)。(2)一個(gè)“閑”字，點(diǎn)出閑景、閑人、閑心，寫(xiě)出了閑境之美、閑適之情。5．解析：這首送別詩(shī)所抒發(fā)的并不單單是兄弟之間的骨肉之情，同時(shí)還有詩(shī)人對(duì)因參與“永貞革新”而被貶至南荒的憤懣愁苦之情。詩(shī)的頷聯(lián)集中表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)期郁結(jié)于心的孤獨(dú)、憤懣與愁苦。詩(shī)人用“一身”“六千里”“萬(wàn)死”“十二年”這一連串的數(shù)量詞，高度概括了自己孤苦的現(xiàn)狀、屢遭不幸的殘酷人生以及貶謫的距離之遠(yuǎn)和時(shí)間之長(zhǎng)。答案：“一身”概括出了詩(shī)人孤苦一人的凄慘現(xiàn)狀，“萬(wàn)死”運(yùn)用了夸張的手法，寫(xiě)出了詩(shī)人屢遭不幸的殘酷人生；“六千里”與“十二年”從空間、時(shí)間的角度上高度概括了詩(shī)人屢遭貶謫的距離之遠(yuǎn)和時(shí)間之長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這些數(shù)量詞的點(diǎn)綴，詩(shī)句讀來(lái)更令人震撼，極富感染力。6．解析：為了表情達(dá)意，古詩(shī)詞中的數(shù)量詞的運(yùn)用，一般都帶有泛指或夸張的作用。比如此詩(shī)中的“萬(wàn)里”“百年”，就使用了夸張的手法，詩(shī)人極力表現(xiàn)自己離家之久遠(yuǎn)、年老之體衰，從而表達(dá)了深沉的悲苦之感。答案：詩(shī)人從空間(萬(wàn)里)、時(shí)間(百年)兩方面著筆，把遠(yuǎn)客常悲秋、久病獨(dú)登臺(tái)的感情，概括進(jìn)一聯(lián)對(duì)句之中，使讀者深感詩(shī)人沉重的感情脈搏。7．解析：歷歷，形容清晰可辨；蕭蕭，形容駿馬的鳴叫聲。此處運(yùn)用疊詞，使對(duì)人馬行進(jìn)狀態(tài)的描寫(xiě)更加生動(dòng)。以旌旗(迎風(fēng)飄揚(yáng)的戰(zhàn)旗)代指行軍隊(duì)伍，使對(duì)隊(duì)伍過(guò)橋情景的描寫(xiě)更加形象。答案：運(yùn)用“歷歷”“蕭蕭”這兩個(gè)疊詞，生動(dòng)地描寫(xiě)出人馬行進(jìn)的狀態(tài)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的韻味。“旌旗”運(yùn)用借代手法，形象地寫(xiě)出了隊(duì)伍過(guò)橋的情景，為后文抒發(fā)詞人的喜悅心情作了鋪墊。8．解析：這首詩(shī)寫(xiě)的是春景?！笆[蔥”一詞常用來(lái)形容草木蒼翠茂盛的樣子。“靡靡”常用以形容風(fēng)吹草之貌。兩個(gè)疊詞的運(yùn)用，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)景物的觀察之細(xì)，使詩(shī)歌富有音韻之美。答案：寫(xiě)出春雨后水邊草木茂盛的樣子。同時(shí)，疊詞在音節(jié)上富有韻律感，增強(qiáng)了詩(shī)歌語(yǔ)言的表達(dá)效果。9．解析：題干中的兩個(gè)詞是疊詞，分析其妙處，仍可按照解答煉字題的基本步驟來(lái)進(jìn)行。同時(shí)應(yīng)注意，疊詞之妙首先在于其能增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感，其次是加強(qiáng)感情的表達(dá)效果。答案：巧用疊詞，具有音韻美。“送送”意為送了一程又一程，描寫(xiě)送別友人時(shí)的情景，表達(dá)了彼此難舍難分的深厚情誼?！板劐亍笔窃?shī)人想象友人獨(dú)自前行時(shí)的匆忙、惶惑，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)心和掛念。10．答案：浮云、流水兩詞都用了比喻的手法，描寫(xiě)出別后像浮云一樣漂泊不定，十年的時(shí)光像流水一樣一去不返，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)別后多年漂泊、歲月流逝、年華易老的人生感喟(感慨)。11．答案：詩(shī)眼是首聯(lián)中的“悲”字?！氨弊值於嗽?shī)歌的感情基調(diào)。詩(shī)歌首聯(lián)直言登臨之悲，后三聯(lián)具體寫(xiě)悲的內(nèi)容：頷聯(lián)寫(xiě)多年漂泊，故鄉(xiāng)的山川風(fēng)月只能在夢(mèng)中相見(jiàn)，是身世飄零之悲；頸聯(lián)寫(xiě)故鄉(xiāng)風(fēng)物依舊而自己華發(fā)早生，是人生短暫之悲；尾聯(lián)寫(xiě)自己落魄還鄉(xiāng)，徒惹嘲笑，是老大無(wú)成之悲。12．解析：題干中的“(第)三、四句卓然名句，千載不朽”表明了這兩句在表達(dá)技巧上的特殊性。第三、四句雖寫(xiě)景細(xì)膩，但更是為了寫(xiě)情，表達(dá)較為含蓄，表現(xiàn)出作者與朋友相見(jiàn)時(shí)的愜意心情。答案：細(xì)雨看不見(jiàn)，但衣服已濕，可知時(shí)間過(guò)了很久；“閑花”既說(shuō)明落花很輕，又可見(jiàn)作者心在敘談而不在賞景；拈出細(xì)雨、閑花，筆觸細(xì)膩，表明作者心中忘記了時(shí)間、天氣、景物，形象而含蓄地表現(xiàn)出作者與朋友相見(jiàn)時(shí)的愜意心情。13．答案：①點(diǎn)題：“不得意”，暗扣標(biāo)題中的“落第”；“柳條春”暗含送別之意，切合標(biāo)題中的“送歸”。②情感內(nèi)涵豐富：“憐”字奠定了全詩(shī)感情基調(diào)；“況復(fù)”遞進(jìn)一層，將傷別之情和人生不如意融合起來(lái)，更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)丘為的憐惜。(意思相近即可)14．解析：首先要用術(shù)語(yǔ)概括出這首詞的語(yǔ)言風(fēng)格，然后舉例分析該風(fēng)格在詞中的具體體現(xiàn)。要想準(zhǔn)確概括詞的語(yǔ)言風(fēng)格，需要細(xì)讀全詞，并聯(lián)系所掌握的語(yǔ)言風(fēng)格種類(lèi)進(jìn)行判斷。答案：這首詞語(yǔ)言?xún)?yōu)美、清新、自然，簡(jiǎn)潔明快，抒情性強(qiáng)。寥寥數(shù)語(yǔ)，就勾勒出一幅幅清晰鮮明的畫(huà)面，景色、人物一一呈現(xiàn)在讀者眼前。如詞的中間四句，一句就是一幅贊美“江南好”的畫(huà)卷，畫(huà)中飽含了作者對(duì)江南的依戀之情和有家難歸的哀怨之感。15．答案：本曲語(yǔ)言質(zhì)樸自然，通俗流暢，生活氣息濃厚，用詞精練妥帖?！扒卧┘摇薄跋肽钏薄笆輲r巖”等語(yǔ)通俗自然，較口語(yǔ)化?！捌薄靶摺钡茸志殏魃?，很好地表現(xiàn)了主人公的心理和情感。題組二綜合練1．(1)解析：B項(xiàng)，“表現(xiàn)了詞人對(duì)山高路遠(yuǎn)的不滿(mǎn)情緒”錯(cuò)誤，這里是詞人對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與不舍。答案：B(2)答案：①采用了夸張和反復(fù)的手法，突出了淮山之高、淮水之廣和詞人愁恨之多。②化虛為實(shí)(化抽象為具體)，將抽象的“愁”與“恨”用“千里”“萬(wàn)頃”來(lái)形容，具體可感。2．(1)解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。B項(xiàng)，“回憶去年在吳門(mén)時(shí)”錯(cuò)誤，三、四兩句寫(xiě)的是眼前“滯留舒州”的景象，詩(shī)人擔(dān)心江面結(jié)冰，回家的行程被延誤。答案：B(2)答案：第一聯(lián)中的“驚”是詩(shī)眼。詩(shī)人為冬至的到來(lái)、春節(jié)為期不遠(yuǎn)了感到驚嘆，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的傷感之情，以及因留滯在舒州，擔(dān)心不能及時(shí)趕回家與母親春節(jié)團(tuán)聚的憂慮之情。3．(1)解析：B項(xiàng)“借喻戰(zhàn)爭(zhēng)”錯(cuò)誤，此處為借代。答案：B(2)解析：內(nèi)容上：頷聯(lián)描繪出居庸關(guān)一帶遼遠(yuǎn)空闊的地形，氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高遠(yuǎn)；語(yǔ)言則分析動(dòng)詞“出”“生”兩個(gè)字的運(yùn)用生動(dòng)傳神，使整個(gè)畫(huà)面充滿(mǎn)動(dòng)感；藝術(shù)手法主要運(yùn)用了象征手法，象征著邊境變幻不定的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云，暗含了詩(shī)人對(duì)邊患的隱憂。手法答遠(yuǎn)近結(jié)合也可，分析要結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行。答案：①寫(xiě)景遠(yuǎn)近結(jié)合，層次分明：上句描寫(xiě)云從天邊升起，為遠(yuǎn)景；下句寫(xiě)大草原上萬(wàn)馬奔騰如同刮風(fēng)，為近景。②善于煉字：“出”“生”二字運(yùn)用生動(dòng)傳神，使整個(gè)畫(huà)面充滿(mǎn)動(dòng)感。③描繪出居庸關(guān)一帶遼遠(yuǎn)空闊的地形，氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高遠(yuǎn)。4．(1)解析：B項(xiàng)，詩(shī)人表達(dá)對(duì)千年豪杰的贊美，將青口帥歸入豪杰之列，贊美、希冀；而辛棄疾表達(dá)的是對(duì)英雄難覓的無(wú)奈哀傷。答案：B(2)答案：(示例一)元好問(wèn)這首詩(shī)“有豪放邁往之氣”。①?gòu)膬?nèi)容或意境看，首聯(lián)和頷聯(lián)作者以橫波亭的孤高之勢(shì)、周?chē)酱ǖ男蹓寻涤髑嗫趲浐澜苤狼?；②從情感看，尾?lián)寫(xiě)倚劍高歌，慷慨豪飲，遙想浮云下的西北神州，都表現(xiàn)出勇往直前，收復(fù)故土的豪情壯志。(示例二)元好問(wèn)這首詩(shī)“有豪放邁往之氣”。從語(yǔ)言上看，本詩(shī)遣詞用字不同凡響，給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。像首聯(lián)中的“插”“壓”等字把橫波亭下臨飛流的孤高之勢(shì)傳神地表現(xiàn)出來(lái)了。再如頷聯(lián)中的“萬(wàn)里”“千年”分別從空間的廣闊與時(shí)間的久遠(yuǎn)來(lái)表現(xiàn)景之壯觀與人之英武，字里行間表現(xiàn)出一種磅礴于胸的豪邁之情。課時(shí)作業(yè)8鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧題組一對(duì)點(diǎn)練1．解析：“一江離恨恰平分”將“離恨”比作滔滔江水，可知此句運(yùn)用了比喻的修辭手法；再根據(jù)比喻“化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯”的主要作用，聯(lián)系詞句分析即可。答案：比喻。離別的悲愁如眼前的江水那么多，一半給你，一半給我，生動(dòng)形象地表達(dá)了詞人內(nèi)心難以言狀的離愁。2．解析：從“如走馬”“如飛鳥(niǎo)”不難看出詩(shī)歌使用的修辭手法主要是比喻。結(jié)合比喻的特點(diǎn)和表達(dá)效果并聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行分析即可。答案：此詩(shī)主要使用了比喻的修辭手法。詩(shī)人將江兩岸的群山喻為馬群，且以行船為參照物，把群山這一靜態(tài)的景物寫(xiě)活了，使之形象生動(dòng)?！吧饺缱唏R”“帆如飛鳥(niǎo)”，均寫(xiě)出了舟行之快。3．解析：“卷簾盡放春愁去”，一個(gè)“放”字，化無(wú)形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動(dòng)。答案：此句采用了比擬的修辭手法，從“放”字可以看出，詞人將無(wú)形的、無(wú)生命的愁緒當(dāng)成了有形的、有生命的人或物來(lái)寫(xiě)，這就使無(wú)形的春愁變得生動(dòng)、形象。4．解析：“三萬(wàn)里”“五千仞”，以夸張的手法突出祖國(guó)河山的雄偉壯麗；“入”“摩”二字，使人感到這黃河、華山不僅雄偉，而且有生氣。這兩句體現(xiàn)了民眾的堅(jiān)強(qiáng)不屈，也反映了詩(shī)人收復(fù)失地的決心。答案：用了夸張的修辭手法?！叭f(wàn)里”極言黃河之長(zhǎng)，“五千仞”極言華山之高，寫(xiě)祖國(guó)河山的雄偉壯麗，象征著民眾的堅(jiān)強(qiáng)不屈，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)和對(duì)收復(fù)失地的堅(jiān)定的態(tài)度。5．解析：在云間下榻，在天上行杯，形象地寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓之高以及詩(shī)人在此飲酒恍若置身仙境的情景與感受。答案：第三聯(lián)運(yùn)用了夸張的手法，寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀。同時(shí)，這兩句詩(shī)想象神奇，在云間下榻，在天上行杯，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景與感受。6．解析：韋詩(shī)首句以燭喻月，有“孤燈相伴”“今夜月同孤”之意。趙詩(shī)首句“暈”字本指日月周?chē)墓猸h(huán)，此處以“暈”代月，屬于以特征代本體，可聯(lián)系“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨”“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”等諺語(yǔ)來(lái)解讀。答案：韋詩(shī)：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無(wú)眠。趙詩(shī)：借代，借“暈”代月。“暈”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。7．解析：“翠羞紅倦”乃“羞翠倦紅”之意，用“翠”代“葉”、“紅”代“花”，春色是艷麗奪目的，孤寂無(wú)伴的女子卻是苦惱的。西湖美景非但不能消憂解愁，反而望“翠”生“羞”，見(jiàn)“紅”而“倦”。寫(xiě)出了女主人公郁郁寡歡的心情。答案：該句運(yùn)用借代的修辭手法，用“翠”代“葉”、“紅”代“花”，以顏色借指艷麗的春色，而“羞”“倦”是女子觸春傷懷、神倦意怠心理的具體表露，表現(xiàn)了女主人公郁郁寡歡的心情。8．解析：聯(lián)系上句“貪看年少信船流”和下句“遙被人知半日羞”可知，姑娘“隔水”拋出的，既是實(shí)物“蓮”，又是心意“憐(愛(ài)戀)”。此處運(yùn)用的是諧音雙關(guān)，巧妙地表露了采蓮姑娘的情意，趣味橫生。答案：運(yùn)用了諧音雙關(guān)的修辭手法?！吧彙敝C音“憐”，有表示愛(ài)戀之意。作者采用了傳統(tǒng)的諧音雙關(guān)隱語(yǔ)，巧妙地表露了姑娘的情意，饒有情趣，富有江南民歌的特色。9．解析：這里的“絲”“悟”都是諧音雙關(guān)：“絲”諧音“思”，猶言織婦對(duì)情人的無(wú)限情思；“悟”諧音“忤”，指織婦的情人并沒(méi)有像織婦自己想的、他所承諾的那樣與她成為佳偶，反而背棄了與她之間的情感。“匹”為語(yǔ)義雙關(guān)，以織絲不成匹隱喻與情人不能匹配，令人油然生出憐惜、感慨之情。答案：這兩句從修辭手法上看，最大的特點(diǎn)是雙關(guān)?！敖z”“悟”兩字是諧音雙關(guān)，“匹”是語(yǔ)義雙關(guān)，表達(dá)了女子對(duì)情人負(fù)心的痛心譴責(zé)和對(duì)不能與之成佳偶的憾恨之情。10．解析：①?gòu)摹把耪{(diào)”“舊譜與新聲”可知上片是從樂(lè)曲方面描寫(xiě)琵琶演奏，是正面描寫(xiě)。“愛(ài)當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情”寫(xiě)樂(lè)曲的演奏者，“盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴”寫(xiě)樂(lè)曲旋律的復(fù)雜變化，“天然律呂”寫(xiě)樂(lè)曲聲律的高雅。②從“洗耳為渠聽(tīng)”可知下片是從聽(tīng)者方面描寫(xiě)琵琶演奏，是側(cè)面描寫(xiě)。“天氣暖猶輕”“軒窗靜來(lái)偏好”是通過(guò)氣氛感受來(lái)描寫(xiě)的，“想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽(yáng)月色，似醉還醒”是通過(guò)典故聯(lián)想來(lái)描寫(xiě)的，“語(yǔ)溪乍雨初晴”是通過(guò)景色渲染來(lái)描寫(xiě)的。答案：①上片從樂(lè)曲方面來(lái)描寫(xiě)(樂(lè)曲的演奏者、樂(lè)曲旋律的復(fù)雜變化、樂(lè)曲聲律的高雅等)，側(cè)重正面描寫(xiě)、直接描寫(xiě)。②下片從聽(tīng)者方面來(lái)描寫(xiě)(氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等)，側(cè)重側(cè)面描寫(xiě)、間接描寫(xiě)。11．解析：元曲中的“管甚月明歸路遠(yuǎn)。船，休放轉(zhuǎn)；杯，休放淺”表達(dá)的情感是間接的。作者寫(xiě)到別管那些天晚路遠(yuǎn)的事，且自飲酒游西湖。表達(dá)自己沉醉于西湖美景之中的喜悅。白居易《錢(qián)塘湖春行》尾聯(lián)“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”直接表達(dá)了詩(shī)人徜徉在西湖美景中的愉悅。答案：元曲間接抒情，雖夜深路遠(yuǎn)，還不愿返回，勸友人繼續(xù)飲酒，從側(cè)面烘托出作者游西湖的喜悅和興奮。唐詩(shī)直抒胸臆，綠蔭下白沙堤的“行不足”，直接表達(dá)詩(shī)人對(duì)西湖的喜愛(ài)和愉悅之情。12．解析：上闋主要采用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。解答本題時(shí)，要將對(duì)比的雙方分析清楚，還要分析表達(dá)效果。答案：運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。從“臺(tái)城游冶”到“吟醉送年華”用生動(dòng)的史實(shí)鋪敘六朝最后一位君主陳叔寶驕奢淫逸的腐朽生活，最后兩句與前面的詩(shī)句形成強(qiáng)烈的對(duì)比，以“回首”二字，由繁華陡折至敗亡，以“卻羨”二字，漫畫(huà)似的勾勒出被隋兵攻破金陵，陳后主走投無(wú)路，最后連井中蛙也做不得的悲慘結(jié)局，表達(dá)了詞人對(duì)這些群丑的憤怒與鄙棄。13．答案：頷聯(lián)主要從動(dòng)靜結(jié)合的角度寫(xiě)景。上句描寫(xiě)愁客(作者)獨(dú)對(duì)秋月的情態(tài)，是靜景；下句描寫(xiě)傍晚的天空回蕩著山寺鐘聲的情景，是動(dòng)景；進(jìn)一步渲染了空寂的氛圍。14．答案：本詩(shī)突出運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。首聯(lián)寫(xiě)實(shí)，交代詩(shī)人和友人當(dāng)年同時(shí)離家避難，如今詩(shī)人送友人“獨(dú)北還”，而自己卻“不得還”；頷聯(lián)上句實(shí)寫(xiě)流落他鄉(xiāng)白發(fā)已生，而后句則虛寫(xiě)“舊國(guó)”青山如故；最后兩聯(lián)虛寫(xiě)，想象友人“北還”旅途中寂寞、艱辛、愁容不展和危險(xiǎn)的處境。虛實(shí)結(jié)合，互為補(bǔ)充，開(kāi)拓了詩(shī)的意境，豐富了詩(shī)的情感。15．解析：上闋首句寫(xiě)西湖風(fēng)景十分美好，令作者念念不忘；經(jīng)“憶”字提示，下文便從現(xiàn)實(shí)中脫開(kāi)，轉(zhuǎn)入回憶?！氨M日憑闌樓上望”句表明作者終日留戀，望而未停，足見(jiàn)西湖之美?！叭齼蓛舍烎~(yú)舟”句寫(xiě)風(fēng)物，“島嶼正清秋”句寫(xiě)背景，相映生輝。下闋前兩句，繼續(xù)寫(xiě)當(dāng)日樓上見(jiàn)聞，前句寫(xiě)聲，摹笛聲渺茫幽遠(yuǎn)、似有若無(wú)的韻致；后句寫(xiě)形，用“忽驚起”狀白鳥(niǎo)翩然而逝、倏然而驚的形態(tài)，色彩明快，頗具情味，樸實(shí)的白描中透出空靈?！皠e來(lái)”二字將思路從回憶拉到現(xiàn)實(shí)?！伴e整釣魚(yú)竿”不僅呼應(yīng)上闋之“釣魚(yú)舟”，而且以收拾魚(yú)竿、急欲赴西湖垂釣的神情，襯托憶西湖憶得不能忍耐、亟想歸隱湖上的念頭。詞之下闋，營(yíng)造出釣翁隱沒(méi)的寥廓蒼茫的背景，以景寓情，寄托了作者“出塵”的思想情感。答案：①點(diǎn)明情感，以“長(zhǎng)憶”表明作者對(duì)西湖念念不忘，同時(shí)襯托出西湖風(fēng)景的美好；②提示下文，一個(gè)“憶”字將作者的思緒從現(xiàn)實(shí)拉入對(duì)當(dāng)年生活的回憶。題組二綜合練16．(1)解析：A項(xiàng)，“贊美了妻子的開(kāi)明賢淑”有誤，從詩(shī)中來(lái)看，“戲言后事”，表現(xiàn)了夫婦感情親密。答案：A(2)解析：“衣裳已施行看盡，針線猶存未忍開(kāi)”，意思是“你穿過(guò)的衣裳已經(jīng)快施舍完了，你的針