第7課《散文詩二首》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科語文（統(tǒng)編版）年級七年級學(xué)期秋季課題散文詩二首教科書書名：義務(wù)教育教科書語文七年級教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，把握文章的感情基調(diào)，注意語氣、節(jié)奏的變化，了解感情基調(diào)與語氣、語調(diào)的關(guān)聯(lián)。2.通過比較閱讀，學(xué)習(xí)兩首散文詩在寫作手法上的異同，探究文章的主題，把握情感。3.借助拓展閱讀，了解泰戈爾的精神世界，感受他對真、善、美的追求，學(xué)習(xí)他積極、陽光、樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，把握文章的感情基調(diào)，注意語氣、節(jié)奏的變化，了解感情基調(diào)與語氣、語調(diào)的關(guān)聯(lián)。2.通過比較閱讀，學(xué)習(xí)兩首散文詩在寫作手法上的異同，探究文章的主題，把握情感。

教學(xué)難點：3.借助拓展閱讀，了解泰戈爾的精神世界，感受他對真、善、美的追求，學(xué)習(xí)他積極、陽光、樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)過程導(dǎo)入親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。今天我們來學(xué)習(xí)第7課《散文詩二首》。學(xué)習(xí)任務(wù)單1.回顧單元導(dǎo)讀。2.了解散文詩。任務(wù)一：朗讀詩歌，品味詩意借助知識卡片，找出《荷葉·母親》的文眼，根據(jù)文眼確定文章的感情基調(diào)。再探討文章的感情基調(diào)和朗讀的語氣、語調(diào)之間的關(guān)聯(lián)。知識卡片：文眼，是關(guān)于文章寫作的術(shù)語，指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句。文眼往往奠定文章的感情基調(diào)，確定文章的中心。文章文眼感情基調(diào)感情基調(diào)與語氣、語調(diào)的關(guān)聯(lián)《秋天的懷念》我倆在一塊兒，要好好兒活……低沉、內(nèi)斂、痛苦、后悔《荷葉·母親》同樣的內(nèi)容、變換語序、標(biāo)點、稱呼之后，說話時的語氣也會發(fā)生變化。反復(fù)朗讀《金色花》原文和變換語序、標(biāo)點、稱呼后的文段，寫下你的發(fā)現(xiàn)。原文“你到哪里去了，你這個壞孩子？”“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。變換語序“你這壞孩子，你到哪里去了？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。變換標(biāo)點“你到哪里去了，你這個壞孩子！”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。刪去稱呼“你到哪里去了，你這個壞孩子？”“我不告訴你?！边@就是你同我那時所要說的話了。任務(wù)二：對比閱讀，探究手法兩首散文詩同中有異，請從下面三個角度中任選一個，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行比較、分析。比較角度一：聯(lián)想與想象比較角度二：視角與口吻比較角度三：象征與比喻任務(wù)三：探究主題，把握情感朗讀兩首散文詩，與本單元的其他幾篇課文進(jìn)行對比分析，填寫表格，完成主題探究。主題文章領(lǐng)悟的契機(jī)回饋的方式母愛《秋天的懷念》母親病逝，臨終遺言珍愛自己的生命，好好活著，來報答母親《散步》母親年老體弱，逐漸衰老陪伴、順從、孝順母親《金色花》《荷葉·母親》任務(wù)四：拓展閱讀，知人論世（材料一）告別[印度]泰戈爾鄭振鐸譯是我走的時候了,媽媽;我走了。當(dāng)清寂的黎明,你在暗中伸出雙臂,要抱你睡在床上的孩子時,我要說道:“孩子不在那里呀!”——媽媽,我走了。我要變成一股清風(fēng)撫摸著你;我要變成水中的漣漪,當(dāng)你浴時,把你吻了又吻。大風(fēng)之夜,雨點在樹葉中淅瀝時,你在床上,會聽見我的微語,當(dāng)電光從開著的窗口閃進(jìn)你的屋里時,我的笑聲也偕了它一同閃進(jìn)了。如果你醒著躺在床上,想你的孩子到深夜,我便要從星空向你唱道:“睡呀!媽媽,睡呀?！蔽乙诟魈幱问幍脑鹿馍?偷偷地來到你的床上,乘你睡著時,躺在你的胸上。我要變成一個夢兒,從你的眼皮的微縫中,鉆到你的睡眠的深處。當(dāng)你醒來吃驚地四望時,我便如閃耀的螢火似的熠熠地向暗中飛去了。當(dāng)杜爾伽節(jié)，鄰家的孩子們來屋里游玩時,我便要融化在笛聲里，整日價在你心頭震蕩。親愛的阿姨帶了杜爾伽節(jié)禮物來，問道:“我們的孩子在哪里,姊姊?”媽媽,你將要柔聲地告訴她：“他呀，他現(xiàn)在是在我的瞳仁里，他現(xiàn)在是在我的身體里,在我的靈魂里。”（選自《新月集》)（材料二）助讀材料1861年泰格爾誕生。1875年，母親沙羅達(dá)去世。1884年，五嫂自殺，詩人承受了巨大哀傷。1902年，妻子病逝，寫哀悼詩。1903年，《新月集》出版。世界以痛吻我，要我報之以歌?！└隊枴讹w鳥集》果實啊，你距我有多遠(yuǎn)，花朵呀，我就藏在你的心田里?！└隊枴讹w鳥集》。在《金色花》中，“我”變成了一朵金色花,一直陪伴、依戀著母親；在《告別》中,“我”小小的靈魂也會依附在媽媽的耳畔,深情地訴說。閱讀助讀材料,結(jié)合課文和選文內(nèi)容，探究兩首散文詩所表達(dá)的情感和泰戈爾的精神世界。我的探究：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________