小班美術(shù)媽媽教案范例十二篇

小班美術(shù)媽媽教案范例十二篇

小班美術(shù)媽媽教案范例十二篇。

新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計教案課件。教案是為加強(qiáng)學(xué)校與社會聯(lián)系和合作提供的必要途徑，你認(rèn)為好的教案課件應(yīng)該是怎么樣的？這篇文章將對大家理解“小班美術(shù)媽媽教案”有很大的幫助，請注意以下建議僅供參考請自行斟酌！小班美術(shù)媽媽教案篇1【活動目標(biāo)】1、體驗(yàn)媽媽與我之間的關(guān)愛之情。2、能用不同線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。3、會用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征【活動重點(diǎn)】畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛……【活動難點(diǎn)】知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒與媽媽的合影。2、美術(shù)活動PPT課件。3、蠟筆、白紙，示范畫。【體驗(yàn)活動】1、與媽媽進(jìn)行親子游戲。2、照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動。【活動過程】一、導(dǎo)入。播放幼兒與媽媽的照片。1、照片上是誰呀？2、你們和媽媽在做一件什么事情？3、媽媽和你一起玩游戲的時候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。1、師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的？2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，例如：我的媽媽是長頭發(fā)，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的……三、繪畫示范。1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。師：這是什么呀？師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長長的睫毛…）（當(dāng)幼兒說出五官的時候，指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫五官）2、認(rèn)識發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。師：咦，五官出來了，還少了些什么呢？（1）出示只有幾條頭發(fā)的圖片。師：這樣夠了嗎？為什么？頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的？（鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征）播放頭發(fā)線條很密的圖片。師：我的媽媽也是短頭發(fā)的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下空畫直線。）（2）師：誰的媽媽和Susan媽媽發(fā)型是不一樣的？出示長發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫（）長直線。（3）師：你的媽媽是什么發(fā)型？出示卷發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫波浪線。（4）出示發(fā)型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的，在繪畫的時候可以用密的線條來表示。四、幼兒自由創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。五、活動思想提升。1、播放音樂：我的好媽媽2、評價幼兒作品。3、師：你們剛才畫的是誰呀？你們愛媽媽嗎？我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會細(xì)心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪著我們開心快樂的長大，那你會用什么方式表達(dá)你對媽媽的呢？4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛。小班美術(shù)媽媽教案篇2一、設(shè)計意圖：（一）說教材春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動?！靶◎蝌健?、“青蛙”作為表現(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且，大腦袋、大尾巴的家伙也是自然角落里的?？?。也就是說，這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！边@點(diǎn)要求。在幼兒聽過故事，學(xué)過歌曲和基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動姿態(tài)，通過“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過程，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。（二）說幼兒__了活動內(nèi)容與活動主體（兒童）的適應(yīng)性關(guān)系?！毒V要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提。還記得這個學(xué)期，我剛接任小四班，第一次給他們上美術(shù)課時，競?cè)挥写蟛糠值暮⒆优e著水彩筆對我說，“老師，我不會畫！”到底是什么原因，讓這些天真無邪的孩子會“無從下筆”呢。我認(rèn)為這應(yīng)該取決于對兒童藝術(shù)活動的態(tài)度。首先是教師，直接參與活動的組織實(shí)施和評價，可能是孩子們眼中的“權(quán)威”。那么，教師能否深刻理解和貫徹《綱要》精神，對孩子的發(fā)展就至關(guān)重要！《綱要》中明確指出：“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。”“教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂?！备鶕?jù)這些精神，我在平時的美育活動中，就有意收集一些簡單而有易于幼兒表現(xiàn)的教材，就像今天設(shè)計的這節(jié)“手指點(diǎn)畫”課，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并在創(chuàng)作中輕松自由，豐富自己的情感體驗(yàn)，這也是我設(shè)計這一課的初衷。二、教學(xué)目標(biāo)定位：基于以上設(shè)計意圖，我將本課程的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)：1學(xué)習(xí)使用手指印記和添加曲線顯示各種動態(tài)蝌蚪。這點(diǎn)也是本節(jié)課的知識點(diǎn)所在。主要依據(jù)《綱要》中提出的：進(jìn)行藝術(shù)活動時，要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來定位的。2培養(yǎng)和發(fā)展兒童細(xì)致的觀察力和想像力。三。提高兒童對藝術(shù)活動的興趣和大膽繪畫的能力，體驗(yàn)藝術(shù)活動的快樂。這點(diǎn)不僅體現(xiàn)了這節(jié)課的主要設(shè)計意圖，也體現(xiàn)了《綱要》中要求突出“情感”、“興趣”、“態(tài)度”、“個性”等方面的價值取向，著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn)也是這節(jié)課的重點(diǎn)。主要通過幼兒動手操作的過程，實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展，前面已經(jīng)分析過，這里就不再重復(fù)了。這門課的難點(diǎn)主要在于小蝌蚪的動態(tài)表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向，就是難點(diǎn)所在，也是目標(biāo)1中要求掌握的知識點(diǎn)之一。四、教法和學(xué)法：根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動的將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，但我把它放到最后，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的學(xué)法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動中常用的學(xué)法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。五、活動準(zhǔn)備：根據(jù)選材特點(diǎn)和設(shè)計內(nèi)容，本課程的準(zhǔn)備分為兩個方面（一）幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識的準(zhǔn)備。要求幼兒在課前已學(xué)過“小蝌蚪找媽媽”的故事和歌曲（準(zhǔn)備好故事和歌曲錄音磁帶），并在日常生活中，有意的引導(dǎo)幼兒多觀察自然角里的小蝌蚪。（二）教具及材料準(zhǔn)備：包括教師根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計的課件和一張“青蛙媽媽”的大__；主要用來創(chuàng)設(shè)一個“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景來貫穿課的始終，體現(xiàn)了《綱要》中提出的“以游戲?yàn)橛變旱幕净顒印边@一理念。兒童的操作材料是：每組黑色顏料；人手一支黑色水彩筆。六、活動程序：通過這些分析和準(zhǔn)備，活動過程一目了然?？梢院唵蔚母爬椤坝^察------想象------創(chuàng)作”三個部分。（一）以課件導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。1孩子們一邊聽歌曲一邊表演蝌蚪游到座位上。利用幼兒學(xué)過的本領(lǐng)，增加活動的生動性，讓幼兒一開始就帶著愉快的情緒參與學(xué)習(xí)。2、老師：“呱呱呱、呱呱呱，誰來了呀？”（課件里出現(xiàn)青蛙媽媽）老師：“咦！青蛙媽媽皺著眉頭，好像她有點(diǎn)心臟病。讓我們一起聽聽發(fā)生了什么！”（課件里__青蛙媽媽的聲音“唉，聽說我的寶寶在到處在找我，可是到現(xiàn)在還沒有回到我的身邊，真著急?。　保├蠋煟骸霸瓉硎沁@樣??！那么讓我們幫助蝌蚪盡快找到它們的媽媽吧？”３、老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌“小蝌蚪，細(xì)尾巴，游來游去找媽媽，媽媽，媽媽，你在哪？來了，來了，我來啦！來了一只大青蛙！”（念完兒歌后課件里出現(xiàn)了一群游動的小蝌蚪。）老師：“哇！真棒！小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開心了，還要感謝我們小朋友的幫忙呢?。ㄟ@時，課件里的青蛙變成了一個快樂的表情）來為我們自己鼓掌吧！”通過復(fù)習(xí)兒歌這樣的形式，讓幼兒初步體驗(yàn)到幫助別人的快樂。同時也引出一下個環(huán)節(jié)。４、引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題老師：“小蝌蚪們快活在水里游來游去。請小朋友們仔細(xì)觀察一下，它們游得一樣嗎？__不一樣？”（課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動的畫面）用提問法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務(wù)交待給幼兒）５、幼兒自由討論。在前面幾個集體活動的環(huán)節(jié)之后，適當(dāng)?shù)奶峁┙o幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和理解，能充分調(diào)動它們學(xué)習(xí)的積極性。討論結(jié)束后，教師小結(jié)：“原來小蝌蚪游動的方向都不一樣。下面有尾巴的蝌蚪在上游，右邊的蝌蚪向左游。真有趣啊！我們也來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎？”于是，帶幼兒進(jìn)入活動的第二個環(huán)節(jié)。（2）孩子們可以自由想象和展示，掌握指印和添加曲線的方法。1、老師：“每組的桌上都有一盤黑色顏料和黑色水彩筆，請小朋友們想一想，你可以怎么做，才能把這些材料都利用起來，變出可愛的小蝌蚪呢？”這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要依據(jù)于《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個孩子的想法和創(chuàng)作，肯定和接受他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式，分享他們的快樂?！?。所以，我改變以往教師示范，幼兒學(xué)習(xí)的模式，讓幼兒真正成為活動的主體，變“要我學(xué)為我要學(xué)”。也許在這個過程中會有許多創(chuàng)造性的新發(fā)現(xiàn)。2.在孩子們自由探索之后，老師請畫好孩子畫畫，說出自己的方法。教師會及時表揚(yáng)和肯定孩子們的想法和創(chuàng)造力。最后，我們可以解決這節(jié)課的知識點(diǎn)（難點(diǎn)）。老師可以一邊示范一邊講解：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了。我們可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細(xì)尾巴，這樣，這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。如果能改變不同的印刷方向，印刷效果會更好！”小朋友在平時的美術(shù)活動中，經(jīng)常有畫一下?lián)Q一次工具的習(xí)慣，為了避免時間的隱性浪費(fèi)，從小培養(yǎng)幼兒學(xué)會統(tǒng)籌安排的好習(xí)慣，老師在這里可以重點(diǎn)指出，要求幼兒按老師的方法來作畫。3、老師：“請小朋友學(xué)學(xué)老師的方法再試試吧。讓更多的蝌蚪從四面八方游來尋找它們的媽媽！”（3）孩子們再次操作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。1聽了老師的講解后，請孩子再畫一次。這時可以__“小蝌蚪找媽媽”的故事。為孩子們創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，進(jìn)一步提高他們的活動興趣。2教師巡視觀察，及時指導(dǎo)：（1）蘸顏料印痕，需要在布上擦干凈手指，再加上水彩筆畫。（2）要求兒童保持__、桌面及周圍環(huán)境的清潔。（3）請把材料和工具放回原處，用肥皂洗手。這些看似點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育，就蘊(yùn)藏在幼兒一日生活活動中，老師應(yīng)該充分利用一切教育機(jī)會，鞏固幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三。展示作品，引導(dǎo)孩子們相互欣賞和交流。教師繼續(xù)利用課件創(chuàng)設(shè)的情景，對幼兒說：“青蛙媽媽看到這么多的寶寶，真高興??！一蹦就蹦到了我們小四班來了。請把他們變了的蝌蚪送到青蛙媽媽身邊！”這時，老師出示青蛙媽媽的大__，貼到教室的主題墻上，讓幼兒把自己的作品都粘貼在周圍，表示把小蝌蚪送回青蛙媽媽的身邊啦。4老師帶領(lǐng)孩子們欣賞同齡人的作品，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，夸耀自己能干的雙手。這個環(huán)節(jié)還采用了場景游戲的方法，頭尾呼應(yīng)，將活動推向了一個新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！七、活動延伸：小班美術(shù)媽媽教案篇3目的要求1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。2、用簡單的形狀線條畫出媽媽的"笑臉"特征。3、通過說說畫畫。沖溫媽媽的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。準(zhǔn)備1、各色棒棒糖若干。2、幼兒活動材料《美術(shù)》第2頁，油畫棒。內(nèi)容與指導(dǎo)1、教師展示媽媽的笑臉。(1)教師展示媽媽的笑臉照片或出示笑臉圖片，喚起幼兒對媽媽的美好記憶。(2)請幼兒說說媽媽為什么會笑，你做了什么事的時候讓媽媽高興得笑起來。2、我媽媽的笑臉。(1)請幼兒說說自己媽媽的臉型、眼睛、發(fā)形是什么樣的，有什么特點(diǎn)。(圓圓的臉，尖尖的臉。大大的`眼睛，小小的眼睛，水水的眼睛，直直的頭發(fā)，卷卷的頭發(fā)等等各種特征。)(2)請幼兒說說媽媽笑起來是怎么樣的，嘴角、眼睛有什么變化。引導(dǎo)幼兒大膽的畫出自己的媽媽的笑臉。(笑起來的時候嘴角是往上揚(yáng)的，眼睛是咪咪的!)3、教師交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(1)線段的頭和尾要連接在一起，不留缺口。注意把臉化大一點(diǎn)眼睛鼻子才不會沒空間畫。最主要是要畫出媽媽眼睛嘴巴笑起來的樣子。4、我喜歡的媽媽。幼兒欣賞自己和同伴的作品，互相交流自己所畫的媽媽的笑臉有什么不一樣。并和同伴介紹一下自己的媽媽，與同伴分享以下對媽媽的愛。5、活動延伸。引導(dǎo)幼兒對媽媽說一句祝福的畫，給予記錄。并將幼兒的作品心型彩紙剪下來和祝福語一起貼到墻面上。5、活動結(jié)束。小班美術(shù)媽媽教案篇4設(shè)計意圖生活中經(jīng)?？吹竭@樣的場景：大人對孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了“我給媽媽設(shè)計包”這一活動，旨在培養(yǎng)孩子喜歡媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計和介紹作品的過程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力?；顒幽繕?biāo)1、激發(fā)幼兒參與設(shè)計：介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒喜歡媽媽的情感。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計不同功能的包的能力。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。活動準(zhǔn)備1、提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。2、準(zhǔn)備各種包的圖片讓幼兒欣賞。3、歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星?；顒舆^程一、歌曲導(dǎo)入：喚起情感1、放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。2、師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的喜歡撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一直長成了今天這么聰明漂亮、人見人喜歡的小寶寶。媽媽喜歡我，我也喜歡媽媽，你知道媽媽平時上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好朋友(從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮1、提問：小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?幼兒回答。鼓勵觀察認(rèn)真、表達(dá)清楚的小朋友。2、教師結(jié)合實(shí)物包小結(jié)。(這一環(huán)節(jié)既是教師對幼兒活動的小結(jié)，又是對幼兒所了解信息的補(bǔ)充，讓孩子對包有一個全面的認(rèn)識。)3、圖片欣賞。師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?多媒體展示各種包的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說說自己的感受。(教學(xué)活動要“既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！痹谶@里，我通過讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)．又通過圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計激發(fā)了動機(jī)。)過渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設(shè)計一個送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設(shè)計包，送給媽媽做禮物，也把自己的喜歡心送給媽媽，好不好?三、自主設(shè)計：我能行師：老師要求今天給媽媽設(shè)計的包不但要漂亮，還要有神奇的本領(lǐng)，小朋友能不能做到呢?1、發(fā)放喜歡心卡畫紙、彩筆等作畫材料。2、放音樂《歌聲與微笑》，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自由設(shè)計、作畫。3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒設(shè)計多功能包，并用簡單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。4、對能力較弱的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝飾。(“關(guān)注個體差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性地發(fā)展?！睘榱苏嬲龅揭虿氖┙?，分層指導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?四、作品展示：我真棒師：誰能說一說你給媽媽設(shè)計的包是什么樣子的，有什么神奇的本領(lǐng)?1、比一比，誰是設(shè)計之星。①幼兒相互交流、介紹自己設(shè)計的包。②指名向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設(shè)計表達(dá)清楚，對圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計之星，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。2、師幼共同活動。①放音樂《我喜歡好媽媽》，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。②幼兒自由活動，一起欣賞自己的作品。(幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達(dá)到了整個活動過程的高潮，又升華了幼兒喜歡媽媽的情感。)小班美術(shù)媽媽教案篇5活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。2、初步了解4以內(nèi)的概念。3、體驗(yàn)獲得成功的快樂。4、發(fā)展目測力、判斷力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。2、畫有3個雞蛋的圖片一張。3、乒乓球若干個，塑料筐3個（分別畫有2個蛋、3個蛋、4個蛋做標(biāo)記）1、小朋友你們仔細(xì)聽聽是什么聲音呀？（老師放錄音），噢，原來是老母雞在下蛋呢，雞媽媽今天心情很好，下了不少的雞蛋，想請我們小二班的寶貝們幫她數(shù)一數(shù)她下了幾個蛋，2、老師：在幫雞媽媽數(shù)蛋之前，先請幾個數(shù)字寶寶來和我們認(rèn)識交朋友。（教師逐一出示數(shù)字1、2、3、4，讓幼兒大聲說出這些數(shù)字）3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字（數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了，教師出示1---4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了）。小朋友們，你們太棒拉，這么快就認(rèn)識了這些數(shù)字寶寶，現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片，請幼兒用右手食指點(diǎn)數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。二、我們每個人都表揚(yáng)一下自己，真棒。接下來我們做一個幫雞媽媽撿蛋的游戲。1、老師模仿母雞的`聲音“咯咯達(dá)、咯咯達(dá)”：雞媽媽下了2個雞蛋。（引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法幫助雞媽媽撿蛋，把2個乒乓球送入有2個蛋標(biāo)記的筐里。）2、老師出示圖片，讓幼兒觀察并說出來然后請幼兒根據(jù)圖片提示撿蛋，分別把3個球、4個球放入相應(yīng)的筐中。三、老師小結(jié)：小朋友都很聰明，幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶，雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進(jìn)行小獎勵。_小班美術(shù)媽媽教案篇6活動目標(biāo)(1)熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達(dá)出來。(2)利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。(3)激發(fā)對媽媽的愛，體驗(yàn)畫畫的樂趣。(4)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。(5)愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒了解自己媽媽的特別之處。材料準(zhǔn)備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。重點(diǎn)：熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達(dá)出來。難點(diǎn)：利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別?；顒舆^程1.介紹自己媽媽的特別之處。(1)師：你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看媽媽做事情的照片。重點(diǎn)：理解每一個媽媽都有自己的特別之處。2.幼兒畫《我媽媽》，教師指導(dǎo)重點(diǎn)：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。3.分享與交流師：請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。活動延伸將幼兒畫的《我媽媽》放在班級博客上。小班美術(shù)媽媽教案篇7(一)媽媽和寶貝的圖片導(dǎo)入，并引導(dǎo)幼兒知道媽媽對我們的愛。1、師:今天我為大家?guī)砹艘患衩氐亩Y物，我們一起去看看吧!我數(shù)三下，你們就一起睜開眼看神秘禮物，好嗎?2、師:1、2、3看，這都是誰和誰一起的照片呀?(我和媽媽)你愛媽媽嗎?(愛)媽媽愛我們嗎?(愛)誰來說一說媽媽是怎么樣愛護(hù)我們的?3、師小結(jié):我們很愛媽媽，媽媽也很愛我們，她會為我們做許多事情，比如:洗衣服、做飯、掃地、給我們買好吃的，好玩的等。(根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié))(二)引導(dǎo)幼兒了解母親節(jié)，并知道愛護(hù)媽媽。1、師:我們都知道媽媽很愛我們，那你們知道媽媽的節(jié)日嗎?(不知道)媽媽有一個節(jié)日，它叫做母親節(jié)，母親節(jié)是一個感謝媽媽的節(jié)日。2、師:馬上就要到母親節(jié)這個感謝媽媽的節(jié)日了。我們很愛媽媽，媽媽的節(jié)日到了，我們可以怎么愛護(hù)媽媽呢?3、小結(jié):我們愛護(hù)媽媽，我們可以幫助媽媽扔垃圾，拿東西，給媽媽捶捶背等。(根據(jù)幼兒回答做小結(jié))(三)、為媽媽制作“項鏈”，感恩母親。1、師:我們都很愛媽媽，媽媽也很愛我們。我們今天悄悄的制作一件漂亮的禮物送給她，謝謝她對我們的愛護(hù)好嗎?2、師:我們要制作什么禮物送給她呢?(出示項鏈范例)給媽媽制作一條美麗的項鏈。(幼兒已有串珠經(jīng)驗(yàn))3、注意事項:制作項鏈時，我們要注意，小朋友們不爭不搶，一個一個的從盤子里取出珠子制作項鏈。4、幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)。(四)活動總結(jié)師：小朋友們今天制作的項鏈真漂亮，媽媽一定會喜歡的，今天我們回家既幫助媽媽做事情，也把美麗的項鏈送給媽媽，祝她母親節(jié)快樂，好嗎?小班美術(shù)媽媽教案篇8活動目標(biāo)1.能表現(xiàn)出媽媽的外貌特鉦和動作神態(tài)；2.學(xué)習(xí)運(yùn)用漸變色方式進(jìn)行配色；3.進(jìn)一步感受媽媽對自己的關(guān)愛，同時表達(dá)出熱愛媽媽的情感?；顒訙?zhǔn)備1.每人帶一張媽媽懷孕時的照片；2.油畫筆、記號筆諾干，活動過程1.欣賞與討論；教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到所有的人都是自己的媽媽生的?！澳銈兪钦l生的？老師是誰生的？”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察媽媽的特征，請幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征?！澳愕膵寢岄L得什么樣子？”引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。媽媽的肚子里有沒有小寶寶呢？媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬大的衣服，這些衣服有美麗的花紋，又有美麗的顏色，那么，哪幾種顏色是一家子呢?2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)；提示幼兒把人物畫得大一點(diǎn)，方便將想象到的不同花樣畫在衣服上。引導(dǎo)幼兒注意顏色選配，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。3.引導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，請媽媽們一起參與欣賞與。小班美術(shù)媽媽教案篇9教學(xué)目標(biāo)：1.能用雙手交替的方法將長條彩色紙撕成小塊。2.能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行粘貼造型。教學(xué)準(zhǔn)備：母雞胸飾、投影、幼兒操作材料。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能用雙手交替的方法將長條彩色紙撕成小塊。教學(xué)方法與手段：談話法、示范法、操作法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分寶寶們，今天我們班來了一位客人，你們看看是誰??？聽一聽它來做什么。二、基本部分1.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說說雞蛋的形狀特征。小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）2.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋。（1）雞媽媽教本領(lǐng)。今天呀我們就來幫雞蛋寶寶穿上好看的衣服。（2）示范雙手交替撕紙，鼓勵幼兒撕出長條或小塊。提問：我們要怎么用彩紙幫雞蛋寶寶穿衣服呢？小結(jié)：請小手幫忙，用撕的方法，把彩紙撕成一條、一條……就像這樣。(3)幼兒徒手模仿撕紙動作。我們一起伸出小手來試一試。3.提出要求。（1）我們在雞蛋寶寶穿衣服的時候，要想好幫他們穿什么顏色的衣服，然后將紙條撕成一條一條的，從這邊往那邊貼過去。先把紙撕好，然后把漿糊涂在雞蛋身上，記住不能涂到外面去哦。（2）幼兒動手操作。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。三、結(jié)束部分作品展示“寶寶們，你們都完成了么，完成的寶寶幫雞媽媽把雞蛋送進(jìn)她的家里。雞媽媽為了感謝你們，她決定選出最棒的蛋寶寶，送他一個小星星。”教學(xué)反思：通過本次撕紙活動的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，并對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗(yàn)，從而進(jìn)一步體驗(yàn)撕紙活動帶來的無限樂趣。讓幼兒通過重復(fù)撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。本次活動中，孩子的參與度非常高，目標(biāo)的達(dá)成度也比較高。小班美術(shù)媽媽教案篇10小班美術(shù)活動《小蝌蚪找媽媽》小班美術(shù)活動《小蝌蚪找媽媽》活動目標(biāo)1學(xué)習(xí)用刷子上下平涂，均勻的刷出背景色。2.can可以用手指打印和添加曲線，以顯示各種動態(tài)ad。三。對藝術(shù)活動感興趣，體驗(yàn)色彩游戲活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備孩子們對蝌蚪和青蛙有了初步的了解2．顏料、刷子、長卷畫3錄像小蝌蚪活動過程1、以魔術(shù)的形式，激發(fā)孩子們的形趣。1t小朋友們好！今天，老師要給你一個魔術(shù)。你想看嗎？那我們看一看需要哪些工具。（介紹刷子、顏料、紙）2告訴你，這張紙里藏著一只小動物。你能看見嗎？我能把它變出，仔細(xì)看！不是輕輕地沾一點(diǎn)油漆，舔盤子，從上到下刷，怎么沒變？讓我們背誦咒語，從上到下刷一下。這是誰？咦！青蛙媽媽皺著眉頭，好像心里有事似的。讓我們聽聽發(fā)生了什么！”（春天到了，青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了小寶寶以后就去捉害蟲了，可是等她回的時候，寶寶都不見了，青蛙媽媽特別著急！”）t“那我們一起幫助青蛙媽媽趕快找到小蝌蚪好嗎？”(教師示范將所有的底色刷完)2、引導(dǎo)兒童觀察蝌蚪的不同動態(tài)t“有沒有找到小蝌蚪??？瞧，他們都藏在這里呢！小蝌蚪們長的什么樣子啊？它們快活在水里游游去。請仔細(xì)觀察，它們游泳一樣嗎？__不一樣？”（觀察小蝌蚪往不同方向游動的畫面）小結(jié)“原小蝌蚪游動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣??！我們也學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎？”3，演示手指畫和尾巴畫法小蝌蚪真的很淘氣，他們都躲起來讓媽媽找他們。老師會做一個魔術(shù)，把蝌蚪轉(zhuǎn)回媽媽身邊，好嗎？t伸出食指在黑色的顏料中輕輕蘸一下，然后把手指按在紙上，再用蠟筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了。我們可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細(xì)尾巴，這樣，這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。t“請小朋友試一試，讓更多的小蝌蚪從四面八方游過吧！”4、孩子們操作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。1看，這條河里有青蛙媽媽和蝌蚪。我們怎么才能找到他們？（復(fù)習(xí)平涂的方法）2教師巡視觀察，及時指導(dǎo)。3.展示作品，引導(dǎo)孩子欣賞和交流。五、活動延伸。小班美術(shù)媽媽教案篇11隨著母親節(jié)的臨近，小班老師們紛紛為孩子們準(zhǔn)備了各種各樣的母親節(jié)活動，其中最受歡迎的當(dāng)屬母親節(jié)美術(shù)活動了。母親節(jié)是一個表達(dá)愛的節(jié)日，孩子們通過手工制作的禮物來表達(dá)對媽媽的愛和感激，那么如何設(shè)計一個生動有趣的母親節(jié)美術(shù)教案呢？我們可以讓孩子們用彩紙、顏料、毛筆等材料制作一幅精美的母親節(jié)卡片。在這幅卡片上，可以讓孩子們畫上自己和媽媽的合影，或者畫上自己心目中的媽媽形象，再配上一段簡短而感人的祝福語，比如“媽媽，您是我的小太陽，祝您母親節(jié)快樂！”這樣的卡片不僅能夠讓孩子們發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，還能讓他們在制作的過程中感受到對媽媽的愛和祝福。我們可以讓孩子們用泥巴、